所谓天才一半是因为他能把周围的伟大都吸收过来而使自己更伟大。

广州市第十七中学黄晓霞

——奥地利作家，以小说和传记见长。作品擅长细致的性格刻画和对奇特命运下个人遭遇、心灵热情的描模世界闻名。著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》、《罗曼？罗兰传》等。

罗曼？罗兰（1866－1944）：法国文学大师，著有十卷本长篇小说《约翰？克利斯朵夫》、《母与子》等。荣获1915年诺贝尔文学奖。

在20世纪头一个10年连续写了三部“英雄”传记：1903年的《贝多芬传》，1906年的《米开朗琪罗传》，1911年《托尔斯泰传》。

１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史册的长篇小说《约翰克利斯朵夫》。１９１３年，法兰西学院颁予他最高文学奖，１９１５年，获诺贝尔文学奖。

勃艮第喧嚣米什勒炯炯发亮供人消遣混沌

光明，明亮。如目光炯炯。

阅读课文，并圈出下面的字词，给下面的字词注音。

全文分几部分？写出各部分大意。

（一）（1）罗曼？罗兰就读的高师在教育方面的特点。

（二）（2-5）高师教育对罗曼？罗兰的影响。

2他获得了扎实的知识基储无可比拟的工作能力和勤奋精神。

3他与自己的好友产生了新的崇高的思想境界。

4、5他对莎士比亚、托尔斯泰倾注了仰慕之情。

（三）（6-7）罗曼？罗兰在高师的创作成果。

问题一：高师的教育有些什么样的特点？（从文中找答案）

小结：一个良好的环境对一个人的成功有很大影响。

问题二、文章在写罗曼罗兰的学习环境时，条理非常清晰，又不至于沉闷，作者在写这些特点时，是如何做到保持传记文学的文学性的？

作者在陈述特点时并非只写特点，有些特点还附带了原因，有些特点则举了例子进行阐述，写作时如果能学习作者的这种写法，可以使文章生色不少。

改写要求：各用三句以上的话说明雨的特点和闪电雷鸣的特点。可以尝试用侧面描写。

原稿：昨晚的雨很大，下了很久，还伴着电闪雷鸣。

昨晚天空彻彻底底地发泄了一番，它向着大地喷泄下一个多月来积累的雨水，这场雨水大概是今年最大的，路上的行人即使拿着雨伞也无济于事，只能在滂沱的大雨中却步，寻一处有遮盖的地方驻足避雨；这场雨并没有因为人们的焦急的等待而收敛，相反的，它不间断地下了好几个小时。路面的积水湿透了过往人群的鞋袜。天空似乎还觉得发泄得不够，闪电和雷声也伴着暴雨起哄，把许多小孩子和姑娘们吓得脸色苍白，他们捂上了耳朵，费力无助地阻挡那震动大地的雷鸣……

苏格拉底曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”

爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”

阅读第二、三部分，阅读的过程当中画出一些自己觉得不好理解的句子，根据这些句子提出问题。

例如：“由于它致力于全面教育，因而容许学生享有有限度的自由”，这句话你可以这么问——

这种自由为什么说是有限度的？（内容）

“有限度”三个字去掉可不可以，为什么？（写作方法）

这种自由对学生有什么好处？（上下文内容）

我们怎样看待这种自由的现实意义？（联系现实）

分组讨论自己提出的问题，能够在小组中解决的，在小组中解决，解决不了的问题将它写在纸上提出来。

请你将小组最有价值的问题提出来，然后由你选择回答这道问题的同学。

“学源于思，思源于疑”。

1.学习要思考，要启用你的智慧。

2.能够解决问题是一种艺术，能够发现问题并提出问题，更是一种智慧！

【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 前言:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。本人小小劳根据多年工作经验，整理了具体实用、可操作性强、条文严谨的标准版<高一语文新教材罗曼罗兰优秀教学设计>，供您学习参考，减轻你的工作负担。灬请使用软件OFFICE或WPS软件打开，文档中的文字与