【导读】即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同。语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。在形成过程中，有着特殊的地位。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。为，语法方面以为。这个方针是正确的，今后仍然适用。场合交往时，基本使用普通话，使之成为。

【正文】 现代汉语试题库（绪论·试题）
1、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，
广义的解释还兼指现代汉民族使用的和，我们这里讲述的是。
2、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；
3、现代汉语有和两种不同的形式。是民族共同语的高级形式。
4、现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以为，以为的。
5、民族共同语是在一种的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同
语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。
到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称为。
6、现代汉语的地域分支是。
7、共同语是的语言，方言是的语言。
8、现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。
9、汉语方言可以分为七大方言区，即、、、、、
10、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的，有效
11、现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）
（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。
12、语、语、语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语
大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。
13、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是语、语、
语、语和语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。
14、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和。
15、现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以
16、推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社会交际。
17、50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，，。
这个方针是正确的，今后仍然适用。
18、新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之
成为。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为。第三，
广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为。第四，不同方言区的人在公众
场合交往时，基本使用普通话，使之成为。
19、现代汉语课程的主体由，，，和几部分构成。
二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）
1、现代汉民族共同语和方言的关系是（）
A、互相排斥B、互相依存，方言从属于汉民族共同语
C、方言是从民族共同语中分化出来的
2、对普通话而言，汉语方言是一种（）
A、地域分支B、并立的独立语言C、民族共同语的高级形式D、对立的独立语言
3、汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。
A、语音B、词汇C语法D、词汇和语法
4、现代汉语书面形式的源头是（）
A、文言文B、官话C、白话D、近代汉语
5、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。
A、吴方言B、闽、粤方言C、湘、赣方言D、客家方言
6、现代汉语课三个基本内容是（）
A、语音、词汇和语法B、语音、文字和语法
C、词汇、语法和修辞D、文字、词汇和语法
7、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）
A、轻声、儿化B、简缩C、附加法D、词根复合法
8、汉语表示语法意义的主要方式是（）
A、形态B、虚词C词序D、虚词和词序
9、现代汉语词汇中占绝大多数的是（）
A、单音节词B、双音节词C、三音节词D、多音节词
三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）
1、普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（）
2、“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。（）
3、某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（）
4、文学语言是经过加工、规范的书面语。（）
5、口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（）
6、文学作品的语言叫文学语言。（）
7、北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（）
8、粤方言等于广东话。（）
9、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（）
10、推广普通话意味着人为地消灭方言。（）
11、普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（）
12、普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普
13、普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（）
14、《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（）
15、民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）
1、现代汉语2、现代汉语规范化3、文学语言4、方言、次方言、地点方言
1、什么是现代汉语？请简要说明
2、现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？
3、现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？
4、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？
5、什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？
6、为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明
7、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？
8、怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。
9、简要说明现代汉语课的性质。
10、现代汉语课的基本内容是什么？
11、现代汉语课的任务是什么？
现代汉语试题库（绪论·答案）
1、普通话普通话方言普通话
2、音义结合的符号系统人类社会最重要的交际工具和思维工具
3、口语书面语文学语言
4、普通话北京语音标准音北方话基础方言典范的现代白话文著作
5、方言雅言通语官话国语普通话
7、一个民族全体成员通用通行于一定地域
9、北方方言吴方言湘方言赣方言
10、对应规律推广普通话
11、没有复辅音元音占优势有声调
汉语语素以单音节为基本形式广泛运用词根复合法构成新词双音节词占优势
词序和虚词是重要的语法手段词法与句法结构基本一致词的多功能性量词
13、英法俄西班牙阿拉伯
14、促进汉语规范化推广普通话
15、北京语音标准音北方话基础方言
典范的现代白话文著作语法规范
17、大力提倡重点推行逐步普及
18、教学语言工作语言宣传语言交际语言
19、语音文字词汇语法修辞
1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以
典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语
音、词汇和语法方面存在的一些分歧。
3、文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。现代汉语的文学语言
不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。文学语言主要在书面上，
也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推
4、方言是语言的地域分支。
次方言：由于在同一方言内部，仍存有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，
地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”。
1、现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代
汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2、现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代
表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话
为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言
各方言区的语音、词汇、语法都存在一定差别，但主要差别是语音差别。
3、现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话”，现代汉语方言是现代汉民族
共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。
现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同
方言区的交际。一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另
一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。在一定的政治、经济、
文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。
4、语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。
词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占
语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一
5、现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语
法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。
现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文
6、实行现代汉语规范化的理由主要有：
（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发
（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。
（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要
（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。
（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。
7、新时期语言文字工作的政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改
革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。
当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语规范工作，大力推广和积极普及普通话；研
究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决好实际
运用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础
研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
8、在语音规范化方面，要重申并进一步推广“以北京语音为标准音”的原则。要排除方音、
消除北京土音对标准音的不良影响。要确定普通话标准音轻声、儿化的范围。要对异读词进
行审定，确定规范读音。
在词汇规范化方面，要重申并进一步推广“以北方话为基础方言”的原则。要排除其他方言对
普通话词汇的不良影响，并注意消除北方方言过于土俗的词语对普通话词汇的影响。进一步
审理北方方言中说法不一的等义词。要抵制生造词对普通话词汇的污染。
在语法规范化方面，要重申并进一步推广“以典范的现代白话著作为语法规范”的原则。要消
除消极方言语法现象在普通话中的存在。要消除缺乏生命力的古代汉语语法现象的不良影
响。对那些缺乏生命力和汉语语法基本规律的外语语法的影响，也要予以消除。
9、现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的语言课。现代汉语课的
研究是一种断代的、描写的、共时的研究。现代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，
是高等学校汉语言文学专业的基础课。
10、现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修辞六部分，其中语音、
词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容。（各部分的主要内容略）
11、现代汉语课的任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻
理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，
培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教
学工作和现代汉语的研究工作打好基础。
现代汉语试题库（语音?试题）
、、三方面性质，其中是语音的本质属性。
owi与bowi的区别决定于。
3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定
shshng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音
照汉语传统分析方法，一个音节可分为、、三部分。
中的B，从音素性质看是，从它在汉语音节中所处的位置看
方案推行，它包括等五部分。方案的主要用途
制定的，公布于年，目标是用
的物质外壳，是社会的工具。
少。语音的高低同声带的、、有关。
的大小。语音的强弱由决定。
、决定于，语音的音色同有关。
不同、不同、发音时不同。
发出的，人们发出不同的语音决定于。
19.是发音的动力站，是发音的共鸣器，是语音的主要发音体。
20.分上腭、下腭。上腭包括，下腭包
括。其中能动的器官是，的活动性最大。
社会性质可以从语音的特征和特征以及语音的来看。
的方法之一，它的注音方法是拼合成音。
语音的单位。普通话的元音音素有个；辅音音素有
个，其中个可以作声母，只有辅音不能作声母，只作韵母
的构成部分，除了作声母，还可以作韵母的构成部分。
和两大类。a属于，b属于。
是前、低、不圆唇元音；是前、高、不圆
唇元音；是后、半高、圆唇元音。
30、普通话中e[]是元音，u是元音，<是元音。
31、普通话中舌面元音有，它们的发音主要是由起作用。
32、-i[]、-i[]和er是元音，它们的发音主要是起作用，由
33、造成辅音发音不同的因素是和的不同。造成元音发音不同的因素是。
34、发音部位是指，譬如f的发音部位是。
35、发音方法是指，譬如f的发音方法是。
36、按发音部位的不同可将辅音分成类，它们
37、按发音方法的不同可将辅音分成，，，，共类。
38、清音、浊音、送气音、不送气音是按来作为辅音分类标准的。
39、g、k、h的发音共同点是。
40、j、q、x的发音共同点是。
41、zh、ch、sh、r、的发音共同点是。
42、d、t、n、l的发音共同点是。
43、z、c、s的发音共同点是。
44、b、p、m的发音共同点是。
45、m、n的发音也有相同的地方，它们都是。
46、普通话中塞擦音有，它们之间有_____的区别。
47、普通话中塞音有______，它们之间有______的区别。
50、d和t的发音不同处在于______，相同处在于______。
51、b和p的发音不同处在于______，相同处在于______。
52、z和c发音的不同处在于______，相同处在于_____。
54、j和q发音的不同处在于_____，相同处在于______。
55、清擦音有____，它们发音之所以不同是由于_____。
56、普通话中的鼻音有_____，它们的发音却不同，这是因为_____。
58、普通话声母中送气音有_____，与其相应的不送气音是_____。
59、舌尖后浊擦音是_____，舌根清擦音是____，舌尖前擦音是_____。
60、舌根送气清塞音是_____，舌尖中不送气清塞音是_____，舌尖前送气清塞擦音是_____。
63、普通话中声母有___个，其中___个是辅音声母，___个是___声母。韵母有___个,其中单
韵母有___个，复韵母有____个，鼻韵母有____个。
64、普通话中的单韵母是：______。
65、普通话中的韵母主要组成部分是____，有的也包含____。
66、韵母的元音最少的是___个，如___，也可以是___个，___个，如___。
67、韵腹是韵母的___，位置在韵腹___的是韵头，在韵腹___的是韵尾。___一定是韵尾。一
个韵母可以没有_____，但一定有韵腹。
68、所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有___、___、___，能作韵尾的只有___、___、
___三个元音和___、___两个辅音。
69、按韵母内部成分的特点，普通话韵母分为____、、。
70、按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为____、、、。
72、写出下列元音：后、高、圆唇舌面元音___，前、高、圆唇舌面元音___，前、半低、不
74、普通话中的复韵母根据元音数目可分为____。
75、根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵母分为___、（它们是___）___（它们是___）
___（它们是___）三类。
76、单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别是：发单元音韵母时___，发复元音韵母时
77、ei中的e实际上是单韵母中的___，ie，<e中的e实际是单韵母中的___。
78、带鼻音韵母共有___个，其中前鼻音韵母有___个，它们是___，后鼻音韵母有___个，它
79、前后鼻音韵母的区别在____上，___的称前鼻音，____的称后鼻音。
80、没有韵头，韵腹又不是i、u、<的韵母称___，韵头或韵腹是I的韵母称___，韵头或韵
腹是U的韵母称___，韵头或韵腹是<的韵母称____。
83、写出下列字的韵母：国___、但___、胎___、风___、江___、裕___、盆__、九___、轮
84、押韵是指___。
85、韵脚是指___。
86、“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”的韵脚是___，押的是___韵。
87、单元音i在拼音方案中代表了____三个不同的音素，这是由于___只在z、c、s后出现，
___只在zh、ch、sh、r后出现，不会发生混淆的缘故。
88、双声词是由___构成的词。叠韵词是由___构成的词。如玫瑰、蓓蕾、巧妙是___，珍珠、
芬芳、美妙是___词。
89、有些方言区的人，对于翘舌．前后鼻音的发音容易混淆，可以利用___来帮助记忆。
90、“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是___，所以称___字。
91、声调就是___。
92、普通话的声调有___类，它们是___。通常说成___统称___。这种声调的分类称___。
94、标记声调的符号称____。
95、普通话声调的调值可以用___来表示。普通话各类声调的调值是___。
96、普通话中发音高而平的是___，先降后升的是___，由中升到高的是___，由高降到低的
97、普通话中又轻又短的调子叫___，这是一种___现象。
98、声调同声母、韵母一样有___的作用，轻声也有___的作用。
99、“鱼”和“雨”、“衣服”和“依附”、“大嫂”和“打扫”靠__来区别。
100、韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成____，自成音节时写成___。
101、做诗填词要讲究“平仄”。“平”指___，“仄”是___的总称。
102、iu、ui标调（以阴平为例）时，写成___。i上标调时___。
104、将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、
喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。
和拼写有不正确的，它们应改为___。
106、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子”拼写成___，“小孩儿”
107、汉语的音节可以分析为___。
108、音节是___的语音单位。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从___到___的过程；从听
音来说，每一个音节有一个明显的____。
109、汉语中，一个汉字读出来往往就是一个____。
110、现代汉语普通话的音节总数是___左右。
111、将音节分解为不可再分的最小语音单位是___。
112、音素可以根据声源特性的不同划分为___和___。
113、元音的声源是___，而大多数辅音则是口腔中某一处的阻塞或磨擦所造成，声带并___，
只有少数辅音声带也___。
114、音节的分析方法主要有___和___。
115、我国传统的对音节分析的方法是___。
116、声调是贯穿整个音节的___。
117、音素是语音的___单位。
118、入声这种调类读音上的特点是___。
119、音位是一个语音系统中能够___的最小语音单位，它是从语音的___属性划分出来的。
120、每个音位包含若干个音素，称为___。在音位变体中，由于环境（或条件）不同而造成
的变体叫___；由社会习惯造成的变体叫___。
121、普通话音位系统中，辅音音位有__个，元音音位有__个，声调音位有_个。
122、声调音位是一种___音位。
123、声韵配合的规律主要表现在声母音位与____之间的结合或排斥上。
124、拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音，但音素与音标有___
125、音位与汉语拼音字母的关系，大致可分为___、___和___三种。
126、“霜”这个音节由___个音位组成，其中的辅音音位有（用国际音标标出）___。
127、按照普通话声韵配合规律，z、c、s可以拼___呼、___呼韵母，不能拼___呼___呼韵母。
128、普通话音节结构最齐全的包括___、___、___、___、___五个部分，至少包括___和___
129、“gu（规）”这个音节包含的元音音位有___。
130、音变有___和___两类，比较___的语音变化称历时音变，比较同一时期同一方言的音变
131、普通话的语流音变中，以___、___、___和___为最重要。
132、轻声的性质主要由___和___决定的。
133、轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取决于___。
134、“儿化”是一种___的音变，但它不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包含___、
135、变调比较重要的有___、___的变调和___。
136、在上声音节之前，上声音节的调值由___变为___，称“上上相连变阳平”。
137、上声在非上声转化来的轻声前念，在上声转化来的轻声前念。
138、去声音节在去声音前调值由变为，这是由于后一音节起点高
139、根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作
140、重音的实质是，在句子中，重音有两类。一类与语法结构有关，叫，
另一类与说话人强调的意思有关，叫。
141、停顿分为两类，一类与结构有关，称；第二类反映心理和感情的变化，
142、停顿和速度的问题实质上是一个问题。
143、语音的高低升降在音节中表现为，在句子中表现为。语调有降
调、平调、四种，可以表示句子的不同。
144、相同或相近的韵脚相隔一定时间重复出现，就形成一定的节奏感，这是由于运用
145、汉语的音节有其结构特点：（1）从音素数量来看；（2）从元音数量来
看；（3）从辅音位置来看，有辅音的音节，辅音的位置；（4）从声调
146、一般来说，韵腹是的元音，（如a，o，e）只有当韵母中没有其它元音成分
时，的元音（如i，u，<）等才成为韵腹。
147、韵头都由高元音充当。元音韵尾由充当，辅音韵尾由充当。
148、叫拼音，拼音的方法有三种：（1）；（2）；（3）。
149、y，w的用法之一是i行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音
时。u行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音
150、《汉语拼音方案》规定y，w的用法目的是。
151、<行韵母跟声母j，q，x相拼时，写成，<上两点。这不会跟有
关的韵母相混，因为声母j，q，x不跟相拼。因此juan，que，xu等音节里的u
152、y，w的用法之二是i行和u行韵母自成音节时，原韵母只有一个元音
时，，。<行韵母自成音节时，。
153、“走吧，去吗，他的，复习了，椅子，这儿，六个，楼上，屋里，跑来，奔出去，萝卜，
奶奶”中的带点字都念轻声，从上例可知轻声是有规律的：（1）；（2）；
（3）；（4）；（5）；（6）。
154、“一”的本调是，在去声前念，在非去声前念，在重
155、根据实际发音给下列词语中的“一”标调：
一直；一口；一眼；一次；一岁；一模一样；
一心一意；一看就会；一见如故；一去不复返；等一等；
156、“不”单念或在词句末尾时念，在阴平、阳平、上声前念，在去声前
157、根据实际发音给下列词语中的“不”标调
我不；不说；不多；不行；不来；不成；不好；不看；
不干；不动；不要；不外；不下于；好不好；走不动；
不象话；不相上下；不求甚解；不可一世；不胜枚举
158、用在句末的语气词“啊B”,由于受到前面一个音节末尾音素的影响,会产生等音
159、儿化词的作用是（1）（2）（3）
160、句子里叫语调。
161、语调和声调是不同的：语调指的调子，功用在于，也叫。
声调指的调子，功用在于，也叫。
162、语调主要包括、、三个方面。
163、语句或词句之间声音上的间歇称。
165、语法停顿是反映，在书面语里表现为。
166、强调停顿的作用是。
167、重音用来体现，可分为。
168、主谓间念语法重音；修饰语和中心词间念语法重音；动补、形补中
169、升降是指高低升降，降调是降低的调子，句、句、
170、升调是升起的调子，句和一般句子中的地方用升调。
171、异读词审音的原则是（1）；（2）；（3）。
172、异读词是指。如果同一汉字在不同词内读音不同，或不同读音代表不同意
义，这些都异读词的范围。
1、发音体颤动次数多，（）
（1）声音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。
2、语音的强弱跟说话时用力的大小（）
（1）成正比（2）成反比（3）没有关系
（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动，有时不颤动。
4、语言的本质属性是（）
（1）物理属性（2）社会属性（3）生理属性
5、da、di、du中的d实际发音（）
（1）完全一样（2）不完全一样（3）完全不一样
（1）有差异，能区别词义（2）有差异，不能区别词义（3）没有差异，不能区别词义（4）
（1）都是一个音素（2）都是一个音节（3）有的是一个音素，有的是两个音素。
8、la、li、lu这三个不同音节中的l，（）
（1）属于不同的音位（2）属于同一个音位（3）不都属于同一音位。
10、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部
分突然打开，气流迸裂而出的音叫（）
（1）塞擦音（2）塞音（3）擦音（4）边音
11、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫（）
（1）塞音（2）塞擦音（3）边音（4）擦音
12、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄
（1）塞擦声（2）擦音（3）边音（4）塞音
13、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（）
（1）舌音（2）舌面音（3）边音（4）卷舌音
14、m和n两个音发音时，（）
（1）气流不从口腔通过，从鼻腔流出（2）一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过
（3）发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
15、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
（1）舌尖前（2）舌面（3）舌尖中（4）舌尖后
16、普通话中声母（）
（1）都是清音（2）都是浊音（3）只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
（4）只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
17、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。
（1）上齿与下唇（2）上唇与下齿（3）上唇与下唇（4）上齿与下齿
18、声母中的鼻音是（）
（1）舌尖中浊鼻音，（2）舌尖后浊鼻音，（3）双唇浊鼻音（4）双唇清擦音
（1）舌面不送气清塞擦音（2）舌面送气清塞擦音（3）舌面不送气清擦音（4）舌面送气清
21、双唇送气清塞音是（）
22、舌面音，发音时舌面抬起与（）构成阻碍。
（1）软腭（2）硬腭（3）上齿背（4）上齿龈
23、普通话声母中，只有一组清浊相对立的声母是（）
24、ng的发音特点是（）
（1）舌根、清、擦音（2）舌根、清、塞音（3）舌面、清、擦音（4）舌根、浊、鼻音
25、舌尖后音包括（）
26、“肃”这个字的音节的声母是（）
（1）sh（2）x（3）s（4）零声母
（1）前低不圆唇元音（2）后高圆唇元音（3）前高圆唇元音（4）后高不圆唇元音。
28、能够充当韵腹的是（）
（1）十个单元音（2）七个舌面元音（3）两个舌尖元音(4)一个卷舌元音
29、“qu（雀）”这一个音节的韵腹是（）
30、“shu（水）”这个音节的韵是（）
（1）前响复韵母（2）中响复韵母（3）后响复韵母（4）后中响复韵母
31、普通话的前元音为（）
32、全为齐齿呼韵母的一组是（）
（1）金、永、力、此（2）英、前、家、师（3）咬、两、结、月（4）衣、列、流、小
33、舌位前、低、嘴唇不圆的元音韵母是（）
34、舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是（）
35、舌位后、半高、唇圆的元音是（）
36、舌位前、高、唇圆的元音是（）
37、舌位后、高、唇圆的元音是（）
38、舌位前，半低，唇不圆的元音是（）
39、舌位前，高，唇不圆的元音是（）
（1）舌位前、高、唇不圆的舌面元音
（2）舌位前、高、唇不圆的卷舌元音
（3）舌位前、高、唇不圆的舌尖元音
（1）舌位后、高、唇不圆的舌尖元音
（2）舌位后、高、唇不圆的舌面元音
（3）舌位后、高、唇不圆的卷舌元音
（1）舌位在中央，唇不圆的舌面元音
（2）舌位在中央，唇不圆的卷舌元音
（3）舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音
43、二合前响复韵母有（）
44、二合后响复韵母有（）
45、三合中响复韵母有（）
46、an、ian、uan、<an这几个韵母的韵腹，韵尾相同，只是韵头不同或无韵头，则（）
（1）它们相同部分的发音是一样的；
（2）“ian、uan、<an”中的“a”发音跟“an”中的“a”发音不同；
（3）“ian”中的“a”跟“an、uan、<an”中的“a”发音不同。
47、ai、an、ang、ao四个韵母中的韵腹都是a，则（）
（1）这四个“a”的发音一样；
（2）“ai、an”中的“a”跟“ao、ang”中的“a”发音不一样；
（3）“ai、an、ao”的“a”跟“ang”中的“a”发音不一样；
48、在ei、ie、<e中的“e”的发音（）
（1）完全一样（2）比较接近，但不必区分
（3）虽比较接近，但音色区别很大，有的舌位略高，有的舌位略低。
49、前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音（）
（1）一样（2）略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有
（3）略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。
50、<和i的区别在于（）
（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）嘴唇的圆与不圆
51、i和e的区别在于（）
（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）嘴唇的圆与不圆
52、i和u的区别在于（）
（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）嘴唇的圆与不圆
53、<和u的区别在于（）
（1）嘴唇的圆与不圆（2）舌位的高低不同（3）舌位的前后不同
54、u和o的区别在于（）
（1）嘴唇的圆与不圆（2）舌位的高低不同（3）舌位的前后不同
55、o和[e]的区别在于（）
（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）舌位的前后不同和嘴唇的圆与不圆
56、a和i的区别在于（）
（1）唇形不同（2）舌位高低不同（3）舌位前后、唇形不同
57、“迈”与“慢”的发音（）
（1）相同，都念“mn”
（2）相同，都念“mi”
（3）不同，“迈”念“mi”，“慢”念“mn”
（4）不同，“迈”念“mn”，“慢”念“mi”
58、“分配”和“分派”的发音（）
（1）不同，“分配”念“fnpi”，“分派”念“fnpi”
（2）不同，“分配”念“fnpi”，“分派”念“fnpi”
（3）相同，都念“fnpi”
（4）相同，都念“fnpi”
59、“清静”和“亲近”的发音（）
（1）相同，都念“qnjn”
（2）相同，都念“qngjng”
（3）不同，“亲近”念“qnjn”，“清静”念“qngjng”
（4）不同，“亲近”念“qngjn”，“清静”念“qngjng”
60、“通信”和“通讯”的发音（）
（1）相同，都念“tngxn”
（2）相同，都念“tngxn”
（3）不同，“通信”念“tngxn”，“通讯”念“tngxn”
（4）不同，“通信”念“tngxn”，“通讯”念“tngxn”
61、“天然”和“天蓝”有（）
（1）是同音词，都念“tinln”
（2）是同音词，都念“tinrn”
（3）非同音词，“天然”念“tinrn”，“天蓝”念“tinln”
（4）非同音词，“天然”念“tinln”，“天蓝”念“tinrn”
62、“zhung（庄）”这个音节（）
（1）由六个字母六个音位组成
（2）由六个字母三个音位组成
（3）由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成
（4）由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成
63、根据普通话声韵配合规律，与f相拼的韵母是（）
（1）开口呼、合口呼（2）齐齿呼、撮口呼
（3）开口呼、齐齿呼（4）合口呼、撮口呼
64、与-i[]相拼合的声母是（）
65、“ch”（池）这个音节中的元音音位是（）
66、普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有（）
67、“着急”的“着”应读作（）
68、“美丽”一词连读时“美”字的调值为（）
69、“不动声色”中的“不”字声调该读（）
（1）去声（2）阴平（3）轻声（4）阳平
70、“行啊”中的“啊”应读作（）
71、“停一停”中的“一”应读作（）
（1）也是一种调类（2）不是一种调类，普通话中的不存在
（3）不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。
73、普通话中ˉ′ˇ、的标记称为（）
（1）四声（2）调类（3）调号（4）调值
74、“多、夺、躲、惰”的区别在于（）
（1）声母（2）韵母（3）声调（4）声韵调
75、韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成iu、ui、un，标调应（）
（1）标在前面i或u上（2）标在后面i、u、n上
（3）都标在u上（4）iu标在u上，ui标在i上，un标在u上
76、声调符号应标在（）
（1）韵母上（2）主要元音上（3）任何地方都可（4）韵头上
77、拼音方案的韵母表从左到右是按（）
（1）四呼（2）韵母中音素数目的多少
（3）韵母中带不带鼻辅音
78、普通话里最长的音节是（）
（1）三个音素（2）四个音素（3）五个音素
79、汉语的音节里（）
（1）辅音较少，元音占绝对优势
（2）辅音较多，元音较少
（1）i、u、<充当（2）a、o、e充当（3）单元音充当
81、“飞”不能拼成fi，因为普通中f（）
（1）不跟开口呼相拼（2）不跟合口呼相拼（3）不跟齐齿呼相拼
82、“家、恰、下”不能拼成“ja、qa、xa”，因为普通话中j、q、x（）
（1）不跟开口呼相拼（2）不跟齐齿呼相拼（3）不跟撮口呼相拼
83、“崩、烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong”，是因为普通话中b、p、m、f
（1）不能跟韵母ong相拼
（2）只能跟韵母eng相拼
（3）不跟开口呼韵母相拼
84、“玻、泼、摸、佛”应拼写成（）
85、“居、区、需”应拼写成（）
86、“知、吃、诗”的拼音是zhi、chi、shi，其中的i是（）
87、声韵拼读的时候，声母发成（）
（1）本音（2）名称音（3）名称音和本音均可
88、声韵拼读时，声韵之间（）
（1）必有停顿（2）应该有停顿（3）不能停顿要连读
89、声韵拼读时，（）
（1）声母要读得重些、长些，韵母读得轻些、短些
（2）声母读得轻些、短些，韵母读得重些，长些
（3）两者读得一样轻重、长短
90、隔音符号可用在（）
（1）以元音开头的音节前，起隔音作用（2）第二音节的开头
（3）第二个音节开头的音素是a、o、e的上方
91、“秋、推、村”的拼音应写成（）
92、“牙、咬、盐、拥”的拼音应写成（）
93、“雨、约、怨、云”的拼写应为（）
94、“午、玩、文、歪”的拼音应写成（）
（1）跟一般声调一样，决定于音高
（2）跟一般声调一样，决定于音强
（3）有的决定于音高，有的决定于音强
96、轻声的作用是（）
（1）使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性
（2）可以使生理上得到调节，避免劳累
（3）可以区别一些词的词性和意义
97、“统一”的“一”念（）
（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平
98、“一月、一倍、一块儿”中的“一”念（）
（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平
99、“一家、一年、一本”中的“一”念（）
（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平或去声
100、“说一说、笑一笑”中的“一”念（）
（1）阴平（2）阳平（3）上声（4）轻声
101、“你从什么地方来啊”中的“啊”应念（）
102“儿化韵”的表示方法是（）
（1）用er（2）在韵母后加r（3）在韵母后加上er
103、“小孩”的实际发音是（）
104、“活”和“活儿”两个词（）
（1）意思一样没有区别
（2）词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
（3）感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
105、停顿和标点（）
（1）是完全一致的，有标点的地方要停顿，没有标点的地方不要停顿
（2）有时和标点不完全一致，没有标点的地方也不一定不停顿
（3）完全不一致，由感情而定，跟标点没关系
106、语句中的强调重音（）
（1）是有固定规律（2）是跟语法重音一致的
（3）受说话环境和说话人的要求、感情支配的
107、表示号召、鼓动时用（）
（1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调
108、表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用（）
（1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调
109、表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用（）
（1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调
110、表示惊讶、怀疑、讽刺等感情的句子多用（）
（1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调
111、“暴露”的“暴”有两种读音：bo和p（）
（1）它有不同意义，不是异读词
（2）是受文言读音影响的异读词
（3）是由北京语言本身特殊发展而成的异读词
112、“班弄”的“弄”有两种读法，nng和lng（）
（1）经异读词规范后它应读nng
（2）经异读词规范后它应读lng
（3）现在尚未规范，因此两者都可读
113、“供给”的“给”应该念（）
（1）gi（2）j（3）gi、j都可以
114、“中华儿女、华佗、华山”中的“华”念（）
（3）“中华”的“华”念hu，“华佗、华山”的“华”念hu
（4）“中华”的“华”念hu，“华佗、华山”的“华”念hu
1、按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（）
A、山河锦绣B、异口同声C、去粗存精D、破斧沉舟E、英明果断
2、按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（）
A、心明眼亮B、光明磊落C、胸怀广阔D、钻研马列E、坚持努力
3、下列说法正确的是（）
A、声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。
B、语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别。
C、有几种不同的调值就有几种不同的调类。
D、声调不是汉语音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调。
E、构成调值的相对音高在读音上是跳跃的，中间可以有停顿，可以不连续。
4、分析声母，应以（）方面入手。
A、发音部位B、发音的响亮程度C、发音方法D、气流是否受阻E、声母的长短
5、从发音部位、发音方法上看，K是（）
A、舌根音B、送气音C、不送气音D、浊音E、塞音
6、下面几个声母中，属于浊音的有（）
7、下面几个声母中，属于擦音的有（）
8、f和h的发音不同，表现在（）
A、发音部位不同B、f送气、h不送气
C、f是上齿与下唇构成阻碍，h是舌根与软腭构成阻碍
D、f是塞音，h是浊音
E、f是塞音，h是擦音
9、普通话单韵母o[o]属于（）
A、高元音B、半高元音C、圆唇元音D、前元音E、不圆唇元音
10、“chn（春）”这个音节的韵母（）
A、是中响复韵母B、是前鼻韵母C、韵腹是uD、腹韵是eE、韵头是<
A、只能包含一个辅音B、可以有两个辅音C、只能有两个元音D、至少有一个元音E、
12、含非零声母音节的是（）
A、最自然的语音单位B、语音的基本结构单位C、从听觉中最容易分辨出来的语音片段
D、最小的语音单位E、可以由一个音素和声调构成
14、“ln（论）”这个音节（）
A、由三个音素构成B、韵头是uC、韵腹是eD、由两个元音、两个辅音构成E、韵尾是
15、[B]音位的变体有（）
16、汉语拼音方案中两个字母代表一个音位的有（）
17、汉语普通话里特有的音位是（）
A、舌尖元音音位[]B、舌尖元音音位[]C、卷舌元音音位[]D、声调音
18、汉语拼音字母i代表示（）音位
19、普通话的39个韵母中，只能自成音节不与辅音声母相拼合的有（）
20、儿化的作用主要有（）
A、一般表示喜爱或“小”的色彩B、区别词性C、区别词和词组
D、区别词义E、强调“多”
21、下列片段里包含轻声音节的有（）
A、第一B、地道（形容词）C、摸摸D、萝卜E、屋里
22、下列片段中，“一”念去声的有（）
A、一杯B、一年C、一本D、一言为定E、一条大河
23、下列片段里，“不”念阳平的有（）
A、不说B、不好C、不错D、差不多E、不怕
1、语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。
2、离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。（）
3、音节是最小的语音单位。（）
4、ma（妈）、mi（米）、mu（母）三个词中的m实际发音有差异，但不区别词义，所以它
们是属于同一音位的。（）
5、普通话里的e和Qe可以用同一字母e表示，因为它们是两个相同的音素（）
6、凡发音响亮、可延长的音都是元音。（）
7、不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇
8、一个音位就是一个语音类型，这是因为同一音位中发音的细微差别在交际中并没有区别
9、英语中出现的国际音标跟汉语中出现的国际音标有许多差异，所以它们是不同种类的语
10、er是一个元音，它的发音主要是舌尖起作用，所以称舌尖元音，又因为它发音时将舌头
卷起，所以又称卷舌元音。
11、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，
应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了
12、n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一
13、f和h都是清擦音，但f是唇齿音，h是舌根音，所以如果将它们发成相同的音就不是
纯正的普通话语音了。（）
14、b、p和m发音不同，是因为b、p是双唇音，而m是鼻音的缘故。（）
15、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。（）
16、普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。（）
17、发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。（）
18、普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。（）
19、汉语是一种声调语言。（）
20、音乐的音高变化有跳动的，也有滑动的，而语音的音高变化只有滑动而没有跳动的形式。
21、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。（）
22、在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。（）
23、古汉语的上声到现代汉语普通话里通通读为