最新部编版小学语文三年级下册集体备课教材分析 最新部编版小学语文三年级下册教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6 《古诗三首》（3）《燕子》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 3.9—3.12 《荷花》（2）《昆虫备忘录》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 三 3.16—3.20 《语文园地》（2）《守株待兔》（2） 《陶罐和铁罐》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 3.23—3.27 《鹿角和鹿腿》（2）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 五 3.30—4.3 《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（1） 《古诗三首》（2） 《纸的发明》（2）书法（1） 六 4.6—4.10 《赵州桥》（2） 《一幅名扬中外的画》（2） 课外阅读（1） 书法（1） 清明节放假1天 七 4.13—4.17 《综合性学习》（2）《语文园地》（2）《花钟》（2） 课外阅读（1）书法（1） 八 4.20—4.24 《蜜蜂》（2）《小虾》（1） 《习作》（2） 课外阅读（1） 书法（2） 九 4.27—5.1 《语文园地》（2）《小真的长头发（2） 课外阅读（1）书法（1） 五一劳动节放假1天 十 5.4—5.8 《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1） 《习作》（2）《童年的水墨画》（2） 书法（1） 十一 5.11—5.15 《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2） 课外阅读（2）书法（2） 十二 5.18—5.22 《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《我们奇妙的世界》（2）课外阅读（1） 十三 5.25—5.29 《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1） 十四 6.1—6.5 《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2） 《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2） 十五 6.8—6.12 《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2） 十六 6.15—6.19 复习（8） 十七 6.22—6.26 复习（6） 端午节放假一天 十八 6.28—7.3 复习（8） 十九 7.6—7.10 期末考试 第一单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。 2.本单元重点： （1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。 内容 教学要点 课时 教学建议 1.《古诗三首》 本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。 3 感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。 2.《燕子》 本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。 2 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。 3.《荷花》 本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。 2 1.朗读感悟，感受荷花的美丽； 2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。 4.《昆虫备忘录》 本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。 1 通过默读，感受昆虫的有趣。　 口语交际 本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。 1 1.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 习作 本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。 2 先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。 语文园地 本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。 2 1.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。 第二单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是“寓言”,

部编版三年级语文下册课堂笔记知识点梳理 部编版三年级下册语文 课 堂 笔 记 【每课知识点梳理】 部编版三年级下册语文 【课堂笔记知识点梳理】 1.古诗三首 作者链接 杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。 苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一。 曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。 识字表 yuān yang huì chóng tún 1.日江山丽,春风花草香。(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。) 2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。 3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。) 4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。) 5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。赏析:“梅子黄时”点明了作者此行的时间江南梅雨时节;一个“却”字,道出了诗人高涨的游兴。) 6.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。(诗意:山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢叫声比来时更增添了些幽趣赏析:诗人将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比,写出了新意,在景物描绘中融入了自己愉快的心情。) 背诵内容 背诵内容课文,默写《绝句》 课文主题和中心《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色,表达了诗人对春天的赞美之情。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水乡的景象,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受,描写了初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。 写法总结 借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽,春风花草香。 2. 燕子 识字表 ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶 俐 翼 漾 倦 电线 四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼 近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然 生趣——生机 闲散——闲适 反义词： 聚找——分散 伶俐——笨拙 偶尔——经常 纤细——粗壮 光彩夺目——黯淡无光 词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 重点句子 1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的