悟空一直自认为对孩子们严格，但事实上对他们很好像是小莞冬天想吃冰激凌，放假一回家就点菜要吃火锅披萨炒年糕，晚上睡不着就起来看电影……悟空就算嘴上抱怨最后也会同意小莞的要求。善美笑话悟空总被那孩子牵着走。猴子心里委屈，暗道还不是因为她是你生的。
　　“都是你惯的陈善美，我已经管不了她了。”
　　善美老实的说:“可你也很宠她，孙悟空。”
　　“那我要是揍她了，她一过来找你告状我还有好果子吃吗？”悟空不开心的捏捏善美的两颊，就像捏柔软的面团子。“都怪你陈善美。”
　　善美对孩子气的某人无奈又全盘接受。
　　“是是，妖精大人说的都对。”

　　悟空不在家时，小谦会帮爸爸照顾妈妈。每天乖乖吃饭自觉写作业收拾书包不让善美操心，把幼儿园发的小饼干留一半给她吃，晚上还会催妈妈去睡觉，给妈妈接热水泡脚（小家伙学会了用爸爸照顾妈妈的方式去照顾妈妈虽然善美生下小谦很辛苦，但身边多了一个爱她的小天使）悟空很欣慰儿子知道体贴妈妈，回来时带了很多他喜欢的零食，晚上哄他睡觉时，还亲了他的额头。
　　“谢谢你帮我照顾妈妈，小家伙。”
　　小谦眨着大眼睛奶声奶气的说:“我喜欢照顾妈妈。不是帮爸爸。”
　　“小不点，现在就知道和我抢你妈了。”悟空轻轻戳了戳孩子的脸，温和的说，“不过有你帮我守护妈妈，我很放心。”
　　“我会一直守护妈妈的。”
　　悟空凝视着小谦清澈的眼眸，想到这孩子的来之不易，内心感慨的叹了口气。
　　“已经守护很久了。”
　　“可我才五岁呢。”
　　他捏了捏孩子软软的小脸。
　　“你怎么知道你出生前没有守护过妈妈？”
　　“嗯，我觉得是这样的。”
　　“那我是怎么守护的呢？”
　　“这是秘密呢。”悟空俯身吻了吻孩子的脸，“以后你会知道的。现在你该睡了，晚安。”

　　这孩子，在陈善美被带去亡魂岛的时候，就已经来到她身边了。在他还未曾来得及赶到她身边保护她时，是小谦陪在她身边。那是他们期盼已久的孩子。但因为命中的劫难，他们失去了第一个孩子。虽然小谦暂时离开了他们，但也因为这孩子的牺牲，陈善美才能坚持到他来……即使小谦已经离开，他依然在用剩余的力量守护着妈妈。
　　这孩子很早很早，就与他们结下了缘分。他的孩子，早已替他守护了陈善美。

　　小莞小时候第一次从别人口中听到父母过去的经历，很替妈妈觉得不公平，觉得爸爸对妈妈很过分，那段时间都不怎么理爸爸。善美知道小莞不理悟空的原因后很自责，努力和她解释，她只觉得妈妈是在袒护爸爸。悟空倒是没有因为女儿的冷淡而生气，没有否认她听到的那些话。对她的指责也是全部接受。
　　善美很难过，觉得都是自己的错。
　　悟空看到这姑娘烦恼的样子，并不意外的叹了口气，伸手将她捞到自己怀里，唇贴着她的脸颊说：“别在意，陈善美。她迟早会知道的。即使没有人告诉她，我也会告诉她。”
　　善美仰起头，心疼的看着他。
　　“你可以不告诉的。那些都是很久以前的事。我不想你再把这些事放在心里，孙悟空。”
　　“很久以前的事也是真的发生过的。”他捧起她的脸，注视着那双清泉般纯净的眼眸。
　　“陈善美，过去犯下的错，我不会逃避。”
　　善美眼中露出难过的神情。她从他身上坐起来一些，抱住他的头，亲了亲。
　　“过去的事不是你的错。你对我很好很好，没有人比你对我更好了，孙悟空。”
　　“你可以不怪我，但我没法不怪自己。”他眷恋的摸了摸她的脸庞，这种柔软温暖的触感一直让他沉迷。这样的距离，他能感受到她的体温，呼吸，心跳声……这一切都让他安心。
　　“小莞很在乎你，她为你生我的气，这没什么不好。”
　　“可我不愿意她讨厌你。”善美握住他的手贴在自己脸上，轻声说，“孙悟空，我想要孩子们都喜欢你。最喜欢你。”
　　听到她的话，他并不意外。
　　她一直都是很宠他的。没有孩子时，她整颗心都在他那；等到有孩子了，她也总是在孩子们面前维护他。她不仅自己认真的守护他，还盼着孩子们也来守护他。这个傻姑娘，明明她才是最需要守护的……
　　在善美的惊呼声中，他一瞬间就将她压在了沙发上。他看着她的眼睛，眼中是理解，是怜爱，是看待世界上最珍惜的事物的眼神。
　　善美不好意思的别过头，他没有阻止，却俯下身贴着她的耳畔说：“如果我连过去的错误都不敢承担，那我就真不值得那两个小鬼喜欢，更不值得你喜欢。过去的错误我会面对。放心吧，那些记忆对我来说不会再痛了。因为你不会离开我。我会一辈子对你好，弥补过去我对你不够好的遗憾。你愿意接受吗，陈善美？”
　　他的声音很轻。但每个字，都让她的心情不自禁的发烫。她的脸很烫，心也是。
　　善美就着这个姿势，回吻了一下他的脸。
　　“嗯……我也想对你好一辈子。孙悟空。”

　　善美很有规划的性格，很多事会提前做准备，对孩子们的人生道路规划也是。但，和很多父母不同的是，她只是为孩子们铺路，并不强求他们走这条路。如果孩子们有自己的想法，完全可以按照自己的愿望去做。和她在学校认识的几位关系好的妈妈和她抱怨过孩子不听话，不懂自己的苦心。但善美很少抱怨。
　　“善美，你就不头疼吗？”
　　“嗯，我还好。”善美只是淡淡的笑了，“我是有我的想法，但孩子们不一定要按我的想法去做什么……我只希望他们都可以实现自己的理想。如果他们不能走他们想走的那条路，至少还有其他的路可以选择。”

　　小莞每次离家很长时间回来的第一天晚上就会要求和妈妈一起睡（母女俩的秘密夜话~）悟空虽然不开心，但是也默认接受这一点。（不过要善美把他哄好了才松口( )）
　　晚上小莞把善美抢走了，悟空又不想一个人睡，就去和儿子睡。
　　小谦:……老爹你为什么又来和我睡(-ι_- )
　　悟空假惺惺的抹眼泪:你妈妈不要我，你也不要我，你们都嫌弃我(。︿。)我要离家出走。
　　小谦:……谁嫌弃你了!(*。>Д　　(猴子认真的时候会很认真幼稚的时候也是真的幼稚(д)b)

　　小莞从外面旅拍回来想吃家里的饭，打电话给爸妈，悟空说他和善美旅行去了，让她去小谦那蹭饭。
　　小谦为了工作方便是自己一个人住在科研所附近。小莞买了很多菜提过去想让哥哥给自己做饭（当然是多买自己喜欢吃的菜| )不过好在小谦不挑食）但是去了之后才发现她老哥生病了。虽然小谦自己说病的不重，但他一直头晕，也不能工作，只能卧床休息。
　　小莞很少看到这样病恹恹的老哥。
　　“你真的不用去看医生吗？”
　　小谦躺在床上闭着眼睛说：“我吃过药了，只是小感冒。我再躺一会儿等下就给你做饭。”
　　“还是算了吧。我可不想要爸妈觉得我欺负你啊。”小莞虽然平常总是对哥哥看不顺眼，现在倒还觉得挺顺眼的——总算有她照顾孙谦时候了。平常在家总是她被父母哥哥照顾。
　　“但我做饭也不行，自己都吃不下去，还是不为难你了。”小莞对自己的厨艺还是很有自知之明的。“点外卖吧。孙谦你喝什么粥？”
　　她把手机递给老哥让他选，小谦还是头晕的不想睁眼，闭着眼说:“蔬菜虾仁粥。”
　　“没想到你还知道生病要吃的清淡。”
　　“喂，我还是有生活常识的好嘛!”小莞不满的哼了一声，去厨房把买的菜都放到冰箱里，忽然发现有剩的菜，还碰巧是她喜欢吃的。
　　“冰箱里的菜是昨天的吗？”
　　“那我热了吃了。”
　　“……你给我点外卖，自己怎么不点？你钱不够用了吗？”
　　“你也只会和爸妈说一样的话唉。”小莞吐槽到，一边把剩菜放进微波炉一边说，“我才不缺钱，我也是有工作的人啊。只是在外面吃久了，我想吃家里的。你做的菜和老爹做的味道差不多，勉强可以接受吧。”
　　“那还真是谢谢你了。”
　　“不用谢不用谢~”小莞对老哥的讽刺一直是防御力满分 ^_^
　　“你既然想家，为什么总是一年到头在外面不回来？”
　　“我总是要做成一些事的吧。”小莞把冰箱里的菜放进微波炉。“老待在家里，也是一直被你们照顾。”
　　病床上的小谦沉默了片刻道：“那别点外卖了，帮我煮个粥。”
　　“你不是想照顾我？”
　　“可你又不是没喝过我做的粥！”
　　“你按我说的做，不会难喝。”
　　小莞想着既然孙谦都这么说了就做呗，反正难吃也是他喝。
　　小谦补了一句：“不管好不好喝你都得喝一半。”

　　清洗完切成块的芹菜胡萝卜香菇西蓝花干干净净的躺在竹篮子里，洗好的虾仁去了线摆在白瓷碟子里。虽然小莞做出来的食物味道都很奇怪，但洗菜切菜什么的还是做的很多的，收拾起来不在话下。
　　“那我把这些东西往米里面一丢就好了？”
　　“别急。先把砂锅的水煮开。开小火。”
　　小莞按照小谦说的做了。文火慢炖下，锅的内壁上逐渐冒出很多小泡泡，泡泡越来越多，等烧开了，水面上咕嘟咕嘟的翻起大泡泡。小谦指挥小莞把小米和大米倒进锅子，一边煮一边用汤勺搅拌，这样熬了十几分钟，小谦才让小莞把蔬菜虾仁碎都倒进去，还是一边煮一边搅，等米和蔬菜熬成糊状的粥时，再加两勺盐调味，一勺黄酒去腥。
　　粥看上去很普通，但闻起来很香。小莞舀了一勺放进嘴里，惊喜的说：“好吃!”
　　小谦哑然失笑。轻轻拍了拍她的头。
　　“只要你想做到的，你都能做到。”
　　“可这次是你在教我啊。”
　　“但全程都是你自己做的。即使没有我。你也会做好。只是你一个人的时候没信心，拿捏不好火候和酱料的量。”他安静的注视着这孩子，“小莞。你已经能照顾好自己了。你也能照顾别人。我和爸妈都很放心。”
　　小莞脸红了，凶巴巴的说：“……我才不需要你放心!”

　　他看着这孩子，眼里浮现出淡淡的温柔。
　　他们家的小丫头，已经是可以独当一面的大人了啊。但是……他说谎了。
　　即使小莞已经长大，他和父母，终归也不能完全放心。即使小莞已经能够自己保护自己，他们还是忍不住想保护这个孩子。不是这孩子需要他和父母保护，而是他们早已习惯了去保护这个孩子。

　　悟空去天界处理一点事情，顺带把小莞带过去玩了(因为小丫头闹着要去~)趁着老爹和太上老君谈事情，小莞就一个人去四周玩，拿着太上老君给的兜率宫令牌，去哪都很方便。就这么一路逛到蟠桃园。她挑了一颗结了很多桃子的树，舒服的躺在树上吃桃子，过了一会儿树下又来了几个小仙，因为小莞在的这棵树下有石凳和椅子，正好坐在这聊天。
　　小莞一边吃桃子一边听她们说八卦，结果听着听着吃瓜吃到自己家来了。那几个小仙原本是聊着天界历代的男神，不知怎么就聊到了她老爹。她们说她老爹当年不知道怎么就忽然结婚，还是和一个名不见经传的小莲花妖。八成是因为那花妖怀了孩子。现在有了两个孩子，更加分不了了。小莞听的非常生气，直接从树上跳下来说：“才不是你们说的这样!”
　　那几个小仙被吓了一跳。但她们不认得小莞。虽然小谦很早就去天界拜师学习，被众仙所知，但小莞很少来天界，又被保护的很好，没被天界的记者拍到过。所以那些小仙不认得她，还以为她是化了人形的蟠桃。
　　一个小仙问同伴：“这是刚化形的桃妖？”
　　小莞生气的反驳：“你才是桃妖!你全家都是桃妖!”
　　“我们确实是桃妖。”
　　“……我才不管你们是什么妖怪呢!总之你们说了善美的坏话，你们要道歉!”
　　“善美？善美是谁？我们为什么要跟你道歉？”
　　一个仙子对姐妹附耳道：“小绿姐姐，她看着有点眼熟……”

　　“谁让你到处乱跑了孙昭。”
　　从不远处桃花林后走出的人证实了仙子的猜想。几个女仙看到来人立即呆住了，想到她们刚才在背后八卦的话题，实在很尴尬。悟空并没有看她们，径自把小莞抱起来，小莞难得乖乖给他抱，趴在他肩上委屈的说：“老爹，她们说善美坏话。”
　　女仙们尴尬非常，纷纷解释：
　　“没有，没有的事!”
　　“是我们胡言乱语……”
　　“对不起我们不是故意的T^T ”
　　悟空冷漠的听着道歉，始终不置一词。未知才是最大的恐惧，几个女仙见悟空始终不开口，心里越发慌乱，就差哭出来了。等她们没话说了，悟空才淡淡的问：“都在蟠桃园任职？”
　　几位女仙讪讪道：“……是。”
　　“不守好自己的本分，倒有闲心说长道短挑拨是非。才几百年不见土地老儿，他这蟠桃园就养了这么多闲人。”
　　“……不，不，我们平日都恪守本分，没有玩忽职守!求齐天大圣不要上告土地神……”
　　“求齐天大圣饶恕!”
　　“我们再也不敢了!”
　　几个女仙生怕被赶出蟠桃园贬下凡间，全都害怕的跪了下来。悟空虽然对她们毫无同情，但当着孩子的面也不好太严厉。毕竟善美说过，父母是孩子的榜样，不能让孩子养成睚眦必报的性格。
　　“若再有下次，就不会这么算了。”
　　悟空抱着孩子走了，几个女仙依然跪在原地瑟瑟发抖（背后说闲话被正主听到的报应）
　　小莞被爸爸抱走了，心里还是不爽。
　　悟空摸摸她的头:“有些人就喜欢在背后嘲笑别人，自己过得其实不见得多好。”
　　“老爹，她们竟然说你和善美是因为我和哥哥才不离婚的!气死我了!”
　　“她们是嫉妒你妈妈。你记住，我和你妈妈结婚是因为我爱你妈妈，我不和你妈妈分开也是因为我爱你妈妈。和你，你哥哥没关系。”
　　“嗯。”小莞开心的把脸埋进爸爸的肩膀，“爸爸最喜欢妈妈了。”
　　猴子捏团子似的捏了捏小丫头的脸说：
　　“我喜欢你妈妈和你有什么关系？”
　　小莞歪着头想了想。
　　“我是妈妈生的。所以你也喜欢我。”
　　“臭丫头。仗着是你妈妈生的就来欺负我。”悟空嘴上抱怨，手却温和的拍了拍她的头。
　　“走了，我们回家去找妈妈了。”

　　善美出差去了，悟空一个人在家带孩子。
　　晚上小谦不需要他管，自己会写作业收书包，小莞年纪还小，要早睡，悟空让她看了一会儿动画片就催她去睡觉了。睡前照例要讲故事。讲了三个故事，小莞还不睡，猴子吓唬她不好好睡觉妈妈回来就不喜欢她了。
　　小莞半张脸都埋在被子里，只一双眼睛和鼻子露在外面，悟空让她闭上眼乖乖睡觉，她偏不，睁着大眼睛看爸爸。
　　“妈妈才不知道我什么时候睡。”
　　“你睡着了我会拍给你妈妈看。她看到你这么晚还不睡，就不喜欢你了。”
　　小莞聪明的闭上眼。
　　“那爸爸现在拍一张给妈妈看。”
　　“我拒绝。我才不会给你摆拍( )”
　　“好吧。”小丫头睁开眼，撇撇嘴。事实上他拿这孩子一点也没办法。
　　“快睡吧。睡着了说不定就能梦到妈妈，嗯？”
　　小丫头觉得爸爸说的有道理。
　　“快睡吧。晚安。”
　　小莞闭上眼，看上去乖乖睡了。悟空没有立即走，而是在床边又坐了一会儿。月光从没有拉紧的窗帘缝隙里透过来，照在孩子白净的小脸上。虽然这孩子像他。但她睡着的神情，却像她妈妈。他默默地看了一会儿，起身准备走了，一只小手拉住了他的袖子。
　　小莞指指自己的脸。
　　“爸爸，晚安吻。”
　　悟空俯身亲了一下她的脸。
　　“现在可以睡了吗？”
　　“不行，还要亲一下。”
　　“妈妈没有亲我。爸爸帮妈妈亲一下。”
　　“你算的倒是清楚。”悟空被孩子的话逗笑，俯身又亲了一下她的脸。“可以了吗？”
　　小丫头闭上眼，过了一会儿就睡着了。
　　悟空拍了一张她睡着的模样，发给善美。
　　“陈善美，你的小笨蛋睡着了。”
　　手机很快叮了一声。
　　“辛苦了，孙悟空!你也早点休息。”
　　后面还有一个小小的爱心。
　　他看着信息，唇边不自知的浮起微笑。
　　“我检查完小谦的作业就去睡。陈善美，你不许熬夜啊。”
　　“收到~保证不会 ^_^ ”

　　小莞不是冬天为了风度不要温度的人，比起好看，她还是觉得保暖最重要。不过奇怪的是即使穿很多衣服围的像个汽车人，小莞同学在别人眼里依然很酷_(:* ∠)_）夏天也是经常短袖配大裤衩，总之怎么舒服怎么来。悟空虽然经常吐槽但是也管不了她 _>`
　　(精致的猴子养出了一个女汉子。不过正式的场合小莞还是会注意的)

　　小莞心情不好时会打游戏，会给父母哥哥打电话，或者干脆看一晚上电影，或者随便做点什么吃的。她会做的食物不多，只是小时候老是看爸爸用烤箱做点心，就喜欢上了食物在烤箱里慢慢膨胀的样子。小莞自己住之后也买了烤箱，没事时会烤烤点心，味道虽然说不上多好，也凑合能吃。
　　小莞的妖怪朋友以为以她的身份这一生是不会有很多烦恼的，小莞无奈的说，谁能不烦呢？就是玉帝王母这样的神仙也是有烦恼的不是。
　　“那你心情不好时怎么办？”
　　“做让自己心情好的事啊。反正，熬过不开心的时候就没什么大不了了。”小莞让朋友看自己刚烤的蛋糕，“你看，它们在烤箱里鼓起来的样子是不是很好看？”
　　“……还行吧。但看着很舒服。”
　　“嗯。我小时候看老爹做点心，我就想啊，我以后要自己学会做这个。看到蛋糕在烤箱里发起来，心情就好了。”
　　“连蛋糕都在努力膨胀，我也不能被打击一下就一蹶不振了啊。”

　　夜晚的瑶池，湖面上笼罩了薄薄的雾气。风送走了浓云，露出一弯月牙。雾气慢慢散了，月光洒落下来，在水底投下一个金色的月影，宛如美玉。湖面跳跃着粼粼波光，无数莲花从雾气中浮现，远远的看不到尽头。每一朵莲都在月下散发出淡淡的微光，仿佛水晶雕刻一般。
　　湖畔人来人往，衣香鬓影浮动，乐曲人声不绝于耳，美食美酒摆满桌案，与往日的昆仑大相径庭。平素的昆仑山，安静的只有山顶终日的落雪。只有在王母设宴时，才多几分热闹。
　　今日是时隔百年的宴席，昆仑迎来了四海八荒的宾客，每个宫的侍女都十分忙碌。不过大家平日里本也无甚可做，只是准备王母的饮食起居之物，扫扫雪，喂喂鱼，照看瑶池里的莲花，日日如此。宴会时虽繁忙，却也是难得的热闹，还能见到三界许多大人物。何况王母娘娘对她们的管束并不严，若是在宴会上遇着心仪男子，也没准造就一段良缘。因此侍女们虽然忙碌，倒也乐在其中。
　　阿雪也是王母的侍女之一。只是她素来不喜热闹，就早早接下了布置宴席的活，这样等到晚上开席便可以回去休息了。她忙了一天，好不容易等到晚上。虽然姐妹都邀她留下来在宴席上逛逛，她还是通通婉拒了。
　　“你们是晓得我最怕与人交际的，我还是回去的好。有什么好玩的事，你们回来说给我听就好了。”

　　阿雪独自走在回去的路上，脚步一点点远离了绚丽的灯光和乐曲声。
　　提着莲灯，独自走在落满梅花花瓣的青石小径上，对她来说反而乐得自在。娘娘总夸她静得下心，但她知道不是。她只是喜欢独自呆着罢了。就像有人喜欢热闹，有人爱清净，本只是天性不同而已。
　　她沿着小路，一路穿过梅林回到她住的落雪阁，忽然注意到不远处的湖边似有人影。其实昆仑除了瑶池还有几片湖，侍女们的住所就是邻着这些湖泊而建。但这些湖泊地方偏僻，风景又不如瑶池，即使知道也不会有人来。这时候的侍女们也大都待在宴会上才对。
　　她好奇的想看看那是谁，用了妖术悄无声息的过去，走近了才发现那是一位年轻女子。阿雪在梅树后观察了那人一会儿，发现她似乎在凭着湖边微弱的灯光看湖里的莲花。阿雪一时兴起，便走过去帮她把光弄得更亮一些。
　　女人对她的出现有些惊讶，但没有问什么，只是礼貌的朝她道谢。在明亮的光里，阿雪这才看清她的模样。眼前这张脸很是清秀干净，一双眼温和的让人想起笼在晨雾中的梅花。虽然她见过不少美人，这样的女子却是头一次见。即使她并不记得山上每个侍女的模样，但她很肯定眼前的女子不是昆仑的侍女。

　　“湖边寒凉，您怎么一人呆在这？”
　　女人有些不好意思。
　　“宴会太热闹了。我不大自在，所以来附近逛逛。”
　　“那我们倒是有缘。我也不喜欢热闹。您是受邀来宴会的客人吗？”
　　“嗯。”女子笑了一下，俏皮的补充了一句。“不过是顺带的。”
　　看来她应当是某位大人的夫人。
　　“您夫君在天界任职吗？”
　　“他不是。我们住在人间，很少来天界。”女人注视着远处湖面上的波光，淡淡笑着说，“这次宴会是我们家淘气鬼闹着要来看。”
　　她并没有说丈夫的身份。一般大人物的夫人，这时候早该报了自家夫君的名号。不过对阿雪来说，说不说也无所谓。但听到人间二字，她倒是很感兴趣。上次她去那还是百年前了。也不知今时今日人间变成了什么样？
　　于是她忍不住问了人间的事。不管她问什么，女人都很耐心的回答她，不知不觉就问了很多。有些问题她问完都觉得傻，但女人始终没有厌烦的意思，耐心回答了她的每个问题。除了身边的姐妹，很少有人和她说这样多的话。
　　“谢谢你告诉我这么多。”
　　“不，我才要谢谢你。”女人笑了，“昆仑真的很漂亮。谢谢你们精心布置这里。”
　　阿雪只见过客人感谢王母娘娘，还从未有客人感谢过她们这样的侍女。一时有些脸红。
　　“哪里的话，这只是我们应尽的本分。”
　　“那，谢谢你陪我聊天。”
　　“夫人客气了。我才要谢谢夫人告诉我那么多人间的事。”
　　二人说话间，一个小女孩不知从哪里冒出来，扑过来要女人抱她。女人把孩子抱起来，温柔的问：“玩的开心吗？”
　　“这里好好玩!王母奶奶和侍女姐姐给了我好多吃的。”
　　“你说谢谢了吗？”
　　“我说了。每个人我都说了。”
　　“嗯，小莞真棒。”
　　“我们下次什么时候来？”
　　“这得看小莞的表现。”女人亲昵的点了一下女孩的鼻子。“跟姐姐问好了吗？”
　　小女孩转过头，好奇的看着她。
　　这孩子模样很可爱，眼睛大大的，眉眼间带着英气。她和女人长得并不像，那想必是像她的父亲了。阿雪觉得这孩子的样貌有些面熟，她应当见过这孩子的父亲，但一时想不起来。
　　“谢谢你陪我妈妈。”小女孩的语气像个小大人，阿雪被逗笑了。
　　“不，我才要谢谢你妈妈。”
　　小女孩和她问了好又叽叽喳喳的和妈妈说话去了，女人一直微笑的聆听着，不时点点头。女孩说了许多才想起自己来找妈妈的原因。
　　“善美，老爹说我们要回家了。”
　　女人低头贴了贴孩子的脸。

　　阿雪快睡着时，几个姐妹终于回来了。看来宴席也结束了。姐妹们带了不少新鲜的糕点果子回来，还有王母亲自酿的酒。王母对侍女们很宽待，宴会上未开封的美酒都随她们分了。美酒美食在前，姐妹们又要和她说好玩的事，阿雪也就不睡了。
　　从姐妹们口中，她了解到这次宴会多了不少三界新秀，有些从前不来的大人物都来了。人比往年多，八卦自然也比往年多。姐妹们东一句西一句，说的不亦乐乎，阿雪听了半天，忽然从某个姐妹的八卦里意识到自己今日在湖畔见到的是齐天大圣的夫人和女儿。
　　“可惜都没多看几眼，那位夫人就离席了。娘娘让咱们领那位夫人去附近散心，但那位夫人都婉拒了，说不用这么麻烦。”茯苓趴在桌上叹气。“我才不觉得麻烦啊。我倒是想问问她和齐天大圣的情史呢……”
　　话没说完，大姐薄荷就作势轻打了她一下。
　　“还去问人家的情史，你看那位夫人好欺负，就以为齐天大圣也是好欺负的角色了？”
　　姐妹们纷纷笑成一团。
　　二姐白术问她：“阿雪，你走那么早，都没见着那夫人的面吧？”
　　阿雪愣了愣，不知为何没有说出今晚的经历。
　　原来湖边的女子，竟是这般特殊的身份。可她的态度一点也不倨傲，一点也没有因为她们的身份之别而轻视她。虽然人间或许不是，但天界尊卑观念一向严格。她实在没想到自己竟能和这位夫人如平常朋友一样交流。那位夫人的女儿也完全不像是被宠坏的世家子弟模样，很礼貌，也很可爱。她本来只想一个人早点回去睡觉，谁知却有这样的奇遇……
　　阿雪的思绪有些飘远，等她回过神，茯苓正好说到她在宴会上的失误。
　　“说起来，我不小心将酒洒在那位夫人身上，齐天大圣差点就生气了，我以为肯定逃不了娘娘责罚，没想到那位夫人会替我说话，说我只是不小心，还说酒渍很容易就洗掉了。”回忆起当时的情景，茯苓心生感慨。“还从没有客人这样对待我呢。”
　　白术一边嗑瓜子一边惊讶道:“我还以为能降服那位大人的必定是个泼辣美人。”
　　大姐薄荷笑着敲了敲她的额头:“这就是你的短见了。说不准这位大人就是喜欢温柔女子呢。哪个男人不爱绕指柔？”
　　白术反驳说：“可是这几千年来那人身边难道缺献媚讨好的女仙吗？咱们以前打赌的那些个美人，谁赌赢了吗？”
　　姐妹们一时沉默。的确，她们曾经开过赌局，各自押注哪个女仙最有可能成为齐天大圣的夫人，只是谁也没有赢。谁又能料到这个闻名三界的人物最后会娶了一个名不见经传的莲花妖呢？
　　最小的妹妹红豆打破了沉默。
　　“我看那位夫人也并不是事事顺从齐天大圣。虽然听起来有点奇怪，但齐天大圣似乎……很听她的话。”
　　姐妹们都不可置信。
　　“你胡说什么呢红豆？”
　　“我，我没胡说……我就是感觉嘛……”红豆委屈的低下头，“我看到，齐天大圣看他夫人的眼神……很温柔。她要他别生气，他就真的不生气了。”
　　“这么说也是……但也不能证明齐天大圣很听她的话吧？”
　　“男人的心可是很难说的。”
　　“……这，这也是。”
　　“红豆，你说的也没错。”
　　阿雪忽然开口，倒是吓了红豆一跳。
　　“咦？!阿雪姐姐……阿雪姐姐怎么关心这种事了？”
　　“……我没有关心啊，我只是觉得你说的是对的。”
　　茯苓凑近了，像只猫一样盯着她看。
　　“阿雪，你是不是瞒着我们什么？”
　　“就是有！以前这种八卦你都听听就算了，今天你怎么忽然掺和了？老实说，你离开宴席后是不是发生了什么我们不知道的事？”
　　“果然有!”姐妹们互相看了眼，继续逼问，“坦白从宽！”
　　“……好吧。”阿雪无奈的对上她们的视线。“我大概是遇见齐天大圣的夫人了。还有他们的女儿。”
　　姐妹们齐齐瞪大了眼睛。
　　“这么重要的事你不早说!”
　　“……哪里很重要了。”
　　“当然重要了!这么好的机会你就没多问什么吗？”
　　“对啊对啊，单独相处的机会，你就这么浪费了吗？”
　　面对姐妹们的目光，阿雪尴尬了。
　　“我又不知道她是谁。”
　　“那你和她说了什么？”
　　“就是问了她关于人间的一些事。”
　　姐妹们面露失望之色。
　　“要是换我我就问她是怎么和齐天大圣在一起的了。”
　　“臭丫头你还不死心？”
　　“我就是好奇嘛……”
　　“好奇害死猫知不知道……”
　　姐妹们没有再纠结这件事，说笑了一阵，便洗漱完熄灯睡下了。
　　阿雪这回躺在床上，反倒有些睡不着。闭上眼，就忍不住想起那位夫人的音容笑貌。
　　她应该已经到家了吧。
　　她和齐天大圣在人间的生活，听起来很平凡。也很有趣。看起来和凡间任何一对恩爱夫妻没有两样。听说那人之前一直为了回天界当神仙而攒积分，现在却宁愿留在人间和妻儿平凡度日了……她不知道齐天大圣为何最终选择了那个女子，但她知道，那女子身上必然有着其他人没有看到的东西。美玉并不是所有人都看得出，但终会有人发现。不需要所有人知道，只要一人知道就足矣。那位夫人的好，只有齐天大圣最清楚。旁人如何看待，并不重要。
　　这大概是姐妹们口中的爱情吧。
　　或许有一日她也会遇到。但即使不遇到也没关系。和心仪的人过日子很好，一个人过日子也很好……每天在湖边看看莲花，养养鱼，闲的时候写两笔字，去梅林里逛一逛，摘些梅花和姐妹们做糕点吃，这样的日子她觉得很好。
　　只要是快乐的，就很好……
　　在窗外飘来的梅香和月色中，她闭上眼睛慢慢睡着了。

　　悟空善美都很宠孩子，只要不是涉及原则的事都不会责怪他们。即使他们做错事，也会好好讲道理，不会打骂孩子。小莞同学因此过得特别随意_(:* ∠)_在请小玉来家里玩时，她做了一道煮红酒(用了悟空珍藏的一瓶酒。不过小莞并不太懂这个就是随手拿的），用了就算了，关键是还煮坏了，味道很奇怪。悟空知道后心痛的滴血(╥﹏╥)
　　pk:“悟空哥，你冷静……”
　　猴子：“我很冷静。我不冷静我早就把那丫头拎回来打一顿了。”
　　(猴子自从养了淘气包小莞后脾气都要被磨没了)

　　孩子们一致觉得老爹脸皮很厚。年纪一大把还跟他们抢善美，还在善美面前撒娇(-ι_- )在某天又一次见识到老爹在善美面前的厚脸皮后，俩孩子叹为观止。
　　“你妈妈本来就脸皮薄，我再不主动一点，什么时候能有你们？”
　　孩子们：……好像有道理。

　　悟空生日时，小莞买了礼物寄回家，还要求爸妈都要在场才能拆，而且要妈妈来拆。（美其名曰为了仪式感）
　　善美单纯的按照小莞说的照做了，打开礼盒之后发现是一套女式睡裙。虽然式样典雅大方，大约是古希腊风格，丝质的料子很软也很舒服，但也真的很……清凉。裙子是无袖的，完□□露出手臂，胸口也开的很低……好看是好看，但善美平时从不穿这样的衣服。(脸皮非常薄)
　　善美拿着衣服，默默地又叠回去了。
　　但某只猴子就在旁边看着，她想走也没那么容易。善美慌乱的找了个理由。
　　“那个……孙悟空，我想起来洗衣机的衣服应该洗好了，我去晾衣服!”
　　猴子正在看盒子里的卡片，没有阻拦她，但善美一跑到门口就撞到了某个人怀里。（幻影移形的好处(￣y▽￣）猴子把那张卡片递给她，唇边有狡黠的笑。
　　“陈善美，别急着走。看看这个。”
　　这张卡片和礼盒的颜色质地都一样，原本放在衣服下面，之前被善美忽略了。精美的卡片上写着:拆礼物的人和礼物一起送给你! ^_^ 不要太感谢我哦老爹。
　　善美:……（莫名其妙被女儿坑了(oＡo川)
　　猴子抱住善美，在她的耳朵上咬了一口。
　　“陈善美，你也是礼物的一部分。不许跑。”

　　小莞坚持要去做一件有危险的事，善美很担心，不想她去，但小莞去意已决，善美拦不住，只好允许。虽然在孩子面前装的很坚强，但小莞一走，善美就没法掩饰了，自己悄悄的哭了很久。她本来想在悟空回来前收拾好自己不让他发现，但没有成功(善美是骗不过猴子的)悟空一回来就察觉到善美的异样了。他捧着善美的脸，注视着她的眼睛问：“陈善美，你哭了？”
　　善美心虚的别开视线。
　　“眼睛都红成兔子眼了还说没哭。”
　　善美找了个蹩脚的借口。
　　“我只是看了一个悲剧电影。”
　　“撒谎。看个电影你会哭成这样？”悟空拿来了湿巾给她敷眼睛，一边问她，“你说实话，是不是那丫头把你惹哭了？”
　　善美连忙摇头：“不是。你别想了，我没事。”
　　她这么一说，反而让悟空更肯定了。
　　“果然是那丫头。她人呢？”
　　“小莞她有很重要的事要去做。”善美犹豫了一下，还是告诉了悟空所有的事。猴子听完就去换衣服准备出门了。
　　“我现在去把她找回来。”
　　善美连忙拉住他的手。
　　“……孙悟空，再给那孩子一点时间吧。”
　　“我知道这件事小莞一定会去做，我不是不理解，我只是担心她……但我不想因为我的私心就阻止那孩子做她要做的事。孙悟空，这是我唯一能为小莞做的。”她抬头看着他，眼里隐隐闪着泪光。但她还在倔强的忍着不哭。
　　悟空叹了口气，俯身轻轻抱住了她。
　　“我不会阻止她。你担心的事，我也绝不会让它发生。所以别哭了，嗯？”
　　“谢谢你，孙悟空。”

　　每年冬天，庭院里都有很多小动物（有些是本来就生活在庭院的，有些是外面跑来的，还有些是悟空觉得可爱从别的地方捉来养在庭院里给善美看的）这天刚下过雪，小莞趴在窗户上看外面的雪景，发现有只雪白的小兔子在亲自己昨天堆的小雪人。她觉得很新奇，拉着妈妈过来看。
　　“善美看!兔兔在亲雪人!”
　　“是啊。”善美摸了摸孩子的额头，温和的说，“他们是好朋友，对不对？”
　　她陪小莞趴在窗户上又看了会儿，莫名觉得哪里不对……果然兔子离开后，雪人的胡萝卜鼻子已经少了一半。
　　小莞要气哭了:“坏兔子!”
　　“兔兔在雪地里没有东西吃啊。”
　　“可她吃了球球的鼻子，球球会很痛吧。”
　　善美想了想说：“嗯。球球也是会痛的。但给兔兔吃胡萝卜，兔兔就不会饿死了，所以球球保护了兔兔。球球是小莞堆的，那小莞也保护了兔兔。”
　　小莞听妈妈这么说，脸红了。
　　“嗯。球球把鼻子给了兔兔，我们就给他安一个新的鼻子，好不好？”
　　“那兔兔还会来吃吗？”
　　“我们在院子里放一点菜给它吃，它就不会再吃球球的新鼻子了。”

　　悟空:陈善美，你知道你女儿一个人在家学习有多认真吗？
　　悟空:她班主任发消息说上英语课的时候她在外面吃烧烤。
　　善美:……老师怎么知道？
　　悟空:她被点名回答问题了。这丫头以为不会点到自己，这下掉坑里了吧。
　　悟空把小莞叫过来，问她是不是一上英语课就去吃烧烤了。
　　小莞:没有，我上了一半才去的。
　　小莞:我买了很多，给你们留了呢。
　　猴子:谁要你留了 以后再给老师抓到你上课不干正事就扣一半零花钱。
　　小莞:好吧那我以后尽量不被抓到。

　　小莞学画画专业，有时会遇到那种想免费找她画海报画肖像设计图标之类的人(一般都和她不太熟。她的熟人准确说熟的妖怪，都很照顾她，不会不尊重她的劳动成果）遇到那种爱占便宜的人，不管对方什么身份她的态度就是“给老娘麻溜的滚”。ヽ(#`Д)ノ
　　但如果是喜欢的人，她也会自愿给对方画画。比如家里人和朋友她就都画过一遍了(为了气悟空她把老爹故意画成了一只q版猴子。悟空果然“生气”了还要善美去哄他。最后小莞达成了气老爹的目的，悟空也得到了善美的“补偿”。只有善美亏了( ))
　　小莞在见过小谦喜欢的女生，接触过这个姐姐觉得她性格很好后，主动提出给女生画肖像，画的特别好看，女生不好意思的收下了。小谦调侃她之前给他画像都要收费，怎么现在对别人这么大方。(ps小莞之前逼小谦给她做模特然后以要报酬的名义从小谦这里顺走了一个望远镜。在明面上小莞总是欺负小谦( )不过小谦也不在意。反正有的是机会坑回去)
　　“这个姐姐我很喜欢啊!”小莞凑到哥哥耳边小声说，“重点是你喜欢的吧。”
　　小谦直接敲了一下妹妹的头。
　　“有这个吃瓜的闲心，你不如回去陪爸妈。”
　　“才不要呢。善美和富子夏仙女阿姨去国外旅行，你又不是不知道善美不在家时老爹有多烦，我才不回去呢。”

　　善美不在家的时候悟空确实会比平时更容易心情不好（￣▽￣）小莞觉得与其在家吃个冰激凌都要被老爹念叨还不如不回家。何况善美不在家万一吵架都没人劝。虽然她不怕老爹但是以和为贵还是能少吵就少吵吧 ╭(╯ε╰)╮

　　小莞宝宝喜欢吃甜食。但为了保护牙齿，以及小孩子肠胃其实并不那么好，503在这件事上还是管的挺严的。比如冰激凌小莞一周只能吃三个~
　　趁着爸妈的朋友来家里，小莞想浑水摸鱼多吃一个，但还没开冰箱就被老爹逮住了。
　　“这周你已经吃了三个。”
　　悟空说完就要把这丫头抱出去，小莞委屈的扒着门不肯走。
　　“可是新的草莓冰激凌我还没吃。”
　　“给你留着下周吃。”
　　“我想这周吃……”
　　“不行，没得商量。你要是又拉肚子，我怎么和你妈妈交代。”
　　“爸爸是坏人!（＞д＜）”
　　小莞眼看冰激凌吃不到也不装乖了。
　　“等我长大我就买好多好多冰激凌，天天吃!”
　　朋友们听到小莞的话都被逗笑了，悟空也无奈的笑了，捏了捏她肥肥的小圆脸。
　　“等你长大再说。现在你是小朋友，就只能吃3个。”

　　虽然小莞打过的架不少，但她打人也是很有品的，不会随便欺负别人，要不是别人惹得她实在忍不了她是不会打回去的。能骂回去的也不会打回去。(但总有几个傻子要来挑战她的底线。这就怪不了她了ㄟ(▔ ,▔)ㄏ)
　　虽然小莞打过不少架，但她从没杀过人或者妖怪。她身边的人一直很保护她，家人从不让她接触到妖怪世界里黑暗的事，从小看着她长大的叔叔阿姨们也是。虽然悟空的本意是两个孩子都不要接触，但小谦从小天赋异禀，成长的很快，也更早的接触了外界，看到了那些黑暗的事。他知道在面对卑鄙的敌人时，心慈手软就是对自己的不负责，因此该狠的时候只能狠。
　　但小莞和哥哥不一样。她的能力没有小谦那么突出，也不像哥哥那样很小就去天界学习，外人只知道她的存在，但真正见过她的很少。这也是她家人希望的。不管是她的家人还是父母的朋友，都只希望这孩子平静的长大，永不接触那些黑暗残酷的事。

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小班教案《帽子》（通用23篇）

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案《帽子》，欢迎阅读与收藏。

　　小班教案《帽子》 篇1

　　1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；

　　2、 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

　　2、各种颜色的皱纹纸

　　3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”

　　幼儿戴帽子跳舞、游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？

　　教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

　　师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

　　二、 欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

　　展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。

　　1、 欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

　　教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？

　　2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

　　师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

　　三、 幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、 作品欣赏与讲评。

　　师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！

　　小班教案《帽子》 篇2

　　一、 设计意图（活动背景）：

　　冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。

　　本节活动我们以“冬天的礼物――帽子”为主线，对各个活动进行展开。另外，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。

　　根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容，我设计了以下两个目标：

　　1、知识目标：欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　　2、技能目标：在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。

　　3、情感目标：乐于参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　　重点：了解帽子的作用。

　　难点：大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。

　　1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市；

　　2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾（湿的）每桌一份等。

　　3、已折好的帽子底图每人一份。

　　幼儿艺术活动是精神创造活动，根据《纲要》内容，我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式，使幼儿在制作过程中获得自我满足感。

　　为达到本活动的教学目标，体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏―讨论―创作―体验―交流分享”五个环节。

　　1、 活动开始，以冬天到了，我们应该怎样过冬？引出今天的教学主题。

　　2、 带幼儿参观帽子商店，吸引幼儿的眼球，营造活跃的课堂气氛，有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。

　　3、 给帽子分类，有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，同时也为下面装饰帽子打下基础。

　　4、 在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识，进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮，那你们知不知道帽子有什么用吗？

　　5、 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

　　6、 出示已经折好的空白帽子，教师简单师范装饰用的方法，用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。

　　7、 幼儿尝试，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，撞我涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　　采用幼儿自评或互评的方式，展示欣赏作品，教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

　　将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。

　　幼儿喜欢展现自己的成果，这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课，并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

　　我的说课完毕！谢谢！

　　小班教案《帽子》 篇3

　　1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

　　2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇（头上带顶帽子）

　　3、空白的帽子底图每人各一张

　　4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

　　一、出示手偶，导入主题

　　（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”

　　（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　（1）你为什么喜欢这顶帽子？

　　（2）它的颜色怎么样？

　　（3）上面有什么图案？

　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　2、出示空白的帽子底图

　　（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？

　　（2）我们把它装饰一下好吗？

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

　　小班教案《帽子》 篇4

　　1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

　　2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼儿画册P39。

　　会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　师：这里有几只熊？它们有什么不一样？

　　2、帮四只熊排排队。

　　师：谁愿意帮它们排排队？

　　3、给熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

　　（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

　　1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？

　　2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

　　3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。

　　三、组织集体交流。

　　1、表扬肯定操作正确的幼儿。

　　2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？

　　在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。

　　这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。

　　小班教案《帽子》 篇5

　　1、游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

　　2．通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

　　3．尝试给自己穿戴、打扮并教育幼儿关心他人。

　　1、设服装店环境。

　　2．爸爸说话的录音带及电话机一架。

　　一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

　　教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

　　师：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

　　二、购买物品，穿戴打扮。

　　1．观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？

　　2．指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖和款式的帽子，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

　　3．在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

　　（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

　　（2）引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。

　　（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

　　师：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？

　　录音：“我是爸爸，我现在在外面，很想念你们，孩子们冷吗？”

　　师：“不冷，今天我带他们去买东西了”

　　录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说），

　　师：那我们请小朋友来买一顶帽子送给爸爸听，好吗？你准备买什么样的帽子给爸爸呢？把你的想法说给爸爸听，看他喜不喜欢。

　　师：谁来告诉爸爸，你准备买什么样的帽子给爸爸呢？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。

　　小班教案《帽子》 篇6

　　1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

　　2、教育幼儿遇事要动脑筋。

　　1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

　　2、幼儿图片“元元的帽子”。

　　1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

　　（1） 今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？

　　（2） 故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　（3） 故事里主要讲了一件什么事？

　　（4） 大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

　　（5） 长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

　　（6） 是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

　　2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

　　我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？

　　我们应该学习小猴子的哪些地方？

　　小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

　　3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

　　当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

　　使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人

　　小班教案《帽子》 篇7

　　1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。

　　2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

　　3、对美术欣赏活动有兴趣。

　　幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

　　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

　　今天，小朋友带来了自己的帽子。

　　请你说一说你的帽子是什么样子的？

　　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

　　1、这些帽子有哪些形状？

　　2、帽子上有哪些花纹和图案？

　　3、这些花纹和图案是怎样排列的？

　　三、引导幼儿欣赏相似色。

　　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

　　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

　　四、教师示范涂色帽子。

　　1、选用同一色系的两种颜色涂色。

　　2、以横条或竖条形式涂色。

　　小班教案《帽子》 篇8

　　1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

　　2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

　　2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

　　3.轻松活泼的音乐。

　　1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

　　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

　　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

　　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

　　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

　　2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

　　3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

　　1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

　　2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10―11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

　　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

　　小班教案《帽子》 篇9

　　1、初步理解故事，学习故事中的对话。

　　2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。

　　3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

　　《一朵云帽子》的故事图片

　　1、教师请宝宝观察第一幅画。

　　师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

　　2、教师边出示图片边生动讲述故事。

　　3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。

　　（1）你想给谁戴帽子？为什么？

　　（2）小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？

　　4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。

　　5、分角色表演故事。

　　（1）谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）

　　（2）巩固对话练习。它们分别说什么话？

　　（3）配合表演，老师从旁指导。

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

　　小班教案《帽子》 篇10

　　提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

　　2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

　　3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

　　1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

　　2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

　　3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

　　小班教案《帽子》 篇11

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

　　2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

　　3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

　　1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。

　　2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

　　1、出示一顶帽子，引出主题。

　　（1）教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？

　　（2）（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？

　　2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

　　（1）教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当教师讲述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时，引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？

　　（2）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。

　　3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

　　教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。

　　（1）小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

　　（2）太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？

　　（30帮助幼儿进一步理解故事的内容。

　　4、师和幼儿一边看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。

　　5、韵律活动“碰一碰”。

　　教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

　　小班教案《帽子》 篇12

　　1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。

　　2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。

　　1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。

　　2、多媒体电脑课件一套。

　　3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。

　　学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。

　　师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。

　　1、教师讲述故事，然后提问；

　　（1）故事的名称叫什么？

　　（2）帽子是什么样子的？

　　（3）谁要戴帽子？

　　2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；

　　（1）什么季节天好热好热？

　　（2）最后是谁戴上了云帽子。

　　（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）

　　教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。

　　3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……

　　三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。

　　1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。

　　2、教师评价幼儿的表演。

　　3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。

　　1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。

　　2、幼儿到室外做手影游戏。

　　附故事《飞来的云帽子》：

　　天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”

　　小班教案《帽子》 篇13

　　1、知道杯盖是生活的必备用品，对了解和探索它的用途有兴趣。

　　2、懂得爱惜生活用品。

　　各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。

　　知道每个杯子都有和它配套的盖子。

　　―“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”

　　幼儿说说自己的办法。

　　出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。

　　2、观察有盖杯子：

　　―“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”

　　看一看自己的杯子，把发现告诉大家。

　　幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。

　　小结：你们的杯子都有盖子。打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。

　　―“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”

　　实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。

　　猜猜看，杯子里的水会不会一样热？

　　让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比较一下。（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）

　　―“为什么有盖的杯子里水是热的？”

　　小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯子有盖还可以挡灰尘；这些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它们很容易碎，要轻拿轻放。

　　小班教案《帽子》 篇14

　　1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。

　　2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　让幼儿区分不同的帽子。

　　1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。

　　2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。

　　3、布置帽子展览。

　　带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。

　　引导幼儿讨论帽子的多样性。

　　师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。

　　师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。

　　游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。

　　师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。

　　请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

　　让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理。

　　本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

　　小班教案《帽子》 篇15

　　1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。

　　2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　1、《一朵云帽子》的故事图片。

　　1、教师请宝宝观察第一幅图。

　　师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

　　2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。

　　3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。

　　天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?

　　小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?

　　太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?

　　4、表演故事《一朵云帽子》。

　　教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。

　　5、宝宝随音乐自由舞蹈。

　　师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!

　　夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。

　　小班教案《帽子》 篇16

　　1.使幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征，知道帽子是多种多样的。

　　2.使幼儿知道帽子是由不同材料做成的，它们有不同的用途。

　　3.激发了幼儿对帽子的好奇心和探究欲望。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点：认识帽子的多样性。

　　教学难点：了解帽子的制作材料。

　　1．让幼儿每人戴一顶帽子来园。

　　2．教师另准备一些各种各样的帽子。

　　3．教师已经准备好的画面。

　　1.引导幼儿观察帽子的特征。

　　请幼儿说说自己戴的帽子的特征。

　　2.引导幼儿观察、讨论帽子的制作材料和用途。

　　教师出示自己准备好的帽子，让幼儿了解这些帽子的制作材料和用途。

　　“今天我们观察了各种各样的帽子。帽子可以挡风，冬天戴上帽子头就暖和了。太阳帽可以挡太阳光，夏天我们戴上就不会感觉到热。戴上帽子还能使我们变得漂亮。有的帽子还给我们的工作带来方便，能保护我们。你喜欢带什么样的帽子？请把你喜欢的帽子画下来。”

　　4．教师提供已经准备好的画面，让幼儿添画帽子。

　　1． 在活动区域准备一些画面，让幼儿给画面上的人戴上自己的帽子。

　　2．请幼儿去卖帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

　　小班教案《帽子》 篇17

　　1、尝试有序地翻阅图书，通过观察进一步理解小熊寻找帽子的有关情节；

　　2、愿意大胆的讲述故事中有趣的情节与对话，感知帮助别人是一件快乐的事情。

　　1、经验准备：已自主阅读过故事《小熊找帽子》

　　2、物质准备：ppt、绘本、小熊胸饰若干、小青蛙、小松鼠手偶各一个

　　一、演示手偶小熊，引题

　　提要求：我们应该怎样看书？

　　三、提问，帮助理解故事

　　你看到了什么？（根据幼儿回答出示相应图片）

　　四、看ppt，师幼共读

　　1、小熊会对小青蛙说什么？

　　2、你们觉得小青蛙会愿意帮小熊一起找帽子吗？你从哪里看出来？

　　3、小熊又会对小松鼠怎么说？

　　4、小熊的帽子在哪里？变成了什么？

　　5、鸡妈妈来了，会对小熊说什么？（幼儿猜测）

　　6、小熊会把帽子拿回来吗？

　　四、分角色表演讲述

　　五、小结：以后当别人有困难了，你会像小青蛙、小松鼠、小熊一样帮助别人吗？

　　小班教案《帽子》 篇18

　　1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

　　2．大胆发挥想象，运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。

　　3．对剪贴画活动有兴趣，体验活动的乐趣。

　　1．利用彩纸剪贴出帽子的基本形状，并用对折剪的方法设计装饰的图案。

　　2．大胆发挥想象，体验活动的乐趣。

　　物质准备：蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、范作等。

　　知识准备：有过剪贴画和做太阳帽的经验。

　　师：“夏天到了，森林里的小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽，可是小猴却在发愁不愿意出门，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出来和我们一起玩？”小猴说到：“我的太阳帽不好看，不像你们的太阳帽那么漂亮，我不想伙伴们笑话我。”小兔听了说到：“我有一个好主意，可以让你的太阳帽变漂亮。”小猴听了高兴极了，连忙问：“什么办法？什么办法？”小兔说：“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧，会做各种各样的东西，你可以去请他们帮忙，把你的太阳帽变漂亮。”

　　师：“小朋友，你们愿意帮助小猴吗？”

　　教师播放PPT课件，让幼儿欣赏各种帽子，启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。

　　1．教师先示范用彩纸折出帽子的'基本结构。（从长方形彩纸的三分之一处开始对折）

　　2．再用记号笔勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。

　　3．将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形，黏贴在帽檐上。

　　4．再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。

　　5．用剪刀将帽子部分用竖线剪开，注意不要剪到尽头。

　　6．用长条纸连接黏住帽尾作调节带。

　　幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。

　　幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示，并说说自己设计了些什么图案。

　　师：“小朋友们设计的图案真漂亮！我们赶紧去把帽子送给小猴吧！我们走！”

　　小班教案《帽子》 篇19

　　1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、能安静地听老师讲故事，并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。

　　2、小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。

　　一、引题师：嗨！大家好！（学说小熊的语气打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帅，原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢？（幼儿回答）二、播放PPT，理解故事内容。

　　师：①这是什么声音呀？（播放风声）②大风吹来了，会发生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，小熊的表情会是怎么样的？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）

　　师：①是谁在说话？青蛙刚才是怎么说的？（幼儿学说）②小熊又会怎么说呢？谁把小熊的话记住了。（幼儿学说）③现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）

　　师：①接下来，他们又会碰到谁？（小松鼠）②小松鼠会对小熊说些什么呢？③小熊又会怎么说呢？

　　4、第四幅图：师：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

　　5、第五幅图：师：①小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？②小熊没有了帽子，这可怎么办呢？

　　6、第六幅图：师：我们来看看小熊又是怎么做的？

　　二、结合课件，完整欣赏。

　　师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）。

　　师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！

　　小班教案《帽子》 篇20

　　1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

　　2、教育幼儿遇事要动脑筋。

　　1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

　　2、幼儿图片“元元的帽子”。

　　1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

　　（1）今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？

　　（2）故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　（3）故事里主要讲了一件什么事？

　　（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

　　（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

　　（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

　　2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

　　我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？

　　我们应该学习小猴子的哪些地方？

　　小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

　　3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

　　当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

　　使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人。

　　附故事：元元的帽子

　　元元在树林里玩，“呼呼呼”吹来一阵大风，哎呀！把元元的帽子给吹跑了。帽子飞啊飞啊，飞到了树顶上。“我的帽子！我得帽子！”元元急得大哭起来。

　　“咦，谁在哭呀？”大象听见了，“噔噔噔”地走过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”大象连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。”

　　大象伸着长鼻子，可是够不着帽子。大象说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。”

　　元元又哭了起来：“帽子，帽子，我的帽子！”“咦，谁在哭呀？”长颈鹿听见了，“哒哒哒”地走过来：“小弟弟”你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”

　　长颈鹿连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的脖子，我帮你拿帽子。”长颈鹿伸着长脖子，可是够不着帽子。长颈鹿说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。”

　　元元又哭了：“帽子，帽子，我的帽子！”“咦，谁在哭呀？”猴子蹦蹦跳跳地走过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”元元说：“我的帽子飞了，飞到树顶上了。”

　　猴子连忙说：“不要哭，不要哭，我帮你拿帽子。”元元说：“你没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，怎么能拿到帽子呢？”小猴子笑着说：“可我会爬树呀！”

　　猴子“噌噌噌”地爬上大树，拿到了帽子，把帽子戴在自己的头上。

　　小猴又“骨碌碌”地爬下树，在把帽子戴在元元的头上。元元多高兴啊！连忙说：“谢谢你，小猴子！”

　　小班教案《帽子》 篇21

　　1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　　2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

　　1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　　2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

　　3 小雪花音乐磁带。

　　1 引导幼儿感受生活中的美。

　　2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

　　1 、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”

　　2、 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？

　　有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

　　“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。

　　教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”

　　引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

　　3 、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

　　“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”

　　出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”

　　教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

　　4 、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　　采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

　　你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？

　　我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。

　　教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

　　小班教案《帽子》 篇22

　　1、在想象的基础上，把半圆形变化成各种物体。

　　2、能把自己的想象编成有趣的情节，并用语言表达出来。

　　森林背景图、纸制半圆形红帽子、图画纸、彩色笔、各种动物贴绒等。

　　1、师有表情地讲述故事，并操作挂图，幼儿教案《语文教案－红帽子》。

　　2、设疑：红帽子又飞走了，被谁捡到了？拿它做什么用呢？

　　二、幼儿创编想象：

　　指导幼儿想象：这顶半圆形的红帽子还可以当做什么？

　　请幼儿自编有趣的情节并讲述故事（可采用风组、个别等形式）。

　　三、幼儿操作添画：

　　师巡回指导，等幼儿完成后讲述故事给同伴或父母听，共同将故事补充完整。

　　小班教案《帽子》 篇23

　　小熊找帽子的故事看似简单，但设计了有趣的情节发展，隐含着的三个巧合串联了整个故事：一巧是青蛙正好要给母鸡送蘑菇，二巧是松鼠也要给母鸡送伞，三巧是帽子正好飞到了母鸡那里成了小鸡的家。这么多的巧事让小熊在朋友的陪伴下顺利找到帽子，也在朋友的影响下把帽子送给了小鸡。虽然没有了心爱的帽子，可他还是那么快乐，因为和朋友在一起总是快乐的。故事能够带给孩子的也就是和同伴在一起的一种快乐吧。

　　1、 观察画面，理解小熊和他的朋友一起找帽子的相关画面，体验友好相处的快乐。

　　2、 愿意简单说说对画面的理解。

　　1、 小图书人手一本（图书的右下角都贴有小手标志）

　　2、 大图书一本，故事录音（故事讲述中有翻页的提示），红色礼帽一顶，字卡“小熊的帽子”及小熊图片（故事中的小熊形象）

　　引入：今天我带来了一样东西，是什么呢？（出示被遮住的红色礼帽）

　　戴着这顶帽子漂亮吗？感觉怎么样？哇，这顶帽子漂亮、暖和、舒适，我真喜欢，你们喜欢吗？（出示帽子图片）

　　这顶漂亮的帽子是谁的呢？（出示小熊图片及字卡“小熊的帽子”）这是“小熊的帽子”。

　　小结：小熊也非常喜欢这顶帽子。一天，小熊戴着心爱的帽子出门了。

　　（设计意图：通过小熊图片和字卡的出示，很自然地引出故事的名称，也自然地进入故事情境中。）

　　二、大图书分享（1-4幅）

　　提问：哎呀，发生了什么事情呀？

　　帽子被什么吹走了？风吹过来怎么样的呀？

　　一阵狂风吹走了帽子，小熊看到自己的帽子被吹走了怎么样呀？

　　小结：小熊好着急呀：“我的帽子，我的帽子，”小熊想我一定要把帽子找回来。

　　（设计意图：这一幅画面比较贴近幼儿生活经验，且里面有一些符号和元素可以让幼儿观察，比如：从帽子飞离了小熊，幼儿知道帽子被吹走了，从东倒西歪的树枝幼儿能看出风很大，从小熊的表情和动作能感受他的着急。）

　　提问：走呀走，瞧，前面来了谁呀？

　　小青蛙想：哎，风这么大，小熊去干什么呀？让我去问问他。我们一起来问问他吧？（风这么大，你上哪儿去呀？）

　　（设计意图：从画面上是无法观察到小青蛙会对小熊说什么，所以直接问“小青蛙会对小熊说什么”，那么幼儿的回答可能就是天马行空的想象，但是有了青蛙的想，幼儿可以顺势猜测，就有了想象的支点，就是给幼儿搭设了想象的支架。）

　　快告诉小青蛙，小熊去干什么呀？来听听小熊说的吧。（画外音：我去找帽子，你帮我一起找好吗？）

　　小青蛙一听，高兴地说“好呀好呀，母鸡孵小鸡，我正想送蘑菇去呢。”他很乐意帮助小熊去找，正巧呢，母鸡在干什么？小青蛙正想送什么给母鸡去呢？

　　（设计意图：小青蛙的话有两个点，一是他同意陪小熊找帽子，二是他也正好要去做另外一件事：给母鸡送蘑菇去，因为母鸡在孵小鸡，这正是故事中的第一个巧合，也是一个难点，所以通过老师讲讲问问的方式化解这句话的理解难度。）

　　小结：于是小熊和小青蛙一起边走边找。后面会发生什么事呢？我们到小图书里去看看吧。展开阅读全文

　　三、小图书阅读（5-10幅）

　　幼儿边翻看图书边听故事录音。

　　（设计意图：小班幼儿未具有独立阅读的能力，需要在成人的带领下进行阅读，因此采用边听故事边翻看相应画面的方式进行，有益于幼儿对画面的观察和理解。同时边听边看可以帮助幼儿建立画面与语言的链接，形成两者之间的转换机制。教师要注意的是讲述故事的速率要根据当前幼儿的翻看情况，给与幼儿充分看和翻的时间。）

　　1、回忆故事内容：故事好看吗？你看到了什么？（可以根据看到的自由说说，也可以让幼儿找找说到的画面在哪一页。）

　　2、梳理故事情节：

　　（1）小青蛙和小熊去找帽子的时候又遇到了谁？

　　（2）他们说什么呀？

　　（3）小松鼠答应了小熊，他正巧要给母鸡送什么呢？

　　（4）哎，小熊的帽子里有谁呀？帽子怎么会在这里呢？

　　（5）小鸡在帽子里怎么样呀？知道帽子是小熊的，鸡妈妈高兴地说：“谢谢你，有了这顶帽子，我的宝宝就不会着凉了。”

　　（6）听了鸡妈妈的话，小熊怎么做了呢？喜欢的帽子给了小鸡，小熊怎么办呢？

　　是呀，用树叶做帽子，小熊一样很快乐。

　　（设计意图：这分享的过程是比较开放的，主要是给幼儿一个大胆表达的平台，教师要把握的是帽子怎么会成为小鸡的家，没有帽子的小熊又会怎么办，帮助幼儿理解小熊心理的转变。）

　　五、多媒体完整欣赏

　　边欣赏多媒体边听老师讲述故事。

【小班教案《帽子》（通用23篇）】相关文章：

亲子阅读，宝宝多大开始最好？

不少妈妈想知道：宝宝多大开始读绘本最好？3 个月会不会太早？……

答案是：越早开始越好。

新生儿听觉很敏锐，偏爱父母的声音。对 0~2 岁宝宝来说，绘本能帮助他们拓展生活经验、学习生活规则，加快宝宝语言能力的发育。

可以趁着宝宝吃完奶、睡饱了，给他读你喜欢的故事、诗歌、童谣。

这时读绘本的作用是：给宝宝丰富的听觉刺激，同时感受父母的爱意。

给小宝宝读绘本，好处真的很多：

1.刺激宝宝听觉、视觉、触觉发育。

2.发展宝宝语言能力。爱读绘本的宝宝长大后说话更生动，表述更准确。

3.提高理解和认知能力、社交能力、拓展想象力。

4.培养专注力，对未来学习有帮助。

5.为良好的亲子关系打基础。亲子阅读时光会让孩子感觉自己是被爱着的，能增加宝宝的安全感。

因此，给宝宝读绘本这件事，什么时候开始都不算早。只要你能意识到这是一件对宝宝很有好处的事情，每天抽出一点时间，带着享受的心情来读，现在开始也不算晚。

不同月龄的宝宝，如何选书？

0~3 月龄：黑色图卡（刺激视觉发育）

记得我家哥哥出生还不到两个月时，有一天他吃饱睡足躺在床上，我随手把一张印着蓝色哆啦 A 梦的硬纸板放在他眼前，哪知道他居然咧开小嘴笑了，小手小脚兴奋地舞动着。后来，他只要一看到“哆啦 A 梦”就开始笑，眼睛亮闪闪的。那时我才意识到，小婴儿看到有颜色、有形状的东西，是会很开心的。

我把哆啦 A 梦和黑白、彩色卡混在一起轮流给他看，每天拿出几张图卡在他眼前闪一闪，当我上下左右移动图卡时，他的目光也会跟着移动，遇到喜欢的图卡还想伸手去拿。

建议妈妈们给这个月龄的宝宝准备一些黑白图卡和彩色图卡，先黑白卡后彩色卡，刺激宝宝的视觉发育。在宝宝心情好的时候给他看，并告诉他卡片上是什么。

3~6 月龄：布书（促进触觉发育）

宝宝 3 个月大以后，小手越来越灵活，喜欢用触摸、啃的方式来探索世界，这时可以给宝宝买几本品质好的布书，让他躺着或趴在床上，用小嘴啃，用小手捏，有的摸一摸还可以发出声音，让他用更多元的方式来感受阅读。

6~12 月龄：纸板书、洞洞书

宝宝的身体更灵活，会坐、会爬，喜欢抠洞洞、撕东西，还会模仿大人的表情和声音，这时撕不破的纸板书和洞洞书可以给宝宝安排上了。

弟弟 1 岁之前，特别喜欢《猜猜我是谁》这套洞洞书。

除了抠洞洞，还学会了各种动物的叫声，能模仿着书里做吹泡泡、踢足球等动作，最后一页是个小镜子，弟弟每次对着镜子里的自己都能傻笑半天。

还有这套《小鸡球球洞洞认知书》，也是一套很棒的认知启蒙绘本。

小小的 4 本，很方便宝宝的小手抓握，又萌又可爱的小鸡球球特别受小朋友的欢迎。小朋友可以从半岁看到 2 岁。我家弟弟就是通过这套绘本认识各种形状，每天在家乐此不疲地找各种圆形、三角形的东西。

1~2 岁：故事情节简单、贴近日常生活

1 岁以后，宝宝能专注的时间更长，懂的东西更多，这时可以为宝宝选一些贴合宝宝日常生活经验、故事情节简单有趣味的故事类绘本。

比如，《小熊宝宝系列绘本》《米菲绘本系列》《小鸡球球成长绘本系列》《蹦！》《晚安，月亮》《抱抱》等绘本 就特别适合 1~2 岁的宝宝。

宝宝能在绘本中看到刷牙、睡觉、玩耍这些他们非常熟悉的事情，甚至能体会到绘本里人物的小心情。

在陪宝宝读书的过程中，这些“日常体验”很重要。比如，这套《0-2 岁儿童之友经典图画书》 ，弟弟就特别喜欢。

其中，《好困呀，要睡觉》这本里，南瓜、茄子、蚕豆等各种蔬菜宝宝犯困的样子太好玩了，弟弟每次都笑到满床打滚。

读《嗞嗞嗞，香喷喷》这本，只要我发出煎鸡蛋时“嗞嗞嗞”的声音，他就会大笑不止，有一阵子每天要读十几遍这本书。

此外，一些认知类的绘本也很能吸引 1~2 岁的宝宝。比如五位太郎的《冰激凌是谁吃的？》《袜子藏哪了》《小金鱼逃走了》 。

让宝宝开动脑筋和你一起找一找藏在书中的小细节，宝宝找到后给他一个大大的赞，他的成就感噌噌噌就上来了。还可以和宝宝一起读朗朗上口、简短有趣的童谣。

让宝宝爱上阅读，我也和每一个资浅的新手妈妈一样，经历过很多挫败的时刻，也在这种挫败中总结了几个让小宝宝爱上读书的小经验。

01耐心，耐心，再耐心

现实中，宝宝可能会一把推开你的书爬走了，又或者拿过书来又撕又啃，其实这是小龄宝宝自身特点（好奇心强、专注时间短）决定的。

这时，父母一定要降低期望，哪怕孩子只愿意看一页书或者一分钟，也别轻言放弃。再耐心一点，把你的目标定为“今天一起读书两分钟吧”，循序渐进，等等孩子。

我家弟弟很喜欢的一本书叫做《小驴托托刷牙》，每次都会直接翻到小驴托托刷牙的那一页，然后说“弟弟也刷牙”。

看《好困呀，要睡觉》时，喜欢吃豆子的弟弟每次翻到其中的一页就故作惊奇地说“耶，豆子宝宝”，我会学着他的语气重复“耶，真的是豆豆宝宝耶！”

孩子的专注力很短，如果他们每次能够饶有兴致地翻看他喜欢的那几页书，而不是强迫他们一定要从第一页开始看起，看完一整本书，是不是阅读的乐趣就会增加很多呢？

03给孩子选书自由，多重复读ta喜欢的

读什么书，让宝宝自己决定。

记得哥哥小时候，我们在卧室的一角准备了三层的红色小书架，每次睡前的阅读时光，他自己挑书让我读。我发现，他最喜欢的书就那么几本，还喜欢不断重复听。

想提醒各位爸妈，当宝宝重复读某一本书时，千万别阻止他们，读就对了。不断重复地阅读，能加深宝宝的安全感，还能延长他专注的时间，培养阅读热情。

让小宝宝自己选书，还有一个好处：你可以当一个观察者，观察娃喜欢什么，兴趣点在哪里，语言和认知发展到了什么样的水平，你可以根据这些小线索进一步为宝宝选择他感兴趣的书。