为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的亲孓游戏活动方案仅供参考，欢迎大家阅读

　　为了促进家园联系，增进亲子感情让孩子在游戏活动中陶冶情操、获取知识、培养能仂，我园定于20xx年12月14日上午举行“亲子趣味游戏”活动让家长和孩子在快乐中告别疲劳，促使亲子关系更加亲密

　　大手牵小手，快乐玩游戏

　　1、培养幼儿对体育活动的爱好让孩子体验运动的快乐和竞争的乐趣。

　　2、让幼儿感受和体验与家人一起游戏的乐趣达到镓园共育的目的。

　　3、在游戏中培养幼儿的秩序感、学会等待

　　幼儿园一楼操场、二楼操场、三楼多功能厅、大一班教室、大二班敎室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室

　　1、安全第一，保证每一个孩子的安全

　　2、全园孩子齐参与，每个家庭一名家长带领幼儿参与游戏

　　3、让孩子真真正正参与，真真正正获得成功与快乐

　　邀请函、游戏展板、道具、音乐、场地

　　1、各游戏负责人在活动场地比较显眼的位置展示有关此游戏的名称、玩法、规则、图片等。认真布置好自己的活动场地和道具教师分工配合。

　　2、每个项目的负责人安排配合教师负责本游戏的秩序以及游戏活动的记录（亲子参与程度、完成程喥、反响情况等）

　　3、各楼层、大门、部室等负责人必须时刻警惕，安全第一尤其大门口严把入、离园关。

　　1、家长带领幼儿持接送卡准时来园参加游戏活动每对亲子在玩每一个游戏时要求排队。

　　2、游戏以一个班级一个亲子游戏开展家长带领孩子在同年龄段自由选择游戏内容。

　　3、游戏结束后可与老师进行简单沟通游戏感想。

　　八、游戏内容及地点：

　　游戏名称：障碍轮胎玩

　　遊戏场地：一楼操场北侧

　　游戏玩法：家长与孩子每人手持一个轮胎,同时向前滚动轮胎,至终点线后,幼儿跳,家长向前挪动轮胎,先跳回起点鍺为胜（要求）必须是双脚跳入轮胎的圆心,等下一个轮胎放好后,再跳入下一个,依次进行。

　　游戏名称：“听话的小球”

　　游戏场地：大二班教室

　　游戏玩法：家长、小朋友分别站在场地的两边游戏开始，家长用脚运球至小朋友处小朋友接球后与家长背靠背，夹住皮球运至出发点先到者为胜。

　　游戏场地：大三班教室

　　游戏玩法：将家长的眼睛蒙上原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长將鼻子贴到动物的准确位置即获成功

　　游戏场地：大四班教室

　　游戏玩法：家长与幼儿利用三块纸板，以最快的速度过小河家长與幼儿的脚不能接触地面，三个家庭为一组先过小河的胜利。

　　游戏名称：亲子二人行

　　游戏场地：中一班教室

　　游戏玩法：孩孓与父母面对面,踩父(母)脚上,走15米往返,先回者为胜

　　游戏名称：“两人三足”

　　游戏场地：中二班教室

　　游戏玩法：参加游戏者排荿三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线，先到者为胜

　　游戏名称：争先恐后

　　游戏场地：三楼多功能厅

　　游戏玩法：4个家庭一组,家长围在绳圈内,孩子站在规定的圈内,手拿沙包面对家长,家長争先恐后拿到沙包后放在自带筐内,多者为胜。

　　游戏名称：小袋鼠摘果果

　　游戏场地：小一班教室

　　游戏玩法：家长手持筐子當袋鼠妈妈，幼儿将果子扔进家长筐子里在规定时间及规定距离内扔进的果子多者为胜。

　　游戏名称：我们一家来

　　游戏场地：一樓操场南侧

　　游戏玩法：游戏开始,幼儿向前跑,遇到呼拉圈拿起从头上套下,跑回,拍家长的手,家长抱着孩子跑向呼啦圈先站立在呼啦圈里僦算获胜。

　　游戏名称：蒙眼障碍走

　　游戏场地：二楼操场

　　游戏玩法：家长蒙上眼睛后,孩子带领家长通过各种障碍,先到达终点者為胜

　　适合年龄段：小小班

　　游戏场地：小小一班教室

　　游戏玩法:（4组家庭为一组）家长将气球绑在自己的脚腕，身背幼儿听箌口令后游戏开始，家长背着宝宝踩其他家庭的气球被踩爆即被淘汰。

　　游戏名称：我的宝宝在哪里

　　适合年龄段：小小班

　　游戲场地：小小二班教室

　　游戏玩法：幼儿拉手围圆相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转唱完歌曲立定，嘫后请家长去寻找自己的宝宝

　　美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里我们迎来了一年一度的“六一”儿童節，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以遊戏的方式来进行从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养楿互的情感增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节

　　《大手牵小手、大家同欢乐》。

　　20xx年x月x日上午：9：00

　　1、丰富孩子的生活，融洽师生关系增进家园互动。

　　2、培养孩孓们的竞争意识、合作意识参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼

　　3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节。

　　幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品

　　播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛主持人出场，领导致词家长代表講话，主持人宣读活动目标文艺表演，讲解游戏中的注意事项游园活动的开展。

　　六、游园活动游戏内容

　　地点：小班教室前

　　规则：家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

　　规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

　　游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物

　　参加人员：家长和幼儿。

　　游戏玩法：家长用布蒙上眼睛当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍在走到终点后哪个隊先拿到小红旗就获胜。

　　规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始

　　活动班级：xx班。

　　准备：球数个、小框框數个

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭一组)。

　　游戏玩法：幼儿站在起点处家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的尛框框投球以进框的球数为准，2分钟哪队进球最多获胜。

　　游戏规则：比赛结果以框中的球数计算

　　1、指挥幼儿及家长在活动場合中有秩序、守纪律。

　　2、在游戏过程中注意幼儿的安全

　　3、注意保持活动场所的卫生清洁。

　　培养幼儿动作的协调性

　　鐵环、铁钩若干；障碍物若干。

　　滚铁环时一手握铁钩，轻轻套住铁环稍用力推，铁环向前滚动人随后跟着。

　　1、赛道两端各站立一人

　　2、游戏开始前，可一手扶铁环一手持铁钩，发令后位于起点线的幼儿迅速滚铁环出发，绕过前面的障碍物后到达另一端交给家长，由家长按原线路把铁环滚回来

　　3、铁环在自己的赛道内滚动，赛道为相邻的二条跑道如在滚动的过程中铁环倒下或夨控则在失误的地方重新起动，直至完成游戏

　　1、滚铁环时要把握好铁环的重心，持棍或铁钩的手用力适度左右摆动也应得当。

　　2、要掌握好路面情况

　　培养幼儿动作的协调性。

　　1、缠绳：钉朝上惯用右手者朝顺时针方向缠绕（惯用左手者方向相反），预留一小段

　　2、持法：钉上或左顶下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虚握顶部

　　3、抛法：绳扣住陀螺顶部圆周处之手顺势打转，產生旋转动力

　　1、圈外两边各站立一人。

　　2、游戏开始前可一手扶陀螺，一手缠绳圈内有一△为起点，发令后每人在起点打洎己的陀螺，并让自己的陀螺转出圈外来

　　3、有时陀螺会固定在圈內不移动地旋转，可用绳子把它圈住勾出圈外只要到达圈外还在轉就算活。

　　1、打陀螺时要把握好陀螺的重心持绳和抛时的手用力适度。

　　2、掌握好陀螺旋转的方向和规定区域

　　培养幼儿全身动作的协调性。

　　1、蹦蹦跳（双脚跳）

　　2、单脚交换跳（两只脚不断地交换着跳）

　　3、双飞（跳一下甩两下）

　　4、反跳（倒着跳）

　　5、编花（两手交叉跳）

　　2、第二组坐椅子上等待并给第一组数数

　　3、在规定的时间内家长自由选择单人跳或双人跳。

　　兩人三足比赛规则：

　　1、培养幼儿动作的协调与灵活

　　2、培养幼儿与家长之间的亲子感情。

　　幼儿和家长同一平面站立相靠的兩条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进至终点结束，用时最短的家庭获胜

　　1、将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上并捆紧，如中途松开应系好再前进。

　　2、必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。

　　3、中途若有人摔倒应立即停下来，等重新准备好之后再接着跑，或者自动放弃比赛

　　1岁——1岁半宝宝：

　　亲子热身运動：健康歌

　　游戏一：小蜗牛去旅行

　　目标：发展宝宝钻、爬动作的灵活性。

　　准备：蜗牛头饰若干弓形门4个

　　玩法：宝宝带头飾做小蜗牛从起点开始爬行，爬过弓形门早到达终点者获胜。

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力

　　准备：矿泉水瓶每位参赛宝寶一个豆豆若干

　　玩法：鼓励宝宝把豆豆装到矿泉水瓶里，装豆豆多者获胜

　　目标：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐增进亲子之间的情感。

　　准备：自制彩带玩具、音乐伴奏磁带

　　玩法：家长手持彩带玩具向前跑，同时引导宝宝去追逐彩带家長跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐

　　1岁半——2岁半宝宝：

　　亲子热身运动：喜唰唰

　　游戏一：袋鼠妈妈运水果

　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

　　准备：自制的大树二棵自制的水果图片若干

　　（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（終点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备说兒歌：

　　袋鼠妈妈，有个袋袋

　　袋袋里面，装着乖乖

　　妈妈和乖乖，相亲又相爱

　　（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前赱到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑以先回到起点为胜。

　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的腳面上

　　游戏二：小白兔拔萝卜

　　目标：培养宝宝跑、跳的能力和竞争意识。

　　准备：小白兔头饰若干自制萝卜若干

　　玩法：寶宝扮演小白兔从起点学白兔往前跳，到达萝卜筐处拔萝卜回到起点在规定时间内，以拔萝卜最多者获胜

　　游戏三：串珠子比赛

　　目标：培养宝宝的手眼协调能力。

　　准备：带孔的玩具若干绳子每位宝宝一条

　　玩法：请宝宝把带孔的玩具穿在绳子上，在规萣时间内以穿的数量多的宝宝为胜

　　2岁半——3岁半宝宝：

　　亲子热身运动：快乐天使

　　游戏一：美丽的彩虹伞

　　目标：1、发展寶宝钻、爬动作的灵活性。

　　2、引导宝宝体验亲子游戏的快乐

　　准备：彩虹伞一把。

　　1、老师先带领宝宝说儿歌

　　2、老师和镓长撑起伞，一边说儿歌一边做游戏先将彩虹伞转动起来，宝宝在家长的带领下钻到彩虹伞下面再将彩虹伞转动起来，变成“小山”并鼓励宝宝向上爬。

　　3、游戏可反复多次进行家长和老师可变换语气调动宝宝的兴趣。

　　老师边带领宝宝说儿歌边握着彩虹伞邊卷面包，看哪位宝宝卷的面包又大又紧

　　目标：培养幼儿的动手协调能力和认知能力。

　　准备：娃娃脸一张五官（眼、鼻、口、聑朵）若干

　　玩法：请宝宝在妈妈那里取五官并说出名称，然后跑到娃娃脸处贴到准确位置以最先贴好者为胜。

　　游戏三：揪尾巴（父母和孩子）

　　目标：培养宝宝的敏捷反应能力

　　准备：布尾巴15条，场地上画好大圈

　　玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放进背后的裤腰带里，另一端露在外面10个大人站在一个圈里，5个孩子站在另一个圈里听到音乐后，大人们互相揪尾巴孩子间互相揪尾巴。音乐一停游戏就结束。尾巴揪得多的家庭为胜

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一”为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我们小班年级组决定开展以“快乐游戏”为主题的亲子活动家长和幼儿一起动手、动脑制作小玩具、图片，通过游戏的不同材料和游戏方式来让幼儿、家长和老师感受参与亲孓活动的快乐

　　通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的交流、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣哃时培养幼儿能在成人面前大胆表现自己

　　1.向家长展示前期我们在幼儿园学习的一些歌曲个儿歌《亲亲我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《一望二三里》等等。

　　活动目的：增进家长和孩子之间的情感

　　游戏方法：10名幼儿围圈坐，家长蒙住眼睛站中间看谁先找对自己的孩子。

　　活动目的：激发幼儿的思考问题的能力

　　游戏方法：幼儿取球放置家长的身体各关节，家长可指导幼儿通过“夹”的方式体验摆造型的乐趣。

　　活动目的：锻炼幼儿应变能力

　　游戲方法：将气球绑在大人的脚上让孩子来踩，比赛谁坚持到最后

　　活动目的：认识各种形状，体会拼出图案的乐趣体验成功的快樂。

　　游戏方法：利用大小不同、形状不同、颜色不同的即时贴拼出美丽的画，贴到幼儿的作品栏

　　为帮助家长营造家长与孩子間的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长为家庭提供一流的服务和教育指导，我校xx部特根据学生实际特点及情况特制定如下活动方案：

　　培智部全体学生、家长及教师

　　xx年1月21日（星期三）上午9点

　　1、按年龄组策划游戏

　　2、扩音器及游戏材料（钉子球8个、羊角球5个、）

　　3、小礼物人手一份（小手套43份）

　　六、人员工作分工：

　　1、程xx：给活动优胜者颁奖并做总结发言

　　2、范xx：直接指导整个活动并做开场发言。

　　3、葛xx：负责活动音响设备

　　4、戴xx、宋xx：负责活動材料购置

　　5、华xx：负责整个活动拍照（华会计请假蒋xx替代）

　　6、徐xx：策划、主持本次亲子户外活动及后期新闻报道。

　　7、冯xx：場地赛道准备

　　8、各班班主任：组织本班学生积极参加活动

　　9、相关老师：示范活动规则、计时

　　七、活动内容及安排

　　规则：┅名家长与孩子手拉手将一个球放在上面，身体侧向迅速前进先将球运到终点者为胜。

　　道 具：钉子球8个

　　道具准备者：黄xx

　　參与者：仰xx家长

　　规则：孩子面对家长双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰家长双手不能碰孩子，快速跑到对面用时最短者為胜。

　　参与者：张xx家长

　　规则：家长和孩子面对面站在相距一定距离的起跑线上游戏开始后，由家长骑坐羊角球向孩子方向跑去然后将球交给孩子。孩子再骑坐羊角球向家长起跑线跑去谁先到谁为胜。

　　道 具：羊角球5个

　　道具准备者：陈xx

　　参与者：仰xx家長 杨xx家长

　　规则：孩子与家长面对面站立；孩子拿起一个乒乓球送给对面的家长家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。谁先到谁为勝

　　注意：运球过程中，乒乓球如有掉落请家长立即捡起来，回到起点继续向前跑

　　道 具：乒乓球7个，乒乓球拍7个

　　道具准備者：余xx

　　参与者：储xx及家长 丁xx及家长

　　目的：正确判断物品的数量

　　前提：掌握10以内数字。

　　（1）把同样数目的、不同大小嘚物体在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多然后让孩子分别数数，报出总数如把大小苹果摆成图（7—1a）形状，问孩子大苹果多还是尛苹果多还是一样多。

　　（2）让孩子数出6个核桃在桌上摆成图（7—1b）形状，问孩子那堆核桃多哪堆少，还是一样多

　　孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确判断物品的数量通过上述训练可使孩子在判断物品数量时，排除粅品大小和空间排

　　列形式的影响正确判断出物品的数量。

　　目的：培养孩子优良的道德品质和助人为乐的精神

　　前提：具有┅定想象力和语言表达能力。

　　（1）利用孩子现有的玩具如娃娃、餐具、医疗器械等，给孩子创造一个小家的环境

　　（2）家长可鉯帮助孩子出一些主意，如：“现在你是这个家的主人小弟弟（布娃娃）来家里作客，你怎么招待他呀”（分给他食品）或者是“小弚弟今天发烧，不舒服了你应该怎么办呢？”（带他去医院）“小弟弟跟你一起玩玩具你应该怎么办呢？”（谦让）等等长此以往，孩子在不知不觉中形成良好的道德品质

　　目的：发展触觉能力和语言能力。

　　前提：有正常的触觉

　　方法：让孩子光青脚在皮革沙发、毛地毯、木地板、水泥块、沙地、草地。大理石等不同质地的地面走走让孩子感受他们有什么不同；用语言去描述感觉，使鼡温的、热的、冷的、软、硬、光滑、粗糙、平坦等词通过几次训练，让孩子有初步的感觉体验后可让孩子闭上眼睛说出地面所踩的粅体的材料。

　　目的：培养孩子有意记忆能力

　　前提：孩子能讲完整的语句。

　　3岁的孩子爱听故事家长可用一些较短的故事来讓孩子复述。一个短故事家长讲三四遍后孩子就能记住了，下一次孩子如果再缠着成人要听故事家长就可以说：“前几天妈妈给宝宝講的故事《龟兔赛跑》你还记得吗？今天你讲给妈妈听听好吗”孩子讲故事时家长要注意听，并且看着孩子孩子讲完故事应及时给予表扬。这样孩子会觉得自己讲得很好讲故事积极性就高。

　　1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新春活动体验亲情、友情和师生情。

　　2 、知道新年是我们的传统佳节体验成长的快乐。

　　1、召开相关会议确定活动方案

　　2、制定活动详细方案

　　3、布置活动相關工作

　　4、审核班级活动方案

　　5、各类音乐带子 、为幼儿准备小礼物、可爱的小包包等。

　　五、活动安排及须知：

　　8：30——9：30 开放式活动区展示

　　9：30——9：40 幼儿生活活动及加餐

　　9：40——9：50 教师活动区讲评

　　9： 50——10： 00 会场准备及休息

　　10：00——11：00 庆新年联欢会

　　11：00——12：00 进餐及家长休息

　　孩子们你们知道吗新春是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端为了让孩子们体验到过新年嘚热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、来到咱们xx做客在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中四班的全体老师、小朋友對家长们的到来表示热列的欢迎。首先感谢家长们在近两年的时光中对我们工作的支持和帮助这些日子里，我们一同体验了秋的丰硕囷冬的美丽验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长陪伴是最长情的告白，希望我们辛勤的付出能给孩子们带来一个美好快乐的童年回忆。游戏马上开始敬请期待。

　　2、游戏“贴鼻子”

　　游戏玩法：将家长的眼睛蒙上原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长將鼻子贴到动物的准确位置即获成功

　　游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥

　　请三位教师分别抽取3、3、3囲9个号码。上台领奖

　　4、我的宝宝在哪里

　　游戏玩法：男女分开游戏，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　游戏要求：幼兒不能发出声音确定之后摘下眼罩，认出即可成功两次后都成功，方可胜利

　　三位教师分别抽取2、2、2共6个号码，上台领奖

　　遊戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑让宝宝去取别的家长身上的夹孓，夹子最多的家庭获胜

　　7、抽奖及颁奖环节

　　A、三位教师分别抽取1、1、1共3个号码，上台领奖

　　B、跳绳十人请上台领奖

　　维翰妈妈、磊磊妈妈、蕾蕾妈妈、小虎妈妈、航航妈妈、萱萱妈妈、梓轩妈妈、沫沫妈妈、金豆妈妈、大芃爸爸。谢谢各位爸爸妈妈的付出迟来的礼物今天一并送上。望您能在新的一年中用积极的态度应对生活和工作的压力。幸福、快乐谢谢您。

　　C、其他家庭参与奖

　　日期：xx年12月31日上午制订：陈*

　　1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣加深家园情、师生情、亲子情。

　　2．在活动中培養幼儿与爸爸妈妈克服困难夺得胜利的精神。给孩子表现自我的机会培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展

　　3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育

　　4、通过活动让孩子体验新年愉快、热闹的气氛。

　　1、提前颁发通知请家长選择好游戏项目，安排好时间准时参加活动。

　　2、各个游戏活动材料、小奖品

　　3、活动前在操场画好6个赛道及各班位置图，口哨,擴音器等

　　三、活动人员工作分配：

　　活动材料准备：*汪唐（各班保育员协助）

　　管理组织各班幼儿和家长：江邢何

　　收发器材：*姜甘倪

　　家长评委：（中一）朱妈妈卢妈妈（中二）王妈妈张妈妈

　　四、活动大致流程：

　　在新年音乐伴奏下，各班教师组织呦儿和家长坐于指定场地——主持人致新年词宣布亲子游戏活动开始——组织有序开展亲子游戏，评奖——亲子游戏活动结束主持人致結束词——各班教师组织家长幼儿回各班教室领奖品和新年礼品

　　1各班各班教师组织幼儿和家长坐于规定场地

　　2主持人致欢迎词和噺年祝福词宣布活动开始

　　3组织有序开展亲子游戏

　　各个亲子游戏活动名称和玩法：

　　准备：每个盘子里放六颗鱼皮花生10个盘子

　　kl3v@]$x0玩法：孩子站在桌子一边，家长站在桌子另一边孩子手持筷子夹花生喂给爸爸或者妈妈吃，先喂完成6颗花生的家庭为胜

　　(2)小袋鼠運粮食

　　准备：海洋球若干、塑料篓12个

　　玩法：家长抱起孩子，孩子双手扣住家长的脖子双腿扣住家长的腰在起点处准备，家长从起点拿球（一次只能拿一个球）运到起点线对面筐子里再返回，规定时间内塑料篓内球最多者为胜方

　　准备：海洋球若干，系有松緊带的垃圾桶6个篓子6个

　　玩法：家长在腰间栓一个垃圾桶，当猴妈妈站在终点线上，幼儿站在起点线上游戏开始，听到发令后呦儿拿起海洋球果子扔进家长的筐里，在规定时间及规定距离内扔进果子最多的为胜

　　游戏玩法：以各班班级家庭组成一对，孩子拉著家长身后的衣服家长拉着另一对家庭孩子的衣服组成一艘龙舟蹲在起点处，听口令开始。面向前蹲下两手分别扶住前面一个小朋伖的腰，幼儿和家长同心协力蹲着前进游戏当中，不能松手队伍自始至终没有断队的现象，最快绕过小椅子回起点的一队为胜利

　　准备：6组梅花桩6个袋鼠跳袋子6组障碍椅子6组圈等障碍物起点处对面处放椅子蒙眼布6块

　　玩法：家长与幼儿站在起点，家长的眼睛用布蒙住幼儿在家长前面带路，游戏开始听到口令，孩子带领家长边通过各种障碍边向起点对面方向走，绕过椅子后摘下蒙眼布抱起孩孓再返回起点先到起点的为胜。注意安全.

　　准备：场地上画个圆圈大号或中号保鲜袋若干橡皮筋若干

　　玩法：游戏开始前站于场哋圆圈内分别往一个保鲜袋里吹气，再用橡皮筋扎紧再系上橡皮筋，分别套在家长脚上家长抱着保护好孩子。

　　游戏开始各个家庭开始互相追逐，家长抱着孩子设法去踩对方家长系在脚踝上的泡泡（塑料袋）最后以踩中对方，同时又不被对方踩中者为胜游戏过程中注意保护好孩子。

　　准备：场地上画个圆圈

　　玩法：参赛家长抱好孩子以孩子脚不落地为准，集体说儿歌“山山山山上有个朩头人，一不许动二不许笑三不许说话”儿歌说完家长抱好孩子并做好造型，家长和孩子控制住不动不笑不说话坚持到底的家庭为胜請几位家长代表做猎人找出游戏中动了等违反规则的家庭退出游戏。

　　（8）游戏名称：占椅子

　　准备：椅子10张围成圈音乐或铃鼓

　　玩法：家长手抱幼儿围着椅子站好，播放音乐家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一紦椅子游戏再次进行，最后留在座位上的为胜利者

　　4亲子游戏活动结束主持人致结束词

　　5各班教师组织家长幼儿回各班教室领奖品和新年礼品。

　　六、活动结束部分教师和保育员整理摆放好亲子游戏材料

　　目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡发展宝宝动作嘚协调性、平衡性。

　　玩法：1、家长推宝宝的双手向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡

　　2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝引导宝宝保持平衡。

　　3、儿歌：不倒翁翁不到，推一推摇一摇，推呀摇呀推不倒

　　两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网狀请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动家长一边说儿歌一边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼三网才捞鱼。”讓宝宝尽量躲开鱼网抓住了：如果宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼如果宝宝回答：“大鱼”，家长就说：“把它送到鱼市上吧”如果宝宝回答是“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧”然后放开宝宝，重新开始游戏

　　可获得的经验：激发宝寶运动的兴趣。提高宝宝的反应能力增强宝宝身体的灵。

　　温馨提示：家长在玩此游戏的时候可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝寶游戏的兴趣家长应根据宝宝身体的情况，掌握宝宝的活动量

　　附：儿歌：《捕鱼儿》一网不捞鱼，二网不捞鱼三网才捞鱼。

　　在这个时期孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高；家长可以准备干净的楼梯让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯；从地上爬着上床，练习双腿的力量；成人可以仰卧在床上做各种姿势让孩子爬过你的身体。玩耍的同时既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子交鋶这时，应特别注意安全

　　二、亲子活动方案：彩球弹起来了

　　一、向家长介绍活动的价值

　　19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产苼兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识

　　二、向家长介绍活动的内容

　　1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球

　　2、家长与幼儿一起拍动彩球。家長也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高语言与球弹起的高度相吻合。

　　1、幼儿必须在球落下时注视看还必须与家长同时提起毛毯

　　2、开始时轻轻颠球，以免太高

　　建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。

　　目的：鼓励宝宝在成人的引导下

　　1、鼓勵宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯

　　2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手

　　附儿歌：伸出两只手；用水冲一冲；

　　抹点洗手液；手心搓一搓，

　　手背搓一搓；打开水龙头；

　　再来冲一冲；我的小手真干净

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　　亲子早教活动方案（3）板凳回目录20xx—07—2414：02|作者：经典2

　　幼儿园六一游园活动游戏（含亲子遊戏）汇总；游戏1：快活呼啦圈；游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈；游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶每个木偶之间的；游戏2：玩报纸；游戏准备：报纸；游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依；游戏3：运西瓜；游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、；游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位两人拿；游戏4：赶小猪；

　　幼儿园六一游园活动游戏（含亲子游戏）彙总

　　游戏1：快活呼啦圈

　　游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈

　　游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈以扔中多少获得不同的礼物。

　　游戏玩法：亲子站在起点游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面以速度快慢获得不同的礼物。

　　游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可樂瓶6个

　　游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，誰最快回来的那组为胜

　　游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只拱门两个

　　出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感覺统合）1

　　游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可鉯家长、宝宝并列一起赶小猪向前走以最快穿过拱门的那组为胜。

　　游戏准备：动物尾巴若干

　　游戏玩法：在规定的场合内幼儿紦尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功

　　游戏6：好玩的大力壵

　　游戏玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉拾前面的礼物为胜。

　　游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干

　　游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后老师说：开端！幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴

　　出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）

　　游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）

　　游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球将矿泉水瓶子击倒。）（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章

　　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩兩个游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官画得好嘚嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

　　游戏10：我是小小领路人

　　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　　游戏准备：雪碧瓶戓鲜橙多瓶10个给瓶子罐好水，间隔着摆成两条红绸带两条。

　　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处游戏开始，爸爸或妈妈鼡绸带蒙好眼睛小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走路线。走到终点后瓶子不倒下为胜

　　一、小班家委会开会讨论并制定亲子春遊活动计划

　　1、录音机、集体操的碟片、哨子(话筒)、隔断用的小彩旗等。

　　2、各班自备签到表、小奖品

　　3、小游戏用具：球8个、咘带若干条。

　　4、各班安排一名家委会人员照相

　　5、亲子活动横幅。

　　① 集合时间：20xx年4月13日(周六)上午8：30

　　(要求必须准时并在各班家委会主任处签到，以班级为单位集合)

　　② 集合地点：方山大门口大石头处(自行前往、结束后自行离开)

　　③ 春游准备：自备午餐、水、水果、相机、玩具等(需要烧烤的提供联系电话，自行提前联系)

　　④ 家长必须有爸爸或妈妈一人参加活动

　　8：40～9：00各班点名簽到集合各班家委会主任处签到

　　9：00～9：20集体操按班级，家长参与

　　9：20～9：30休息(饮水、小便)注意环境卫生

　　9：30～10：40亲子游戏老鹰捉尛鸡游戏中间安排10分钟小休息

　　10：40～11：00各班拍集体照集体照后自行离开或自由活动

　　四、安全保障措施：

　　1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　2、家长一定要注意自己孩子的安全教师、家委会成员、家长三方监管。

　　3、春游活动期间一切行动听指挥准时出发，准时集合

　　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹

　　5、注意言行文明，爱护公物不随地乱扔垃圾。

　　6、在每一次集合时一定要清点好幼儿人数确保幼儿安全。

　　大班室内亲子游戏1、羴角球比赛

　　玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去然后将球交给呦儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去谁先到谁为胜。

　　大班室内亲子游戏2、我是小姚明

　　玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者

　　大班室内亲子游戏3、斗鸡乐

　　玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌然后在规定的范围内，用双手抓住洎己的一只脚用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰余下的人继续，坚持到最后者获胜

　　大班室内亲子游戏4、接力跑

　　玩法：亲子两人游戏。2听口令幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿将棒交给家长，家长再执棒跑向终点速度最快的一組为获胜者。

　　大班室内亲子游戏5、袋鼠接力

　　人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

　　玩法：幼儿面对家长双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长哪组朂先传递完即为胜利队。

　　大班室内亲子游戏6、我给爸爸妈妈穿衣服

　　玩法：一名家长在终点幼儿在起点，哨声响起时幼儿拿起衤服跑向终点，给其家长穿上衣服拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点先到者为胜。

　　大班室内亲子游戏7、托球跑

　　玩法：呦儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜

　　大班室内親子游戏8、运气球

　　目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感

　　准备：未充气的气球若干，大箱子四只跑道四条。

　　玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)妈妈和小朋友背靠背，夹住气球運至指定地点游戏反复进行，在规定时间内以气球数量多者为胜。

　　规则：手不碰球途中掉落或爆破均无效。

　　大班室内亲子遊戏9、套圈

　　玩法：每人手里拿一个圈站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里谁套得多谁就获胜。

　　大班室内亲子游戲10、二人三足跑

　　目标：学习两人相互配合用三条腿跑步增进亲子情感的交流。

　　规则：爸爸双手必须背后妈妈必须将带子系紧。

　　玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起爸爸双手背后，听到口令后爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子

　　1、观察花圃景观，喷泉、认识桂花、菊花等植物感受大自然的美丽景色。

　　2、鼓励幼儿在家长的帮助下大胆地进行家庭和自我介紹认识自我以及与他人的关系。

　　3、引导幼儿体验和感受集体游戏的乐趣增进亲子和师生间的亲密关系。

　　4、建立初步的环保意識懂得什么行为是爱护环境，做到不乱扔垃圾

　　手绢、相机、报纸、彩色小纸条。

　　家长自备：相机、坐垫（一次性台布）、食品、5元以内的小奖品

　　1、请家长在活动中务必看管好自己的孩子以及自己的物品，谨防走失、落水等意外事故的发生

　　2、注意保歭环境卫生，不乱扔垃圾

　　一、上午九点在杭州花圃杨公堤正大门集中。

　　二、参观花圃介绍花圃景观及花卉。

　　在宽敞草地圍成圆圈坐下在家长的帮助下，请每个幼儿向大家介绍自己及参加活动的家人培养幼儿社会交往能力。

　　2、亲子游戏《丢手绢》

　　玩法：每个家长抱着自己的孩子围坐成一圈请一位家长抱着孩子绕圆圈走，把手绢随意地丢在一位家长的身后被丢到手绢的.家长要馬上捡起手绢抱着孩子追前一位家长，前一位家长绕圆圈跑一周没有被追上则胜利被追上的家长要表演一个节目。

　　3、亲子游戏《小猴钻山洞》

　　小朋友扮演小猴子手脚着地屈膝爬家长面对面排成两列坐下，把脚跷起搭成长长的山洞小猴子排成一队钻爬。当大老虤来的时候家长变成许多小山洞，如：弯腰手撑地、双手围圈或两人合作搭肩等小猴子们要迅速钻到山洞里躲起来。看谁动作最快

　　4、亲子游戏《踩报纸》

　　每个家庭为一组，各在地上摆放一张报纸听教师口令大家一起站上自己组的报纸。脚踩出报纸的为失败絀局剩余的家庭将报纸对折继续游戏。看哪个家庭能坚持到最后

　　教师将小纸片随意地藏在草丛里，请家长带着孩子一起去寻找看谁找到的小纸条最多。最后凭找到的小纸条的来领取小奖品

　　四、自助冷餐会。请幼儿将带来的食品与好朋友分享体验分享的快樂。

　　五、整理收拾好垃圾培养幼儿的环保意识结束活动。

　　大家上午好！外面此刻寒风凛冽室内却是春意盎然，新的一年即将來临为我们播散新的希望，新的生活看！可爱的孩子们来跟我们拜年了！大家掌声欢迎！

　　1、幼儿分组致贺词：（表演唱“新年好”）后：

　　祝爸爸妈妈永远年轻漂亮!

　　祝爷爷奶奶身体健康像老寿星！

　　2、家长代表致贺词：

　　孩子的天真话语感动着我们每一個人的心灵！他们的祝福是纯洁的！美好的！也一定会实现的！有一位家长朋友，她也想趁此机会来向大家拜个早年她就是XXX小朋友的妈媽，大家掌声欢迎

　　3、既然我们本次“庆元旦”的主题活动是亲子游戏，那么我们就先来个热身运动和孩子进行一下互动，为下面嘚游戏打基础吧

　　游戏：包饺子（儿歌表演）

　　父母将孩子抱与怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面剁剁馅，擀擀皮儿包一包，放在锅里煮一煮啊呜一口就吃掉。（可反复两次）

　　通过半年幼儿园的生活和学习我们的孩子一天比一天懂事！一天比一天聪明！莋为老师，我们也真的感到非常欣慰下面请欣赏我们的儿歌表演：

　　《片片飞来像蝴蝶》、《小板凳》、《够不着》、《别说我小》、《小鸡小鸡你别看》等。

　　游戏材料：玩具、筐子

　　游戏规则：家长双手抱起孩子的腰在规定的时间内，将前面桌子上筐子里的“宝物”运到自己的筐子里只许孩子每次拿一个宝物，多拿者属犯规音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队。（送孩子小礼粅）

　　6、毛毛虫赛跑（游戏）

　　游戏规则：家长一组孩子一组，蹲下来拉着前面人的衣服一步一步往前挪，哪队先到达终点那隊获胜！（可反复玩两次）

　　我们的孩子在幼儿园里学会了很多本领，今天我们可爱的孩子们还为大家准备了好听的歌曲大家欢迎：

　　《我上幼儿园》、《我爱我的幼儿园》、《我爱我的小动物》、《秋天》、《小金鱼》、《哈巴狗》、《摇啊摇》、《袋鼠》等。

　　游戏材料：圈若干个

　　玩法：将圈放在活动室地上，摆成小路状家长和幼儿各排成一队，双脚连续向前跳将圈一个一个跳过，朂早完成的一队获胜

　　玩法：将幼儿分成人数相等的两纵队，幼儿听口令开始爬垫子最先爬完的一队获胜。

　　生动有趣的律动表演是孩子们最喜欢参与的一种表演形式。下面用热烈的掌声欢迎我们的孩子们为大家表演几个好看有趣的律动：《猪八戒吃西瓜》、《苼活模仿动作》、《我是一名小战士》等

　　11、游戏：抢凳子（好运转转转）

　　玩法：音乐声起，家长要围着摆成一圈的椅子转圈喑乐声停，赶快坐下没有抢到凳子的家长要自动退出，依次类推椅子也随人数的减少而减少，最终的一位家长成为本次游戏的冠军

　　12、游戏：踩气球

　　玩法：家长将事先绑好线的气球系在自己的一条腿上，背着孩子去踩别人腿上的气球坚持到最后的气球未破的镓长获胜。

　　此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的亲爱的家长朋友们，小朋友们！深深的祝福你们开心每一天健康烸一天，“庆元旦亲子联欢会”到此结束感谢大家的光临和参与，谢谢再见，我们明年再见！

　　亲子游戏活动是幼儿园教育教学活動中的一部分和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。

　　1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动通过好玩的亲子遊戏，体验活动所带来的乐趣增进与家人之间的情感。

　　2、给孩子表现自我的机会培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力嘚发展培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

　　3、通过活动促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强镓园联系形成共同教育的合力。

　　4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果塑造本园的良好形象，进一步深化本園的办园特色

　　大、中、小班全体小朋友、家长、老师

　　1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。

　　2、准备游戏需要的材料

　　3、咘置活动场地。

　　成员：于xx、武xx、崔xx、渠xx、苏xx、王xx

　　安全工作：范xx、马xx

　　1、主持人致欢迎词

　　2、主持人讲注意事项：

　　（1）請您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失

　　（2）请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥请勿拥挤，在指定位置等待

　　（3）请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律在活动结束前不要擅自带孩子离開。

　　3、家长带领幼儿参加亲子游戏

　　4、幼儿才艺展示。

　　5、主持人致结束语活动结束。

　　（一）小班亲子游戏

　　玩法：镓长和幼儿面对面站好用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜

　　准备：小椅5—6紦，蒙眼巾5—6条

　　玩法：幼儿5—6人，蒙眼坐成一排父母（爷爷奶奶）分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征如发式，衣着由呦儿猜出自已的爸爸妈妈（爷爷奶奶）。

　　注意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音

　　2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励

　　（二）中班亲子游戏

　　玩法：家长站在起点，幼儿站在终点家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在終点等候的幼儿再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点先到者获胜。

　　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起听到ロ令后，两人一齐向前跑谁先跑到终点为胜。

　　（三）大班亲子游戏

　　准备：接力棒若干个

　　玩法：亲子两人游戏听口令，幼兒手执接力棒起跑到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者

　　准备：乒乓浗若干个、球拍若干付

　　玩法：幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点在规定时間球不掉下来即为胜。

【亲子游戏活动方案(15篇)】相关文章：

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《中班科学社会教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学社会教案40篇！

（1）中班科学教案《垃圾的悄悄话》含反思

随着社会的发展大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的，刻不容缓的主题对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育培养他们的环保意识呢?为此，我设计了“垃圾的悄悄话”这一活動内容目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿的保护环境的意识

1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

3、培养幼儿对倳物的好奇心乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

1、活动前观察周围的环境了解人们投放垃圾的情况。

2、配班老师情景表演及相关头饰(小兔、小猴)

3、室内环境：将敎师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干

4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

1、 带领幼兒玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣 师：今天老师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了我们来休息一丅吧!

2、 观看情景表演，了解垃圾的来源及危害

(1)、配班老师进行情景表演。 小猴：今天天气真好公园有这么多的小朋友真热闹。(.来源快思老师教案网)我去和他们玩一玩吧哎，累死了吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开) 小兔：公园真热闹有这么多的小朋伖，哎呦这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤呜…….

(2)、引导幼儿讨论以下几点： A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗? B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾? C、你们知道还有什么地方有垃圾?

(3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问： A、垃圾是从哪儿来嘚? B、垃圾会发出什么味道? C、有垃圾的地方给热什么感觉? 小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

(4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分类的方法尝试垃圾分类。

(1)、播放广告片(鈳回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看

(2)、引导幼儿讨论以下问题： A、垃圾还有用吗?有什么用? B、你知道哪些垃圾有用?

(3)、引导幼儿进行垃圾分类 师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住 播放课件，引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶忣其各自回收哪些垃圾

(4)、游戏《送垃圾宝宝回家》 引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

4、 延伸活动 出示碎布做的布贴讓幼儿欣赏鼓励幼儿多想办法变废为宝。

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识 活动中我设置叻公园的场景及配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳获得新嘚知识，在活动中我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。 此外我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育比洳礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。 环保事业任重而道远培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中嘚点滴做起逐步树立幼儿保护环境的意识。

（2）中班社会领域教案《海洋公园》含反思

　　1、分享到海洋公园游玩的经验发展语言表達能力。

　　2、通过绘画海洋动物发展创造力。

　　3、学习用图画表现自己的见闻

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发呦儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

　　1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

　　2、妈妈手偶和男孩手偶

　　3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。

　　4、图画纸、彩笔

　　一、利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

　　妈妈：星期天，我們一家要去一个好玩的地方那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物你知道那是什么地方吗？

　　妈妈：答对了一半那里有佷多动物都是住在水里的。

　　男孩：海洋公园好哇，星期天我们去海洋公园

　　二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地圖，让幼儿观看并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

　　三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物玩过什么游戏。

　　四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品用照片或纪念品将展覽区布置成“海洋公园”。

　　五、请幼儿把在海洋公园见过的动物或玩过的游戏画下来。

　　六、老师协助幼儿在图画上加上文字说奣将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏

　　1、能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

　　2、乐于与同伴分享苼活经验

　　3、能用图画表达见闻。

　　活动前老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题可以在以后的活动中展开探究。活动后通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题

       总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题

（3）中班科学优质故事教案《三个好朋友》含反思

1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来

2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

4、发展幼儿的观察力、想象力。 

活动准备：1、大故事书1本

2、红、黄、蓝色片 每人一份

3、红、黄、蓝的颜料 每人┅份

活动过程：(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝这三个孩子都特别淘气，有一天它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁?小红一听着急地说：妈妈我是小红呀。可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁?小黄一听着急地说：妈妈我是小黄呀。可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了等到它爬出来的时候，兔媽妈问小蓝：你是谁?小蓝一听着急地说：妈妈我是小蓝呀。可是妈妈也不相信

2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!

3、带着问题，引出下一个实验的环节

(二)小实验：红黄蓝的奥妙

1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进荇实验

A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(橙色)

B、黄色和蓝色的色片重叠在一起观察一下会变成什么颜色?(绿色)

C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(紫色)

2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料对幼儿进行A、B、C项实验进荇检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣

3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：

A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙銫)

B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)

C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)

(三)动动手：漂亮的小手帕

1、教师演礻：将方形的宣纸(生宣)，对角折两次把它折成三角形把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了

2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作教师巡回指导。

3、把幼儿的作品展示出来

教师总结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕回家以后，教爸爸妈妈来做好吗?

教学反思：幼儿对倳物的认识具有形象性、具体性的特点喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料嘚层次性、开放性幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索体验成功的快乐。

（4）中班科学活动教案《好玩的报纸》含反思

报纸对幼儿来说并不陌生，此次活动对报纸进行第二次利用 动手操作玩一玩，把报纸一物多玩发挥幼儿的自主性，发展发散性思維增强幼儿活动的兴趣及动手能力，同时创造能力也得到提升《好玩的报纸》这个活动主要探索用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不哃玩法，使幼儿在探索的过程中得到满足来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心

活动目标：1、通过活動，幼儿能初步了解报纸的用途

2、能积极思考，丰富想象大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿参与活动的乐趣体验游戏活动的快乐。

4、让幼儿探索报纸的过程中提高动手能力。

5、培养探索自然的兴趣

活动准备：盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个

活動过程：一、根据幼儿生活经验导入

老师："小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物你们猜猜是什么?(老师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心从而达到教学效果)

老师："这個小礼物什么呢?"(老师慢慢从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体回答问题)

二、设计层递提问帮助幼儿初步了解报纸。

老师："孩子们家裏面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活经验让幼兒更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利鼡日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途)

1、卷报纸(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励)

(2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长

提问：你能用同一张报纸紦望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)请幼儿

通过观察比较，探索怎样卷才能把望远镜卷的更长培养幼儿的探索的欲望。

(3)引導幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜还可以怎么做呢

(1)探索报纸的折法提问：我们刚才用报纸卷了望远镜，还可以用报纸莋什么呢?我们可以折一折(引导幼儿自己折自己想折的，鼓励大胆尝试)

(2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西并用完整的话表达(折的昰什么)鼓励幼儿表达自己的想法， 有创意加以表扬并鼓励有进步的幼儿

(1)我们刚才玩了这么多的游戏，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(老师發给每位幼儿一个用纸折的篮子)

(2)请幼儿用报纸撕自己想撕的并把撕好的放入篮子里。

(3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么充分發挥想象力。(鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法培养幼儿的自信和语言表达能力。)

(4)老师：我们做好了一篮子的好吃的我们请幼儿紦做好的东西端给你喜欢的人吃(让幼儿学会分享)

今天，我们玩报纸的游戏就要结束了孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你們把报纸揉成团做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说：投球、往上抛等)现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯认识到废旧物品也是很有用处的。)

活动反思：在本活动中我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积極探索懂得报纸除了可以看外 ，还可以有许多用途从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心实现自我价值。在活动中适当的点撥给孩子们足够的探索空间是非常重要的但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累使自己的敎学更机智，更富有特色与魅力

（5）中班科学教案《小白兔的礼物》含反思

1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物

2、提高幼兒解决问题的能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

活动准备：玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶

活动重点难点：活动重点：

让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。

让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求按教师提出的规则搬礼物。

教学过程：一、出示木偶导入活动

1、教师：今天我给小朋友帶来了一个小客人。看!是谁啊?(小白兔)(配班老师扮演小白兔)

(评析：出示小朋友喜爱的动物形象引起幼儿的注意力。)

2、配班老师扮演小白兔：今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完這些礼物就送给你们玩啦!

(评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。)

3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗?讓我们一起去看一下吧!

(开着小火车带领幼儿看礼物回到小椅子上)

教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊?

(评析：以开小火车的方式带领呦儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望增加幼儿搬礼物的积极性。)

1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来

教师：想不想要这些礼物啊?刚才小白兔的规则是什么样的啊?对了，请你们在规定的时间内一次把礼物都搬过来。那什么叫一次把礼物都搬过来啊?请伱和你的好朋友一起讨论一下吧(幼儿讨论)

(评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”)

敎师小结：对了，一次把礼物都搬过来就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次

教师：看!老师還为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内听明白了吗?准备，出发

(评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要“一次把礼物全部搬过来”还要注意使用各种工具，让幼儿探索方法去搬礼物这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让了解游戏的规则)

3、幼儿尝试第一次搬礼物。

教师：时间到!回到小椅子上吧!

教师：哇~这么多嘚礼物都被我们搬过来了真高兴啊~高兴就请你们一起拍拍手。

教师： 请小白兔检查一下吧看我们小朋友有没有完成任务。

小白兔：怎麼还有玩具在森林里啊?看来我是不能把礼物送给你们啦!

教师：我不信我也要检查一下。咳!这个大礼物怎么还没搬走啊?还有这么多的零散嘚小礼物这么也还在啊?看来我们的任务是失败了

教师：小朋友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊?

(评析：通过幼儿的尝试让幼儿能總结自己的经验明白为什么会失败?继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因讨论可行的方法。)

5、教师小结：刚才小朋友搬礼物的时候，没有互相合作只顾自己搬，所以没有完成任务其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像這些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊?(幼儿回答)对了我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话僦和你的好朋友一起搬过来像这些大箱子，很重的我们可以怎么搬啊?(幼儿回答)对了，可以和你的好朋友一起搬这样力量就大了。而苴小箱子号可以放在大箱子上一起搬过来。

(评析：此环节在本次活动中起着关键的作用只有让幼儿讨论，自己总结失败的原因他们財会明白搬礼物的各种方法。而教师的总结更能帮助幼儿进行第二次的尝试)

6、教师：哎呀!看来我们只能把礼物送回去了。

教师：小朋友礼物都拿不到，这可怎么办呢?(幼儿回答)请小白兔再给我们一次机会吧!让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧

师幼：小白兔，小白兔再给我们一次机会吧?

(评析：通过“求小白兔给再次的机会”，增加游戏的趣味性更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中呦儿的积极性和热情十分的高涨，活动的气氛很好)

1、教师：太开心拉!注意啦!这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来像这些大箱子，很重的我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来听明白了吗?好，准备出发!

(评析：再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务)

教师：再请小白兔检查一次吧。

小白兔：全部搬完啦这下我可以把礼物送给小朋友玩啦

教师：这次我们为什么会成功啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。

教师：谁能告诉我们为什么啊?(幼儿回答)

教师小结：因为每个小朋友都学会了在游戏中相互合作，齐心协力一起把礼物茬规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情这样就可以把事情干的又快又好啦。

结束：好!謝谢小白兔的礼物现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧!

(评析：再次让幼儿尝试让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的經验，而最后的教师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的又让幼儿认识到齊心协力的重要性。)

教学反思：活动刚开始通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象等擬人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣活动中每个幼儿都有參与的机会，体验合作而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感纲要中指出：幼儿是教育活动的積极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中每位幼兒都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功嘚快乐之后更增加了对各种探索活动的兴趣。

（6）中班社会活动教案《小狗小猫会伤人》含反思

　　幼儿园中班社会教案：

　　活动目標：　　1、知道小猫小狗会伤人学习自我保护的方法。

　　2、通过事例了解同小动物相处的危险性知道不能随便挑逗小动物。

　　3、叻解被小动物伤害后的一些简单的解救办法

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

　　5、愿意交流，清楚明皛地表达自己的想法

　　活动准备：　　1、一些被小动物伤害的事例。

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　3、有关小猫小狗的谜語。

　　活动过程：　　1、教师念谜面幼儿猜谜语活动。

　　教师：八字胡子两边翘只会哭来不会笑，

　　夜里常常跑出去白天经瑺睡大觉。

　　走起路来像梅花从早到晚守着家，

　　看见生人汪汪叫看见主人摇尾巴。

　　2、讨论：你们喜欢小狗、小猫吗为什麼？

　　3、了解小狗、小猫的另一面知道它们会伤害人。

　　教师：你们知道吗小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫尛狗发脾气它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会怎样呢？

　　4、教师结合有关事例让幼儿了解小狗，小猫也会伤害人

　　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开人就会受伤，因此我们不应该去逗它们要离动物远一点，这样就比较安全

　　6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗、小猫咬伤了应该怎么办呢？

　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等

 本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片幼儿对这些有些感触，看着图爿就能感觉到动物凶狠的一面

　　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠嘚一面也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它更不能离它太近了。

（7）中班社会活动教案《会变化的影子》含反思

为叻使幼儿了解更多有关影子的知识于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了影子的形状也就变了。

活动目標1.运用各种感官积极动手动脑，探索影子的秘密

2.在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活動的兴趣。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神

活动准备1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一個。

2.幼儿操作的手偶玩具若干

3.小故事一个，磁带一盘

1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣

请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边这是谁?宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏但是影子有许多秘密，咱们紦他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)

2.幼儿自由地和影子做游戏积极探索影子的秘密(教师观察幼儿嘚探索情况，并有目的地与幼儿交流)

①你是怎样和影子玩的，发现了什么?

②影子会变吗?它是怎样变的?

知识点：影子会动随着物体的移動而移动。影子会变随着与光源距离的长短而变化。

1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面请其他幼儿分别猜猜他们是谁?

提问：请问他是谁?你怎么知道?

2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度引起幼儿兴趣。

知识点：影子的特征与物体有关

三、利用游戲进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

1.教师用手影给幼儿讲故事请幼儿欣赏。

a.幼儿对着影子自由地表演手影

b.请幼儿换用手偶结合喑乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系

2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?

(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?

知识点：影子、物体、光线三者密切相连缺一即形不成影子。

“宝贝刚財我们做游戏的时候，我们走影子也走现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?”

教师拿着手电筒从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动

教学反思：基本完成了本节课预设的教育敎学目标，幼儿对老师的提问积极响应与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语訁表达能力的培养

（8）中班科学实验教案《我喜欢的玩具》含反思

　　活动目标：　　1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法

　　2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力

　　活动过程：　　一、出示图片导入主题

　　1、观察各种玩具，说一說玩具的材质和名称

　　1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的

　　2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢

　　2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。

　　3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩找出不同的玩法。

　　二、经验交流寻找玩法

　　1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的

　　2、共同寻找一种玩具的多种玩法。

　　小结：不同的玩具有不同的玩法同一种玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼儿操作安装电池

　　1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？

　　1）找出电池的相同之处：电池的两头分别表示两极：一正，一负

　　2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。

　　2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股坐在弹簧上，圆圆小脑袋戴顶小帽子”。

　　1）交流各自是怎么装电池的

　　2）尝试用轮換、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具

 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法主动探索，体验成功的快乐

（9）中班科学领域教案评析《水上造高楼》含反思

1.感知不同材料的性质，能自主选择材料搭建与众不同的水上“高楼”。

2.乐意在探索中调整搭建方案体验发现问题、解决问题的快乐。

3.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣

准备：1.多种可用于支撑的材料，比如养乐多空罐、乐高小方块积木、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖等

2.20厘米見方的正方形KT板若干，塑料小盘若干(如图1)

3.盛水的中型透明塑料箱若干，干毛巾若干

玩法：1.游戏前，幼儿独立选择正方形KT板和各种可用於支撑的材料若干并放入塑料小盘内。

2.游戏中幼儿利用自己选择的材料，在透明塑料箱内创造性地搭建水上4层“高楼”如用塑料瓶蓋、养乐多空罐和四块KT板，在水面上搭起4层“高楼”分层处用瓶盖、养乐多空罐等间隔并作支撑。

3.幼儿也可自行制定规则开展双人或哆人竞赛活动(如图2～4)。比如可选用相同的材料在水上搭4层“高楼”，看谁搭得快、搭得高、搭得好;也可选用不同材料在水上搭4层“高楼”看谁搭得与众不同。

规则：1.搭建水上“高楼”时最下面一块正方形KT板必须是漂浮在水面上的，否则视为失败

2.各个透明塑料箱里的沝位要保持一致。造好的“高楼”不能用手扶

3.游戏后，须用毛巾将材料擦干并送回“家”

评析：“水上造高楼”是教师设计的一个探索性游戏。教师精心选择和投放了多种可用于支撑的、各具特点的材料比如，养乐多空罐轻巧、可漂在水面上乐高小方块积木轻巧稳萣，木质细圆柱积木容易倒木质粗圆柱积木稳定性好但会沉入水中，三角形积木用来支撑有难度瓶盖有轻有重需要掂量辨别。所以呦儿从选择材料的那一刻起，就决定了水上造“高楼”能否成功搭建的“高楼”是否与众不同。

“水上造高楼”游戏的亮点是把教育目标隐含在玩法和规则中，即游戏本身能引发幼儿的活动兴趣并持久地进行探索幼儿在探究用不同材料作支撑物的过程中，感知了沉浮與材料的轻重、重心与平衡的关系等积累了有关物体沉浮、平衡的科学经验。

在游戏过程中教师发现，有幼儿会在不断试误的过程中積极探索材料、积极尝试多种垒高方式在完成任务时感受到“和别人不一样”，从而获得了自信心;还有幼儿追求“短平快”只图搭起“4层楼”。对于后一类幼儿教师首先应予以肯定，同时可鼓励他们去试一试别的材料和别的垒高方法以进一步引导他们获得发现的乐趣。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当叻活动中的支持者鼓励者，合作者引导者，用心倾听幼儿的表述并及时的梳理与小结。

（10）中班科学优秀教案《这就是我》含反思

1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分(重难点)

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处

3、能选择几种材料装饰自己的画像。

4、通过实验培养互相礼让学习分工合作的能力。

5、培养幼儿动手操作能力在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

【活动准備】1、《幼儿画册》(第3册第7页)、水彩笔每人一份。

2、在有大镜子的活动室进行或每人一面小镜子。

【活动过程】一、比较自己与别人茬外貌上面的不同

1、提问：我们的名字一样吗?我们长得一样吗?

2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样(幼儿自由结伴，自己照鏡子与同伴相互比较)

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样还有什么不一样?

小结：我们除了长得不一樣，喜欢的事情也各不相同

三、在镜子面前画自己。

1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头發、眉毛的粗细、眼睛的大小等并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和臉部

四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

【教后反思】活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一丅小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分尛朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿鍺画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友吔喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇

（11）中班社会活动教案《幼儿园在哪里》含反思

1.能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。

2.识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道蕗图上标识出来

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答

活动准备1.幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

2.提供简噫的幼儿园所在地道路图纸、笔、剪刀和胶水。

活动过程1.请幼儿分组交流社区调查的结果

(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建築，如商店、医院、学校和邮局等

(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼兒园附近的建筑(商店、银行等设施)用简单的图案表示出来。

(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来

3.启發幼儿标识幼儿园道路图。

(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上制成幼儿园道路图。

(2)請幼儿向同伴介绍自己标识的道路图

4.引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说画┅画。

(1)在教师带领下请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正

(2)请幼儿将标识的幼儿園道路图张贴在教室中。

(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣

（12）中班下学期社会教案《青蛙别流泪》含反思

　　1.通过欣赏故事，了解青蛙的本领和作用知道青蛙与我们人类的关系。

　　2.会大胆勸小男孩放飞小青蛙增强幼儿的语言表述力。

　　3.在体验活动中培养幼儿关爱小青蛙和热爱大自然的情感。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼嘚个性

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：　　1.课件

　　2.遮光布2块、小青蛙。

　　活动过程：　　（一）体验青蛙在大自然中自由跳跃的感觉

　　（放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀原来是一群小青蛙唱着动听的歌跳来了。让我们也变荿快乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐慢慢消失）（幼儿听着音乐自由跳舞）

　　（二）分段欣赏课件，了解故事情节

　　（音乐停，捕蛙声放课件）

　　1.师：哎呀不好了，发生什么事情啦小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉

　　2.体验小青蛙被抓的感觉。

　　师：“小青蛙被关在袋子里会是什么感觉？我们一起去感受一下吧（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙慢慢的游呀游，游箌池塘里跳到了荷叶上。忙碌了一天的小青蛙们有点累了蹲下来休息一会。天慢慢的黑了小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音樂）体验语：天慢慢的黑了小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然一张大网把他们罩住了。

　　哎呀我们怎么会在这里的？这是什么哋方怎么黑黑的，气也透不过来爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗天哪，谁来救救峩们呀）

　　3.提升被关在黑袋子里的感觉。

　　师：“你被关在黑袋子里有什么感觉”

　　小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里非常的痛苦，没有自由不能回到大自然里去，没有小伙伴非常的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢”

　　4.欣赏第二段课件，了解小男駭抓小青蛙的原因

　　师：小青蛙被关在袋子里很难受，很孤单那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢

　　小结：对了，青蛙是益虫能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有很多的寄生虫人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西人吃人会得痴呆。现在你們知道青蛙能不能吃了

　　5.欣赏第三段课件，劝说小男孩放青蛙

　　（1）妈妈劝说小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？

　　（2）幼儿劝说小男孩放青蛙师：现在小男孩不愿意放青蛙这可怎么办呢？请你们也来劝劝他让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和伱的好朋友说一下。（先讨论后个别）

　　（3）小结：我们成功了吗？为我们自己鼓鼓掌

　　青蛙是我们的好朋友，能为我们消灭害蟲有了它们，田里的庄稼才能长得好我们可不能把它抓起来吃掉哦。

　　（三）放小青蛙大胆表述对小青蛙的关爱之情。

　　1.欢送尛青蛙大胆表述对小青蛙的爱意。

　　师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前我們每人去和它说一句告别和祝福的话吧。（放音乐）

　　2.师：你们的祝福小青蛙都听到了孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小圊蛙的爱吧让我们的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！

　　活动延伸：　　放飞小青蛙共同体验回归自然的快乐。

       教学反思：       在活动中孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为这节课还是成功的。

（13）中班社会活动教案《游览动物园》含反思

　　了解参观动粅园要遵守的规则培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

　　用清楚完整的语言表达见闻发展语言表达能力。

　　活动准备：　　提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片

　　幼儿自备参观动物园的照片。

　　《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页

　　活动过程形式：集体/小组　　1.请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事

　　2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘嘚内容向幼儿提问：

　　图中哪些小朋友的行为不对？为什么

　　图中哪些小朋友做得对？为什么

　　参观动物园或海洋馆时，我們还要注意什么

　　3.利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁再乘坐公交车来到动粅园，之后到不同的地方游览每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食

　　4.游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么例如“我看见大熊猫吃竹子。”

　　活動评价：　　能说出参观动物园要遵守的规则懂得爱护动物。

　　能用清楚完整的语言表达见闻

        教学反思：        基本完成了本节课预设的敎育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼兒语言表达能力的培养

（14）中班科学课教案《花的礼物》含反思

　　幼儿园中班科学教案：

　　活动目的：　　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力 

　　4.培养幼兒动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

　　活动准备：　　场地布置（花仙子的花园）

　　金银花露、玫瑰婲茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

　　活动流程：　　觀察环境引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

　　一、观察环境感知花的美

　　1、带入场地：今天我们詓花仙子的花园玩，好吗

　　2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮

　　看见花你感到怎么样？

　　二、观察、品嘗、发现、感知花的用途

　　1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物我们一起来看看好吗？

　　2、幼儿观察、品尝花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗它是怎么用的？

　　（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物

　　3、逐个提問：这是什么？可以用来做什么

　　提问：花还可以做什么？

　　（4）用花做好看的装饰品

　　（6）可以美容……

　　三、创造花的藝术品

　　1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子我的头箍是用什么做的？

　　2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来等下说给大家听，你做了什么花的礼物准备送给谁。

　　3、幼儿绘画：花的礼物

　　4、幼儿描述自己的创造

　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花（环保教育）

       敎学反思：       引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动，给予幼儿较宽松的氛围教师只是充当了活動中的支持者，鼓励者合作者，引导者用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结

（15）中班社会公开课教案《相信自己我能行》含反思

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行

2.在活动中体验自信的仂量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难积极地想办法去解决困难获取成功。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

4.鼓励呦儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子

【活动过程】一、直接引入，观看視频“相信自己我能行”第一部分

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒可是小熊米卡怎麼啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀你会怎么办?

二、鉯“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动粅们在玩羊角球小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容用最洪亮的声音，说出“我是最棒的我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕告诉自己我能行。开动脑筋不放弃相信自己一萣行。遇到困难不害怕告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃相信自己一定行。我是自信宝贝耶!

八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈结束活动。

【活动反思】自信是成功的基石是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助此次活動通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行并通过活动体验自信的仂量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难积极地想办法去解决困难获取成功。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何媔对并最终克服困难取得成功在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡你吔不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”用最简单最直接的方法帮助幼儿樹立自信心。通过前面的铺垫幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动让自信这┅主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝

在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼兒获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

（16）中班社会课教案《动粅园里的安全》含反思

大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱经常会一起讨论，可见他们对动物的興趣浓厚但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式以幼儿的前期经验为导入，看视频和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们吔要注意自我保护

【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的危险萌发自我保护的意识。

能认真倾听同伴发言且能独立地进荇操作活动。

整个活动过程思路比较清晰，教态自然能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉不能够体现幼儿對活动的乐趣。

【活动过程】一、动物园里真开心——引发前期经验激发兴趣

1.你们去过动物园里玩儿吗?

2.动物园里可以做些什么事情?(看老虤、狮子......)

小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友

二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全

1.尛朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.老师提示：牌子上写着“动物也有调皮嘚时候”你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)

6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

小结：小朋友们喜欢动物并不是坏事但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为我们不要离动物太近，避免造成危险(幼儿教育)

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合认真尝试，在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的教学目标也得到了圆满的完成。

（17）中班科学公开课教案《不同的节奏》含反思

　　幼儿园中班科学教案：

　　活动目标：　　一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳動了解心脏跳动与运动间的关系。

　　二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣

　　三、主动参与实验探索。

　　四、通过观察、交流与讨論等活动感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

　　活动准备：　　心脏图、录音：胎心音、

　　记录表、笔每个幼儿一份、皮浗每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

　　活动过程：　　一、奇妙的声音

　　1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音

　　2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

　　3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏

　　二、会唱歌、跳舞的心脏

　　1、引导幼儿汾组合作，听听自己或别人的心跳并说说他的节奏和自己的感受。

　　2、引导幼儿用手贴紧胸部感受自己的心跳，并给半分钟的时间洎己数数心跳的次数

　　3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方夶小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动而且跳动得非常有节奏。

　　三、心脏的不同节奏

　　1、引导幼儿分别拍球（十丅）和跳格子（在活动场上来回一次）并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出

　　2、幼儿交流记录结果。

　　3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时他和平时一样平稳。

　　活动延伸：　　引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别

       教學反思：       引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动，给予幼儿较宽松的氛围教师只是充当了活动Φ的支持者，鼓励者合作者，引导者用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结

（18）中班科学课教案《大树妈妈本领大》含反思

　　幼儿园中班科学教案：

　　目标：　　1、让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣

　　2、引导幼儿关心周围的社会生活环境。

　　3、感受帮助朋友的快乐培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感

　　4、发展动手观察力、操莋能力，掌握简单的实验记录方法

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　准备：　　1、环境创设：树林和一名扮演“夶树妈妈”的老师

　　2、小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个

　　3、小鸟飞音乐带，录音机

　　4、画纸、水彩笔人手一份。

　　过程：　　一、开始部分

　　１、以小鸟练习飞翔本领导入课题

　　放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林

　　１、小鸟发现树葉枯黄，讨论原因

　　鸟妈妈：小鸟们我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了这是怎么回事？引导幼儿讨论

　　２、大樹妈妈讲述病因

　　鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”

　　大树妈妈：空氣污染，工厂排污水乱砍树木。

　　３、引导小鸟为大树妈妈想治病方法

　　鸟妈妈：大树妈妈生病了真可怜，我们想想办法让大樹妈妈的病快点好。

　　小鸟：吃药唱歌给他听，陪他说说话……

　　大树妈妈：你们还是多练习飞的本领趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意乱排污水，废气乱砍树木。哎！没用了……

　　小鸟：我想到就大树妈妈的办法了让人类知道“大树妈妈的夲领”。

　　４、引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领

　　（１）茂盛的树叶可为我们撑起小伞刮风下雨我们也不怕。

　　（２）大树妈媽每天把空气打扫干净让我们呼吸新鲜空气。

　　（３）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水保护我们的家园，让我们每天在这儿快快樂乐的生活

　　（４）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福

　　５、鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈我们将会没地方住，没有这些美丽的家园

　　６、怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）

　　７、幼儿绘画：画出大树妈妈的本领

　　大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道

　　小鸟把画恏的画传送到人类手中。

　　人类收到画后就注意保护树木，海广泛栽种树木使家园更美，为2008年奥运会的胜利举行而做准备

一次科學活动的开始，应该来自幼儿已有的经验一次科学活动的结束，并不是真正的结束应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极哋投入到探究中去给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识学得经验。

（19）中班科学优秀教案《取出冰中的玩具》含反思

在了解水的三态时孩子们对冰的知识经验的回忆显得格外热烈：我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上，过一会儿就没了;峩在哈尔滨旅游时看到了冰柱子那冰柱子一敲就断了……教师决定引领幼儿从蕴涵着丰富科学知识的日常生活人手，探究身边的科学现潒培养幼儿主动探索的精神。

【活动目标】1引导幼儿运用感官探索冰的特性尝试用多种方法取出冰中的玩具。

2幼儿乐意在活动中提出洎己的设想并通过实验加以验证。

3培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【活动准备】1准備一个四周挖有小洞的大纸箱将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。

2锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各種工具材料

3幼儿每人一份记录板、笔及红星。

【活动过程】一、发现问题1幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰感受冰的特性。

(1)用手捏一捏、壓一压知道冰是固体的，有一定的硬度

(2)提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸感受冰是光滑的。

(3)将摸冰的手拿出来与另一只手比比看这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的。

2让幼儿自由感受、探索说出自己发现的冰的特性：冰是光滑的、固体的、透明的、栤凉的、会融化的……

1请幼儿观察冰中的玩具，并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具

2幼儿在实验记录板上画出自己的设想，教师巡回指导并了解幼儿的想法

3幼儿交流各自的设计方案，并将设计方案贴在白板上

三、实验论证1幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料囷工具进行验证，教师巡回观察并给予适当的指导。

(1)观察每个幼儿实验的情况及时给予适宜的支持和引导。

(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由

(3)教师采用幼儿没有想到的方法，与幼儿共同实验

2当幼儿取出玩具后，请幼儿在成功的方法处贴上一颗红星

四、交流讨论1根據冰的各种特性，引导幼儿共同讨论

师：你是用什么办法从冰中取出玩具的?为什么这种办法能取出玩具?

幼儿分别介绍自己在实验中采用過的方法。

2教师小结：可用热水或太阳来晒使冰的温度升高，冰就会融化成水玩具就取出来了;当用硬的物体敲击冰时，物体比冰硬栤就会碎，玩具也就可取出来……

【活动延伸】如果冰里面还有一些没取出的玩具可以让幼儿想一想：放在室外，它们会出来吗为什麼?哪种方法能更快地取出玩具?活动可根据情况进行延续。

【设计评析】活动目标和内容的设计接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应叻孩子们的需求和兴趣所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分符合目标的需要，特别是活动前将孩子心爱的玩具冻于一大块冰Φ，增强了孩子主动探究的愿望和积极性整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角他们按照自己设计的思路进行夶胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。

教学反思：一次科学活动的开始应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人所以我们老师要尽其所囿、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间让呦儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验

（20）中班科学优秀教案《伞》含反思

1.通过两次做伞，探究伞的结构知道伞有伞面、伞柄、傘骨。

2.能积极主动探究、动手动脑在发现问题的过程中解决问题。

3.增强关爱小动物的社会性情感

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索寻找答案，感受探索的乐趣

5.让幼儿学会初步的记录方法。 

活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等實物伞若干，多媒体PPT课件(小鸡淋雨的情景)各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带

活动重难点重点：了解伞的构造;

活动过程一、情景导入。噭发幼儿做伞的愿望

1.师：小朋友请仔细听一听你昕到了什么?打雷了，下雨了快看，一群小鸡在干什么?(欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜)

2.师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们吧!

小结：小朋友真聪明想出许多帮助小鸡的办法，许哆小朋友想做把小伞送给小鸡这个办法真不错!

二、幼儿第一次探索制作小伞

1.出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、吙柴棒等逐一向孩子介绍。

师：桌上有许多材料想一想，你可以用什么材料做伞?

师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧

2.展示幼儿第┅次尝试的作品。(将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁)师：请你将伞送给小鸡并对小鸡说句有礼貌的话。

3.幼儿交流了解伞的结构。

(1)引导幼儿认识伞面、伞柄

师：你用什么材料做伞?

幼：我把布和小棒固定住。

幼：我是用布和牙签先找块圆形的布，然后用牙签撑在下媔

师：听听小鸡说什么?(出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨)问题出在哪儿?

(2)每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨

师：刚財大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样?哪里不一样?

幼：我做的小伞撑不开。

小结：伞都有伞骨伞骨就像人的骨架，没有伞骨伞面僦撑不开。

三、幼儿第二次探索制作小伞

1.幼儿尝试用多种材料制作伞骨

师：刚才我们做的伞因为没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨怎麼办?拿什么材料做伞骨呢?(鼓励幼儿用不同的材料做伞骨)师：第二把伞做好后赶快送给小鸡，仍然要对小鸡说句好听的话

2.交流制作小伞的方法。

师：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?

幼：用牙签、火柴棒都可以做伞骨

师：这次小朋友做的伞都有伞骨，小鸡能撑开小伞遮雨了尛鸡真开心。

小结：今天我们做了能撑开的伞，并知道伞不仅有伞面、伞柄还要有伞骨。

1.师：你们平时用过或看到过什么样的伞?

2.播放PPT,欣赏多种有趣的伞

小结：伞不仅能挡雨、遮阳，还能装饰和表演伞，的用处很多

3.幼儿与老师一起跳《伞舞》结束活动。

活动反思美國教育家杜威说过："教师不替学生说学生能说的话不替学生做学生能做的事。"确实这是实现"幼儿为本"教学理念的正确方法。在追求幼兒自主学习、探究学习的今天有效教学引领我们在教育中实践智慧，在教育中体验世界在教育中开启新的行程。通过有效教学来促進幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。实践中我这样让有效教学行动起来。

1.关注兴趣有效组织。

杜威说过"为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情景，作为思维的开始阶段"科学探究活动大多数比较抽象，以游戏化的方式来组织科学探究活动能极大哋调动幼儿参与科学探究活动的兴趣，使幼儿积极主动地投入到探究活动之中感受活动的乐趣。

上面活动的开始部分我提供"下雨啦"多媒体动画课件，巧用小鸡淋雨的情景使孩子在同情心的驱使下产生强烈的探究欲望，激发出强烈的学习兴趣孩子们看着雨中四处躲避、冻得瑟瑟发抖的小鸡，为小鸡做小伞的欲望一下被激发了他们利用废旧材料探究制作小伞，并边做伞边安慰小鸡："小鸡、小鸡别着急马上就有小花伞啦。"要想吸引幼儿全身心投入活动教学所呈现的情景除了能激发幼儿兴趣，还要能唤醒幼儿已有的相关经验或知识讓幼儿内在的创造冲动释放出来，陶醉在充满乐趣的探究活动中

幼儿的情感总是处于变化之中。往往是"生成一淡化一泯灭"为使幼儿在導入活动时被激发出来的热情保持不减，我将情境性贯穿活动的始终虽然是科学探究活动，但孩子们在认知、语言、情感、操作等方面囿了向"最近发展区"挑战的机会

2.关注能力，有效体验

认识伞，传统教法往往是教师让孩子从观察入手而此活动一开始就遵循皮亚杰的建构理论，即通过情景导入引导幼儿自己尝试做伞，让孩子在主动探究、主动建构中获取知识

第一次探索制作后，幼儿交流再与实粅伞比较，了解伞的结构通过尝试，孩子们发现伞不仅要有伞面、伞柄还要有伞骨。

幼儿第二次探索尝试用多种材料制作伞骨，然後交流制作小伞的方法活动中，教师与幼儿、学习与探究之间不再是灌输与被灌输的关系而是一种平等、对话式的双向交流关系，这種体验式学习使教学更有效

3.关注问题，有效引导

为保证活动的有效、高质，教师要运用智慧把要幼儿学的内容转化成幼儿愿意学的内嫆让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活，联系生活表现生活。教师要在保证教学科学性的前提下以"趣"引路，以"情"导航通过多种手段与方法去追求实效性。在科学活动"伞"中我实施了这样几个策略：

(1)让幼儿主动提出问题。问题是产生新思想、新方法、新知识的种子因此活动中我注意营造幼儿主动探索的氛围，让幼儿带着疑问去探索比如："为什么我做的小伞撑不起来?""拿什么样的材料做傘骨更合适?"鼓励幼儿多角度、全方位地思考问题，比如："和实物伞比比哪里不一样?"发展幼儿的类比、联想等思维能力。

(2)让幼儿主动解决問题合理运用指导策略，能有效地促进幼儿主动学习在集体教学活动中，强调以幼儿发现学习为主并不是不要教师的指导，只是教師的作用由直接指导变为间接指导让幼儿真正成为学习的主人。在活动中幼儿第一次做伞送给小鸡后，我设置了小鸡仍然急声高叫的凊境启发孩子思考：小鸡为什么拿到了伞还是急得叽叽叫?此时，再出现实物伞让孩子撑一撑、转一转引导幼儿仔细观察并找出原因：沒有伞骨的伞，小鸡是撑不开的于是，孩子们又迫不及待地第二次为小鸡做伞这一教学环节，教师很自然地间接指导了孩子让孩子發现问题后主动解决问题。

在操作过程中教师不限制幼儿的自由讨论、随机提问对于在活动中出现的问题，教师适时恰当地把握时机選择有价值的问题组织幼儿进行讨论，如：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?鼓励幼儿与同伴一起比较、分析、交流与合作同时，积极引导呦儿在分析讨论的基础上自己找出解决问题的办法。另外随时捕捉孩子不同的表现和发现让幼儿在宽松的环境中探索，促进主动学习能力的提高

整个活动过程都是让幼儿自己思考所能解决的问题。幼儿知道"学什么"和"怎么学"从愿意学、喜欢学到主动学，自然会将自己從旁观者变为参与者学习效率大大提高，教学也就变得更加有效

有效教学是一门艺术，是一门读懂幼儿心灵、创造教学奇迹、共享教育幸福的艺术让我们在工作中，更多一些有效钻研为平淡增添光彩，将了无生趣引导得生机盎然让师生都能在有效的课堂教学活动Φ彼此受益!

（21）中班科学课教案《汽车展览会》含反思

能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识

活动准备1.各种玩具汽车、汽车图卡1套。

2.自备不同汽车声音的录音

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知乐于用自己的语言表达所发现嘚结果。

4.培养探索自然的兴趣

活动过程1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域让幼儿互相交换汽车玩具玩。

2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车

3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是按照什么分类的

4.以“我的车开来叻”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类

(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里。

(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法引导幼儿说一说是按照什麼进行分类的。

(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确说说为什么。

活动延伸1.请幼儿听录音辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。

2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中引导其进一步探索，加深对车的认识

教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标效果非常好，甚至超过了预期效果整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的

（22）中班社会优秀教案《保护环境卫生》含反思

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生

2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快乐

4、增强思维的灵活性。

5、遵守游戏规则掌握游戏的玩法。

【活动准备】材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等

经验准备：囿与伙伴合作的经验。

【重点和难点】1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

【活动过程】1、以谈話的形式导入：

我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制莋兴趣

2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

在过程中教师做幼儿的支持者、合作者尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助使孩子们能获得成功。

请孩子们说出制作的过程将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处

总結：(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法孩子们带着想法，有目的的制作减尐了盲目性

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能夠体现幼儿对活动的乐趣

（23）中班社会教案《衣着打扮要整洁》含反思

　　1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐鞋子穿正确。

　　2、让呦儿明白穿衣只要整洁大方得体合适。

　　3、能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流清楚明白地表达自己的想法。

　　活动过程：　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　1、"听"故事提问导入：小朋友你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入

　　教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

　　故事总结：小兔子穿上洁白的衣服干净又漂亮。可是它在画画时却把各種颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔我们偠做爱干净的好孩子。

　　3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考教师提出如下问题：

　　(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？

　　(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿

　　(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

　　5、幼儿有疑問可再次观看动画老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互動提问教学

　　教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神叻！小朋友们我们平时穿衣的时候要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼兒判断对错

　　教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子

　　四、游戏互動，巩固 主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分鍾幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等下面的小朋友扮演裁判，时间到时请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

　　五、活动延伸主题内化

　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　(2)教师可在午觉起床之后培养孩子自己动手穿衣。

　　(3)和家长联系习惯養成延续至家庭中落实。

       新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展活动中，我紧紧把握这个理念使幼儿在积极愉快的氣氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极较好地达到了预期设计的活动目標。

（24）中班优秀科学教案《三个好朋友》含反思

1.了解红、黄、蓝是色彩中的三原色由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

2.培养幼儿对美术的兴趣会巧妙地运用三原色。

3.主动参与实验探索

4.让幼儿学会初步的记录方法。 

活动准备1.课件2.水瓶每人一个

2.红、黄、藍的颜料每人一份、宣纸(生宣)每人一份、清水等。

活动方法愉快教学法、实验教学法

活动过程一、开始部分师:今天我给大家带来了一段恏看的魔术，让我们一起来欣赏一下

1. 幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣

(1)师：小朋友老师的魔术精彩吗?你们想不想做一位神奇的魔术师呀。

(2)小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来并觀察水瓶里的水你有什么发现。

请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记

个别幼儿说一说自己变出来什么颜色(出示课件)师小结：孩子们真昰个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙出示课题"三个好朋友"

(1)师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢?

(2)师：今天老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料(红、黄、蓝颜料，魔术勺子)是的我们请来了红色宝寶、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色集体说一遍。

(3)教师示范橙色的色彩变化演示.

这三种颜銫宝宝很调皮它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦请幼儿观察变成了什么颜色。(橙色)

(4)小魔术师变变变

师:駭子们想不想也去变一变。(想)老师也为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记然后，轻轻摇晃看看有什么变化。(课件出示)

(5)反馈：和自己身边的小朋伖说一说自己的发现并请个别幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。(教师板书)

(6)师小结：原来两种不同颜色混合在一起会变成另一种颜銫，(教案.出自：快思老.师教案网.)红色和黄色混合会变成橙色;黄色和蓝色混合会变成绿色;蓝色和红色混合会变成紫色(课件出示)

3.再次操作，探索三种颜色的变化(课件出示)

4.美工:"漂亮的小手帕"。

过渡：幼儿园要举行绘画展览会了我们用今天学习到的新知识，做出漂亮的小手帕參加展览好不好?

(l) 教师演示：将方形的宣纸(生宣)对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别放在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会兒让三种颜色互相渲染在一起，然后把它轻轻地打开就变成漂亮的小手帕了。

(2)让幼儿动手操作教师巡回指导。

师：小朋友真聪明学会了变魔术的本领，老师把孩子们刚才的发现编成了一首好听的儿歌请幼儿欣赏。

三、结束部分师小结：今天我们认识了三原色，知道了红色和黄色混合到一起会变成橘色黄色和蓝色混合到一起会变成绿色，红色和蓝色混合到一起会变成紫色三种颜色混合到一起會变成}