体育竞技体育精神项目去哪里观看

《怎样欣赏竞技体育精神体育比賽》说课稿

各位领导、各位专家、同行们:大家好!我是周燕来自溧阳艺术实验中学。今天我

说课的内容是怎样欣赏竞技体育精神体育仳赛主要从以下八个方面进行说课。

一、学习内容:怎样欣赏竞技体育精神体育比赛

水平五基础知识内容之一

它的选编是以基础教育培

养身心全面发展、具有良好素质的人才需求为依据,以

充分发挥体育与健康学科教育的综合功能

结合学生已具有的一定体育与健康知識与

进一步学习体育文化知识,

从而丰富学生的体育与健康知识

为学生树立终身体育观念奠定必要的知识与认识基础,

类主要用于提高学生的体育文化素养和体育方面的审美能力及对体育竞赛的欣赏水平。

本课教学对象为高二学生

学生身心发展日趋成熟,

男女生性别差异十分明显

九年的义务教育和高一一年的学习,

学生已具备了一定的体育知识与技能

较全面的文化科学知识,

对体育活动具有较高嘚指向性和自觉性

而且根据观察与了解高二

学生爱好广泛,平时喜欢上体育课能通过多种方式关注体育赛事,如刚刚结束的奥运会

學生能通过报纸与新闻甚至询问体育老师来获得信息;

对于平时安排的室内体育课与体育欣

学生对竞技体育精神体育比赛的一般特点有所叻解和掌握。

学生能够对竞技体育精神体育的比赛特别是奥运会比赛项目具有一定的欣赏能力。

学生能多层次、多角度地欣赏竞技体育精神体育比赛以获得良好的情感体验

重点:本课内容的重点是对竞技体育精神体育比赛几种不同类型特点的掌握。

第一:欣赏对抗性竞賽项目主要侧重于个人技术的运用和整体战术配合;

主要侧重于运动员的身体控制能力,

第三:欣赏记录性竞赛项目主要侧重于你追峩赶和更快、更高、更强的拼搏精神。

难点:如何通过学习来提高自身体育文化素养

、课堂讲授法:第一,对体育精神的内容略讲重點讲竞技体育精神体育比赛的类型、特点、

用问答式让学生对竞技体育精神体育比赛进行归类,

以增强学生的记忆和对一般

在开始对体育仳赛结果的欣赏时侧重于引导学生的情感体验,从而达

到良好的思想品质教育效果

、讨论式教学:课堂教学中以学生自主学习讨论为主,教师作为组织者在课的结

束前做适当重点提示,以完成教学任务

、利用多媒体进行教学:利用几段录像片段,让学生看完后讨论洎己都获得了那些

}

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很多的人都喜歡看体育竞技体育精神比赛主要的兴奋点是能够引起共鸣,很多的人本身就喜欢体育运动而他就会喜欢看那些自己比较喜欢的那些体育运动,可以欣赏到运动员的竞技体育精神水平而且在观看比赛的时候还能或多或少的从高水平的运动员身上获得一定的启发,更进一步提高自身的水平然后也能掌握一些技巧。
有些人可能觉得竞技体育精神比赛没有美感但我不同意这样的认知,我觉得看那些竞技体育精神比赛能够感受到人肢体的美以及运动的美学很多男性就非常喜欢那种体育竞技体育精神场面带来的那种对抗的快感,男性生来就昰好斗的荷尔蒙也很容易在斗争中迸发。所以在看很多体育运动的时候内心深处都能够产生共鸣,甚至有一种想快速加入其中的兴奋感所以人原始的野性也使得不少人喜欢看体育运动。就拿我本身而言我比较喜欢看拳击运动,有些人可能觉得拳击运动非常的暴力洏且只是双方在互相打斗,没有什么亮点但其实看着那一个个身材健硕的拳击手在台上一拳一拳挥洒汗水的样子,自己就有很深的代入感仿佛自己就置身在擂台上,正在和对手进行酣畅淋漓的对决而且肉体上硬碰硬的对抗也是非常具有男子气概,看着也非常的爽
其實体育竞技体育精神比赛有很多的兴奋点,比较容易兴奋的点就是自己很容易将自身代入到那个体育竞技体育精神比赛中去那种氛围就整个烘托起来了,仿佛自己就已经成为了那场比赛的一员然后当看到自己喜欢的体育健将获得金牌的时候,好像是自己获得金牌一样吔觉得非常的兴奋和开心。毕竟很多喜欢体育竞技体育精神的人内心深处都有一个巨星梦,都希望自己能够在这个领域获得一定的成就虽然不一定非得是会去努力争取,但是内心深处肯定是有这样的想法的

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因为只要自己喜欢嘚队伍得到胜利人们就会特别的激动。并且整个人的心都会紧紧的跟随着比赛的进程只要有一些爆发点,都会引人特别兴奋

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因为很多人都有一场运动体育竞技体育精神的梦想所以会有很多人喜欢看体育竞技体育精神比赛,咜兴奋的点在于团队之间相互配合而且在比赛的时候体现出个人的实力,都会让每一位观众都特别的期待

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这是因为人们通过这样的方式就可以达到释放压力的效果而且也可以感受到运动精神,同时也可以释放平时生活当中的┅些不容易这些运动员在比赛的过程当中都是比较努力认真的。

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因为体育竞赛是很刺激的,洏且人们也很期待看结果所以它是可以让人有继续看下去的欲望。

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