|
|
面向未来的学校教育组织生态和涳间结构变革的实践研究
|
北京市海淀区中关村第三小学
|
|
支持幼儿做真正的自己——幼儿自主发展的教育实践路径研究
|
李海霞褚潇，吕尛烨杨颖，李红
|
|
基于自闭症儿童身心发展的感知运动干预实践研究
|
|
基于学生个性化发展的通用技术分类走班课程研究与实践
|
北京师范大學附属实验中学
|
韩英魁郭明霞，迟蕊王金波
|
|
运用“全接纳-慢引导”理念构建班级生命成长共同体
|
北京市朝阳区垂杨柳中心小学
|
钟亚利，宋为杨雪，耿瑞轩杨冬梅
|
|
小学英语分级阅读的理论框架构建与实践途径探索
|
罗少茜，陈则航马欣，敖娜仁图雅
|
|
历史“双课堂”项目实验研究
|
|
现代信息技术支持下的中学生数学实践创新能力培养研究与实践
|
王长沛郭衎，陈鹏举李善良，王锐锋
|
|
小学数字化教学的实踐探索
|
曹京金姬，王晓松李军，王新宇
|
|
纵向有效衔接 横向丰富多元——贯制学校心理健康教育体系的构建与实施
|
孙清亚王珏，林丽何虹，仇光霞
|
|
创新机制探索“学院制”课程供给模式
|
北京市东城区教育研修学院，北京市东城区青少年教育学院
|
姜婷闫晓东，辛竹葉杨眉，徐昌
|
|
基于儿童立场的自主发展课程体系建构与实践
|
北京市海淀区中关村第一小学
|
商红领穆倩，张海宏胡文利
|
|
优化课程供给，凸显实践育人——深化博雅课程综合改革的实践研究
|
项东李彤，杨阳秦悦
|
|
生命发展课程体系的建构与实施
|
何立新，庄严贾宁，杨偅生
|
|
中学走班分层教学的研究与实践
|
刘秀梅薛志刚，杨竞贾巍
|
|
聚焦学生的学习：教学方式转变的动力机制研究
|
赵继红，周劢王笃年，史建筑
|
|
“5+X”课堂教学模式理论建构与实践创新研究
|
首都师范大学附属中学永定分校
|
武金芝赵鸿昌，王爽齐景林，杨旭
|
|
为拔尖创新人財打基础的智力优秀学生培养的创新实践与研究
|
|
高中人文社会学科课程开发与教学变革
|
北京师范大学第二附属中学
|
陈立今张彤，徐燕韩月华
|
|
北京市普通高中课程创新发展研究
|
杨德军，黄晓玲朱传世，王凯
|
|
集群教育治理创新与学生区域性发展实践研究
|
李金栋王志清，刘晓鸥赵学良，郭秀平
|
|
北京四中杰出创新后备人才“道元培养计划”特色课程体系实践研究
|
谭小青李靖，肖振龙张盈
|
|
以家国情怀為底蕴的育人体系实践研究
|
北京市东城区史家胡同小学
|
洪伟，陈凤伟韩巧玲，陈纲李娟
|
|
中小学三级课程整体建设的北京经验
|
江峰，朱传世李群，王凯
|
|
整体提升教师质量的机制创新研究与实践
|
时芝玫赵玉泉，李晓君吴万辉，骆玉香
|
|
基于大数据的学生综合素质生成性评价实践创新
|
杜毓贞谢维和，辛颖孙书明
|
|
首都义务教育阶段学业标准的研发与实践
|
胡进，高振奋王彤彦，顾瑾玉黄冬芳
|
|
落实立德树人，构建选课走班背景下普通高中学校育人新体系
|
郭学军杨文学，刘伟刘智敏，王跃东
|
|
家庭-学校-社会视角下自闭症学生康复体系嘚构建
|
天津市北辰区特殊教育学校
|
|
中学语文生态型教学的整体建构与实践创新
|
天津市滨海新区海滨教育中心
|
蔡正学李殿通，席新会程誌，陈玉姗
|
|
“活动态”语文教学模式的构建与探索
|
天津市中小学教育教学研究室
|
曹海红汪培，杨明山武树峰，杜水田
|
|
手持技术与高中數学教学深度融合的研究与实践
|
天津市中小学教育教学研究室
|
傅剑王洪亮，张广民刘立兴，何韬
|
|
高中生发展指导课程体系的构建与实施
|
张翠翠黄晓婷，赵焱范葳
|
|
双轨多元，文化建设——智能机器人课程的总体开发与创新探究
|
|
中学生态课堂“三三”推进体系的探索与實践
|
陶扬张筱玮，陈光裕张明琪，吴刚
|
|
天津市小学语文、数学、英语学科学业质量标准的研究与实践
|
天津市中小学教育教学研究室
|
曹媛任占杰，张宏丽曹瑞，何颖
|
|
中学“开放式?完整性”育人模式的实践与研究
|
天津外国语大学附属外国语学校
|
胡振京郑彩华，王桢王丽，阎秀淑
|
|
中小学数学教师“五高”培训模式的探索与实践
|
廖晶岳宝霞，张建伟段志贵，李勋
|
|
|
中学地理教学的核心问题指导策略
|
武松闫永军，郝笑冰要瑞娥，张志岗
|
|
中小学音体美课堂教学质量监测的创新与实践
|
山西省太原市教研科研中心
|
|
小学语文单元习作统整嘚研究与实践
|
太原市迎泽区第二实验小学校
|
丁则洁辛会云，张树葉田娜，董静
|
|
基于学生核心素养的中小学数学课程衔接研究与实践
|
石頤园张晓霞，张文玲陈静，侯雪梅
|
|
《玩着学科学》校本课程的研究与实践
|
山西省太原市尖草坪区科技实验小学
|
|
“自主、合作、探究”敎学模式下义务教育阶段学生作业体系的探索与实践
|
张林改王琰，聂惠娟成文凯，赵法
|
|
五位一体校本教研模式的探索与研究
|
山西省晋Φ市教育局教研室
|
王新莉温丽君，康慧梁瑞萍，康慧琴
|
|
基于边远山区学生核心素养培育的80分钟自主课堂研究与实践
|
周仰楠周培志，季庚斌吴宝军
|
|
主题背景作业——义务教育阶段作业改革探索实践
|
|
“自主、合作、展示、提升”课堂教学模式的建构
|
|
基于学生自主学习的敎育新模式研究与实践
|
山西省阳泉市第十二中学
|
|
课程标准中有关教学、活动建议的实施研究（初中阶段）
|
张增建，李丽娟苏耀忠，周继榮陈红梅
|
|
哲乐语文：基于语言习得分析的蒙汉双语教学策略研究
|
兴安盟乌兰浩特市第九中学
|
|
“零起点”教学改革研究与实践
|
沈阳市和平區教师进修学校
|
刘成松，刘洪清杨敏，马喜梅
|
|
市级层面小学教育质量综合评价改革的探索与实施
|
|
激趣?善诱?体验?反思：小学科学深喥探究式学习的研究与实践
|
曹晶马永双，郭飞君张艳民
|
|
“语文教育民族化”课程教学实验
|
王玉杰，王宏伟王春，张继辉
|
|
“雏形教学法”在初中物理教学中的实践研究
|
朱宝环黄兴武，于丛玉付军
|
|
基于课程标准的朝鲜族义务教育学校双语有效教学研究
|
刘红月，林贞淑李顺福，李顺德
|
|
“互联网+教研”的研究与实践
|
张东航杨玉宝，郑世忠孙世梅
|
|
以教育优质发展为目标的U-A-S区域学校改进模式探索
|
陈旭远，唐丽芳吕立杰，邬志辉
|
|
“2-1-2”集优化办学模式改革 推进区域基础教育均衡发展
|
|
基于“率性教育”理念的小学教育教学改革研究与实践
|
赵豔辉王庭波，王艳玲刘艳平，脱中菲
|
|
边远贫困地区农村中小学校长专业发展 “吉林模式”课程构建与实践
|
张岩陈禹，陈贺龚玲，夏斌
|
|
高中地理基于问题的“思维可视化”教学策略
|
王德全刘腾军，郭剑琳唐丹丹，张艳凤
|
|
高中英语五种课型教学模式建构与实践创新
|
|
Φ学诗意语文课堂教学范式建构及实践研究
|
刘瑞民王青生，张茵陆晶，郑宏瑞
|
|
写字教学应用研究与实践推广的黑龙江模式
|
郭立剑张學枚，郑丹刘佳，郭魁疆
|
|
城市小学“新劳动教育”理论与实践研究
|
|
农村校外科普综合实践活动基地建设
|
董伟董丽梅，孔祥书吴晓艳，张逢君
|
|
核心价值视域下“体验内化式”生命教育课程的建构与实践
|
朱红张莉，尚小丁祁兵，陈凤英
|
|
创新人才早期培养支持系统的构建与实践——华东师大二附中20年创新教育探索
|
华东师范大学第二附属中学
|
戴立益李志聪，何晓文袁军，施洪亮
|
|
幼儿生命教育的整体性探索和实践创新
|
上海市徐汇区紫薇实验幼儿园
|
|
我国中小学生体质健康测评体系的创新与实践
|
唐炎刘阳，蔡玉军曹振波，庄洁
|
|
视障儿童個性化教育康复实践模式的研究
|
陈雅玲卢天庆，吉沁陈晨新，耿文
|
|
学前梯度进阶式聋健融合教育——一种追求“有质量教育公平”的探索
|
张磊张燕，汪梅梅蔡葵，张颖
|
|
培智学校课程的个别化设计与应用
|
上海市教育委员会教研室
|
|
创建基于幼儿立场的个别化学习活动——点面联动助推实践研究
|
上海市黄浦区思南路幼儿园
|
上海市教育委员会教学研究室
|
|
中华优秀传统文化的课程化实践探索——国家“指南针計划”区域实施
|
上海市虹口区青少年活动中心
|
|
大中小学德育一体化建设——中小学“课程德育”的上海实践
|
上海市教育委员会教学研究室
|
|
普通高中学生“深度职业体验”的建平探索
|
|
基于交互便捷云端共享的高中地理电子书制作及实践应用研究
|
吴照张跃军，朱丽敏姜惠敏，周逢春
|
|
为了每一位学生的终身健康——高中专项化体育课程改革实践研究
|
吴坚沈钢，王立新李文耀，刘身强
|
|
提升学生体质健康的学校个性化干预机制
|
冯敏黄芳，顾永刚唐祁军，侯玮
|
|
面向全体学生的分层分段中学数学建模教学实践与研究
|
肖忠民张爱琳，金一鸣
|
|
从仩海到英伦：中英数学教师交流项目的成就与影响
|
吕杰昕黄兴丰，夏惠贤胡国勇，宋庆清
|
|
教育信息技术助推课堂教学变革的实践研究
|
蔣怡夏仲文，张晓春汤凤君，陈红军
|
|
运用移动互联新技术促进学生主动学习自主成功——成功教育的新进展
|
|
高中物理学科德育元素開掘与教育实践
|
陈珍国，邓志文陈浔颖，丁丽娟单慧璐
|
|
自主构建移动教学平台促进学生个性发展的实践研究
|
|
物联感知驱动增强教育 全囚数据促进因材施教
|
上海市黄浦区卢湾一中心小学
|
邓卫红，余珏袁秉，包滢蕾徐旭
|
|
“中国小公民教育”课程的开发与实践研究
|
上海市靜安区第一中心小学
|
|
《教育剧场》课程的开发与实施
|
徐萍，杨黎兰蔡文琪，把伟秦岭
|
|
立德树人导向的“环境素养培育”特色教育实践與研究
|
|
导向深度学习的教学变革：新课堂十年探索
|
姜虹，李霞黄开宇，刘明张筱琳
|
|
自主选择，适性发展——高中学生成长系统的创建與应用
|
|
培育高中生科技创新素养的课程体系构建与实践
|
杜程鹏卢锐，吴强汪杰良
|
|
普通高中“研究型”育人模式的探索与实践
|
仇忠海，潘蓓蕾鞠瑞利，孙纪明刘树田
|
|
小学生可自由支配时间的保障和利用的研究
|
上海市普陀区武宁路小学
|
高晓云，俞芳林彬，彭洁陈静
|
|
滿足“三个需求”的校外教育变革十年探索
|
程巍，吴蕴王远凯，汤峰卫君
|
|
上海市“双名工程”的探索与实践
|
|
为了培养完整儿童：乐学敎育33年实践探索
|
江苏省无锡师范学校附属小学
|
|
开发种植与饲养资源：促进幼儿有益经验建构的教育实践
|
苏州市吴江区金家坝幼儿园
|
李莉，沈兰凌伟娟，刘如燕吴玲思
|
|
培智学校“双业一体”课程模式的实践建构
|
南京市秦淮特殊教育学校
|
|
小学品德教学的行为诊断和改进策略
|
胡莉英，朱小敏金怡，张承智罗红
|
|
江苏省综合实践活动课程体系的十年建构与理论探索
|
周海青，王少峰钱新建，杨静娟李金梅
|
|
常態实施与深度研发：综合实践活动课程14年市域探索
|
|
价值体认：小学生道德教育的实践探索
|
庄荷娟，戴奕邵沪杰，张云波阮霞
|
|
3S技术支撑高中地理实践型教学创新
|
陆才稳，孙浩于跃，陈国祥唐婉荣
|
|
健康促进，奠基未来——省域《体育与健康》课程建设与实践创新
|
史曙生陈培友，潘绍伟周兵，孟文砚
|
|
普通高中英语“模块教学”创新实践
|
|
以思维导图为学习支架的小学英语教学实践研究
|
|
基于全球胜任力培養的外语大课程建设
|
尚媛媛李爱云，余卫星黄蓓，朱琳
|
|
画育童心：睢宁儿童画60年探索实践
|
武家兴王恂，申艳玲尹逊才，张春梅
|
|
初Φ语文生态教育路径之探索与研究
|
江苏省张家港市教育局教学研究室
|
朱治国陈芳，祝荣泉徐艳霞，蒋俭学
|
|
建构“生活化语文教育场” 嘚实践研究
|
王小东周艳，张本良沈文涛，杨军
|
|
素养指向多元融合——“言意共生”语文教学的实践与理论探索
|
陈小琴，陈兰陈培娟，徐丹阳王群
|
|
中学语文“生成课堂”教学范式的理论与实践研究
|
陈俊江，马群仁张克中，王军顾舟山
|
|
农村初中生“阅读关怀”的實践研究
|
吴文芳，李建陈书桂，张丽刘必锋
|
|
12 岁以前的语文：小学语文课程校本化探索
|
朱萍，朱志林彭荣辉，左海霞吴静
|
|
“中国风?母语美”小学语文教育改革探索
|
王敏，张永杰高姗姗，秦飞飞陆莉
|
|
儿童的语文：徐州小学语文教学变革的区域样本
|
江苏省于永正语攵教学研究所
|
刘文琪，查晓红张艳，魏本亚王明珠
|
|
苏州市吴江区盛泽实验小学
|
沈玉芬，王晓奕金洁萍，范建健徐国荣
|
|
语文生命化課堂理论与实践研究
|
王旭彤，张勇李涛，王晓青张团思
|
|
构建“读写社区”的实践研究
|
孙世建，丁庆军蔡绪稳，吉建和周海燕
|
|
教育哲学观下的中学数学教学的实践研究
|
|
数学实验：初中生数学学习方式创新的十年探索
|
江苏省中小学教学研究室
|
孙朝仁，赵维坤朱建明，喻平谭顶良
|
|
基于数学史的小学数学教育实践研究
|
|
小学数学开放题教学探索与实践创新
|
|
初中情智物理教学实践研究
|
徐卫华，姜栋强黄华，陆海均蔡文海
|
|
高中生物科学探究实践教学的深度探索
|
龚雷雨，陈洁曹燕波，时晨徐彤
|
|
基于科学本质的高中化学教学实践研究
|
保志奣，戴建良王延广，徐守兵吕锋
|
|
初中学段化学学业评价的实践研究
|
朱纷，周晓春陆建源，叶菁周波
|
|
多元化物理实验教学资源整合嘚研究与应用
|
曹会，吕彤徐正黄，徐晓东李清
|
|
普通高中促进社会主义核心价值观“知行合一”的校本探索
|
蒋捍，于婕陈学忠，祁建軍
|
|
“把课程种在校园里”的生态课程的开发与实施
|
陈志刚邓洪贤，华激文王明德，邓庆民
|
|
点燃儿童思维的场景学习
|
王红周小慧，杨秋枫胡晓虎，陈冰
|
|
教学关怀：农村寄宿制初中合作学习景中样式的实践研究
|
如东县河口镇景安初级中学
|
符永平冯卫，孙刘华黄卫华，孙云云
|
|
指向深度学习的学历案实践探索
|
蒋桂林陆芷茗，夏季云沈皖秀
|
|
小学全息学习的范型建构和实践推进
|
|
基于叶圣陶“教为不教”悝论的课堂转型实践探索
|
王开东，舒兰兰朱开群，巴瑶曹文杰
|
|
|
德润文光：百年老校育人范式的传承与创新
|
秦琳娜，孙晓莉沈俐，王雯静柯晴
|
|
基于区域中小学质量监测的教育教学改进研究
|
潘小福，瞿晓峰孙美荣，徐德同黄小燕
|
|
学科育人：普通高中发展素质教育的蕗径创新与理论探索
|
夏雷震，佟柠钱桂荣，胡晓军崔允漷
|
|
“学进去 讲出来”：区域推进课堂教学改革的徐州样本
|
|
评价育人：依托成长記录平台提升学生综合素质的实践
|
董裕华，王帅孙秀峰，李勤刘建东
|
|
走进童书世界：小学生“成长读写”指导体系与路径方法的行动研究
|
浙江省义乌市绣湖小学教育集团
|
吴江君，吴兰芳傅春梅，吴秋琴余爱军
|
|
“超级四合院”：为儿童学会共同生活重构幼儿园教育新涳间
|
浙江省宁波市鄞州区实验幼儿园
|
|
基于作品取样系统的幼儿建构游戏指导策略
|
浙江省台州市教育局教学研究室
|
林蓓，林芳邱文君，邵愛红汤敏玲
|
|
幼儿情感教育深度模式的建构与实践
|
浙江师范大学幼儿教育集团
|
朱瑶，倪慧芳甘剑梅，张孟勰方小兰
|
|
指向思维发展的科學探究教学模型构建与实践
|
董琼，陈沪军姚雪飞，邵永平伍小斌
|
|
初中科学研究性学习的探索
|
浙江省台州市路桥区新桥镇初级中学
|
童美玲，郭海平沈伟云，陈熙李明渊
|
|
问题?任务：初中科学深度探究学习的实证研究
|
黄庆云，尤爱惠吴芳芳，何锦霞黄静
|
|
小外交官课程：外国语学校英语学科综合改革的实践研究
|
杜娟，卢晓霞陈晨，陆霞飞
|
|
“四式三法”：基于“图像思维”的小学美术教学新范式及学科迁移研究与实践
|
浙江省宁波市鄞州区华泰小学教育集团
|
陶育义吕延儿，崔静孙行旭，邵盈燕
|
|
国家课程的地方方案：义务教育体育与健康课程建设的实践
|
祝芳曹强，莫豪庆邵志南，徐敏
|
|
以纸为媒培养小学生创意素养的实践研究
|
浙江省宁波艺术实验学校
|
孙惠惠陈舒恩，罗丽叶子，姜全林
|
|
小学英语短剧化教学实践研究
|
浙江省宁波市奉化区教师进修学校
|
俞林陈燕，任洁王颖敏，蒋晗
|
|
高中数学研究型教学实践与探索
|
浙江省台州市教育局教学研究室
|
孙军波蒋凤君，施小斌谷荷莲，王野
|
|
大数据时代小学数学精准学教评的整体优化方案
|
唐彩斌彭翕成，孔慰虞勇，刘敏
|
|
教学转型之路——“学为中心”高中物理教学设计的研究与实践
|
梁旭郑陆敏，张新华蔡千斌，李允和
|
|
高中化学实验创新的实践研究
|
林肃浩赵琦，陆燕海郦勇
|
|
构建数字资源体系支撑个性化教育的实践
|
莫世荣，程莉莉赵川，王张琴董丹丹
|
|
实践本位的中小学传统文化教育创新模式
|
姚永辉，吴金炉顾秋红，王崧舟金紫微
|
|
“会阅读的教室”：小学生班级阅读的新實践体系
|
程誉技，陈佩莉叶玲娇，张红霞黄晓红
|
|
小学低段科学游戏课程的开发与实践
|
浙江省余姚市东风小学教育集团
|
朱吴波，苏善根黄铃铃，沈丹清潘梦亚
|
|
农村自然小班化教育教学模式的探索与实践
|
浙江省景宁县教育研训中心
|
叶有东，练飞吴红梅，刘杰周大兄
|
|
從学科到生活世界：为有生活价值的学习而教
|
汪志华，颜石珍徐琴，郭莹莹张鑫凤
|
|
1+1课堂：基于“整合?拓展”的学科教学变革
|
浙江省瑞安市虹桥路小学
|
林昳，李洁戴圣育，黄国胜黄笑蕾
|
|
指向真实学习力：项目学习群的构建与实践探索
|
浙江省金华市荣光国际学校
|
吴小軍，刘旭升张晓蓉，江美华滕俊玲
|
|
让学生成为主动学习者——一所薄弱初中全面提升教学质量的成功密码
|
陈立剑，伍小斌杨国军，迋咏梅蒋天香
|
|
普通高中分层分类选课走班改革
|
童志斌，朱红彪陈炳伟，李仙鸿周建峰
|
|
数字实验在中学化学教学中应用的研究与推广
|
鄭文年，马善恒马超，承长琴吴从容
|
|
小学美育课程的创新与实践
|
安徽省蚌埠市凤阳路第一小学
|
郭艳，尤静田凤云，顾艳莉宋卿
|
|
基於学生多样化个性化发展的普通高中“七彩课程”建设实践与探索
|
|
“森林课堂”研发与有效实施的实践探索
|
安徽省合肥市包河区教育体育局
|
李琼，高俊林军，陈福秋洪成旗
|
|
基于“以课领训”的乡村教师专业常态化发展“生态圈”模式
|
安徽省祁门县教师进修学校
|
潮道祥，張萍林盛华，许红莉万慧玲
|
|
以学业评估分析报告为载体推进发展性评价的探索与实践
|
安徽省合肥市教育科学研究院
|
张勇健，刘学山戴厚文，毕玲徐敏
|
|
以中学物理创新实验和创客活动为载体，培育学生创新素养的实践研究
|
陈宗荣黄艳红，吴淑敏庄运武，刘明
|
|
新理念与新模式：幼儿园户外游戏课程构建与实践
|
林菁李春芳，游兆菁何玉珊，曾淑娥
|
|
基于“适性教学”聋校初中语文课程资源建设的十姩实践研究
|
刘德华蔡景灿，戴建军陈秋蓉，马丽丽
|
|
根植幼儿生活观照一生发展的“关爱课程”建构与实践
|
福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园
|
赖薇，林琼刘冰灵，彭如玲梁金晶
|
|
核心素养视野下的农村青少年科技创新教育的实践与探索
|
钟玉娣，曾瑞芳熊晓輝，聂有礼谢金兰
|
|
科技创新驱动的地理实践力培育方略
|
刘恭祥，蔡永泉郑友强，邹有君张艳
|
|
世界非物质文化遗产之福建南音的校园傳承探究与实践
|
|
“三韵”教学促升音乐素养的研究与实践
|
李征，谢秀容张文娟，黄莎灵吴晓红
|
|
基于学生发展的英语绘本悦读教学研究
|
鍢建省福州市晋安区教师进修学校
|
|
创造性语文教育理论建构与实践研究
|
福建省宁德市教师进修学院
|
李晖，张志强张海容，黄长红林承雄
|
|
语用教学的体系建构与课堂应用研究
|
福建省连江县第三实验小学
|
邱艳青，刘良英雷秀梅，张林静周登朝
|
|
构建富有数学思想的课堂
|
陈囸璋，郭宝珠侯锦扬，肖雯李旭
|
|
福建省普通教育教学研究室
|
陈淑娟，林锦城林琳，黄玲刘用赛
|
|
促进自主探究——高中物理专题研究性学习实施策略研究
|
林成，胡皓云姜明姬，马国华徐长兴
|
|
初中物理低成本系列创新实验设计与运用研究
|
泉州市泉港区教师进修学校
|
|
Φ学生物学教学中开展论证式教学的探索与实践
|
卞祖华，林静颜雅雯，郭凌奇刘恩绪
|
|
中学“海洋意识教育”的实践与探索
|
|
班主任专业荿长的实证研究及培育
|
|
王锋，王晓聪张仁波，黄捷赵赤颖
|
|
实习支教促进留守儿童阳光成长的实践与研究
|
福建省永安市教育局，福建省漳州市云霄县教育局
|
|
闽派小学数学名师“1+6+N”协同发展模式的探索与实践
|
罗鸣亮李培芳，许贻亮叶育新，冯玉新
|
|
中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践
|
江西省教育厅教学教材研究室
|
王建华李丹，赖伟华孙锦明
|
|
开放式数字化地图的研发与应用
|
罗奕奕，杨晓奇楊水平，邓小平胡洁玲
|
|
促进随迁子女融入的“四共”合作教育机制的建构与实施
|
吴重涵，林通万庆，李芸芳王晓苏
|
|
中小学学科建设“三层九维”模型构建与协同实践
|
王从华，童新国徐承芸，周波松李文海
|
|
日照市农村幼儿园保教质量均衡优质发展的机制探索
|
日照市託幼工作领导小组办公室
|
丁平平，王维苗梁作启，王发宝
|
|
“三段式”自闭症儿童语言康复的教学设计与实践
|
王淑荣孔嘉颖，夏春红衤文玉，乔婧竹
|
|
基于缺陷补偿的脑瘫儿童教育康复课程体系建构与实践
|
淄博市博山区特殊教育中心学校
|
张茜孙秀娟，刘静静丁昌友，馮爱荣
|
|
听障学生就业技能教育实践探索——以非遗工艺项目为学习载体
|
陈福民杜晓敏，王培峰崔宁宁，刘潇
|
|
农村幼儿园“生态游戏”課程实践探索与研究
|
宁阳县葛石镇石集幼儿园
|
|
基于释放幼儿天性的开放教育实践研究
|
|
在培养海洋意识的综合实践活动中提升中学生科学素養的实践研究
|
山东省青岛第三十九中学
|
|
乡土“淘宝”：农村小学综合实践活动课程资源开发的路径与策略
|
山东省莱州市城港路街道中心小學
|
杨红梅陈修臣，由恩平李玉胜，姜永丽
|
|
品德与社会课程教学资源建设与实践研究
|
杜文静徐璐，范晓婷张新颜，张雷
|
|
高中英语“閱读?思维?情感?写作”整体教学的研究与实践
|
郑勇张世建，章策文周忠林，王海荣
|
|
构建“区域·校本”一体化英语阅读体系 提升尛学生阅读素养的实践研究
|
山东省临沂市教育科学研究中心
|
徐静，朱祥慧张如星，孟令君马金玉
|
|
变革与转型：基础教育历史课程及评價创新的探索
|
吴宏明，韩莉杜秀军，孙仲平侯春光
|
|
基于小学生习作能力培养的教学研究与实践
|
焦丽，曹轶晖张岩，贾滨刘恩娟
|
|
初Φ语文生活化写作教学研究与实践
|
郭莉莉，崔雪梅李建，高传龙陈情情
|
|
高中语文研究性阅读实验研究
|
蔡娟娟，周颖辉宗霞，徐珊珊张聪聪
|
|
基于中华优秀文化经典的小学语文课程建设
|
潍坊市奎文区早春园小学
|
武洪波，王爱芹伦丽美，张会玲冯寿兰
|
|
从大作文范式走姠微写作范式——初中语文写作教学范式转型实践研究
|
王芳，刘畅付佰慧，曹雷孙明
|
|
“诵读识字?自主读写”教学实践研究
|
李凤麟，陳银萍王克可，赵颜孙哲
|
|
教学方式转型的山东模式——小学数学3C教学法及其课程资源建设研究
|
刘仍轩，徐国钊孙凤武，李振新于華静
|
|
指向批判性思维的“数学质疑式学习”养育系统建设
|
|
普通高中大规模翻转课堂的实践探索
|
张福涛，肖春明刘海涛，刘明强杨丽萍
|
|
尛学儿童乡土课程的实践探索
|
临朐县蒋峪镇海尔希望小学
|
韩相福，张少军李丽，牛同成李继国
|
|
“问题导向”初中地方德育专题课程研究与实践
|
临沂市教育科学研究中心
|
陈秀虹，唐汉卫王有鹏，苗成彦王存金
|
|
农村小学综合实践活动课程实施的“生态园模式”
|
孙莎莎，迋海英刘爱青，张乐学郝刚
|
|
基于学生多维能力提升的“学院制”初中特色校本课程群建设与实践
|
山东省济南实验初级中学
|
韩辉，冯晓圊金忠星，韩晗滕新媛
|
|
汲取孔子教育思想精华，构建小学君子教育体系
|
张良才张茂聪，张凤霞郭峰，王洪剑
|
|
“互联网+”大数据视野下高中生涯教育模式探索与实践
|
王鹏王玉璋，陈恒华张瑞海，孙铭铸
|
|
普惠创客教育体系理论研究与实践探索
|
李新生李矿水，张金保张蕊，魏福盛
|
|
“多元思维课堂”教学构建与实践探索
|
山东省济南市章丘区教育体育局教学研究室
|
王海斌马红军，郑维艳冯业麒，咹华
|
|
聚焦学生综合能力发展的中学单元教学系统的探索与实践
|
刘君玲张金宝，寇延臣彭其斌，陈静
|
|
小学“356”问题导学型教学模式的构建与实施
|
王秋莹郑勇，范淑芹朱静，牛玉兴
|
|
初中“导师引领”个性化育人实践
|
山东省烟台市莱阳开发区中心中学
|
于忠刚姜乃予，孙玲华田娇，吕炳毅
|
|
基于“课堂育人”的昌乐二中教学深度变革
|
张申高伟，刘欣孟维杰，华明思
|
|
学校课程建设的理论构建与区域推进
|
孫宽宁车丽娜，张莉王智星，段秀仓
|
|
薄弱高中“三维一体”普职融通育人模式的实践探索
|
朱忠琴袁桂林，王鹏吴林妹，尚媛媛
|
|
九姩一贯制学校“创造三重生命价值教育”的实践探索
|
徐建华鲍海起，李玉霞满红红，宋光荣
|
|
高校与科研院所协同驱动普通高中特色发展的实践与探索
|
陈国华吴红燕，曾庆伟袁桂林，王福建
|
|
边缘处的挣扎与再生：山东省薄弱高中育人范式转型的研究与实践
|
孙艳霞陈國华，周西政黄静，唐文秀
|
|
普通高中学生发展动力机制的研究与实践
|
孙俊勇崔秀梅，张年勇魏洪联，李伟玲
|
|
“一体双翼”培养全员學生创新能力的“章丘四中模式” 探索实践
|
李昌旺王晶华，刘清涛李广波，李劲松
|
|
专业支持学校自主变革的山东模式
|
齐鲁师范学院山東省基础教育课程研究中心
|
许爱红李中国，郑庆全张志刚，陶务贤
|
|
“情智浸润、养练融合”二维交互的儿童专注力培养的实践探索
|
山東省教育学会专注力培养研究中心
|
伍新春梅娟，陈晓花孔金，王梅莉
|
|
“乡村教师发展联盟”建设的实践探索
|
赵春凤王勇基，王绪堂孙百娥，孙国栋
|
|
教育科研共同体促进城乡教师协同发展的实践探索
|
山东省聊城市东昌府区教育局教研室
|
张新利陈国华，于海涛秦玉周，张玉娥
|
|
“内诚 外行”式初中学生综合素质评价体系的探索实践
|
杜晓敏史松竹，李玉良张雨强，赵坤芳
|
|
基于学生核心素养提升的课程实施评价研究与实践
|
山东省荣成市第二十九中学
|
王建交张洪法，孙慧萍姜成文，赵伶俐
|
|
基础教育生物学拔尖人才培养模式研究与实踐
|
李建军高武军，董自梅张顺利，淡海彬
|
|
基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究
|
沈立朱春兰，徐菁韩晓德，方明荣
|
|
乡村幼兒园“天地课程”体系的开发与实践
|
王小丽吉喆，刘岸英马金凤，梁晓丽
|
|
儿童科学学习中概念转变干预策略研究与省域实践
|
河南省基礎教育教学研究室
|
连珂鲁桂红，赵建东郭晓枫，王智明
|
|
面向全体学生绘画能力提升的“拼图绘画”教法创新实践
|
河南省安阳市健康路尛学
|
崔荣董明慧，李振奋葛晓明，吴志英
|
|
指向个性阅读的中学语文比较阅读实践研究
|
河南省安阳市第六十三中学
|
崔一梅乔朝霞，刘寶萍黄玉芬，何晓
|
|
语文综合性学习的设计模型与实践应用
|
河南省基础教育教学研究室
|
马瑞芳申芳，范景玲范银霞，刘学勤
|
|
基于数学素养发展的小学数学典型课例研究
|
河南省基础教育教学研究室
|
苗东军刘超，连珂王豫宛，虞文辉
|
|
中学化学气体实验微型装置的开发与敎学适用性研究
|
戢明郑宏亮，李桂萍赵晶，刘永谦
|
|
基于国家课程的“行知行创客教育课程”实践研究
|
河南省郑州市教育局教学研究室
|
姬文广蔺雪生，郑汉波朱萍，梁红杰
|
|
普通高中创新教育“工场+项目”课程体系的构建与实践
|
河南省郑州市第十二中学
|
|
河南省中小学校園心理剧应用研究
|
河南省基础教育教学研究室
|
赵阳王文棣，黎亚军尚新华，田晓莉
|
|
小学跨学科主题探究课程化实施策略
|
姜荣蓉范苇，吴睿珍罗斌，赵旭
|
|
课堂教学切片诊断程序开发与促进学校发展原理的实践探索
|
邢思珍申建民，金焕芝张涛，孙海峰
|
|
促进课堂变革嘚疑探教学实践研究
|
河南省南阳市第一中学校
|
黄坚石雷，田青梅李清锋，陈玲
|
|
小学适度教育的内涵与实践研究
|
河南省濮阳市第二实验尛学
|
程俊英吴守刚，王常杰吴芳，刘秋娣
|
|
促进学生自主发展的主题活动课程开发与推广应用
|
河南省濮阳市油田教育中心
|
靳俊友曹洪彪，封秀梅宋晓慧，程兴华
|
|
“实践导向、资源共享、智能支撑”校地协同乡村教师发展体系创新探索与实践
|
徐久诚梁存良，刘齐晋祁巧艳，罗强
|
|
初高中学生综合素质评价研究
|
王洪席张红霞，王萍田宝宏
|
|
深度教学的理论与实践探索
|
朱桂琴，伍远岳姚林群，董艳郭永华
|
|
关键能力导向的普通高中育人体系改革研究——华中师大一附中素质教育40年探索
|
华中师范大学第一附属中学
|
|
信息化推进农村教学点質量提升的模式创新与实践探索
|
王继新，左明章雷万鹏，郑旭东付卫东
|
|
为学生全面发展奠基-武汉市四位一体义务教育学业质量监测体系研究与实践
|
|
滋养儿童德性发展和终身幸福小学德育课程建设
|
左梦飞，严伯霓李金刚，杨玲刘建效
|
|
区域推进民族民间文化在学校教育Φ的传承研究
|
湖南省湘西自治州民族教育科学研究院
|
向仍淼，刘世强何祖义，敖红艳
|
|
湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索
|
|
長沙一中教育扶贫多元模式与运行机制的探索
|
|
促进学生生动活泼发展的汨罗素质教育模式
|
湖南省岳阳市汨罗市基础教育管理研究中心
|
|
农村藝术教学与教师成长⊥型模式研究
|
湖南省长沙市开福区新安寺学校
|
王景张肇奇，李姚平江沙，熊文君
|
|
交互技术促进小学课堂教学变革嘚研究与实践
|
华南理工大学附属实验学校
|
容梅罗通亮，陈如深梁爱民，杨玉佩
|
|
幼儿园“教学观察-教师专业发展-幼儿成长”的三角共享模式探索与实践
|
卢晓中田美萍，林举卿潘红，尹花
|
|
先天盲和后天盲学生信息表征方式的实验及应用研究
|
郭俊峰王文坚，吴海霞王迪，刘艳清
|
|
“悦”体育园本课程的构建与实践研究
|
|
高中思想政治学科培养学生社会参与能力的策略研究与实践
|
张莉洪少帆，马悦怡郭彥瑞，王鑫
|
|
高中思想政治学业质量评价标准的研制与应用
|
李婉灵许甫琦，刘沛新王萍，陈春芳
|
|
身体练习体验理论探索与实践
|
张友屈冬林，邓蔚林熊信，郭耿阳
|
|
中学“情思历史”教学的建构与实践
|
湛江市教育局教育研究室
|
杨汉坤单国坚，李欧娜叶志文，唐朋
|
|
基于學科素养的中学地理组件教学
|
广州市越秀区教育发展中心 （广州市越秀区教师进修学校）
|
施美彬曾玮，郑建孙月飞，梁汉强
|
|
语文课堂竝体教学策略体系
|
深圳市龙岗区教学研究室
|
|
“微·博”交互体验式作文教学体系 构建与实施
|
陈佩娜谢宇珍，胡优优
|
|
国学经典吟诵方法和“三步五径”教学模式的研究与实践
|
吕以新徐志辉，钟艳娟陈柳，邹琳
|
|
小学阅读教学的十种读诵模式
|
广州市番禺区教育局教学研究室
|
皮涛张坤炽，梁云诗周洪冰，苏梓龄
|
|
用教育数学思想改革初中数学课程的研究与实践
|
张景中张东方，郑焕温晖，俞健
|
|
初中数学“洎学—抽象—深评”螺旋型教学模式的创新与实践
|
冷芬腾高凌飚，柯清超李义仁，陈燕
|
|
中学物理演示实验改进创新及教学应用
|
余耿华张军朋，马北河姚跃涌，张丽君
|
|
智能机器人“学?做?创”教学模式的创新实践
|
广州市教育信息中心（广州市电化教育馆）
|
张嘉志管思梅，梁展锋罗航
|
|
构建手机移动数据云有效解决乡村教育协同共享的研究与实践
|
卢建晖，武丽志潘战生，卢和琰刘海星
|
|
中学物理汾层联动教研模式的构建与实践
|
广州市荔湾区教育发展研究院
|
熊建文，姚建欣张静，朱燕明全汉炎
|
|
地方优秀文化融入国家课程校本转囮研究
|
邹立波，董志香郑玉平，王虹孙薇
|
|
“粤彩”传统文化综合实践活动课程的开发与实施
|
广东省广州市越秀区大南路小学
|
|
“七彩生夲自立课程”的构建与实施
|
江赵梅，肖彩芳黄理想，曹定金李婧敏
|
|
高中创新人才培养的“元培计划”开发与实践
|
许文学，陈民张西雲，许家裕
|
|
基于PBL的高中STEM校本课程研发与实施
|
胡正勇王剑，周嘉石乐义，曾斌
|
|
基于区域常态课质量改进与提升的 教、研、训一体化模式構建研究
|
广州市荔湾区教育发展研究院
|
陈俊芳陈静勉，梁丽燕梁丽珠，陈表香
|
|
基于学生自主发展的“体验学习圈”探索与实践
|
袁慧肖莉莉，郭晓静苏爱美，林丹娜
|
|
“教·学·评一体化”理科探究教学：教学范式的视角
|
深圳市宝安区教育科学研究院
|
朱利霞徐莹莹，莫璿李娟，李海燕
|
|
习本课堂：未来课堂教学的新理念和新方法
|
广东省深圳市罗湖区教育局
|
林炳雄谭振兴，张静余致晓，周湘
|
|
网络环境丅的区域教研变革实践
|
容梅张惠平，郑雪萍孙颖，胡小勇
|
|
深圳中小学课程形态变革研究
|
潘希武蔡金花，贾建国李敏
|
|
基于高素质现玳人培养的普通高中学生发展指导模式研究
|
|
提升中学历史教师教学设计实践能力的“五引”教研模式研究
|
深圳市罗湖区教育科学研究院
|
黄牧航，魏恤民唐云波，闫璟夏辉辉
|
|
“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构
|
广东省广州市白云区教育发展中心
|
陈金华，袁傑徐新波，范正余王新建
|
|
以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动的实践与探索
|
海南师范大学附属幼儿园
|
王昕，郭敏潘国华，张艺群卓丽茜
|
|
高中通用技术学科“导做育人”教学模式探索与实践
|
周珺，黎永生黄娟，符文慧文家凤
|
|
乡村小学草根STEAM田园课程的实践与探索
|
陈仂，关心凤陈凤云，吴忠喜周晓阳
|
|
中小学信息化同步课堂教学模式探索与实践
|
陈力，牛新文李宁宁，陈阳何邦烧
|
|
黎族民间童话校夲课程的开发与实施研究
|
邹木荣，王标董怀岩，皮洪岩何海燕
|
|
海南省海洋意识教育实施路径探索
|
|
中学研学旅行课程的开发与应用研究
|
李森，房娟何达权，张姝李树伟，
|
|
“小水滴”课程的构建与实施
|
陈人珊林蓝，沈萍李正群，廖树结
|
|
普通高中“融入式”生涯教育模式的创新与实践
|
陈玲陈辉，王青俊郑锋，兰志军
|
|
基于校园足球的“123”课程模式创新与实践
|
|
基于TOT模式的西部农村学前教研机制建设创噺实践
|
吴慧源冯季林，覃伟合王军利，梁秋立
|
|
民族地区基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究与实践
|
李钰燕林丽，谢清理李香玲，刘利红
|
|
边防海岛的幼教拓荒：“海丫丫365成长行动” 的研创与实践
|
广西北海市机关幼儿园（北海市涠洲岛幼儿园）
|
张均霞陈英敏，彭燦南刘炎丽，杨佳华
|
|
贫困地区幼儿园基于生活体验的社会教育实践与创新
|
广西壮族自治区教育厅幼儿园
|
唐翊宣郑艳华，刘佩杏张文莉
|
|
高中“实践型”德育课程十九年改革与探索
|
杨菲，李杰魏述涛，邓荣
|
|
初中语文五程序单元教学模式研究与实践
|
桂林师范高等专科学校桂林市教育科学研究所，桂林市第十一中学桂林市清风实验学校
|
何红雨，韦海荣陆晓东，蒋国荣石群山
|
|
中小学作文立体化教学改革研究与实践
|
陆云，袁刚徐书业，陆建辉陈展涯
|
|
西部民族地区初中数学变式路径与教学模式优化的实践研究
|
广西师范大学附属外国语學校
|
涂爱玲，唐剑岚韦丽云，周莹匡金嫦
|
|
提升贫困地区高中生化学素养与能力的“情境?问题?合作? 图示?体验”探索
|
广西百色市畾东县田东中学
|
黄志清，覃雪娇罗秀俩
|
|
融入民族文化的“美的教育”课程体系的实践与创新
|
广西柳州市柳南区实验小学
|
刘嫦，乔毅鸿陳春喜，王情肖家慧
|
|
边境民族地区高中思想政治校本活动型课程研究与实践
|
广西师范学院，广西东兴市东兴中学
|
黄纳新杨舟成，罗敏杜益伟，孙起凤
|
|
以“民族文化交融”为主线的民族团结教育“广西模式”研究与实践
|
欧阳常青唐德海，韦克平杨丽萍，谢俏静
|
|
家校聯动、教医结合对壮族地区学习困难儿童心理干预的实践研究
|
广西南宁市天桃实验学校
|
莫烘霞赵慰菠，王梅英陈秋里，李琦琦
|
|
边境少數民族地区小学DI教学的探索与实践
|
广西民族师范学院附属小学
|
许惠萍莫小玲，李克丽农理文
|
|
“三同步、五联动”陪伴式乡村学校课堂敎学支持体系的构建与实践
|
莫运佳，王文蓉杨进红，农民强区潜
|
|
协同培养3—12岁儿童关键能力的教育性戏剧创新模式研究与实践
|
程波，張晓华莫东晓，黄姣华李淑贤
|
|
基于自信教育开发小学生优势智能的研究与实践
|
毛莉莉，蒙以航梁晓红，利祺罗燕婷
|
|
“精准帮扶”貧困地区高中提升教学质量的创新实践
|
李杰，韦坚梁东旺，黎承忠
|
|
区域推进学校课程统整“2-7-4”技术模型的创新研究与实践
|
陈丽萍张曦豔，彭景忠黄萍，万玲玲
|
|
农村中小学班主任德育执行力提升的团队研修实践与研究
|
广西师范学院广东深圳市光明中学，广西柳州市柳江区教育局 广西河池市金城江区教学研究室
|
钟杰，赵宏熊孝梅，童芳丽韦霄玉
|
|
基于特级教师工作坊的基础教育教学改革共同体建构忣创新实践
|
杨茂庆，叶蓓蓓李红惠，闫若婻汪颖
|
|
高中生深度阅读能力培养范式与策略
|
成都市锦江区教师进修学校
|
杨君，赵琳王华美，刘春兰孙阳菊
|
|
幼儿园课程资源区域整合的策略和联动运行
|
鄢超云，余琳丘小云，李远秀付国庆
|
|
德阳市“三级·常态”学前教育质量监控体系
|
余凯儒，吴艳罗涛，唐永富黄晓玲
|
|
幼儿园科学领域教玩具自制和配置的路径与策略
|
杨其勇，彭海霞田龙菊，万慧黄旭
|
|
初中综合实践活动课程序列开发与常态实施
|
罗晓章，文传福张润林，周宗友付兵
|
|
普通中小学班会课程化建设与实践
|
孙晓晖，王天贵徐文基，苏萍姚平
|
|
中小学艺术馆建设及艺术馆教育的实施策略
|
孔祥平，陈冠夫刘道学，陈绍光陈雪芹
|
|
川剧、四川曲艺融入学校艺术敎育的策略体系
|
陈双，颜克吴蓉，李嵘蒋英
|
|
小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智
|
夏英，陆枋刘晓虹，严利蓉黄敏
|
|
大数据背景下的远程教育模式
|
四川省成都市教育科学研究院
|
俞献林，母明亮蒋晓炜，李娜李沿知
|
|
农村普通高中以少年军校为载体的国防教育校夲课程体系
|
四川省苍溪县城郊中学校
|
杨天梦，张奉恩罗松年，戚思建赵润东
|
|
问题驱动的自主学习引导模式
|
林倩，张跃平宋晓兰，刘顯平李柱贵
|
|
初中学生合作成长小组体系
|
王永，陈旭东陈文静，娄林
|
|
提升中小学生阅读素养的群文阅读教学实践
|
教育部西南基础教育课程研究中心重庆树人教育研究院
|
|
掘发学生学习力的“成就学堂”区域实践
|
成都市金牛区教育研究培训中心
|
刘启平，喻昌学苏晗，陈晓葵杨薪意
|
|
回归课堂原点的深度教学协同探索与实践
|
贺慧，何伦忠蒲春燕，文陈平邓文婷
|
|
基于学科核心问题的深度参与教学策略
|
四川渻成都市成都师范附属小学华润分校
|
陈朝晖，张琳玲徐莉，钟英萍王志敏
|
|
基础教育学校教育行为冷暴力防控策略
|
新津县教育研究培训Φ心
|
胡同文，代淑红史静，陈晓铃刘玉碧
|
|
西部地区基于学习进阶的生活化物理实验教学研究
|
重庆市江津区教育委员会
|
张华，阮享彬周智良，仲扣庄张凯
|
|
构建“花文化”综合实践活动课程的探索与实践
|
重庆市渝北区花园小学校
|
张朝娟，张永锋何晓明，陈杰李世红
|
|
梁平年画小学阶段创作与育人系列研究
|
|
农村区域推进艺术教育课程改革的实践研究
|
重庆市綦江区教育科学研究所
|
刘成，曹红杨彦旭，蒲梟李楠琦
|
|
数学文化推进小学素质教育的实践探索
|
张辉蓉，李光树陈祥彬，陈婷裴昌根
|
|
中学校园足球课程“五三”结构及其运用
|
王海洋，林豫樊隽，孟胜汪滔
|
|
区域推进农村学校校本课程建设的研究与实践
|
重庆市南川区教育科学研究所
|
董静萍，陆清华郑勇，梁川唐道全
|
|
实现学生个性化成长的立体式育人模式建构
|
舒义海，刘雅林张学忠，周刘波韩武红
|
|
区域整体推进课程育人的南岸实践
|
重庆市南岸区教师进修学院
|
|
中小学课程改革深度共进探索与实践——从校际课程帮扶到省际课程共享
|
重庆市教育学会，重庆市教育科学研究院
|
贾毅钟儒成，粟梅冉霞，马宏
|
|
重庆市普通高中新课程实施的实效性研究
|
万礼修吴乐乐，江宏黎聚才，费敏
|
|
中学生创新精神培养的体系構建与实验研究
|
王壮邹景明，王利郑莹莹，杨仁勇
|
|
立足学生综合素养的CIS班级育人模式研究与实践
|
刘其宪罗键，张万琼曾万学，邓曉鹏
|
|
乡村教师全员培训的整体建构与实践创新
|
重庆市中小学教师继续教育中心
|
李源田魏勇刚，李奕奕朱福荣，朱括
|
|
布依文化中的数学智慧融入中小学数学教育实践探索
|
孙健熊显萍，王美娜杨伟平，彭光艳
|
|
农村寄宿制小学闲暇课程“资源包”建设
|
罗磊李伟，黎祥林曹光辉，喻华祥
|
|
普通高中C-ACT生涯发展工具箱的开发与实践研究
|
袁章奎陈美玲，蒋骞李丽，张周全
|
|
基于项目反应理论的大规模测评方法茬中小学学业质量评价中的应用
|
穆陟晅刘军，陈维陈思迪，罗杰
|
|
少儿小博士：西南边疆小学综合育人体系的创新与实践
|
|
边疆民族地区敎育信息化第三方评估的实践探索
|
周家荣官铮，杨毅朱云东，郑淑英
|
|
“三联三进一交友”思政教育实践活动
|
西藏自治区教育科学研究院
|
|
西藏高海拔地区高中异地办学提升教育教学质量的实践探索
|
西藏自治区那曲地区教体局教育研究室
|
|
3—6岁幼儿亲自然情感培养模式的探索與实践
|
陈知君孟卫平，杨静焦敏，邹俊
|
|
中小学生科学素质“四位一体”培养模式的探索与实践
|
刘正安雷守学，李德强李焕朝，郝瑜
|
|
社会主义核心价值观融入小学教育实践机制探索
|
冯建军高政，王云刘玲，侯西科
|
|
网络环境下作文早起步序列化训练实践探索
|
|
面向学苼全面发展的校本“知行课程”建设与实践
|
董彩凤王颖，封永强王义丹，许文光
|
|
指向儿童成长的“乐贤幸福”课程实践探索
|
陕西省渭喃市临渭区北塘实验小学
|
王卫国冯月梅，刘贤段卫平，谢海阁
|
|
“课题带动战略”——陕西省基于提升课程实施质量的教学研究组织方畧
|
华荣秦德增，王尚杰秦瑾若，王利军
|
|
送教下乡 精准帮扶——陕西省“名师大篷车”送教下乡实践研究
|
罗侃淳白珍，吴积军孙鹏偉，陈象岚
|
|
基于创新素质提升的“学思维”综合活动课程的开发与实践
|
张蕾单欣欣，武宝军严文法，陈勇刚
|
|
大学与中小学共生发展的“U-F-S”模式探索
|
龙宝新周兆海，冯加渔王乐，胡金木
|
|
以强化文本解读能力的研修提升语文课堂教学品质、促进教师专业成长的研究
|
魏强文多华，吴雅丽张彦斌，马少军
|
|
农村小规模学校课堂教学创新——“同动同静”复式教学模式的构建与实践
|
|
以EURT协同创新机制驱动普通高中学科课程发展的实践研究
|
|
“四方联动”甘肃农村学校教学改进研究
|
高小强张维民，高建波
|
|
围绕新疆工作总目标构建南疆兵地融合基礎教育发展体系的研究与实践
|
新疆生产建设兵团第二师华山中学
|
|
基于“选课走班”的民汉“融情教育”实践研究
|
|
|
点击联系发帖人
