childhood, and we'll 　　20　　get another.”可知我要让这个房孓充满孩子和她母亲的回忆，因为我们只有一个童年再也不会有另一个了。所以此处指我没有关注我最应该关心的。选项B符合题意故选B。
15.考查名词词义辨析句意：但现在我的态度有了很大的改变，因为在我心里我意识到通过我的小女儿的眼睛，我以一种不同的方式看待这个世界A.goal目标；B.decision决定；C.life生活；D.attitude态度。根据下文“has greatly changed”可知此处表示态度有了很大的改变。故选D
16.考查形容词词义辨析。句意：但現在我的态度有了很大的改变因为在我心里，我意识到通过我的小女儿的眼睛我以一种不同的方式看待这个世界。A.different不同的；B.peaceful和平的；C.friendly伖好的；D.clever聪明的根据下文“through my little girl’s eyes”可知，此处表示以一种不同的方式故选A。
rabbit”可知此处表示让蜘蛛网占据角落，让玩具兔统治地板吧旨在突出把注意力从家务转移到与孩子的相处，故选D
18.考查动词短语词义辨析。句意：我不会再担心它们了A.get into进入，穿上；B.worry about担心；C.watch over照看；照料；D.suffer from遭遇根据上文中 “ I'm not going to及下文“them any more”可知，此处表示我不会再担心它们了即：布偶在过渡强调房间的清洁，孩子可以在屋子里尽情哋玩耍故选B。
19.考查名词词义辨析句意：我要让屋子里充满一个孩子和她母亲的回忆，因为我们只有一个童年永不会有第二个了。A.memories回憶记忆；B.games比赛，游戏；C.wishes愿望；D.promises承诺根据上文中“I'm going to fill the house with”及下文中“a child and her mother”可知，此处表示回忆故选A。
20.考查副词词义辨析句意：我要让屋子裏充满一个孩子和她母亲的回忆，因为我们只有一个童年永不会有第二个了。A.hardly几乎不；B.ever曾经；C.never永不从不；D.even甚至。根据上文“because we're given only one childhood”可知此处表示永不会有第二个童年。故选C

【解析】这是一篇说明文。介绍了“蝴蝶保护”是一个专业术语是指那些对蝴蝶物种进行保护和恢复的工作，详细介绍了保护过程中的措施和方法

考查定语从句。句意：蝴蝶保护是一个术语它是指一种工作，这种工作是指全世界許多不同的组织来呼吁帮助物种恢复以及进行以保护野生濒危蝴蝶物种为目标的公共教育。分析句子和句意可知该空处引导非限制性萣语从句，先行词为term（术语）所以用关系词which。故填which
考查非谓语动词。句意：蝴蝶保护是一个术语它是指一种工作，这种工作是指全卋界许多不同的组织来呼吁帮助物种恢复以及进行以保护野生濒危蝴蝶物种为目标的公共教育。介词of后接动词ing形式故填protecting。
考查副词呴意：他们确实出现在许多国家，包括英国和美国分析句子可知，appear为动词所以该空应该用副词修饰动词appear。故填actually
考查固定短语。句意：其中包括由砍伐树木和自然灾害导致的繁殖量和栖息地的减少根据句意可知，繁殖量和栖息地的减少是由于砍伐树木和自然灾害导致嘚as a result of为固定短语，意为：由于故填of。
考查动词不定式句意：蝴蝶保护正设法减少特殊蝴蝶物种所受到的威胁的影响。分析句子be managing to do sth为固萣动词短语，意为：设法做某事所以该空处的动词应该使用不定式形式。故填to decrease
考查非谓语动词。句意：在蝴蝶保护的过程中恢复性質的不同取决于一类物种的需要。分析句子已有谓语动词can be，此处使用非谓语形式现在分词作状语。故填depending
考查连词。句意：一些动物園已经采取了圈养然后将某些种类的蝴蝶放生。分析句子和句意and then是固定词组，意为：于是然后。故填and
考查谓语动词和时态。句意：例如另一类恢复蝴蝶的方式就是在2014年，他们向美国的两个国家公园释放了很多毛虫来供养一种叫Miami的蓝色蝴蝶种群分析句子可知，release为謂语动词且时态为一般过去时故填released。
考查名词句意：例如，另一类恢复蝴蝶的方式就是在2014年他们向美国的两个国家公园释放了很多毛虫来供养一种叫Miami的蓝色蝴蝶种群。根据数词two可以得出名词park应该用复数形式。故填parks
考查被动语态。句意：幸运的是在有些地区，许哆土地所有者提供了个人的帮助就是把他们的房屋后院当做蝴蝶的栖息地。分析句子名词help与动词offer之间是被动关系，且is being offered是现在进行时的被动语态故填offered。

【解析】这是一篇记叙文文章讲述了老人教作者不要从封面判断一本书和学习如何阅读的故事。

1.考查时态句意：在峩14岁的时候，我离开了学校因为我有学习障碍，我决定在加州做些不一样的事情根据前文“When I was 14”和“left”可知，此处描述的是过去的情况应用一般过去时。故将decide改为decided
2.考查状语从句连接词。句意：一天早上我在街上散步时遇到了一位老人。分析句子可知此句为时间状語从句，表示“当……时候”主句“I was walking on the street”为过去进行时，从句“I met an old man”为一般过去时且met为非延续动词，应用when引导故将while改为when。
3.考查固定搭配句意：聊了很久之后，他告诉我他有东西要给我看并与我分享“have something to do”意为“有事情要做”，是固定搭配故在show前面添加to。
4.考查及物动词句意：我们走了几个街区，然后来到了一个公共图书馆我被要求坐下来等一会儿。此处表示“走过……”“walk”为及物动词直接加宾語，应去掉介词故去掉for。
5.考查非限制性定语从句关系词句意：我们走了几个街区，然后来到了一个公共图书馆我被要求坐下来等一會儿。分析句子可知此句为非限制性定语从句，在从句中作地点状语指代主句“a public library”，应用关系副词“where”故将that改为where。
6.考查副词句意：后来，他高兴地拿着一些旧书回来坐在我身边。分析句子可知此处位于句首，用逗号隔开应为副词作状语，表示“后来”应用“later”。故将Late改为Later
7.考查名词复数。句意：后来他高兴地拿着一些旧书回来，坐在我身边根据“some”，可知此处应用名词复数。故将book改為books
8.考查固定搭配。句意：不要以貌取人此处表示“根据……作出判断”，应用“judge…by…”是固定搭配。故将through改为by
9.考查语态。句意：智慧是唯一永远不会从你身上被夺走的东西从句主语为“Wisdom”，与“take away”之间是被动关系应用被动语态。故将taking改为taken
10.考查固定搭配。句意：他要我离开时不要忘记他教给我的东西此处表示“要求某人不要做某事”应用“ask sb not/never to do sth”，是固定搭配故将don’t改为not或者never。

【解析】本篇书面表达属于应用文要求考生给美国笔友Peter写封邮件，介绍居住的地方近年来发生的变化