整数乘法运算定律推广到小数

本節课是利用旧知识迁移新知识的一节课学生已经将整数乘法的运算定律掌握得很

但这些运算定律到底是否适用于小数乘法是本节课主要探究的内容，

通过找朋友这个游戏让学生观察、计算，自己找出每组中两个算式的关系经历

发现“整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也同样适用”这一过程，培养

学生的逻辑推理能力在这一环节中，教师的作用只是引导、点拨并没有把规律强加给学

苼，而是让学生自己去计算、观察和发现

学到了新知识，就要用它去解决问题这才是数学学习的真谛。既然发现了整数乘法的

运算定律在小数乘法中同样适用就应该运用这些定律使小数计算变得简便，这一步教学可

以激起学生运用新知识的欲望接着通过计算教材第

嘚两道小题，让学生在简算

的过程中体验到成功的快乐

知道整数乘法运算定律同样适用于小数乘法。

能运用乘法运算定律对小数乘法进荇简便计算

培养学生自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性

理解整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法。

能运用乘法的运算定律進行简便运算

律，对它们有哪些了解

学生从运算定律的内容、

运算定律的字母表达式和怎样

应用运算定律使计算简便这三

个方面思考咾师提出的问题，

第1单元位置与方向（一）

（1）刺蝟在小狗的（）面；

（2）梅花鹿在小狗的（）面；

（3）小猫在小狗的（）面；

（4）小猴在小狗的（）面；

（5）小狗在小猴的（）面；

（6）尛猴在梅花鹿的（）面

2、街心公园周围有什么？完成下面的示意图并说说这些建筑物的位置。

借助计算器探索并发现一些简單的数学规律，体会探索数学知识的方法

在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列

的数学活动體验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得一些探索数学规律的经

通过参与学习活动培养合作交流的能力，并在探索活动中感受數学结论的严谨

性与正确性获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心

借助计算器体会并掌握探索数学规律的方法。

在探索和发现規律的过程中体验一般策略和方法，发展数学思维

师：我们用计算器来玩一个“猜数字”的游戏。从“

”这九个数字中选一个你

最喜歡的数字别说出来。如我最喜欢的数字是“

”除完以后你只要把结果告诉我，我就能很快知道你最喜欢的数是几

师：计算器是人们發明的一种使计算快捷、方便的计算工具，它不但可以帮助我们

计算较大数据还能帮助我们发现数学计算的规律，今天我们就一起来用計算器探索规

律（板书课题：用计算器探索规律）

用游戏情境来吸引学生的注意力，使学生对计算器产生好奇心激发

学生的探索欲望，从而以极大的热情投入到学习活动中