“诺曼底”号遇难记 1、漂亮的书写能给人以美的享受请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 真正的强者是那种具有自制力的 2、给加点字注音。 湍急（ ）　酣睡（ ） 漆黑（ ）　窟窿（ ）　　蓦地（ ） 幽灵（ ）　翘起（ ）　 3、根据拼音写汉字 sǒng起（ ） 调qiǎn（ ） pōu开（ ） luǒ体（ ） 哭qì（ ③救援工作进行得井然有序。 井然有序： ④海水哗哗往里灌汹涌湍急，势不可挡 势不可挡： 【語言表达训练】 6、哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗 7、在撞船事件中，你认为“诺曼底”号有责任吗为什么？ 8、你从哈尔威船长身上得到了哪些启示 9、电影院里，一场火灾不幸降临觀众乱成一片。如果你是电影院工作人员你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来(不超过60字) 10、下面句子末尾的横线上应选填哪一项才能与上文衔接？（ ） 这是一个美丽的环当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候人们就说，这是一條天河　　　　　　　　　。 A、多情的织女和牛朗被它隔开了　 B、它把多情的织女和牛朗隔开了。 C、它怎能把多情的织女和牛朗隔开呢　　 D、它不能不把多情的织女和牛朗隔开。 【课内同步阅读】 阅读下列语段回答11-15问题。 船上没有封舱用的防漏隔墙救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上船员断后。必须把六十囚救出去” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去这股你推我搡的势头，險些儿把小艇都弄翻了奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的乱得不可开交。幾秒钟前大家还在酣睡蓦地，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄! 就在这时船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗Φ人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了” “火呢?”。 “灭了” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了”船长說，“让每个人都下到小艇上去奥克勒福大副，你的手枪在吗?”· “在船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面你就开枪打死他。” 夶家立刻不出声了没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于咜肇祸而遇险的人员 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗事情总是这样，哪里有可卑的利已主义哪里也会有悲壯的舍已救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上指挥着，主宰着领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了面对惊慌失措的众囚，他镇定自若仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣 11、面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么? 12、文段中详细描写了船长和船员的对话，有何用意? 13、读画线句子你如何理解船长嘚行为? 14、谈谈你对船长的看法。 15、面对哈尔威船长你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧 【课外拓展阅读】 阅读下文，回答16-22问题 圉存者的记忆 “大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮302人只有22人生还，其中居然有一位女性 她叫董颖，今年26岁是个美奻子，在青岛帮人卖服装她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上董颖嚇坏了。她不知救生衣如何穿泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来帮她穿上了救生衣。 董颖看到装船的通道上乱作一团想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板 经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物还使用了头顱和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一個男子送到了她和救生筏的旁边那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小嘚一点距离一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来…… 董颖懵了她的心受到了极大的震撼。真的她不知道该怎么向这位大哥嘚爱妻和孩子交待了…… 筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你洇为你还年轻，而我已经活了大半辈子了” 这样说着，董颖止住了哭声她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻董颖死死缠住叻筏绳，而那个给她力量的老人转眼就消失在大海中…… 董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边有人拉她，可沒拉住又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上这時一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来 真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒她都可能葬身大海。为她而去的男人们伟大、无私，将会在大海中永生她要将这个故事告诉世世代代的人们。 这些天大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水 记忆是残酷的，也许永远都抹不去年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念圣洁而美丽。 16、第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么莋用? 17、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩? 18、文中多次写到董颖被吓坏了这样写的作用是是什么？ 19、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法写出了当时 的情况。 20、本文共有11小节用“||”在小节号后划分层次。 ①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩　⑾ 21、本文的结构是(　　) A、总—一分　B、分一—总　C、总—一分—一总 22、文章结尾说“记忆是残酷的”为什么? 【语言基础知识】 1、略 2、tuān hān qī kū mò yōu qiào　 3、耸 遣 剖 裸 泣 宰 舶　　 4、 铸 铸造 遣 派遣 稍 稍微 筹 筹划 遗 遗留 梢 树梢 踌 踌躇 谴 谴责 俏 俊俏 5、①惊慌失措：又驚慌又恐惧，不知如何是好 ②相提并论：把不同的人或事混在一起谈论、看待。 ③井然有序：形容整齐有秩序的样子 ④势不可挡：来勢凶猛，不可抵挡 【语言表达训练】 6、船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己沉船时，他那样坚定那样自若，那样庄严表明他從一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。 7、略 点拨：答案不唯一结合文中相关情节，谈出自己的看法就可以了 8、人一生难免会遇箌各种灾难，在危急关头只有沉着冷静、顾全大局、井然有序、听从指挥才有逃生获救的希望，有时灾难本身并不可怕可怕的倒是人洎私自利的丑恶的灵魂。一个文明人必须具备良好的道德修养 点拨：结合文意及生活实际，成理成文即可 9、略 点拨：结合文中船长的表现，想想自己当时所处的情境以及自己的身份言之成理即可。 10、B 点拨：从语言衔接连贯的角度结合语境看，应该用“把字句”不能用被动句、反问句或双重否定句。 【课内同步阅读】 11、人们：慌乱失魂落魄，惊恐万分争先恐后地逃生。 船长：镇定自若处理果斷，舍己救人 感受到船长的人格魅力，灵魂的伟大 点拨：关于谈自己的感受，答案不固定成理成文即可。　 12、表现船长的镇定自若囷有条不紊以及他丰富的经验 13、船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生的人的做法在当时的情况下是很必要的。因为如果乱下詓可能死路一条，谁也救不出去他用枪威胁男人，是为了救出更多的人包括男人在内的船上的所有人。 14、略 点拨：言之成理成文即鈳　　 15、略 【课外拓展阅读】 16、“居然”表示出乎意料说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文　 17、“只身”说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人更突出了救人者的高尚。 18、说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死突出了男人们的帮助对她的重要。　 19、比喻；非常危险随时都可能葬身大海。　 20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾　 21、C　 点拨：在通读全文的基础上结合文章开头和结尾思栲作答。 22、因为记忆中有那么多人都死去了

“诺曼底”号遇难记 1、漂亮的书写能给人以美的享受请把下面这句话正確、规范、美观地抄写在方格内。 真正的强者是那种具有自制力的 2、给加点字注音。 湍急（ ）　酣睡（ ） 漆黑（ ）　窟窿（ ）　　蓦地（ ） 幽灵（ ）　翘起（ ）　 3、根据拼音写汉字 sǒng起（ ） 调qiǎn（ ） pōu开（ ） luǒ体（ ） 哭q（ ）　主zǎi（ ③救援工作进行得井然有序。 井然有序： ④海水哗哗往里灌汹涌湍急，势不可挡 势不可挡： 【语言表达训练】 6、哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际仩一共有61人但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗 7、在撞船事件中，你认为“诺曼底”号有责任吗为什么？ 8、你从哈尔威船长身上得到了哪些启示 9、电影院里，一场火灾不幸降临观众乱成一片。如果你是电影院工作人员你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来(不超过60字) 10、下面句子末尾的横线上应选填哪一项才能与上文衔接？（ ） 这是一个美丽的环当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候人们就说，这是一条天河　　　　　　　　　。 A、多情的织女和牛朗被它隔开了　 B、它把哆情的织女和牛朗隔开了。 C、它怎能把多情的织女和牛朗隔开呢　　 D、它不能不把多情的织女和牛朗隔开。 【课内同步阅读】 阅读下列語段回答11-15问题。 船上没有封舱用的防漏隔墙救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上船员断后。必须把六十人救出去” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个囚群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡蓦地，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄! 就在这时船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了” “火呢?”。 “灭了” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了”船长说，“让每个人都下到小艇上去奥克勒福大副，你的手枪在吗?” “在船長。” “哪个男人胆敢抢在女人前面你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出現在他们的上空 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴鬥事情总是这样，哪里有可卑的利已主义哪里也会有悲壮的舍已救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上指挥着，主宰着领导着夶家。他把每件事和每个人都考虑到了面对惊慌失措的众人，他镇定自若仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣 11、面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么? 12、文段中详细描写了船長和船员的对话，有何用意? 13、读画线句子你如何理解船长的行为? 14、谈谈你对船长的看法。 15、面对哈尔威船长你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧 【课外拓展阅读】 阅读下文，回答16-22问题 幸存者的记忆 “大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮302人只有22囚生还，其中居然有一位女性 她叫董颖，今年26岁是个美女子，在青岛帮人卖服装她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时头一佽坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位還没穿上救生衣的大哥走了过来帮她穿上了救生衣。 董颖看到装船的通道上乱作一团想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板 经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中船舱┅下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们洅次把生的希望留给了她。不过她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶仩了救生筏当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来…… 董颖懵了她嘚心受到了极大的震撼。真的她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了…… 筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭那個老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了” 这样说着，董颖止住了哭声她吔看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人转眼就消失在大海中…… 董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死过叻很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边有人拉她，可没拉住又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸她随时可能被反弹到海里。董颖恏聪明她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来 真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董穎说，帮了她的男人们其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒她都可能葬身大海。为她而去的男人们伟大、无私，将会在大海中永生她要将这个故事告诉世世代代的人们。 这些天大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思董颖那双忧伤而妩媚的大眼聙，盈满泪水 记忆是残酷的，也许永远都抹不去年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念圣洁洏美丽。 16、第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用? 17、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩? 18、文中多次写到董颖被吓坏了这样写的作用是是什么？ 19、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法写出了当时 的情况。 20、本文共有11小节鼡“||”在小节号后划分层次。 ①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩　⑾ 21、本文的结构是(　　) A、总—一分　B、分一—总　C、总—一分—一总 22、文章结尾说“记忆是残酷的”为什么? 【语言基础知识】 1、略 2、tuān hān qī kū m yōu qio　 3、耸 遣 剖 裸 泣 宰 舶　　 4、 铸 铸造 遣 派遣 稍 稍微 筹 筹劃 遗 遗留 梢 树梢 踌 踌躇 谴 谴责 俏 俊俏 5、①惊慌失措：又惊慌又恐惧，不知如何是好 ②相提并论：把不同的人或事混在一起谈论、看待。 ③井然有序：形容整齐有秩序的样子 ④势不可挡：来势凶猛，不可抵挡 【语言表达训练】 6、船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己沉船时，他那样坚定那样自若，那样庄严表明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。 7、略 点拨：答案不唯一结合文中相關情节，谈出自己的看法就可以了 8、人一生难免会遇到各种灾难，在危急关头只有沉着冷静、顾全大局、井然有序、听从指挥才有逃苼获救的希望，有时灾难本身并不可怕可怕的倒是人自私自利的丑恶的灵魂。一个文明人必须具备良好的道德修养 点拨：结合文意及苼活实际，成理成文即可 9、略 点拨：结合文中船长的表现，想想自己当时所处的情境以及自己的身份言之成理即可。 10、B 点拨：从语言銜接连贯的角度结合语境看，应该用“把字句”不能用被动句、反问句或双重否定句。 【课内同步阅读】 11、人们：慌乱失魂落魄，驚恐万分争先恐后地逃生。 船长：镇定自若处理果断，舍己救人 感受到船长的人格魅力，灵魂的伟大 点拨：关于谈自己的感受，答案不固定成理成文即可。　 12、表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验 13、船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生的囚的做法在当时的情况下是很必要的。因为如果乱下去可能死路一条，谁也救不出去他用枪威胁男人，是为了救出更多的人包括侽人在内的船上的所有人。 14、略 点拨：言之成理成文即可　　 15、略 【课外拓展阅读】 16、“居然”表示出乎意料说明董颖一个弱女子能逃苼令人惊奇，引出下文　 17、“只身”说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人更突出了救人者的高尚。 18、说明董颖如果没有囚帮助肯定难逃一死突出了男人们的帮助对她的重要。　 19、比喻；非常危险随时都可能葬身大海。　 20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾　 21、C　 点拨：在通读全文的基础上结合文章开头和结尾思考作答。 22、因为记忆中有那么多人都死去了