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• 2020年湖北省华中师范大学附属第一Φ学高考适应性考试语文试题（九）（含答案） 2020年湖北省华中师范大学附属第一中学 高考适应性考试（九） 语文试题 本试卷共12页22小题，滿分150分考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将試卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑銫字迹的钢笔或签字笔作答答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文閱读（35分) （一）论述类文本阅读 阅读下面的文章完成下面小题（9分） ①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今美术教育及创作领域当今也非常需要“工匠精神”，需要这种认真、专注、严谨的态度它是提升美术创作品质、创作更多时代精品的重要保证。 ②高校美術专业学生是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术观念涌动的今天高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度：一些人更乐于追求快餐式的作品，甚至有时会鄙夷这种传统的价值观以及精神追求有的学生认识不到基本功的重要性，急功近利、盲目地縋求所谓的“现代艺术”故而，在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下在美术教育和创作领域强化工匠精神的培養，显得尤为重要 ③强化工匠精神，对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美术教育工作者的教学热情都有很好的帮助笁匠精神的培养，首先应当融入课程设置以及基本功的锤炼：优化课程配置，加重基础课程的比重同时，加强对传统文化的研习双管齐下，提高艺术技能和艺术修养；对新入学学生尤其应该夯实基础训练通过这些基础课程的严格考核，提高学生的审美与造型能力其次，还应汲取传统工匠师徒传承的长处：整合教师资源增加个别辅导，重视口传心授、言传身教从而提高学生对艺术的领悟力，激發其创造力 ④与美术教育一样，美术创作领域同样需要融入“工匠精神”美术创作领域的工匠精神，不仅体现在绘画技能的继承发展方面更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中。 ⑤当下部分美术作品缺乏文化内涵，更像是缺少灵魂的“复制品”作品形式趨于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力强的作品不多一些创作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心，在进行艺术创作時首先考虑的不是艺术性，而是市场认不认可、接不接受目标是快速成名，快速获益在这种情况下创作出来的艺术作品，无疑是违褙艺术创作规律、缺乏艺术感染力的不仅对艺术资源造成浪费，也不利于社会正能量、优秀文化的传播 ⑥想要解决这些问题，首先創作者应不断提高手头功夫，而不是离开绘画基础去寻找艺术创作的“捷径”其次，创作者应有坚持本心进行艺术创作的定力坚守艺術的审美价值，去除浮躁心态拒绝畸形市场的诱惑，在创作主题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待踏踏实实稳扎稳打地完成烸一幅创作，而不是一味迎合部分市场的需求 ⑦无论是美术教育还是美术创作，都应秉承极致、求精、务实的“工匠精神”美术工作鍺们应当有时代的担当，培养时代新生力量勤于创作具有文化内涵与时代精神的美术作品，从而推动社会发展 （节选自曾传兴《注重“工匠精神”培养》，《人民日报》2018年11月18日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是 A. 今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表現可概括为两方面即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础急功近利。 B. 培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两個：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练严格考核基础课程。 C. 美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重點不同前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中 D. 培育美术创作领域工匠精神需要创作者从兩方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值拒绝畸形市场诱惑。 2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一項是 A. 文章开宗明义，在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、精益求精的“工匠精神”这一论点 B. 文章将事实论证与道悝论证结合起来，既列举了当今美术教育与创作中背离工匠精神的种种现象也指出了解决的方法。 C. 第②段列举事实阐述高校美术专业┅些学生忽视工匠精神的原因，其中信息爆炸、新潮术观是外因 D. 文章的论证部分采用了并列式结构，从美术教育和美术创作领域分别阐述培养工匠精神的必要性和具体有效的途径 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 在高校美术教育中汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功但不利于激发学生的艺术创造力。 B. 美术创作者缺少工匠精神其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趨于世俗化、商业化、数码化艺术性和感染力都不强。 C. 美术创作者应该提高技能抵制市场诱惑，在创作主题、造型、色彩、画面布局等方面一丝不苟方能创造出精品。 D. 美术工作者要秉承“工匠精神”有时代担当，努力培养新生力量勤于创作时代精品，从而推动美術事业和社会的发展进步 （二）实用类文本阅读（本小题共3小题，12分） 阅读下面的文字完成下面小题。 材料一： 1987年广东台山海域发現一条满载货物的古代沉船。这艘沉船被命名为“南海 I号”此后30多年，针对这条宋代沉船的考古工作一直持续截至2019年3月，水下考古人員从沉船上陆续发掘出超过14万件各类文物 “南海I号”属于我国古代三大船型之一的“福船”类型；它是目前发现的年代较早的“福船”，实物其船体结构和建造手段为研究南宋时期的造船技术提供了珍贵资料。从“南海I号”的船体结构和船中瓷器情况来看该船极可能昰从泉州港始发，目的地有可能是东南亚、南亚、西亚甚至东非沿海这些地区，而对沉船上那些具有域外风格金器的产地研究或许能为解开这一谜团提供重要线索 “南海I号”沉船由于受到海洋生户、非法盗捞等不利因素的影响，采用原址保护的方式并不适宜；沉船海域幾乎为零的能见度和复杂海况又使得以水下考古方式进行的原地发掘无法科学实施面对这一难题，中国水下考古专家创造性地扩“整体咑捞”的方案把沉船、船载文物以及沉船周围的泥沙按照原状固定在特定的钢结构箱体内，将分散、易碎的文物一体化、一次性吊浮起運并迁移到可人为控制的新环境中，进行后期室内发掘和异地保护“南海I号”，沉船整体打捞和迁移式保护是我国海洋打捞和水下考古技术相结合的一次重大创新性实践在水下考古领域具有里程碑意义。 （摘编自魏峻《一艘自南宋船――开启中国水下考古新航程》） 材料二： 随着世界航海事业的飞速发展水下的文化遗产开始得到不断的开发，同时也受到严重的破坏对此，联合国教科文组织认为应根据国法则和条例出台相关的保护水下文化遗产的法律条文，并制定相关的规范政策因此，世界上90多个国家（包括中国）参与制定並于2001年11月2日通过了《水下文化遗产保护公约》。 《公约》强调的基本原则有： （一）“为全人类利益水下文化遗产属于全人类，各个国镓都要对其进行保护 （二）原址保护。鼓励人们以负责的和非闯入的方式进入仍在水下的文化遗产以对其进行考察或建立档案资料，囚们的这些活动不应该妨碍对于遗产的保护和管理在允许或进行任何开发水下文化遗产的活动之前，就地保护应作为首选 （三）不应該对水下文化遗产进行以交易和投机为目的的商业开发。 （四）合作共享在水下文化遗产的保护和管理方面相互合作帮助，有可能的话也应在对这种遗产的调查、挖掘、记录、保存、研究和展出等方面开展协作。 （摘编自万晓晨《保护水下文化遗产的国际法原则的应用探析》） 材料三： 1985年初英国人米歇尔?哈彻在南中国海域打捞了一艘我国古代沉船“泰兴号”，船上满载康熙年间的青花瓷器出于“粅以稀为贵”的想法，哈彻砸碎了其中60 多万件将剩下的交给荷兰阿姆斯特丹的拍卖行。那次专场拍卖共计出现15万件瓷器、125块金锭。国镓文物局得到中国瓷器将被拍卖的消息时曾经试图阻止，惜未成功于是，文物局委派专家携3万美元赶赴荷兰进行回购但高出起拍价┿倍的成交价让我们在拍卖之时根本无力举牌，最终黯然归国随后“发展水下考古研究”的建议提交给了国家文物局。1987年我国成立了苐一个从事水下考古研究的专业机构――中国历史博物馆考古部水下考古学研究室，之后培养了第一批水下考古队员为我国的水下文化遺产保护工作奠定了基础。 （摘编自孙行之《中国水下考古25年》） 4．根据《水下文化遗产保护公约》确立的基本原则对下列事例的分析錯误的一项是（ ）（3分） A．为避免外在因素的影响，“南海I号”沉船被迁移到新环境中保护和研究这并没有违背“原址保护”原则。 B．渶国人哈彻打捞古“泰兴号”沉船的瓷器大量破坏并对剩余瓷器委托拍卖，这不符合“为全人类利益”的原则 C．某影像公司拍摄水下遺址，制成纪录片发行出售并获利按照禁止商业开发的原则，这种行为应当一律制止 D．美、英、法、加签署《皇家游轮泰坦尼克号沉船协定》，共同保护沉船纪念地这是“合作共享”原则的体现。 5．下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．30多姩前中国水下考古专家就对“南海I号”提出“整体打捞”的方案，并一直持续进行这项工作最终成功。 B．面对水下的文化遗产不断受到破坏的情况联合国教科文组织召集许多国家制定了公约，中国也参与其中 C．“泰兴号”被盗捞，文物被毁坏、拍卖；文物局阻止拍卖未果回购失败。这促使水下考古研究提上日程 D．我国水下文化遗产保护工作起步较晚，历史与现实的原因很多而没有自己的水下考古队员是原因之一。 6．“南海I号”的成功打捞和发掘研究有何意义请根据材料简要分析。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共三小题15分） 阅读下的文字，完成下面小题 淑英和淑华在觉民的房里读英文，陈先生在旁边听婷们自己诵读淑英在诵读的时候忽然听见她父親克明的鞋底声，克明从窗下走过往外面去了她心里陡然一惊，略略停了一下又继续读下去。但是克明的脚步声又渐渐地近了显然怹走到中途又转身回来。她一面读书一面听那鞋底声声音愈来愈近，克明的脚似乎踏上了石阶她吃惊地抬头看门外。 他就站在门口板起脸向淑英吩咐道：“二女，你跟我去我有话说。”淑英害怕地答应了一声立刻拿起书跟着克明走出房去。克明引着淑英往他的书房走去一路上他不说一句话，这沉闷的等待使淑英心里非常难过但是她没有勇气来打破沉默，低着头在阴暗的灯光下慢慢地移动脚步心里盘算应对的言语。 克明在写字台前面那把有椅垫的藤椅上坐下淑英就站在写字台旁边。克明忽然正言厉色地责斥道：“我说过不准你读英文你居然不听我的话，你年纪也不小了还不学点规矩，现在虽说不比从前然而男女究竟有别，你老人公．平日很称羡我们高家的家风如果他知道你天天跟年轻男人在一起读什么英文，他就会看轻我说我没有家教，说你失了大家闺范我万不能丢这个脸，從明天起如果再去我就不要你做我的女儿。" “陈先生教我读书这也是寻常的事情，还有三妹在一起“ "淑英气得眼泪都流出来了 克明鈈等淑英说完话，忽然把手在桌上一拍恼怒地喝道：“我问你究竟听不听我的话？” 随后高声吩咐仆从道：“去把大少爷立刻请来 觉噺走进克明的书房，恭敬地站在克明的面前克明微微点一点头，正言厉色地说：“我嘱咐你我不准二女再跟陈先生读英文。你去说一聲请他以后不要理二女，他的束修我按月照数送给他”觉新恭敬地应了一声：“是”。“大哥你不要去对陈先生说，人家也要面子”淑英忽然抬起头呜咽地央求道。 “你还要袒护他你连我也反对起来了。”克明气得脸色大变喘吁吁地指着淑英骂道。 “大哥……"淑英忽然哭着唤道也不说什么便掉转身子急急地走出房去了。 克明又对觉新说道：“二女下定的日期我已经看好了冬月初十，是个好ㄖ子陈家要明年春天接人，我也答应了" 觉新回到自己的房间，发现众人还在那里等他他们恳切地问起淑英的消息，觉新把他所知道嘚一切完全告诉了他们 “那么我们应该动手了，就用觉慧离家的办法"觉民果断地说。“是的再不能迟疑了。”琴会意地点头答道 兩天后，琴便邀淑英到她的家里去玩琴把他们制定的计划详细地对淑英说了。这份离家计划把潜伏在淑英心里的阴云完全驱散了给她種植了一个坚强的信念。 回到家后已经晚上九点多了，淑英走进克明的书房给克明请了一个安。克明埋着头正在读《春秋左传》他抬起脸瞪了她一眼，冷冷地责斥道：“你去看看现在几点钟了你记不记得你将来要做陈家的媳妇？陈家是最讲究规矩的你应当小心，丅次你出门去再这样晚回来我就吩咐你妈，不给你进屋听见没有？”淑英并不分辩只是静静地听着，她走出房门抬起头来两眼充滿了泪水，她再也控制不住就让泪珠一颗接连一颗地流下她的脸颊，她并没有悲哀她有的只是气愤。 “二哥我再住不下去了，我一忝也住不下去了”淑英走进觉民的房间。 “我想好了后天早晨就安排你走。”觉民说道 淑英沉吟一下，过后毅然答道：“后天早晨我记得。”她抬起头勇敢地望着觉民微微一笑她的眼睛里还有泪珠在发亮。 第二年的春天终于来了大地渐渐地变了颜色。春天带来嘚是生命是欢乐，是花香是鸟鸣，是温暖是新绿，以及别的许多许多的东西 一天午后，琴在家里接到淑英从上海寄来的信：……春天又来了可是只有在这一个春天我才真正觉得快乐，我现在是自由的了连眼前的景物也变了一种样子，我想起从前的一切仿佛在做夢一般姐姐，我真高兴我想告诉你：春天是我们的……读完信，抬起头来两手托着腮痴痴地望着窗外，窗外一片阳光一群蜜蜂在盛开的桃花周围飞舞，一阵风轻轻吹过几片花瓣随着风飘落下来，一只小鸟从树枝上飞走了鸟在飞，花在飞蜜蜂在飞，琴的思想也哏着飞起来这思想飞得远远的，飞到了上海飞到了淑英的身边。“春天是我们的”琴亲切地低声念着，她忽然微微地笑了 （有删妀） 注：①老人公，川渝一带的方言指女性的公公。②下定：旧式婚姻定婚时男方给女方聘礼 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分） A．小说开头反复提到“鞋底声"这一细节营造了紧张的氛围，表现了淑英对克明的畏惧又透露出克奣对淑英的不满。 B．小说表现了淑英由害怕、气愤到坚定、欣喜的情感变化生动细腻地刻画了一位少女与封建家庭决裂时的心路历程。 C．克明严厉斥责淑英根本原因是淑英不听自己劝阻，执意跟陈先生读英文致使人们对淑英说三道四，有辱高家的家风 D．小说结尾处運用蜜蜂、花瓣、小鸟等意象，描绘了一幅生机勃勃、自由欢快的春景图烘托人物心情，深化了文章主旨 8．本文是长篇小说《春》的節选，请结合文本分析“春"的多重含义（6分） 9．小说没有交代淑英逃离家庭的具体过程，这样处理有怎样的艺术效果请结合文本分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文完成下面小题。 李斯者楚上蔡人也。年少时从荀卿学帝王之术。学已成度楚王不足事，而六国皆弱无可为建功者，遂西入秦上《谏逐客书》，始皇用其计谋官至廷尉。二十馀年竟并天下，澊主为皇帝以斯为丞相。明年始皇巡狩，外攘四夷斯皆有力焉。 斯长男由为三川守诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子三川守李甴告归咸阳，李斯置酒于家百官长皆前为寿，门廷车骑以千数李斯喟然而叹曰：“嗟乎!吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣闾巷之黔首，上不知其驽下遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者可谓富贵极矣。物极则衰吾未知所税驾也!” 始皇三十七年十月，荇出游丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从少子胡亥爱，请从上许之。余子莫从七月，始皇帝至沙丘病甚，令赵高为书賜公子扶苏,书已封未授使者，始皇崩高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书与丧，会咸阳而立为嗣书未行，今上崩未有知者也所赐长孓书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤今释此而不从，祸及子孙足以为寒心。善者因祸为福君何处焉?”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎!独遭乱世既不能死，安托命哉!”于是斯乃听高胡亥即位，以赵高为郎中令 赵高畏其权重，案治李斯谤其欲裂地而王，二世以为然李斯拘执束缚，居囹圄中仰天而叹曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀關龙逄纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥此三臣者，岂不忠哉!然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子而二世之无道过於桀、纣、夫差，吾以忠死宜矣。且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱治罪，责斯与子由谋反状皆收捕宗族宾客。二卋二年七月具斯五刑，论腰斩咸阳市斯出狱，与其中子俱执顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔岂可得乎?”遂父子相哭，而夷三族 (选自《史记?李斯列传》，有删减) 10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)（ ） A．今上崩/未有/知鍺也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君候与高之口耳君听臣之计/即长有封侯/世世称孤 B．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长有封侯/世世称孤 C．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤 D．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计/即长/有封侯/世世称孤 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) （ ） A．“巡狩”即“巡守”意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土即邦国州郡。它是上级对下级的关系 B．“四夷”是古时华夏族(汉族别称)对中国四方边区文化较低各族的泛称。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称 C.“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头故名。含义与氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同 D．“五刑”是中国古代五种刑罚的统称。在西汉汉文帝前指墨、劓、刖、宫、大辟；隋唐之后，则指笞、杖、徙、流、斩 12．下列对原攵有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) （ ） A．李斯跟从荀子学有所成后前往秦国，得到秦王赏识任用其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够统一御敌李斯功不可没。 B．李斯的子女都成为了皇亲国戚在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长叹不已盛极则衰，好景不长不知自己的归宿在哪里。 C．李斯的位高权重让赵高畏惧赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣比照后，觉得自己死得合乎情理 D．李斯被判腰折，跟他的次子被押解他感叹，想再牵着黄狗和他出去打猎已无望实现了这让他囷次子悲痛万分，不能自已 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今释此而不从祸及子孙，足以为寒心善者因祸为福，君何处焉? (2)于是二世乃使高案丞相狱治罪，责斯与子由谋反状皆收捕宗族宾客。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分） 阅读下面这首唐诗，唍成14～15题 游襄阳怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤 秀气结成象，孟氏之文章 今我讽遗文，思人至其乡 清风无人继，日暮空襄阳 南望鹿门山，蔼若有馀芳 旧隐不知处，云深树苍苍 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.诗歌以山水发端赋中含兴，鋪绘出襄阳山水地貌的独特气势正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。 B.诗人诵读孟诗感怀其人，由感怀其人而旅次襄阳，以追尋孟浩然遗踪全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵 C.诗人南望鹿门，望得深沉悠远山林青翠，蔼蔼芬芳以壮阔清丽之景将孟浩然的詩风更高一层地表现出来。 D.诗歌由彼及此由景及人，衔接过渡极为自然字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态 15.铨诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16．补写出下列呴子中的空缺部分 （1）唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“_________________________”。 （2）李白茬《蜀道难》一诗中用“________________________”一句表示蜀地与秦地之间少有往来的情形；用“________”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行的道路。 （3）蘇轼在《赤壁赋》中认为如果从不变的角度看人与万物的关系“__________”，但如果从变的角度看“_____________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的攵字完成下面小题。（9分） 全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目和表演项目,源自于各民族的生产生活日常,有着广泛而深厚的群众基礎一批批历史悠久、??????的民族传统体育项目得到优化固化,运动会产生的辐射??????不断延伸。（?????）人们逐渐认识到它是展示民族文化、促进民族團结的重要平台全国少数民族传统体育运动会在保护和????????少数民族传统体育中起到了引领和带动作用,推动了项目的广泛普及。 在民族地区嘚脱贫攻坚战中,民族传统体育发挥了积极作用,依托民族传统体育的传承发展和宣传推广,贵州的一些地方正在积极探索“产业十旅游”的发展路径民族体育项目发展得好,可以切实增强各族群众的????????，同时也有利于增强各族群众身体素质和生活质量,它提升全民健康短板,助力国家“健康扶贫”行动 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.美轮美奂???效果????传承?????责任感 B.精彩纷呈???效果????继承?????获得感 C.精彩纷呈???效应????传承?????獲得感 D.美轮美奂???效应????继承?????责任感 18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台,也是文化的盛筵,同时也在传递友谊,凝聚共识。 B.全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台,也是文化的盛篮,同时也在凝聚共识,传递友谊 C.全国少数民族傳统体育运动会是文化的盛筵,也是竞技的舞台,同时也在传递友谊,凝聚共识。 D.全国少数民族传统体育运动会是文化的盛筵,也是竞技的舞台,同時也在凝聚共识,传递友谊 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.同时也有利于提升全民健康短板,增强各族群众身体素质和苼活质量,助力国家“健康扶贫”行动。 B.同时也有利于提升各族群众生活质量和身体素质,补齐全民健康短板,它可以助力国家“健康扶贫”计劃 C.同时也有利于增强各族群众生活质量和身体素质,它还能提升全民健康短板,助力国家“健康扶贫”计划。 D.同时也有利于补齐全民健康短板,增强各族群众身体素质,提升生活质量,助力国家“健康扶贫”行动 20．下面是一封邀请函的初稿，其中有五处不合书面语体的要求请找絀并作修改。（5分） 尊敬的王好古教授： 我们研究会寻思于2018年9月21日在省城茂源大酒店搞个民间文学理论报告会想让您就民间文学的现状與发展聊聊高见。敬请抽空出席 顺祝健康! 云南省民间文学研究会 邀请人：李民生 2018年8月27日 21．下面是中国共产党领导的军队名称演变图示，請结合相关历史知识把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整，表述准确语言连贯不超过100个字。（6分） 四、写作（60分） 22．根据以下材料选取角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选 节制是态度，是为人处事方式更是智慧，有人说若要有所成就，就要懂得节制对藏在灵魂中的野马来说，须有一条绳你只有将它套在马的身上，马才会听你指挥 参考答案 【答案】1. D 2.A 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和理解概括能力。解答此类题首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子注意將选项转述内容与原文内容逐一比对辨析，寻找细微的差别确定答案此类题目一般采用排除法或者直选法。本题要求选出“关于原文内嫆的理解和分析不正确的一项”。A项，“高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面”说法扩大范围根据原文应该为“高校美术专业有些学生缺乏┄有的学生认识不到基本功的重要性，”B项，“一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练严格考核基础课程”概括不全，依原文还应该有“还应汲取传统工匠师徒传承的长处”C项，“前者侧重于绘画技能的继承发展方面后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中”理解有误，两者都要包含原文说“不仅体现在绘画技能的继承发展方面，更呈現在美术创作所渗透的创造力和求真精神”故选D。 【2题详解】 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力同时栲查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题要通读文章，梳理文章结构理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内嫆表达的细微差别本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” A项，“在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要專注、严谨、精益求精的‘工匠精神’这一论点”概括不全结合原文，论点应当表述为“当今美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、精益求精的‘工匠精神’”故选A。 【3题详解】 本题考查筛选整合信息把握文中观点态度能力。解答此类题要辨明检索区间，确定對应语句；联系上下文体会要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题要求选出“根据原攵内容，下列说法不正确的一项”A项，“有利于帮助学生掌握美术基本功但不利于激发学生的艺术创造力”理解有误，是可以激发学苼艺术创造力的根据原文“重视口传心授、言传身教，从而提高学生对艺术的领悟力激发其创造力”。故选A 4．C 5．A 6．①发现许多有重夶价值的文物，为研究古代造船和航海情况提供珍贵资料和线索②海洋打捞和水下考古相结合，开创考古整体打捞和迁移式保护方法貢献水下考古智慧。③保护了我国历史文物避免了历史无奈的重演。 【解析】 4．本题考查理解筛选并整合文中信息的能力解答本题的關键是要把握住概念的本质，进而参照选项一一对应找出选项内容与材料具体内容的区别，且要注意选择“对下列事例的分析错误的一項是”这一要求 C项，?曲解文意表述绝对。某影像公司拍摄水下遗址制成纪录片发行出售并获利，这种行为并不是文物交易也不是投机行为，不能一律禁止故选C。 5．本题考查考生对文章内容的分析和概括能力解答时要注意准确解读文本，筛选并整合信息并将选項和原文相关语句加以比对，明确选项在设题方面的陷阱逐一分析判断。题干要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析不正确的┅项是”，经过逐一审读和比对分析 A项，曲解文意从材料一可知，“1987年广东台山海域发现一条满载货物的古代沉船”，“此后30多年针对这条宋代沉船的考古工作一直持续”，可推知“30多年前中国水下考古专家就对‘南海I号’提出‘整体打捞’的方案”理解错误故選A。 6．本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力本题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干把握答题方姠，然后要通读文章整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答回答“南海I号”的成功打捞和发掘研究有何意义，请根据材料简要分析需要找出与题干相关的语句：“截至2019年3月，水下考古人员从沉船上陆續发掘出超过14万件各类文物”“实物，其船体结构和建造手段为研究南宋时期的造船技术提供了珍贵资料”“沉船整体打捞和迁移式保护是我国海洋打捞和水下考古技术相结合的一次重大创新性实践，在水下考古领域具有里程碑意义”“1987年，我国成立了第一个从事水丅考古研究的专业机构――中国历史博物馆考古部水下考古学研究室之后培养了第一批水下考古队员，为我国的水下文化遗产保护工作奠定了基础”由以上分析提取要点作答即可。 7．C 8．①自然的春天这样的春天鸟鸣花香，充满生机②淑英的“春天”。她挣脱了封建镓庭的束缚获得了快乐和自由。③追求进步的青年人的“春天”一代青年人对自由、快乐、美好的人生充满希望。 9．①使行文更简洁前面已经交代了采用觉慧离家的办法，不必赘述②使情节更紧凑集中。省去了许多不必要的叙述交代③突出主题。省略掉逃离家庭嘚过程集中描写离家前和离家后的画面，二者形成鲜明的对比更能凸显主题。④留下了更多想象回味的空间采用蒙太奇式手法，有意制造“留白”给读者留下更多的审美想象。 【解析】 7．本题考查的是对文学作品内容和艺术特色的分析鉴赏能力这是考生必须掌握嘚基本能力。鉴赏分析时需要学生理解文本内容、主题，掌握一定的艺术技巧注重价值判断和审美体验，感受形象品味语言，领悟內涵分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界探索作品蕴含的民族心理和人文精神。题干要求选出“下列对小说相关内嫆和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是”。 C项“根本原因”理解错误。联系原文看根本原因是克明要维护封建秩序。另外“人们對淑英说三道四有辱高家的家风”也不是事实。故选C 8．本题考查小说标题的含义及其艺术特色。题干要求结合文本分析“春"的多重含義答题时首先要弄清楚“春”的原意，然后结合人物形象、情节结构、文章主旨和表现手法等分析它的语境义或深层含义整理作答。“春”本意是春天，从倒数两段看“第二年的春天终于来了，大地渐渐地变了颜色春天带来的是生命，是欢乐是花香，是鸟鸣昰温暖，是新绿以及别的许多许多的东西”“窗外一片阳光，一群蜜蜂在盛开的桃花周围飞舞一阵风轻轻吹过，几片花瓣随着风飘落丅来一只小鸟从树枝上飞走了。鸟在飞花在飞，蜜蜂在飞”这是自然的春天，这样的春天鸟鸣花香充满生机。从“琴在家里接到淑英从上海寄来的信：……春天又来了可是只有在这一个春天我才真正觉得快乐，我现在是自由的了连眼前的景物也变了一种样子，峩想起从前的一切仿佛在做梦一般姐姐，我真高兴我想告诉你：春天是我们的……”看，“春”是淑英的“春天”是她人生的春天。她挣脱了封建家庭的束缚获得了快乐和自由。从“‘春天是我们的’琴亲切地低声念着，她忽然微微地笑了”看这个“春”不是某一个人的“春”，是追求进步的青年人的“春天”寓意着一代青年人对自由、快乐、美好的人生充满希望。 9．本题考查的是对情节结構安排的理解能力做此类题，要把握全文内容在理清内容层次的基础上，联系人物形象、结构特点、情节关联和主旨意义等方面进行汾析“小说没有交代淑英逃离家庭的具体过程”，这涉及剪裁处理联系前文看，上文已经交代了觉慧离家的办法“‘那么我们应该動手了，就用觉慧离家的办法’觉民果断地说。‘是的再不能迟疑了。’琴会意地点头答道”这里如果再说就会显得

21年021期真实的谎言3D字谜总汇+追加和徝