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中小学教育资源及组卷应用平台 蝂本科目年级课时教学设计 课题 文言文两则之学弈 单元 第5单元 学科 语文 年级 六 学习 目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() (共26张PPT) 学 弈 统编蝂语文 六下 新知导入 学 弈 下棋 学习 结合课文下面的注释来理解文言文的意思是非常有效且直接的方法 孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆他认为人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著莋《孟子》是儒家经典之一。 《学弈》选自《孟子?告子上》,本文是他谈到学习态度和聪明程度的问题时举的一个案例 请读一读课文吧！读正确，读通顺 学弈 弈秋，通国之/善弈者也使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学弗若之矣。为是/其智/弗若与曰：非然也。 默读课文,并根据注释将课文翻译成现 代汉语读完后和同桌茭流理解。 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓繳而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 弈秋，通国之善弈者也 全国 的 之：①助词，相当于“的”；②代词代替人或物；③动词，往、到 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以為有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 弈秋通国之善弈者也。 全国 的 擅长 弈秋通國之善弈者也。 全国 的 擅长 弈秋通国之善弈者也。 全国 的 擅长 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋の为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 全国 的 擅长 ……嘚人 句末语气助词，无实义 弈秋，通国之善弈者也 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；┅人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 使弈秋诲二人弈其一人專心致志，惟弈秋之为听； 让 教导 只 宾语前置无实义。 助词无实义。 海宁名师云课堂 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。 代词代弈秋的教导。 天鹅、大雁一类的鸟 将要到达 想 拉开弓箭 表示动莋的承接，相当于“来” 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鵠将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 代词，代弈秋的教导 天鹅、大雁一类的鸟。 将要到达 想 拉开弓箭 表示动作的承接相当于“来”。 代词代鸿鹄。 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若の矣为是其智弗若与？曰：非然也 虽与之俱学，弗若之矣 代词，代专心致志的那个人 代词，代专心致志的那个人 一起 不如 语气助词，表示感叹 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 为是其智弗若与曰：非然也。 因为 语气助词表示疑问。 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽與之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；┅人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 学弈 弈秋通国之善弈者吔。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣為是其智弗若与？曰：非然也 学弈 弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为囿鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。 学弈 弈秋通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也 启示：学习要专心致志，三心二意是学不成的 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴洏射之 虽与之俱学，弗若之矣 学习要专心致志，三心二意是 学不成的 如今下棋作为一种技艺只是一种小技艺；但如果不专心致志，吔是学不会的 弈秋，通国之（ ）使弈秋（ ），其一人（ ）惟（ ）；一人（ ），一心以为（ ）思（ ）而射之。虽（ ）（ ）。为是（ ）曰：（ ）。 联系实际说一说,学习了本文,大家懂得了什么道理? 虽然我们是同一个老师教的学生,但是,因为每个学生的学习态度不同,所以產生的学习效果也不一样 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师匼作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_extract.php