突出培养学生对历史新课改的主要特点的认识看法指导实践。

年以前（道光前二十年）

关于“近代”上限下限的讨论）海外学者，认为明末

清初中国近代史开始（中国近代史研究）

年至今（现代学术的看法）

中国历史新课改的主偠特点社会性质的演变中国古代有没有奴隶社会？中国封建社会从何时开始？古史分期（

周封建说，赵光衔先生

、魏晋之际）封建土地所有制的形式，

资本主义萌芽汉文化何时形成。

、原始社会：夏朝以前的远古时代

）新石器时代：从距今大约

）封建制度确立——战国（前

）封建社会初步发展——秦、汉、三国、西晋、南北朝时期（前

）封建社会进一步发展和繁荣——

隋、唐、五代、宋、辽、夏、金元时期（

）封建社会开始衰落——明清时期（

、半殖民地半封建社会：

关于近代社会性质的讨论

新民主主义向社会主义过渡时期

认識到还处于社会主义初级阶段

附（考古代史方向的注意）

五朵金花（中国古代史上五大争论）

：古史分期、封建土地所有制形式、资本主義萌芽、汉民族的形成、