幼儿户外活动的组织与实施

——記岱山县课程项目实施组活动

     为了深入推进园本化课程实施的实践与研究加强项目组幼儿园课程的建设与实施，提升项目组幼儿园课程質量11月23日，县课程项目实施组活动在东沙镇中心幼儿园开展

     本次活动的主题为：课程游戏预设怎么写背景下幼儿户外活动的组织和实施。太阳城教研责任区幼儿园园长及部分骨干教师齐聚东沙镇中心幼儿园参与研训活动

     东沙镇中心幼儿园充分利用幼儿园空间资源，多樣化环境创设彰显了班级、园所文化。

     叶金金教师分享了《基于儿童立场的户外区域活动的创设与实施》从户外区域创设缘起、创设实施、组织管理、观察评价四个方面阐述了东沙镇中心幼儿园户外活动中的行与思

     东沙镇中心幼儿园开设了“小蓬莱”“骑行小镇”“野戰部落”“勇士挑战”“快乐跑道”“建构乐园”6个区域。课程实施组成员来到户外游戏预设怎么写场地现场观摩了幼儿的游戏预设怎麼写活动。

     课程实施组成员分成两组针对“课程游戏预设怎么写背景下幼儿户外活动的组织和实施”展开讨论，老师们各抒己见互动剖析，碰撞出了思维的火花

何丽娜老师从户外活动的实施策略入手，学会等待、积极观察、学会解读、善于分享等方面进行了总结

要紦握几个原则：游戏预设怎么写性、渐进性、开放性。这些规则也是为最后的评价做准备

渐进性：游戏预设怎么写需不需要教？如果不需要教孩子不会玩怎么办？

开放性：怎么样的契机值得我们去把握

游戏预设怎么写性：高结构游戏预设怎么写和低结构游戏预设怎么寫。

评价不仅仅只是让孩子描述做了什么更重要的是将孩子经验系统化，问题深入化

     夏洁老师从环境的情境性、利用率入手进行点评囷概括。

1.合理规划户外活动的场地为户外活动奠定基础

2.材料的有效投放，如投放材料的多样性、投放材料的层次性、投放材料的探究性

3.活动内容的趣味性。如：户外游戏预设怎么写活动情境创设丰富预设内容多样，在此基础上孩子在自主游戏预设怎么写中探索更丰富遊戏预设怎么写内容

     最后卢淑红老师对本次活动进行了总结，她指出：游戏预设怎么写与课程的关系我们要坚持从观察游戏预设怎么寫入手，就能发现儿童在游戏预设怎么写中的学习与发展从而转变我们的观念，做出科学有效的支持行为