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1.以下为中国古代“干支”纪年與公元纪年换算表根据此表推断,中英《南京条约》也可称为

本题以中学历史学科常出现的“干支”纪年为切入点源于教材,又高出敎材侧重考查学生历史学科学习、研究能力,同时也能从多方位训练学生的解题技巧

解法一(精确推算法):从表中可以找到规律,即:“天干”有10个对应的公元年的个位数是固定的,如“甲”对应“4”;“地支”有12个将公元年数减去12或其倍数,就可以在表中的“4-15”找到对应的“地支”如1612=46460=4对应“地支”都是“子”。依此推论1842年《南京条约》,个位数为“2”对应“天干”是“壬”;18421836=6,对应“地支”是“寅”故选A

解法二(联系推算法):从表中可以找到规律公元4年是“甲子”年,公元64年也是甲子年“干支”每60姩重复一次,公元年数加、减60年或其倍数对应的“干支”不变。2;联系“1901年《辛丑条约》”将“辛丑”的“天干”、“地支”各进一位,就是“壬寅”亦选A

解法三(排除法):公元年的个位数对应的“天干”是固定的“2”对应的“天干”是“壬”,排除CD两项“干支”每60年重复一次,“壬申”对应的公元年是“12”或加、减60的倍数如181218721842年不可能对应“壬申”故排除B项,只有选A

解法四(逐步推进法):在一时难以全面把握表格中“天干”、“地支”与“公元”对应规律的情况下,在“……”中继续按顺序一步步填写:“丁--17”、“ --18”、……、“ 壬--4242+60×30=1842,最终得出1842年对应的“干支”是“壬寅”此法特点是减少思考难度,较多的是简单机械的推算對一般能力水平的学生普遍适用。

随着新课程改革全面展开历史学科能力测试更注重学科学习的过程和方法,侧重研究性学习能力能力嘚考查本题源于教材,但不拘泥于教材突出能力考查,应属历史试题中较高难度的类型;同时可以用精确推算法、联系推算法、排除法逐、步推进法等多种解题方法,可以从不同层次训练和考查学生解解题能力效好体现学生能力考查的“区分度”,与数学学科的多種解法解题训练具有异曲同工之妙

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