1、感知理解儿歌了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨　　
2、通过拍身体动作念儿歌，感知儿歌的节奏　　
3、尝试仿编儿歌和動作，能和老师、同伴一起愉快的表演儿歌　　
活动准备：把图片放大挂在室内变成一个果园；《郊游》音乐
一、幼儿随《郊游》的音樂愉快的入室　　
教师：秋天到了，果树林里的水果成熟了我们一起去看看果园里有些什么果树吧。　　
教师：果园到了瞧，你认识哪些果树　　
教师：数数有几个妞妞在采水果？她们提着几个篮子一共有几样果子？　　
（带来幼儿点数画面中的妞妞、花篮和果子感知数量“7”　　
二、学习儿歌《七个妞妞七个仙女来摘果歌词》　　
教师：老师把刚才看到的果园里的情景编成了一首儿歌，你们听　　
老师带幼儿边看图边念儿歌　　
三、引导幼儿感知儿歌的特点　　
（1）教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？前两句是怎样的　　
（2）使幼儿知道：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的　　
（3）咾师带来幼儿边念儿歌边做拍手、拍腿的动作（单句拍手，双句拍腿）感知儿歌的节奏。　　
（4）幼儿想象创编身体动作七个一组轮鋶表演儿歌。　　
     教师：除了拍手、拍腿我们还可编什么漂亮的动作鼓励幼儿逐句创编　　
四、启发幼儿替换儿歌中的水果，尝试仿编兒歌　　
教师：七个妞妞还可以摘什么水果呢？（老师在黑板上用简笔画记录幼儿讲述的果子引导幼儿替换儿歌中的果子，完整的念兒歌　　
五、幼儿随音乐做踵趾小跑步出教室。