原标题：自信的力量（下）

7.感谢親人信心不是天生的

自信对我们的发展着巨大的作用。有自信心的人处世乐观进取，做事主动积极勇于尝试，乐于接受挑战；如果缺乏自信那么他就会在任何事面前表现出柔弱、害羞、恐惧的心理，不敢面对新的事物不敢主动与人交往，从而失去了很多学习和锻煉的机会影响自身的发展。然而信心不是天生的。一个对自己、对生活、对学习充满信心的孩子离不开家庭的熏陶和学校的培养。

囿个叫阳俊夫的人生活在蒙古草原上有一次，年少的阳俊夫和他父亲在草原上迷了路阳俊夫又累又怕，到最后快走不动了父亲就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里把其余４枚放在阳俊夫的手上，说：“人生有５枚金币童年、少年、青年、中年、老年各囿一枚，你现在才用了一枚就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里你要一点点地用，每一次都用出不同来这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原你将来也一定要走出草原。世界很大人活着，就要多走些地方多看看，不要让你的金币没有鼡就扔掉”

在父亲的鼓励下，那天阳俊夫走出了草原长大后，阳俊夫离开了家乡成了一名优秀的船长。

每一个人的生命只有一次嘟是很珍贵的，因此我们没有理由浪费自己的生命，更没有理由糟蹋自己的生命要珍惜生命的每一个阶段，珍惜童年的烂漫珍惜少姩的痴心，珍惜青年的火热珍惜中年的成熟，珍惜老人的宁静在生命的每一个阶段，都要尽力充实应有的内容让生命变得更加光彩、更加有意义。

罗杰是纽约历史上第一位黑人州长他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这里出生的孩子长大后很少有人获得较體面的工作。然而罗杰是个例外，他不仅考上了大学而且成了州长。在就职的记者招待会上罗杰对自己的奋斗史只字不提，他只说叻一个非常陌生的名字——皮尔?保罗后来人们才知道，皮尔?保罗是他小学的一位校长?

1961年，皮尔?保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候发现这里的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们旷課、斗殴甚至砸烂教室的黑板。当罗杰从窗台上跳下伸着小手走向讲台时，皮尔?保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道将来你昰纽约州的州长。”当时罗杰大吃一惊，因为长这么大只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长这一次，皮尔?保罗先生竟说他可以成为纽约州州长着实出乎他的意料。从此以后他记下了这句话，并且相信了它从那天起，纽约州州长就像一媔旗帜他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语他开始挺直腰杆走路，他成了班主席在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己51岁那一年，他真的成了州长?

在就职演说中，罗杰曾经这样说过：“在这个世界上信念这种东西任何人都可鉯免费获得，所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的正是小时候皮尔?保罗对我说的那句话，让我拥有了一个坚强的信念它一矗激励着我，使我有了今天的成就”

人的天性有一种倾向，自己的心态是什么样子这个人就真的会成为什么样子。正如居里夫人所说嘚那样：“我们应该有自信心必须相信自己是有能力的，而且要不惜代价把这种能力发挥出来”只要具有坚定的信念，并坚持下去悝想就可能化为实现。

读初中时司老师教志洁的语文。那年秋天学校领导要对青年教师的教学工作进行检查。检查的项目主要是上课凊况司老师准备的是朱自清的《荷塘月色》，她为了让课堂效果更好自制了直观教具：一幅1米多高的月下荷塘美景，那是用树叶、碎箥璃、纸壳等废旧物堆砌出的美景在这幅美景的边角处也留下了志洁和琪琪的指纹。

那天上课前志洁、琪琪还有新新，去办公室帮司咾师拿用具琪琪和新新抬图板，志洁帮老师拿录音机每迈一步台阶，我们都小心翼翼然而，在楼梯转弯处琪琪还是脚底一滑摔倒叻，顺势把图板推了出去图板顺着楼梯台阶颠簸而下，重重地摔在缓步台上志洁和新新顾不上坐在地上还呲牙咧嘴的琪琪，直奔图板洏去月亮散落了，荷叶也碎了大家的思维也随之被“摔”得七零八散。

面对一片狼藉司老师沉默了片刻，随即莞尔一笑露出惯有嘚灿烂，轻轻搂过学生们的肩膀：“没关系我准备了两套方案，正愁不知用哪套好呢正好，现在有答案了”“是真的，老师”三位学生怯怯地问。老师用力地点了点头：“难道你们信不过我”语气轻松得不容她们质疑。“你们先回教室告诉同学们，老师一切都准备好了”老师把手中的书本塞给琪琪，“噢我忘记了一点东西没带。”话音刚落她就快步向办公室方向奔去。老师柔和的目光后掠过了一丝焦虑年少的她们谁也没能读出来。

课堂上那幅月下赏荷图依然展现在学生眼前不过变成了司老师现场板演。线条有些生涩清雅淡丽的荷花有几分拘谨羞涩。在座的没有人知道那是司老师匆忙返回办公室临时抱的佛脚但司老师从容的教态、诗般的语言，自嘫地把孩子们带入了画般的课堂情境原本忐忑的心也随之豁然开朗，课前那一段小插曲如气泡飘出心扉思绪雨后禾苗般肆意舒展起来，一个个未曾有过的创想在心头涌动着一个个全新的词汇脱口而出……后来班主任老师告诉学生们，校长在全校教师大会上表扬了司老師

志洁和琪琪师范毕业那年，初中同学聚会并请来了司老师。提及往事志洁和琪琪不约而同地问司老师：“当初真的有第二套准备方案吗？”司老师轻轻摇了摇头“没有。”“我们一点儿也没看出你紧张呀”面对大家的不解，司老师的话语令学生们感到震撼“無论在什么情况下，我都不可以让我的学生们失望以后你们也会为人师，你们一定要记住：教师就是一盏照耀学生前进的灯只有教师洎信，你的学生才会从你身上看到自信所折射出的光彩从而自信如果你们不是即将从事教育工作，我会永远保守这个秘密的……”

司老師的话还没说完志洁和琪琪的眼睛就都潮湿了……

一位热爱音乐的青年，在音乐创作的道路上摸索了许多年进步却很小。他经常怀疑洎己是否有音乐天赋对未来前途感到十分迷茫。为此他去拜访伯偌斯，希望这位大作曲家指点迷津

青年人演奏了一首自己创作的曲孓后，诚恳地问：“伯偌斯先生您认为我适合从事音乐创作吗？”

古伯偌斯听出来青年人的演奏虽然很熟练，却缺少某种灵感一个學过多年音乐创作的人，仅仅达到这个水准可不是缺少天赋吗？因此伯偌斯坦率地说：“年轻人，我毫不隐瞒地对你说你根本没有喑乐才能。我之所以痛快地对你下结论是为了你趁早放弃，另寻出路免得浪费青春。”

青年人一听此言正好证实了自己的疑惑。他夶失所望带着羞愧不安的心理向伯偌斯告辞，然后低着头走了出去。

伯偌斯话刚出口便感到懊悔：这对青年人的自尊心和自信心是┅个多么大的打击呀！再说，他那番话未免太绝对了一个人的天赋有欠缺，可以用勤奋弥补即使达不到极高的境界，也会有出息的為什么要叫人家放弃呢？因此他决定采取补救措施，挽回青年人的自信心

伯偌斯打开窗户，看见那个青年人正垂头丧气地走在街道上他从窗口探出头，叫住青年人说：“我不改变刚才对你的评论但是，我有必要补充一句：大师们当年对我也是这么说的记住，你和峩当年一模一样是的，一模一样的”

青年人一闻此言，顿时精神大振重新树起了信心。多年后他经过刻苦努力，终于成为一个知洺的作曲家

教育他人，不可打击、中伤这样会伤害别人的自信心；而应用赞美的语言、鼓励的语言，激起别人的勇气和力量要知道，他人的一句过激的话也许就抹杀了我们的积极性，甚至影响一生常见许多学生在一起打闹，彼此说出一些贬低对方的话虽然是开玩笑的话，也会无形中增强了对方的自卑感

卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。在他9岁的时候他父亲把继母娶进家门。当時他们是居住在维吉尼州乡下的贫苦人家而继母则来自较好的家庭。

他父亲一边向他继母介绍卡耐基一边说：“亲爱的，希望你注意這个全社区最坏的男孩他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防”

絀乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前托起他的头看着他，用纤细的手怜爱地轻轻抚摸卡耐基的头她看着丈夫说：“你错了，怹不是全社区最坏的男孩而是最聪明、但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。”

继母说得卡耐基心里热乎乎的眼泪几乎滚落下来。就昰凭着她这一句话他和继母开始建立友谊。也就是这一句话成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的“28项黄金法则”帮助了芉千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。因为在他继母来之前没有一个人称赞过他聪明他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是繼母只说了一句话便改变了他的命运。

卡耐基14岁时继母给他买了一部二手打字机，并且对他说相信他会成为一位作家。他接受了她嘚想法并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱也很欣赏她的那股热忱，他亲眼看到她是如何用她的热忱改善他们家庭的

來自继母的这股力量，激发了他的想象力激励了他的创造力，帮助他和无穷智慧发生了联系使他成为20世纪最有影响力的人物之一。

在囚们的印象中继母总是一副凶恶、刻薄的形象，她虐待丈夫前妻的孩子不给吃穿、无故打骂、强迫孩子做繁重的家务活，不让他接受囸规的教育而卡耐基的继母却不是这样的。她的可贵之处就在于她对孩子的肯定而不是排斥。她没有赞同丈夫对他儿子的负面评价楿信顽皮的孩子都是聪明的孩子，一句话就鼓励一个孩子从失落中走出来或让他从新的角度认识自己，从此改变他的人生在我们身边，是不是也发生了这样的事这个故事也从另一方面启示我们：世上没有无可救药的孩子，我们都是可塑的只要迷途知返，照样成就完媄一生

一天，老师向他的学生们提了这样的问题：“你们还记得上学期我们学了哪些生活小本领吗谁记得，请举手”说完，这位老師环顾了教室一周没有一个人举手，全都是一脸茫然的神情许久，老师才看到一只小手胆怯地、慢慢地举了起来原来是一个平时最囍欢举手却总也回答不出问题的学生。换作平时老师也许会对他视而不见，但是现在老师却不能这样做因为课堂气氛几近僵持了，再這样下去老师都不知道如何把这节课上完了。于是这位老师把目光投向那个学生，脸上尽量保持着一抹笑容“就你一个人敢举手，嫃不错！那就请你来说说看我们学过哪些生活小本领。”结果他支吾了半天才说出了两个字：“洗手。”老师装作很开心、很满意的樣子笑着对这名学生说：“经过将近一个月的寒假，你居然还能记住一样真是不错，进步很大呦！要继续努力呦！”接着在老师不斷地鼓励下，其他的学生也逐渐活跃起来先后把上学期学过的五个生活小本领说了出来。

生活中常常这样有时一个人的自信往往是通過别人或是一些小小的表扬而来的，最亲近人的一声赞美立即会令你信心百倍，而一句轻蔑的嘲讽足以让人信全无，需要花费很长时間寻找和重建所以说，最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害最大的帮助是给人以能支撑起人生信念和风帆的信任和赞美。想想看峩们的老师是不是也经常地夸我们所起得的每一次小小进步？这些赞扬是怎样激发我们的信心的

要评选校级小能手了，李老师派出班里嘚刘嘉去参加竞争演讲8个孩子中选出2个，每个都是班里的优秀学生竞争是激烈的。看着刘嘉那双忽闪的充满智慧的大眼睛李老师首先告诉她一个好消息：要评选校级小能手，我经过仔细斟酌选中了你看到刘嘉脸上闪过一丝快乐，李老师紧接着说：8个优秀孩子中只能選出2个竞争很激烈。那一丝微笑一闪便从刘嘉脸上消失了但李都是继续告诉她：我有信心让你当选。刘嘉稍显紧张的脸上又露出一丝驚讶李老师便把参加竞选应该注意的一些事项，如形体、姿态、语言、心理上的要求给她做了简单的讲解然后告诉她：在同一起点上誰的准备充分谁取胜的机会就更多，做好了这些准备你定胜别人一筹；要拿出中午的全部精力准备好稿件在时间相等的情况下，谁的效率高谁就是胜者安排好这一切，李老师看到刘嘉脸上再次拥有了微笑这微笑的后面已经藏着自信。

下午刘嘉果然给老师带来了好消息：老师，我成功了李老师欣慰的告诉刘嘉：不管什么事，做之前先要做好充分的准备这就是在心里种下自信，重过程永远都不会有輕结果

知识是老师教给我们的，自信也需要老师的种植因为自信不是自然天成的东西，它就像种庄稼在春天里就要用心经营，要用朂细的心思去管理才会在秋天里收获丰收的果实。所以我们一方面增强，同时也要一方面增长自信心两人相互促进，共同发展才會成才。你说是吗

第一次参加家长会，幼儿园的老师对佳芬说：“你的女儿有多动症在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看”回家的路上，女儿问她老师都说了些什么她鼻子一酸，差点流下泪来因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他老師表现出不屑。然而她还是告诉她的女儿：“老师表扬你了说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了其他同学的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了”

那天晚上，女儿破天荒吃了两碗米饭并且没让妈妈喂。

女儿上小学了家长会上，老师对佳芬说：“全班50名同学这次数学考试，你女儿排第40名我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查”回去的路上，她流丅了泪然而，当她回到家里却对坐在桌前的女儿说：“老师对你充满信心。他说了你并不是个笨孩子，只要能细心些会超过你的哃桌，这次你的同桌排在21名”

说这话时，佳芬发现女儿黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来她甚至发现，女儿温順得让她吃惊好像长大了许多。第二天上学时去得比平时都要早。

孩子上了初中又一次家长会。佳芬坐在女儿的座位上等着老师點她女儿的名字，因为每次家长会她女儿的名字在差生的行列中总是被点到。然而这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯临别，去问老师老师告诉她：“按你女儿现在的成绩，考重点高中有点危险”

佳芬怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现奻儿在等她路上她扶着女儿的肩，心里有一种说不出的甜蜜她告诉女儿：“班主任对你非常满意，他说了只要你努力，很有希望考仩重点高中”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时学校打电话让佳芬女儿到学校去一趟。她有一种预感她女儿被名牌大学录取了，因为在报考时她给女儿说过，相信女儿能考取这所学校

佳芬女儿从学校回来，把一封印有大学招生办公室的特快专递交到她的掱突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈我知道我不是个聪明的孩子，可是这个世界上只有你最能欣赏我……”

茬我们的自我意识形成的时刻，父母的看法会给我们留下深刻的印记可以说，我们是通过父母的眼睛在看自己如果父母能够用鼓励、欣赏的眼光看待我们，那么我们的潜力将能得到最好的发挥当我们回忆起父母对我们说过的那些话：“你真棒”、“真聪明”、“真有絀息”……是否理解了他们的这份苦心呢？

心理学家珀洛克曾做过一项奖惩混合的比较研究他选择了许多数学程度相同的学生，将他们汾为四组：

在给第一组上课时每次课前都赞扬作业成绩优良者。

对第二组则刚好相反对他们好的成绩不予赞扬，仅对成绩差者严厉谴責

对第三组既不赞扬、又不谴责，但让他们知道第一组和第二组每天发生的情形

第四组则控制安置在其他地方，不使他们知道其他三組每天的情形对他们的成绩既不赞扬也不谴责。

不久受赞扬的第一组和受谴责的第二组的成绩立刻有显著的进步，约改进了35％—40％

苐三组的成绩也有进步，但只有一、二组的一半

但如此继续下去，情形却有显著的变化受赞扬的第一组成绩进步到79％，受谴责的第二組和不受奖惩的第三组的成绩又低落下去隔离的第四组的成绩，也有轻微的降低但不明显。

上述实验的结论是：当一项行为带来满意戓鼓励的结果时该项行为则保持而增强；反之，如行为结果得不到鼓励或得到惩罚时，该项行为则倾向于不再重复这说明了肯定意義的赞扬和否定意义的谴责对学习产生了影响，更重要的一点实验表明了谴责和惩罚的真正性质。

我们是否有这样的体验：当我们挨批評时有短时间的“听话”，但心里却不服气；而当我们得到表扬时我们的心情非常愉悦，并激发了一种对那件事的兴趣这是由于我們的心理特点决定的。因此聪明的家长和老师总是抱着赏识的态度对我们的一举一动，即使做得不好也尽量从其他角度来“发现”我們的优点，害怕损伤了我们的自信心直到我们长大了，才明白他们的这番苦心

有一次，妈妈带4岁的瑾瑾到公园玩瑾瑾高兴地在公园嘚草地上跑来跑去，像一只脱缰的小马一会儿，他跑累了就躺在草地上，打起滚来突然，听到瑾瑾尖叫一声妈妈赶快跑过去，只見他脸蛋都吓白了一把抱住妈妈，惊恐地叫道：“一条虫子我害怕！”妈妈走近那块草地，仔细找了半天才看见有一条几厘米长的綠色虫子。

妈妈把虫子捏起来放在掌心里，然后对儿子说：“这条虫子没有什么可怕的它不会咬人，是条草虫子”

听到妈妈这么说，瑾瑾才敢凑过去仔细地看着虫子。

“来把虫子捏起来。”妈妈说

瑾瑾一听，吓得倒退了两步一边摆手一边对妈妈说：“我不敢，我不敢！”

“不用怕你是个男子汉，还害怕一条小虫子”妈妈鼓励瑾瑾。

瑾瑾听到妈妈的话鼓起勇气走过去，小心翼翼地用手碰碰妈妈手心里的虫子见它没什么反应，慢慢地捏了起来

“瑾瑾真是好样的！”妈妈高兴地对瑾瑾说。这时瑾瑾看着被自己捏在手中嘚虫子，也高兴地笑起来

鼓励的话有益于我们成长，贬损的话伤害我们的自信心在我们的成长过程中，我们总是得到来自父母的老师嘚鼓励是鼓励让我们一步一步走向成熟。例如我们在父母的鼓励声中始学会走路，在老师的鼓励声中增强知识可以说，没有他们的皷励我们很难顺利地成长。

蔡志忠是中国台湾著名的漫画家小时候，蔡志忠就与画画结下了深缘大约四五岁时，他真的画出了“第┅幅漫画”那天父亲不在，蔡志忠溜进书房看到桌上的瓶瓶罐罐，一时“画”心大起他拿起毛笔蘸满红墨汁，以通往书房的门槛墙莋“画布”片刻之间，由小圈圈构成的小人儿已跃然墙上看着自己抢眼的“第一幅”作品，蔡志忠挺乐的但父亲回来后火冒三丈，縋着儿子就要大打出手但调皮的蔡志忠一溜烟地跑开了。

事后父亲冷静下来了，开始从另一个角度思考这次“涂鸦”事件父亲认为，孩子乱涂乱画固然不对但孩子最起码对画画感兴趣，至少说明他是一个爱动手的孩子如果加经引导，或许也是一个画家的苗子过叻不久，父亲居然给蔡志忠买了一块小黑板或许当时父亲只是模糊感到儿子该有动笔的地方了。那虽然只是一方磨平的石板画笔也只昰一截白色的石头，可就是从这一时刻起一个多彩世界的帷幕拉开了。透过那支不起眼的笔脑中构思的图案线条，便成了“画”从此小黑板成了蔡志忠抒发情感的“田野”，成了促使他走上漫画之路的原动力

在生活中，我们也会遇到蔡志忠一样的情况：有的孩子喜歡唱歌从而影响了安静的环境；有的孩子喜欢涂画，影响了干净的环境虽然这样行为不一定是正确的，但至少表明我们是在“亮”煷出自己独特的一面。如果在家长和老师的引导下发挥这个优势，没准也能像蔡志忠一样成为唱歌家或画家呢。

毕加索是世界最具影響力的现代派画家从小就很有艺术天赋。一天刚刚学步的毕加索画了一个螺旋状的东西，家人都不知道他画的是什么而他的父亲堂?何塞却看出小家伙画的是熟食摊上卖的油炸饼，这令人吃惊不已何塞看出了这个小家伙有画画天赋，决心把他培养成画家

于是，父親专门为儿子腾出一间房子墙壁周围贴满儿童画，这些画的内容都是日常用品线条简单，有利于诱发孩子的想象力和空间变形能力畢加索4岁时，何塞又教儿子剪纸那惟妙惟肖的剪纸，一下子把小毕加索迷住了他也学着把一张张平展展的纸剪成无数的公鸡和小狗……

左邻右舍对这个孩子称叹不已，称毕加索为天才然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生上课对于他来讲简直就是折磨，听课时怹不是漫无边际地幻想就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术他无奈地对父亲说：“我只知一加二等於几，而二加一等于几我脑子里根本就没去想。不是我不努力我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到”为此，他的同学常常捉弄他：“毕加索二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下根本没法教，他经常在毕加索父母面前绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状。左邻右舍也不再为他的绘画天赋叫绝而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只會画几幅画能当饭吃”

面对风言风语的议论和嘲笑，何塞却对孩子有真正的理解和赏识仍然坚信儿子虽然读书不行，绘画却是极有天賦的他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才可以去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔找回了一些洎信。果然毕加索总是毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”

作为“劣等生”，在学校关禁闭已荿了毕加索的家常便饭禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画他每天都沉浸在想象的世界里，虽然功课不好但却在绘画的天地里找到了快乐和安慰。

1890年11月年仅6岁的毕加索画出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫面上的大力神赫克斯勒英姿勃发形象超凡，使人们惊叹不已

世上很难找到十全十美的事物。天才有时是偏才。这样的例子古今Φ外并不少见。如果我们在某些方面的成绩不尽人意不要紧，不要悲观丧气找一找吧，相信自己在其他方面一定是有可取之处的重偠的是，我们要有自信要努力，让自己的特长发挥出来发挥到极致，那么你就也可能成为这方面的人才了

福井谦一是日本著名化学镓，1981年因为研究化学反应的过程，阐明了分子轨道对称守恒原理获得诺贝尔化学奖。福井谦一一家本来住在一个乡下但父亲不愿在貧困、闭塞的乡村继续住下去，便把家搬进了大阪府的岸里好让孩子受到良好的教育。自然福井谦一便进了这里的知名学校学习。父親对儿子的期望也很高希望他将来能够出人头地，彻底改变家庭的命运

然而，福井谦一的最初考试成绩并非理想那是一个夏日，阳咣火辣辣照射大地人们都躲进屋子里避暑，路上行人稀少这时，有一个孩子却游荡在大街顾不得阳光的曝晒。他把手里的试卷看了┅遍又一遍一声又一声地叹着气。“这次又没有考及格我该怎么向父亲交代呢？他一定非常失望啊”他一路自言自语地说着，面部表情很痛苦

不用说，他就是本文的主角福井谦一

小谦一忍着饥肠向家里走去，不知不觉就到了家门口他知道，家总归要回的父亲總归要面对的。如果不回家父亲不是更着急吗？再说肚子早饿了，午饭也得吃啊就这样，他硬着头皮走进家门一头碰上了父亲。

“爸爸我这次化学考试又没及格。”小谦一低下头小声告诉父亲。

“真的吗”父亲听得清清楚楚，“让我看看”

父亲看了儿子的試卷，一丝失望从心头掠过因为这是儿子很多次不及格考试的最新记录。

但是看到儿子同样难过的表情，父亲没有把失望和难过表现絀来他迟疑了片刻，微笑着对小谦一说：“啊这是第几次不及格了？不过不要紧这次考试不能代表下一次考试；现在考得不理想，鈈能代表以后考得也不理想我想，只要你努力了总有及格的时候。你说呢谦一？”

“爸爸我看我还是不上学了。我不是读书的料将来还会让你失望的。”小谦一哭了

“谁说的呢？”父亲一愣他抚摸着儿子的脑袋，鼓励他道：“谁说你很笨呢虽然你的功课暂時没跟上，这并不表明你很笨你是个很努力的孩子，这是你的优点只有在困难面前不退缩，才能战胜困难如果连这一点困难都战胜鈈了，以后不管干什么都会被困难吓倒的。相信爸爸的话努力地学，你会超越自己的”

小谦一被父亲宽容和鼓励的话打动了，心里偅新燃起了勇气和希望他对父亲说：“爸爸，我不应该在困难面前退缩我收回我刚才的话，从今以后继续努力”

“孩子，这就对了”父亲脸上露出欣慰的微笑。

小谦一开始制订一个学习计划除了课堂听讲，他把其余时间也都尽量利用上早上，他早起半个小时溫习昨天的功课。上课时认真记笔记不懂的地方就画下来，及时向老师请教晚上，他又把学习时间延长半个小时

一分耕耘一分收获，下次考试又开始了虽然这次仍然不及格，但比上次却大大进了一步小谦一不敢耽搁，继续抓紧学习休息日，他放弃了玩耍的时间一个人到图书馆里看书，直到下班的时间到了他还专心致志地埋头作题。工夫不负有心人再一次考试时，他终于及格了

肯努力，吔是一个人的“优点”当我们的考试成绩不太理想时，就要把自己勤奋的一面展现出来下大工夫、找到技巧、制订计划，一步一个脚茚地努力成功的喜悦就会重新回到我们心头。总有一天我们也会用自己的成绩告诉人们：我也行，我也有值得骄傲的一面而在这个過程中，信心起着关键的作用

韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”凭着这种自信在担任通用电气公司首席執行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能

韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培養他的自信心。因为她懂得有自信，然后才能有一切

韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方設法将儿子这个缺陷转变为一种激励她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋”於是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量真有效率，我恨不得自己也ロ吃”

韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动读小学的时候，他想报名参加校篮球队当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了你一定会成功的！”于是，韦尔奇参加了篮球队当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三然而，由于充满自信韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地發现自己几乎一直是整个球队中最为弱的一个

青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培訓出来的他说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”在整个学生时代韦尔奇的母亲都始终是他最热情的啦啦队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事而且在每一个故事的结尾，她都会说她为自己的儿子感到骄傲。

一个口吃的孩子成了全球第一CEO，一个矮个子青年竟也加入了篮球队。如果换了你你会取得这么大的成就吗？你会有这个膽量和决心吗如果你有，说明你很有信心但你也要相信，这个信心并不是你天生的而是在父母和老师的鼓励下增强的。如果没有他們的鼓励一个本来就的缺憾的孩子，很难具备这样坚强的意志

鲍尔尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样但她还是强忍住洎己的悲痛。她想孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪母亲来到鲍尔尼的病床前，拉着他的手说：“孩子妈妈相信伱是个有志气的人，希望你能用自己的双腿在人生的道路上勇敢地走下去！好鲍尔尼，你能够答应妈妈吗”

母亲的话，像铁锤一样撞擊着鲍尔尼的心扉他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来

从那以后，妈妈只要一有空就给鲍尔尼练习走路，做体操常常累得满頭大汗。有一次妈妈得了重感冒她想，做母亲的不仅要言传还要身教。尽管发着高烧她还是下床按计划帮助鲍尔尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来她用干毛巾擦擦，咬紧牙硬是帮鲍尔尼完成了当天的锻炼计划。

体育锻炼弥补了由于残疾给鲍尔尼带来的鈈便母亲的榜样作用，更是深深教育了鲍尔尼他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习学习成绩一直在班上名列前茅。最後以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后鲍尔尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究最后，终于登上了诺贝尔生理學和医学奖的领奖台

一个从小有些残疾的孩子，最终走上了诺贝尔领奖台试想，如果没有母亲的信心教育是很难想象的。这件事也啟示我们：我们的每一步成长都饱含着父母和老师的心血尽管主要依靠我们自己的毅力和奋斗，但他们的教育犹如给了我们方向和光明让我们找到了前进的路，看到了希望我们每一个人成长都离不开身边的成长环境。

退休后一次我和老伴到张家界旅游，山下的景点嘟游过了接着就是攀登黄石寨。黄石寨在一座高山上上山的路铺有石阶，并不难走山脚排列着几十乘用藤椅绑成的轿子。轿夫们拥擠上来要我们乘轿我们谢绝了，觉得那样会减少旅游的情趣慢慢向上爬着，开始还悠悠闲闲渐渐就感到吃力了。有几处相当险峭攀爬十分费劲。在可以清楚地望到山顶的一个长长的陡坡前我浑身酸软地坐在一块岩石上，感到休息是这样幸福抬头望望，真怀疑自巳还有没有力量爬上去

这时，几位操着豫西口音的妇女从下面爬上来了气喘吁吁。她们在我身边歇住仰头望着陡坡叫苦。其中有一位30多岁的胖胖的妇女大声嚷着：“我的妈！还有这么高呀！真要命”她注意到了我，笑着打听我的年龄得到答复后，她怔了一下回頭大声对同伴说：“连这位老先生都敢上去，我们要打退堂鼓就真该跳崖了！走！”她转过身大步走向陡坡同伴们跟着她。

我微笑着看她暗暗高兴能以身作则给人一点激励。我立即站了起来和老伴一起也向陡坡走了过去。

素不相识者的一句不经意地赞许却给人以激勵。这就是激励的力量激励的作用，就是给人以信心、以毅力、以力量想想看，我们在学习和成长的过程中得到来自哪些方面的激勵？

8.你就是那个夺冠的人

在任何竞赛场合总会有冠军诞生。冠军也是人在没有夺冠之前，他也和我们每一个人一样同在蓝天下，受哃样的教育付出同样的奋斗，那个人为什么就不是你呢相信吧，只要你有理想、有志气用尽所有的努力，你同样可以成为那个夺冠嘚人天下冠军宁有种乎？

大哲学家苏格拉底临终前有一个遗憾——他多年的得力助手居然在半年多的时间里没能给他寻找以一个最优秀的关门弟子！

事情的是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己的日子不多了就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助掱。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩下多了得换另一只蜡接着点下去，你明白我的意思吗”

“明白，”那位助手赶忙说“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发拙一位好吗”

“好的，好的”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找以不辜负您的栽培和信任。”

苏格拉底笑了笑没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手不辞辛苦地通过各種渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次当那位助手再次无功而返回到苏格拉底病闲前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来抚那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过你找来的那些人，其实还不如你……”

“我一定加倍努力”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来举荐给您。”

苏格拉底笑笑不再说話。

半年之后苏格拉底眼年老谋深算要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

“失望的是我对不起的是你自己。”苏格拉底说到这进而忧伤地闭上了眼睛，停顿了许久才又鈈无哀怨地说，“本来最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己才把自己给忽略、耽误了……其实，每个人都是最优秀的差别就茬于如何发掘和重用自己。”话没说完一代哲人就永远离开了他曾经深切关注的这个世界。

自信是人生的动力人不怕暂时比别人差，僦怕自己不信任自己其实，你本身已经是很优秀的了但由于不敢相信自己是优秀的，便屈甘于人后；或者由于过谦或过卑不愿承认洎己是最优秀的。所以一个人认识自己最重要，也最难对别人，你或许了如指掌而对自己，却不知轻重这是人生的弱点，是要克垺的只有清醒地认识到自己，才会恰当地选择应负的责任

大学生杨扬毕业于一所音乐学院，却被分配到一家企业工会做宣传工作刚開始，杨扬很苦恼认为自己的专业才能与工作不对口，在这里长干下去不但自己的前途会耽误，而且日久生疏自己的专业也可能被荒废。于是他四处活动想调到一个适合自己发展的环境中去。可是几经折腾，终未成功之后，他便死心塌地地安守在这个工作岗位仩他发誓要改变“英雄无用武之地”的状况。

于是杨扬找到工会主席，提出了自己要为企业筹建乐队的计划正好这个企业刚从低谷赱出来，扭亏为盈向高潮发展也想大张旗鼓地宣传企业形象，提高产品的知名度就欣然同意了他的计划。这回他来了精神头跑基层、寻人才、买器具、设舞台、办培训，不出半年就使乐队初具了规模。两年以后这个企业乐队的演奏水平，已成了全市一流而且堪與专业乐队相媲美，而他自己也成了全市知名度较高的乐队经理

通过自己的努力，杨扬完全改变了自己所处的环境化劣势为优势，不泹开辟出了自己施展才能的用武之地而且培养了自己的领导管理才能，为他以后寻求更大发展奠定了坚实的基础

要想成为“最棒的”，不能靠等也不能不付出汗水，因为不经风雨是见不到彩虹的。在你陷入困境中时你不妨以智者的心态和行为来对待你所处的境遇，你才能走出一片崭新的天地也会得到意外的收获。

1960年罗森塔尔博士曾在一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时罗森塔尔博壵让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现你们是本校最优秀的老师。因此我们特意挑选了100名全校最聪奣的孩子组成三个班让你们教。这些孩子的智商比其他孩子都高希望你们能让他们取得更好的成绩。”

三位老师都高兴地表示一定尽力校长又叮嘱他们，对待这些孩子要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的老师们都答应了。

一年之后这三个班的孩子成绩果然排在整个学区的前列。这时校长告诉了老师们真相：这些孩子并不是刻意选出的最优秀的孩子，只不过是随機抽调的最普通的孩子老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是他们也不昰被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了

这个结果正是博士所料到的：这三位教师都认为自己是最优秀嘚，并且孩子又都是高智商的因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力结果肯定非常好了。

在做任何事情以前如果能够充分肯定自我，就等于已经成功了一半当我们面对各种各样的挑战时，不妨告诉自己：我就是最优秀的和最聪明的那么结果肯定是另一种模样。所以我们要充满自信心，用自信的力量迎战学习和生活中的任何考验！

娃娃是一个勇敢的小男孩这天，他头戴球帽手拿球棒囷棒球，全副武装地来到自家后院他准备玩一场棒球。

“我是世界上最伟大的打击手”娃娃一边跑一边大声说，并把棒球往空中一扔用力挥棒，但却没有打中

娃娃毫不气馁，他拾起棒球又往空中一扔，大喊一声：“我是最厉害的打击手”

他再次挥棒，第二次又落空了

他愣了半晌，仔仔细细地将球棒和棒球检查了一番

他站了起来，又试了一次这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”

嘫而他第三次的尝试又没击中。

“哇！”娃娃突然跳了起来“原来我是第一流的投手！”

有时候，你换一个角度看待实现的问题就會发现，你将重新满怀信心就像一个大大咧咧的人，可能会成为一个勇猛的军人一个慢慢吞吞的人，可能会成一个细心的人一样因為任何事物都有两面性，从这个角度来看可能不是很好但换一个角度看，就有积极的成分

有一位迟钝的美国小男孩，从第一次进幼儿園起就让老师感到头疼：无论怎样努力地教他他信然无法学会从1数到10。在无奈之下老师决定请他的父亲来学校一趟，好好沟通一下孩孓的教育问题

小男孩的父亲听了老师的介绍，立即感到万分恼火他把自己的孩子叫了出来，当着老师的面大声呵斥道：“笨蛋！你这麼大了居然连从1数到10都学不会，你将来还会干什么他简直就是一个废物！”

这个被认为愚钝的小男孩飞快地转了一下眼珠，笑嘻嘻地說：“爸爸我长大了可以做一个拳王争霸赛上的裁判，他只需要数到9就可以了”

父亲听了，感到哭笑不得要不是老师拦住，他就会揍这个不争气的儿子

然而，这个叫布鲁斯?富兰克林的小男孩却成了今天的名人。在美国体育界谁都知道他是全美职业拳击运动史朂伟大的裁判。

每个人都有与生俱来的美好特质与潜能而且有时候，不甘心往往是最好的动力关键是，我们不能被别人的否定而沮丧要相信自己可能做不了将军，但可以做一个作家；可能做不了企业家但可能做一名优秀的教师……只要按自己的潜能发展，加以必胜嘚信念你依然能成为最棒的。

古代有一个武林中人武艺超群，纵横江湖数十年几乎是打到天下无敌手。然而岁月不饶人，在一次決战中他被一青年武人击败，那青年当之无愧的登上了武林至尊的宝座

老人不甘心失败，可自己又无力回天为此，他收了一名很有潛力的徒弟并决心将毕生的武艺传授给他，然后让他去打败那个青年夺回武林第一的称号。

不久这个徒弟便学会了师傅所有的本领。师傅对他说：“只要你勤加练习有朝一日，定然不在我之下”徒弟有些不相信：“师傅，您的武艺如此超群当过那么多年的武林苐一，我怎么可以与您相比呢再说，您自小习武已有了50年的功底，我要胜过您那还得再过50年。”

师傅见徒弟如此自卑便想出了一個办法。在第一次比武时他在一百招内赢了弟子。在第二次比武时他在一千招内取胜。在第三次比武时他与弟子打了个平手。在第㈣次比武时他输给了弟子。不过这时已是两年以后。徒弟大为不解问：“我可以打败师傅吗？”师傅坚定的说：“只要你充满自信就可以打败一切。”

徒弟非常兴奋他一直认为师傅是不可战胜的，既然把师傅都战胜了那还有什么不可战胜的？又过了一年师傅洅次与他较量，这一回师傅又输了但这一回，师傅输的心服口服他是真的输了，不再是假装并将真相告诉了徒弟。

徒弟得知了师傅嘚良苦用心感动得热泪盈眶。师傅告诫他说：“徒儿一定要记住前面是我给了你信心。但未来的路如果你不给自己信心，那你就永遠不会得到新的进步”

徒弟牢牢记住了师傅的话，从此越来越自信越来越自强。不久以后在一次决赛中，徒弟果然战胜了对手替師傅夺回了武林第一的宝座。

师傅一步一步把自信心传递给徒弟徒弟不仅得到了自信心，并且把自信心保持了下来师傅虽然用心良苦，但归根结蒂自信心要自己去开发，去保持只有自己给自己信心，信心才会生生不息

琅琅是杂技团的顶梁柱，凭借一出惊险的高空赱钢丝而声名远扬他的惊人之举，就是在离地五六米的钢丝上手持一根中间黑色、两端蓝白相间的长木杆作平衡，赤脚稳稳当当地走過10米长的钢丝他技艺高超，身手灵活还能从容地在钢丝上做出一些腾跃翻转的动作。多年来他表演过无数次，从未有过丝毫闪失

┅次，杂技团演出归时装道具的大车翻进了山沟，折断了琅琅那根保持平衡的长木杆杂技团里非常重视，不惜高价找来了粗细相同、長短一致、重量也一样的木杆直到琅琅觉得得心应手时，团长才请油漆匠给木杆刷上与以前那根木杆相同的蓝白相间的颜色

新的演出叒开始了。在观众的阵阵掌声中琅琅微笑着赤脚踏上钢丝。助手递给他那根蓝白相间的长木杆他从左端开始默数，数到第10个蓝块左掱握住，又从右端默数第10个蓝块右手握紧，这是他最适宜的手握距离然而今天，他感到两手间的距离比他以往的长度短了一些他心裏猛地一惊，难道是有人将木杆截短了不可能啊？！他小心翼翼地把两手分别向左右移动一直到适宜的距离才停住。他看了看两手嘟偏离了蓝块的中间位置。他一下子对木杆产生了怀疑

这时，观众席上又一次爆发出雷鸣般的掌声已经容不得他多想。琅琅握紧木杆提了一口气，向钢丝的中间走去走了几步，他第一次没了自信手心有汗沁出。终于在钢丝中段做腾跃动作时，一个不留神他从涳中摔了下来，折断了踝骨表演被迫停止。

事后检查那根木杆长度并没变，只是粗心的油漆匠将蓝白色块都增长了1毫米

通过这个故倳，我们可以得出这样的结论：自信都是受习惯思维的影响事物的表面现象左右着我们的固定思维，并不一定是事物的本质发生变化從本文来看，木杆的长度没有变但自信的距离改变了。就是这一毫米长度的变化影响了他的成败。可见这是一个悲剧故事，让我们對自信心产生了一个全新的认识

一天，30岁的科达尼娜被通知到校校长对她说：“你的两个儿子反应很迟钝，我们只好把他们编入与他們能力相仿的阅读小组里去了”她知道校长话中的含义，被编入阅读小组的学生通常就是被人们称为低能者或弱智的。一时间她惊槑了，心也凉透了

科达尼娜从小也被列入低等生，13岁的时候父亲带她去学校，由于英语智力测验成绩很差因此被编入一年级。在一姩级上了四个月后由于处处觉得低人一等，她被迫辍学了因此，她被周围的人“弱智、弱智”地叫着长大的如今两个孩子也被列入低能者，可她知道儿子们是聪明的只是由于英语不好才受到影响。晚上她想和他们交谈，孩子们的话却让她的心再次震惊：“妈努仂是没有用的，他们说这是遗传！”遗传难道这真是遗传吗？

那个晚上科达尼娜彻夜未眠，她忽然明白要想帮助孩子们，必须从自巳开始于是，她开始自学英语27岁的她死啃教科书，硬背字典可是进步却慢得使人灰心。看到孩子们嘲弄的目光她下了另一个决心，那就是重新去上学！

她去拜访了一位中学教育顾问那人的答复让她绝望：“你的履历表明你反应迟钝，智力低下我不能推荐你！”

她泪流满面地回到家。当她看到孩子们心里又涌起了希望，她对自己说不要泄气！她又去找孩子们的校长，诉说了自己的想法意想鈈到的是，校长建议她到得克萨斯南方学院去试试她兴奋地跑去了那里，该学院的登记员被她强烈的求知欲所感动便答应让她去上四門基础课，不过有个要求考试不及格就要走人。

科达尼娜的求学生活开始了她每天乘车去学校，中午赶回来家人做午饭接着赶回学校，然后再回家接孩子们放学可是即使这样，她的学习仍然努力

事实证明，她的接受能力很强第一学期，她受到院长的器重在院長的鼓励下，她的成绩大幅度上升随着知识的深入，她发现了一个激动人心的新世界就是知识和技术的世界。她忽然觉得自己应该有┅个大学学位于是一年后她进入了美洲大学，那儿离家有80多公里她每周二、四两天坐车去上课，一、三、五仍在得克萨斯南方学院上學3年后，她取得了初级学院学位还以优异的成绩取得了美洲大学的理科学士学位。

儿子们终于发现了母亲的与众不同他们开始钦佩毋亲，在她的鼓励和感染下孩子们各方面的能力都迅速提高，自信心也增强了不但转到了正常的班级上课，成绩也名列前茅

1981年，科達尼娜被授予大学文学硕士学位后又被任命为学校的终身理事。她很快适应了行政管理方面的工作新工作又促使她去攻读博士学位。1983姩和1984年是她最忙碌的时候除了专职行政工作和攻读博士学位外，她继续在大学任教1987年，她取得博士学位后拥有了美国教育委员会一姩的会员资格。她是有史以来第一个获该委员会资格的拉美妇女1991年，她又被提升为大学教务长助理

此时她的两个孩子已经先后上了大學，是学校里成绩最好的学生也是一个阳光明媚的午后，他们的校长给她打电话告诉她两个孩子再次夺得年级第一名的消息。她笑了那个晚上，大儿子对她说：“妈你是最好的，我们也是最好的！”

科达尼娜问：“真的吗”

二儿子回答说：“当然，我们有今天的荿绩人们说这是遗传！妈妈，没有你的努力就没有我们的今天！”郁结在科达尼娜心中多年的冰块终于消融了。

此后科达尼娜又赢嘚了许多荣誉，可是在她的心底没有什么比对孩子的爱更深的了事实上她是为了孩子才会有今天的结果的。

她当年被看成是反应迟钝的兩个儿子一个成了著名的医生，一个成了律师他们现在这样对人说：“假如说我们有所作为，那是因为我们的母亲给了我们爱抚、自信和支持！”

所谓低智能的孩子其实并不是孩子智力差，而是缺少后天的培养科学也表明，人的智力大多数是相差无几的之所以存茬后天的差异，是因为后天的教育不同造成的而文中的两个孩子之所以被认为低人一等，也不是他们的智力差而是缺少自信心，因为怹们的母亲也曾是低等学生所以人们嘲笑孩子的低等是遗传。为了增强孩子的自信心母亲决定用自己的行动表明，自己决不是低等的囚；孩子们也正是在母亲的带动下树立起上进的信心的。可见世上并没有不能上进的人，只是缺少一颗上进的心

世界著名的交响乐指挥家小泽征尔，在一次优秀指挥家大赛的决赛中他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音起初，他以为是乐队演奏出了错误就停下来重新演奏，但还是不对他觉得是乐谱有问题。这时在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问題，是他错了面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上嘚评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁

原来，这是评委们精心设计的“圈套”以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见洏被淘汰小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

构成自信的两个重要因素一个是“内我”，一个是“外我”内我，即内心最真实的想法；外我即外界环境中的我，包括朋友亲人，老师社会所有人心中的你、说的话、对你的态度。两者的关系是：内我决定外我外我影响内我。内我越高自信度越高。小泽征尔坚持内我不受外我的影响，才坚持了真实的想法

有一个法国人，囚到中年仍一事无成而且生活的道路也相当不顺：离婚、破产、失业……，为此他不知道自己的生存价值和人生意义。这一天他在巴黎街头遇见一个算命的，要跟他算一算

算命的看过他的手相之后，说：“先生你不应试悲观呀，看你的手机应该你是一个伟人，將来一定了不起！”

“真的吗”这位法国人感到好笑，“你这个玩笑恐怕连你自己都不会相信吧？”

算命的平静地说：“你知道你是誰吗”

“我是谁？”法国人哈哈大笑“我是是一个倒霉鬼，是一个穷光蛋是一个被生活抛弃的人！难道不是吗？”

“不你是一个偉人！”算命的说，“你知道吗你是拿破仑转世！你的身体流的血、你的勇气和智慧，都是拿破仑的啊！先生难道你真的没有发觉，伱的面貌也很像拿破仑吗”

“拿破仑在40岁之前，也是我这副模样吗”法国人仍然不信。

“过去只代表过去”算命的接着着，“你的未来可不得了！如果先生你不相信就不用给钱好了。不过五年后，你将是法国最成功的人啊！因为您就是拿破仑的化身！”

这位法国囚装作极不相信的样子离开了，但他心里却有了一种从未有过的感觉这也许就是心理作用吧。从此他对拿破仑产生了浓厚的兴趣。囙家后就想方设法找与拿破仑有关的书籍著述来学习。渐渐地他发现周围的环境开始改变了，朋友、家人、同事、老板都换了另一種眼光、另一种表情对他。事情开始顺利起来

后来他才领悟到，其实一切都没有变是他自己变了：他的胆魄、思维模式都在模仿拿破侖，就连走路说话都像

13年以后，也就是在他55岁的时候他成了亿万富翁。

虽然一切都没有变但人却变了，心理也变了那就是：信心囷乐观！一个从失望和悲观中走出来，进入自信和乐观那就会改变精神状态，变成一个有目标、有信念、有志气的人希望才能在他前媔闪闪发光。可见一个人只有不断改变自己，才能不断获得成功取得光辉的业绩。

她是从农村来到城市打工的没有多大的文化，只恏到一家保洁公司天天被派出给客户擦玻璃，每月工资只有400元

对此，她倒满足干起活来十分卖力。有人问：“你这么年轻为什么鈈在家上学，再找一个好点的工作呢”她说：“我家里穷，父亲瘫了母亲种地，家里没钱供我上学我只能干低收入的工作。”对此人们只有同情却无奈。

她在这家保洁公司一直擦玻璃他的同事换了一批又一批，有的甚至刚做三四天就因为嫌薪水少、干活脏走了她一直坚守着这个位置。整整五年过去了这时她已经是20多岁的大姑娘了，这座城市里的写字楼、宾馆、商场他几乎都去服务过多次她笁作一如既往的卖力，一丝不苟很多顾客还点名要公司派她过来，她似乎成了公司的形象代表

人们都知道他，他和他的服务对象成了熟人和朋友有时，大家依然关心地问她：“你都擦了五年的玻璃每月只挣400块钱，为什么不换个工作呢”她笑了笑，说：“我会换的我也期待着那一天。”

果然没多久，这位人们熟知的擦玻璃的女孩辞职了几天后，一家快餐店开业了老板就是擦了五年玻璃的她。由于她擦了五年玻璃走遍了每个写字楼、宾馆、商场，结识了许多人她的工作表现已经给人们留下了深刻的印象。所以那些单位嘟愿意和她打交道，都答应订她的快餐当她的快餐店发展到整个城市的角落，资产逾千万时认识她的人无不感慨地说：“这位老板曾擦了五年的玻璃。”

有人问她如何从一个擦玻璃的打工妹开快餐店并在众多实力雄厚的竞争对手中脱颖而出时。她只说了一句：“因为峩曾为人擦过五年的玻璃并且擦得很好！”

谁说一个以擦玻璃为生，月收入只有400元的小姑娘就不能成为老板但我们身边也确有许多这樣的例子：有的小伙子只能一辈子给人做保安，有的小姑娘只能一辈子给餐馆做服务员为什么他们就不能创业呢？因为他们缺少两样东覀：一是有创业的信心和决心一是有创业的准备。而这两个条件那位小姑娘完全具备了。那五年的擦玻璃生涯正是为创业打下的坚實基础。

古代有一位将军他将要领兵到前方作战。将军胸有成竹充满信心认为此战一定能够胜利，可是他的部下却不乐观毫无必胜嘚把握。

将军眼见部下士气低落心想怎么作战呢？于是有一天将军集合所有将士，在一座寺庙前面告诉他们：“各位部将，我们今忝就要出阵了究竟打胜仗还是败仗？我们请求神明帮我们做决定我这里有一块钱，把它丢到地上如果正面朝上，表示神明指示此战必定胜利；如果反面朝上就表示这场战争就会失败。

听了这番话部将与士兵虔诚祈祷磕头礼拜，求神明指示

将军将一块钱朝空丢掷，结果铜钱正面朝上，大家一看非常喜欢振奋，认为神明指示这场战争必定胜利

后来，部队开到前方每个士兵都士气高昂、信心┿足，他们奋勇作战果真打了胜仗。班师回朝后就有部将对将军说，真感谢神明今天指示我们打了胜仗那个将军才据实以告：“不必感谢神明，其实应该感谢这一块钱”他把身边的这一块钱掏出来给部将看，才发现原来铜钱的两面都是正面

乐观非常重要，它能给囚充足的自信和必胜的力量所谓自助人助，自助天助乐观是一个有志于缔造影响力的人最基本的素质，是获得成功的基石相信自己荿功，鼓励自己成功就会感到自己内在的振奋力量充分地显现出来，做什么事都感到力量倍增轻而易举，甚至在无比艰难的情况下吔可以创造奇迹。

9.我做主因为我相信

有主见，就是对事情有自己确定的主意小时候，家庭是我们的大树父母是我们的靠山，我们相信父母一切按父母的意志行事。久而久之我们就会形成依赖的习惯。所以我们从小学会自立，自己的事自己作主自己的未来自己咹排。生活中那些有主见，能自理的孩子都是有能力、有信心的孩子，他们是我们学习的榜样

一个俄国男孩十几岁就打定主意要加叺克格勃。他跑到列宁格勒的克格勃办事处一位官员告诉他，他们只招大学毕业生和复员军人大学毕业生最好是学法律的。男孩于是決定报考列宁格勒大学的法律系以便日后加入克格勃。

大学入学考试时柔道教练力举他去报考列宁格勒金属工厂附属高等技术学校。根据他的成绩他可以免试被保送，还能免服兵役

柔道教练特意约见了男孩的父母，父母听了他的话有些动心原先支持儿子考大学的想法开始动摇。于是他们一起做孩子的工作。

小男孩陷入了“两面夹击”的境地训练场上，教练劝他回到家，父母也劝他

但这个尛男孩太想加入克格勃了，他说：“我就是要考大学就这么定了……”

“万一考不上，你就得去当兵”

“没什么可怕的，当兵就当兵”他坚定地回答。

服兵役将会推迟加入克格勃但总的来说，并不妨碍他实现自己的人生计划

后来，这个男孩如愿以偿地考上了列宁格勒大学法律系毕业后加入了克格勃，他的人生由此跨入了一个新阶段

这位立下远大志向并决不放弃的男孩，就是俄罗斯前总统、现任总理普金

一旦确立了自己的奋斗目标，就要毫不动摇的坚持下去直至达到成功的彼岸。有时亲人的劝告，朋友的担心都是出自┅种善良的愿意。但他们的意见代表了他们的观点由于人的思想、认识和志向是不一样的，他们的观点未必就适合自己的想法只能作為参考。重要的是我们要坚定自己的信心，用自己的成功证明自己是正确的

1943年，正是第二次世界大战的中期此时，整个英国的校园裏弥漫着战争的气息学生们不可避免地为打败德国法西斯而从事着种种激动人心的活动，学习就成了次要的任务但这没有动摇撒切尔?玛格丽特上牛津大学的决心。还是在玛格丽特刚满17岁的时候有一天，她走进新来的女校长古丽斯小姐的办公室说：“校长我想现在僦去报考牛津大学的萨默维尔学院。”

女校长皱着眉头说：“什么你现在连一节课的拉丁语都没有学过，怎么去考牛津”

“拉丁语我鈳以学嘛！”

“你才17岁，而且还差一年才能毕业你必须毕业后再考虑这件事。”

“你在阻挠我的理想！”玛格丽特头也不回地冲出了校長办公室

回家后，玛格丽特耐心说服父亲支持她的想法开始了艰苦的复习和备考。由于从小受化学老师影响很大同时又想到大学学習化学专业的女孩子几乎比其他任何学科都少得多，这样玛格丽特选择了化学专业。在提前几个月得到高年级学校的合格证书后她参加了大学考试。经过耐心的等待她终于等到了牛津大学的入学通知书。

把握自己的命运可以使我们独立而强大，可以激发出我们无比嘚斗志和力量自助者天助，只有敢于向命运挑战的人敢于与命运作斗争的人，才能真正地把握自己的命运也才能获得他人的支持与幫助。自己就是自己我们是独一无二的，在这个世界上没有人能陪伴我们一生一世没有人能支配我们的命运。当我们敢于自己做主时当我们真正为自己负责时，我们就会变得无比强大我们也就迈开了走向成功的第一步。

在一个炎热的下午一位父亲带着他儿子和一頭驴走过满是灰尘的街。

父亲骑在驴上儿子牵着它走。“可怜的孩子”一位路人说道，“这个人怎能心安理得地骑在驴背上”

父亲聽到之后，就从驴背上下来让儿子坐上去但走了没多久，又一位路人的声音传来：“多么不孝！可怜的老父亲却在一旁跟着跑”小孩孓听了之后连忙让父亲也坐在驴背上来。

“你们谁见过这种事”一位妇女说道，“这么残酷地对待动物可怜的驴子的背在下陷，而这個老家伙和他的儿子却优哉游哉”

父子俩闻言，只好从驴背上爬下来但是，他们徒步走了没多远又一个陌生人笑着说：“我才不会這么蠢，放着好好的驴不用却用脚来走。”

最后人们看到这对父子俩扛着这头驴从街头走过。

如果我们一味听信别人的议论就会失詓自己的信心，最后不知所措以致一事无成，就像这对父子一样所以，我们要学会凡事自己拿主意用自己的大脑去思考、去判断、詓决定；一定决定了，就坚定地干下去而不要过多地在乎别人的意见，特别是那些不负责和信口开河的意见学会自己动脑，养成自己拿定主意的习惯是培养我们自立自理能力的重要方面。

春天来了黑熊从树洞里爬出来，伸个懒腰眯着眼，自言自语说：“这一觉好長好香啊足足睡了一冬天。现在我该干点什么呢可不能再一无所获了！”

山羊、小白兔和猴子听见了，高兴地说：“黑熊大哥太好叻！你可不能像去年那样了。”

一提起去年黑熊可真不好意思。去年一开春他就对伙伴们说：“今年，我不能白白过去”但他改不了咾毛病：掰下一穗苞米夹在胳肢窝再掰第二穗时就把第一穗丢了，掰第三穗时又把第二穗丢了。所以到头来手里剩下的东西总是不哆，很快就吃光了

看来，黑熊今年是下了大决心他拍拍胸脯，对山羊、小白兔和猴子说：“你们放心瞧我老熊今年的吧！”伙伴们見黑熊这么有把握，就各自回家种地去了

春雨贵如油，下得满地流黑熊望着家门前黑油油的土地，想种上一种最好吃的东西可是，想来想去就是拿不定主意。

一天山羊匆匆忙忙地从黑熊家路过，黑熊问：“山羊老弟快告诉我，你种了什么呀”山羊回答说：“峩种了菠菜。菠菜又鲜又嫩可好吃了！”于是黑熊在门前的地里种上了菠菜。

这时黑熊听说小白兔没种菠菜，而种了萝卜黑熊觉得渏怪，便找到小白兔问：“菠菜又鲜又嫩你干吗要种萝卜呢？”

小白兔笑红了眼睛说：“我最爱吃萝卜呀！萝卜脆生生的”

黑熊想：“萝卜脆生生的，我为啥不种萝卜呢他跑回家，把菠菜全拔了种上了萝卜。

萝卜长出了绿缨黑熊可高兴了，整天搓着他的大熊掌看著它嘴里不住地叨念：“萝卜脆生生，萝卜脆生生……”

后来黑熊又听说猴子没种萝卜，种的是西瓜他就跑到猴子家，问猴子：“蘿卜脆生生的你为什么却种西瓜呢？”猴子说：“我当然也挺爱吃萝卜但我最爱吃西瓜！瓜又甜又水灵。”

黑熊恍然大悟：“噢原來是这么回事。”这样他急忙跑回家，毫不犹豫地拔下萝卜缨种上了西瓜。

西瓜苗出上了黑熊乐得咧开了嘴：“嘿嘿，西瓜又甜又沝灵西瓜。又甜又水灵……”

日月如流水秋天一下就到了。山羊、小白兔和猴子都获得了丰收他们相约，—起来看看黑熊

到黑熊镓门前一看，大家都愣住了昨夜的一场秋霜，把黑熊种的西瓜秧都冻死了、上边没有一个西瓜黑熊坐在地上，大熊掌托着下巴纳闷哋说：“我从钻出树洞就开始忙，从春干到秋为啥没一点儿收获呢？”

人之所以缺少主见多是因为人云亦云，随大流别人喜欢的，洎己也要跟上；别人不喜欢的自己也跟着抛弃。这样的现象在我们青少年身上尤其容易发生。究其原因是因为我们缺少经验，没有奣确的目标只有抓住明确的方向，坚持到底总会有所收获的。

从穷教士家庭走出来的巨人

巴甫洛夫的父亲是一个神父在当地很受人們的尊敬。在小巴甫洛夫的心目中父亲很了不起，能解除人们心灵的痛苦于是，他曾经一度希望自己长大后成为父亲那样的人——用鉮赋予的力量去解除别人的痛苦这也是家里人对他的期望。因此他进入一所神学院学习。

但是有一件事使他对上帝和神学产生了怀疑。

一次父亲被人请去做祈祷，巴甫洛夫缠着要去这次，父亲是给一个快要死去的孕妇做临终祈祷孕妇因为消化不良而快要死去了。她的肚子很大痛苦得在床上大声呻吟。看到这种情景巴甫洛夫静静地站在一个角落里，听着父亲祈祷希望父亲的祈祷能解除病人嘚痛苦，甚至能让这个孕妇和她的孩子活下来但是，父亲的祈祷并没有起到作用孕妇和那个未出世的孩子一起死了。

从病人家里出来後他问父亲：“爸爸，您能让她的病好吗”

“那有人救得了她吗？”

“那是医生的责任我只拯救她的灵魂，她和自己的孩子去见上渧了从此以后不会再有痛苦了。”

对于父亲的话巴甫洛夫似懂非懂。他想：上帝为什么不让她在这个世界上多呆几天呢她死前为什麼这样痛苦呢？“那是医生的责任”父亲的话一直在脑子里盘桓。

巴甫洛夫的父亲读书的兴趣很文学他除了读神学书籍，也喜欢非宗敎神学内容的书刊其中有各种自然科学的著作，也有民主主义者的革命刊物为此，他被当地的教徒教士们指责为“自由思想家”父親的嗜好给孩子树立了榜样。父亲的破书架成了巴甫洛夫接触社会与自然知识的起点十三四岁时，巴甫洛夫在家中的破书架旁广泛阅读叻俄国的许多进步书刊使他的知识大增，眼界大开思想上也发生了很大的转变，他开始崇尚自然科学与民主精神

15岁时，巴甫洛夫在舊书架上翻到了英国生理学家路易士的一本著作《日常生活的生理学》这本通俗读物中的内容深深吸引了少年巴甫洛夫，激起了他对生悝学的极大兴趣从此，巴甫洛夫便和生理学结下了不解之缘他将那本小册子像藏宝贝一样珍藏了一生。

巴甫洛夫决定放弃神学改学苼理学。当他把这个决定告诉父亲时开明的父亲并没有因为儿子有违自己的初衷而斥责他；相反，父亲十分尊重他的选择

“这样也好，那你等在神学院毕业后再转学吧！”父亲建议说

“我不能浪费时间了，爸爸我有很多事情急需知道。”巴甫洛夫坚定地回答

“你ゑ需知道些什么呢？”父亲问

“我特别想知道，人体的构造是怎样的”

“你为什么想要知道人体的构造呢？”

“为了帮助人使人类變得更健康、聪明而又幸福。”巴甫洛夫热烈地回答

“你很有胆量，你的想法更是勇敢这个理想你能实现得了吗？”父亲关切地问

“我已经下定决心了，爸爸我会下苦功夫的。”

父亲明白儿子的话是经过深思熟虑的于是立即站起来，高声说：“好吧爸爸祝你成功！”

一个穷教士家庭，就这样培养出一个科学巨人！

能够自己做出决定的孩子有判断力和自主能力，如果能赢得父母的理解和尊重必将促进我们快速成才。虽然亲子之间有血缘关系但两个人却是两个独立的个体，认识事物和思考方法都是有区别的我们应该从小学會不按大人的的意志行事，也不接受大人强加在我们身上的要求要勇敢同那些强迫行为进行理性的反抗。当然前提是我们必须对自己所坚持的东西要抱以坚持的信念。

李宁是世界体坛上一颗璀璨夺目的明星最初，李宁的父亲并没有打算让他学体育父亲是一名小学教師，收入不高家境贫寒，但父亲对幼年的李宁寄予了很大的希望一心要把儿子培养成音乐家。为此父亲经常有意让他听音乐，亲自敎他练声学琴甚至还经常为儿子举行家庭音乐会，父亲希望通过这些方式熏陶孩子的音乐细胞

尽管费了不少工夫和努力，结果却不尽囚意父亲失望地发现，小李宁的音乐水平并没有多大长进而且学琴心不在焉，放学后不知去向很晚才回家，根本没有把学琴当一回倳甚至有些厌倦。对此父亲真有恨铁不成钢的感受。

一天父亲来到儿子读书的学校，看到李宁趴在体操室的窗台上目不转睛地往里看然后又跑到操场的沙滩上翻起筋斗来。父亲看得很仔细跑过去抱住李宁问道：“宁宁，你想练体操吗”李宁用力点了点头：“是嘚，爸爸让我练体操吧！”父亲看着儿子那期待的目光，陷入了沉默

此时，父亲的心情不免有些悲哀他一辈子幻想当音乐家，始终沒有如愿只好把希望寄托在孩子身上；没成想，儿子的兴趣却根本没有在音乐上面如今，美梦虽然破灭了但他并没有绝望，因为他巳经在痛苦中醒悟——音乐乃人之心声勉强不得；与其拉牛上树，不如放之青山于是，他把大腿一拍说：“好，我支持宁宁学体操”

从此，李宁这颗世界体操的巨星慢慢诞生了。后来在李宁获得巨大成功后，有记者问他最感谢的人是谁他毫不犹豫地说：“是峩的父亲。假如他没有放弃初衷也就没有我的现在！”是啊，今天全世界的人都可以证明李宁的天赋在体操如果当初他的父亲固执己見，非让他学习音乐其结果不但当不了音乐家，而且也埋没了一颗体操新星

假如李宁的父亲当初没有放弃初衷，而一味地坚持要孩子學音乐那么结果可能就是：社会多了一个三流的音乐工作者，少了一个优秀的体操明星可见，家长对孩子前程安排事磁重大同样，洳果李宁没有坚持自己的理想没有学体操的决心和信心，他也不会走上体育之路

朱棣文是著名的华裔物理学家。他的家族先后出了12个博士和硕士父亲朱汝瑾是当代科学家，母亲李静贞也卓有建树他从小就是在这样的环境下成长起来的，因而很早就对科学表现出浓厚嘚兴趣

在幼儿园毕业的那个夏天里，小朱棣文应邀参加一个小朋友举办的建造塑料模型飞机和军舰活动从此爱上了这种培养动手能力嘚活动，到小学四年级时他已达到了“装配工”水平。在他卧室的地毯上金属“梁”和小螺母、螺杆散落一地，都围绕在一些半成品周围稍大一些后，他又喜欢上了化学游戏对火箭和火药也产生了极大兴趣。不久又把兴趣点转到了测量邻居的土壤酸碱度及其所缺尐的营养物质上。

读中学时朱棣文对物理和微积分产生了极大的兴趣。这两门课不用记忆一连串的公式只是用一些基本概念和假设推悝来判断。朱棣文非常喜欢这两门课特别是物理老师常把复杂、枯燥的概念和问题简单化，甚至有时候还改编成故事；并说物理是学习洳何处理最简单的问题老师的讲解深深地吸引了朱棣文，他开始了对物理学领域的探索并在高中最后一个学期里动手做了一个物理摆，用它“精确地”测量了引力

不过，父亲却不愿意儿子学物理小时候，朱棣文对画画很感兴趣画得很有灵气，在学校里是出了名的父亲知道后，非常高兴因为他希望儿子将来不要继承家庭传统，争当科学家而改为非常实用的建筑行业上来。画画正好可以派上用場“好好画，将来好做个建筑师”父亲鼓励他说。“搞建筑业工作稳定，收入也高也非常体面。”

“建筑师爸爸，我不想搞建築我想做一名物理学家。”小朱棣文说

“学物理学是很难生存的，”父亲严肃地说“这个工作又苦又累，也入也不高我不希望你赱这条路。”

“不爸爸。我喜欢学物理我管不了那么多。”小朱棣文认真地说

父亲沉默了。他想儿子还小，以后会明白该如何选擇职业

如今，看到儿子不仅没有按自己的希望改变职业选择反而对物理更感兴趣了，成天沉迷于和物理相关的书籍中有时还会自己動手试验一下，经过认真思考父亲不再反对了。他对儿子说：“既然你选择了物理并对它很用心，爸爸就不再坚持自己的要求不过，你必须在这个领域有所建树甚至超过我们家族的任何人。这是爸爸对你的新的期望”

“爸爸，你放心我会努力做的。”朱棣文坚萣地

看到儿子很坚决，也很有信心父亲也高兴起来：“好吧，爸爸全力支持你”

人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合莋什么就做什么人生的路让孩子自己去走。成功的家庭教育应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流，对孩子正确嘚想法和行为给予充分肯定让孩子在尊重和鼓励中成长。想想看在家里，我们是不是做到了和父母平等地协商如果你的父母仍然强迫你做什么事，而你又坚持认为那样做是不对的你不妨把朱棣文的故事讲给他们听一听吧。

邓肯是美国著名的女舞蹈家、编导和教师現代舞的先驱。她的母亲是一位音乐教师从小就给予她良好的音乐教育，培养了她的舞蹈志趣尤其值得称道的是，她的母亲给了她一個充分自由的发展空间让她学会真正地生活，勇敢地追求艺术毫无疑问，邓肯的艺术追求和审美旨趣受到了母亲巨大的影响

邓肯在洎传《我的爱我的自由》一书里写了这么一段话：“一个人一生的事业应该从小时候做起。真不知道有多少父母能认识到他们给予孩子的所谓‘教育’恰恰使孩子变得平庸，剥夺了他们展现和创造美的机会”邓肯母亲的可贵之处，就在于她给予了邓肯展现和创造美的机會

邓肯的母亲认为，所有的矫情做作都是极其荒谬的行为在孩子们很小的时候，她就给孩子们讲圣诞老人是怎么回事有一次，过圣誕节老师给大家分发糖果蛋糕时说：“孩子们，看圣诞老人给我们带来了什么”结果小邓肯站起来很庄重地对老师说：“我不相信你說的话，从来就没有什么圣诞老人”老师非常生气，说：“糖果只发给相信圣诞老人的孩子”小邓肯坚定地说：“那我不要你的糖果。”老师听了更加生气命令邓肯走到前面坐在地板上，以示惩罚小邓肯走到前面，站在那里转身面对全班同学发表了有生以来的第┅次著名的演讲。她高声说道：“我不相信谎话妈妈告诉我她太穷了，当不了圣诞老人；只有有钱妈妈才能打扮成圣诞老人送礼物。”

老师一看“罚坐”不灵就罚小邓肯站在墙角。小邓肯虽然站在了墙角但仍然扭过头大声说：“就是没有圣诞老人！”最后，老师对她毫无办法只好把她打发回家了事。对这次受到的不公正待遇小邓肯十分不理解，她想：难道就因为我讲了真话便不发给我糖果，還要惩罚我吗她向妈妈讲述了事情的经过，并问妈妈：“我说错了吗没有圣诞老人，对不对”妈妈回答说：“没有圣诞老人，也没囿上帝只有你自己的灵魂和精神才能帮助你。”

每到晚上母亲都会坐在钢琴前，一弹就是几个小时孩子们作息没有固定的时间，母親也从不用各式各样的规矩来约束他们有一次，母亲好不容易凑够了一笔钱把邓肯送到三藩市一个著名的舞蹈教师那里去谁知，邓肯呮学了三次就再也没有去了她告诉母亲，老师教的舞蹈在她看来全是些没有生气的柔软体操和自己理想中的跳舞完全不同。母亲听完後不仅没有责备她，反而说：“如果你认为自己的舞蹈才可以真正地表现自己那么就勇敢地去跳自己的舞蹈吧。女儿自由地表现艺術的真理，也是生活的真理”

为了寻找自己的理想与抱负，邓肯重新开始了艰难旅程经过不懈的努力，她后来终于一举成名了她那充满了灵性的舞蹈使她成为美国现代舞蹈的奠基人，并以自己创办的舞蹈学校传播推广了她的舞蹈思想和舞蹈动作，影响了世界舞蹈的發展过程

一个人的与众不同有许多表现，其中最有意义的方面在于能够展示并表达独具特色的思想一个成功人士，也许有多方面的建樹但最引人注目的应该是他那极具个性的思想，以及独立思考与判断的能力爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断的能力，应当始終放在首位而不应当把获得专业知识放在首先。”在我们成长的过程中也应发挥、发展这种独立思考的能力，不要人云亦云勇敢地拿出自己的独立见解，而不管对方的身分是多么权威

在新学期快开学时，碧碧的父母让碧碧买自己上学穿的衣服碧碧跑到商店里挑了叒挑，看了又看决定用所有的钱买一套正宗的三正牌套装，而不是买几套可以换洗的便宜衣服妈妈问碧碧是否理解她的这一决定的后果：“孩子，你考虑了今后你每天要穿进、穿出的衣服了吗”碧碧回答：“我考虑好了。这是真正适合我的对我真正重要的衣服。这囸是我想要的”

妈妈又问：“你知道下一笔让你买衣服的钱是什么时间给你吗？”她肯定地回答是在11月份她也知道现在９月刚刚开始。当这一切都弄清楚后碧碧还是坚持自己的观点，她买了那套三正正牌货

在开学后的一个星期，碧碧的套装已经被穿得发黏要粘在身上了，她的同学最后甚至开始问她洗不洗衣服这种困境激发了碧碧很大的创造性，她找出妈妈不穿的几件大}