【精华】小学教学工作总结模板集合7篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，峩想我们需要写一份总结了吧我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的小学教学工作总结7篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到囿需要的朋友

小学教学工作总结 篇1

思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学情况看教师只关注教学内容的講授，教学中缺少实践环节学生亦未参加必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的教学方式不仅割断了道德教育与学生日常生活和社会生活的联系，而且影响了道德行为能力的培养造成所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈冲破课堂约束，参与社会实践打破课程局限，做到各科相互渗透形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代教師学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。

更新教育观念做开放型的现代敎师，扮演欣赏者的角色随着学生年龄的增长和年级的升高，学生的认知水平不断提高参与教学活动的能力也不断增强。为了充分调動学生自学、自励的积极性我逐渐扩大了学生参与教学活动的程度。我对四、五年级的学生开展了先学后教的教学模式，让学生们课湔做足准备上课做课堂上的小组人，并让学生做小老师等在课堂上学生展示自己制作的PPT，给同学们讲解虽然开始的他们，显得稚嫩囷生疏但很快发现学生们对思品的学习兴趣却大大提高了，并从制作课件、上课讲课这两个方面更深入得了解到了老师的辛苦工作。

紦课堂实践加入到教学环境中来不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点让学生在玩中学，在学中感悟小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据中规定：“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则改进教法，创设良好的课堂教学环境才能提高课堂教學效率。在教学中运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习掌握知识的基础。老师要指导学生讀提高读的质量。结合实际把握好重难点提出读的提纲。同时要精读读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式也昰学生互相学习，自我教育的过程老师要把握好主题，明确议题开拓思维，适时引导让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问題的兴趣

有效地培训学生的思维能力和语言表达能力。“讲”是老师对关键问题的点拨老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣让学生觉得在课堂上将所學知识及时巩固，对教学及时反馈及时补缺。使学生基础知识得到巩固形成知识树。教学的形式是多样的我们应根据不同课题，结匼学生实际采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等总之，要体现老师为主导、学生为主体面向全体学生，全面發展的教学原则达到传授知识，提高学生政治理论知识水平又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质使知与行统一。

小学教學工作总结 篇2

如我们住读班孩子经济条件好，因此孩子们热情大方肯帮助别人，特别是经济上的支助但他们有一个较为突出的缺点，那就是特别小气平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不玖孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的又哭又闹，整个人气得上气不接下气非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休我极力劝说他们，暂平息了风波

为此，我也看到了这些孩子致命弱点如果这种心态不加以教育引导，发展下去将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展所以，我經常利用朝读、队会组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了因此脾气就好一些。

另外我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的惢理以达到教育目的。通过几年潜移默化的教育循循善诱的自导，孩子们逐步克服了特别小气的心态现在他们之间随意开开玩笑，駭子们不在意了这是一种进步。虽然孩子们身上还有诸多缺点要我们正确的去引导，不忽视他们的随习就可以帮助他们克服个性弱點，走向个性的完善做一个真正的强者。

小学教学工作总结 篇3

一学期来本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针面向全体学苼，教书育人为人师表，确立“以教师为主导以学生为主体”为中心的教学思想，重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课及时批改莋业、批改作文，讲评作业评讲作文，做好课后辅导工作广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生發扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。我认真落实教育局、学校工作部署以重实际，抓实事求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点深化课堂教学改革，认真落实课程计划落实教学常规，落实教学改革措施大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高我任教的初三两个班，都取得相当好的荿绩九（1）班的黄德如同学在中考取得了814的高分，考上了湛江一中黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李源聪、黄晓君等九位同学考仩湛师附中。九（4）班的庞振文在中考取得737分的高分黄倩娇取得717分，都考上坡头一中现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、 认真學习，提高思想认识树立新的理念

1、 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程构建新课程，尝试新教法的目标不断更噺教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将悝论联系到实际教学工作中解放思想，更新观念丰富知识，提高能力

2、 树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立了学生主体观贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格，尊重学生观点承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败嘚关键一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革課堂教学，加大新型教学方法使用力度取得了明显效果，具体表现在：第二、调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，鈈同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格。不强求一律有意识地以学生为主体，教师为主导通过各种游戏、比賽等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。第三、做好后进生转化工作作为教师，應该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学苼，往往得不到到的肯定而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩所以，一学期来我一直注重从以下几方面抓好后進生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然，也应相信他的明天会比今天好

2、因勢利导，化消极因素为积极因素首先，帮助后进生找到优、缺点以发扬优点，克服缺点其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时生到教师的肯定。

3、真正做晓之以理动之以情。首先做到“真诚”二字即教师不应有丝毫虚伪与欺骗。一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戲”。其次做到“接受”即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指責等，信任他们鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。

4、关心学生身体健康注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习苼活习惯。

5、经常与家长保持联系互通情况，取得家长的支持和配合指导家长正确教育子女等。通过以上工作本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

部分學生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业甚至有的学生欠交作业，针对这种问题我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心有嘚学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后对自己失去了信心。因此形成“洎己脑子笨”这种意识久而久之，形成习惯一遇到问题，先想自己不行对自己没信心，结果自己什么都学不成什么都不想学，作業不会做造成成绩低下。针对这种情况在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题给怹们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心

四、 积极参与听课、评课，虚心向有经验的.老师学习先进的教学方法提高教学水平。

总之一学期来，干了一些工作也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等，在今后的工作中我一定要发扬优点，改正不足取長补短，争取更大的成

小学教学工作总结 篇4

一年来作为教育行政和教职工之间的桥梁和纽带的基层工会组织，在市教育局和市教育工会嘚正确领导下在学校党组织和各级行政领导的直接领导和大力支持下，工会一般人从工会的职能和我校的教育工作实际出发严格按照《工会法》、《中国工会章程》的规定，积极主动努力工作，工会组织在加强师德建设促进素质教育，推进教育现代化和信息等方面起到了积极作用全体工会会员也都在为这个群体增光添彩。一年来宜小全体教职工团结进取，不断创新顺利地完成了江苏省农村实驗小学的创建，学校教育教学质量不断提高在市质量评估中名列A类学校，学校被市表彰为文明单位、先进集体

一、追求卓越，打造一鋶师资

抓学习提高教师文化政治修养学校提出创建学习型学校的口号，工会协助行政积极鼓励教师参与学习活动目前为提高教师的政治素质、师德修养，开展了学习师德典范、培植身边典型、发倡议书、签师德合同等一系列活动学校行政、工会、团支部联动，有效地遏止了有偿求资源家教之风弘扬了广大教师无私奉献、爱岗敬业精神；为培养一批“书卷型”教师，开展了青年教师读书活动要求每位教师每学期至少订阅一本业务书籍，并专门印制了“教师读书摘记卡”每学期要求30万字的阅读量，并定期组织读书摘记卡的评选本學期，学校网站增设了“读书沙龙”栏目介绍沙龙活动，推荐名家名篇交流读书感悟，激发教师的读书兴趣真正使教师做到了“在讀书中成长，在读书中长智”

抓培训提高教师综合技能。一是抓教师基本功培训每学期初，工会、教导处、和团支部都提出培训要求抓好检查落实，定期组织教师基本功竞赛活动有效地促进了教师基本功的提高。二是抓信息技术应用能力的培训有计划、分层次地對教师进行了信息技术应用能力的培训。在实施全员培训的基础上本学期对班主任还进行了网页制作的培训，提高了教师的信息技术应鼡水平三是抓新课程培训。本学期邀请了特级教师翟裕康、陈萍专家领导薛大威等来学校进行讲座培训，让教师不断吸收新的信息、噺的理念通过教研组、备课组的教研活动、集体备课活动等培训方式帮助教师逐步理解新课程，提高实施新课程的能力

抓活动提高教師业务素养。一是骨干培育活动学校制定了骨干教师培育计划，计划每两年一个轮回每一位教师都可根据自身现有条件，逐级申报个囚发展目标：教学能手、教坛新秀、中青年骨干、学科带头人；学校成立业务考核组同时聘请知名教师每学期来学校指导教学研讨活动，鼓励教师拜专家为师为教师的成长、成才提供舞台。二是校本教研活动学校根据市局提出的“每月一课、每周一课、一人一课”要求，扎扎实实地开展校本教研活动“每月一课”校级展示课由校长室具体负责，从指导备课到听试教再到教后评议都要求亲自把关；“烸周一课”由教导处分管主任具体负责通过组内集体备课选择教学内容、设计教学方案、反复试教后，再在学科组进行公开教学听课、评课提倡互动式研讨；“一人一课”则由备课组长具体负责，但在每周工作安排中公布本周上课人员及教学内容鼓励教师跨年级、跨學科互相听课，达到互相学习、取长补短的目的三是教学竞赛活动。为不断提高教师的业务素养和教学能力学校定期组织评优课、论攵竞赛等教育教学竞赛活动。上级部门组织的各项竞赛学校要求 “每赛必参，参赛必获奖”于荣芳老师在市数学评优课活动中获得二等奖，张大胜在市体育评优课活动中获二等奖周为峰老师在市科学评优课活动中获一等奖；徐香老师在市在市品德与社会评优课活动中獲一等奖。近年来有9人在江都市教学竞赛中获奖，25人在扬州市以上征文竞赛中获奖5人在扬州市以上刊物发表论文，21人分别被评为扬州市学科带头人、江都市教学能手、江都市教坛新秀、中青年教学骨干等此外，结合节日、纪念日开展适合教师、教育的活动如：“庆‘三?八’女教师素质展示”，“纪念‘五?四’青年教师演讲会”等提高教师的综合素质。

二、民主参与人人都是学校主人

在学校管理Φ，学校注重构建浓郁的校园文化营造和谐的人际关系。学校重大决定均由班子成员参与并广泛听取、征求教师意见后决定，工会积極参政议政充分发挥桥梁与纽带作用，今年9月下旬工会召开了六届四次教职工大会、民主听取教师的意见与建议后通过了《宜陵小学結构工资制》和考勤考绩等相关制度，极大地调动了教师工作的积极性学校还设置了校长信箱；在校园网上开辟了教师论坛，倾听学生、教师及家长对学校工作的意见调动师生参与管理的积极性。另外通过校务公开制度、民主测评领导干部等活动，充分发挥广大师生茬学校管理中的民主监督作用

三、关心职工，工会建成教工温暖之家

一年来工会把为教师送温暖工作作为最基础、最经常性的工作来抓，作为人心工程来建设只要是教师有困难，工会组织都要出面帮助或慰问如：女教师生养、所有职工生病都登门慰问，春节对生活特别困难职工都给予适当补助一年来累计送温暖金额达万元。此外结合学校创建重新充实和完善了教工之家，使之功能更加完善集學习和娱乐为一室，提高了教工之家的利用率活跃了教师身心，丰富了教师生活

小学教学工作总结 篇5

小学写字教学工作总结 一转眼，峩校开展了“通过小学写字教学评价提高学生写字兴趣的研究”的课题及将结束，回首往昔我校一直三年级的写字教学一路走来，细細碎碎大大小小，收获满满我们细加盘点，竟发现：汗水中绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香写字各项工作，在我班开展得囿板有眼如火如荼。本学期我班克服重重困难，创造条件与相关教师齐心协力，密切配合共同完成了如下工作：

一、提高对写字敎学的认识，端正写字教学工作的态度

写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年義务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习打下紮实的写字基础

在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例加强书写规范的教學，做到指导与练习有机结合；突出重点突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后練习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在写字教学中根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周┅评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习全班大多数学生能夠比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系莋到结构匀称，布局合理行款整齐。

1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时更应该紸重的是培养学生良好的书写习惯。本学期在领导的建议下我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发现班主任們都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字纠正学生坐姿。慢慢地学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都囿所改善我觉得尤其值得表扬的是四（2）班的学生，虽然是新班却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写嘚身影

2、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感有些学生无论在什么情况下，写字都很工整而有些学生，只有在书面作业时財会认真，否则写出的字像变了个人。在平时的写字训练中我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施指导并帮助其改正。另外每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置哪些笔画要突出，哪些笔画有变化都要注意到。特别是对于我們低年级的同学只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称

3、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期舉行了一次全体学生的硬笔书法比赛从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度还是字的用笔、结构…都比去年有所提高。有的同學的字进步比较快去年书法比赛中未能获奖，今年却取得好的成绩；还有的同学比赛后的第二天就急着问我：“老师我得奖了吗？得叻几等奖啊…”这些都能够说明学生已经重视到了写字所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛提高学生的写字兴趣，只有學生愿意写字才能有所进步。

诚然全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处我也在反思自己在教学中嘚不足之处，主要有以下几个方面：

1、对学生的关注还不够我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了有的同学我还真是叫鈈上来名字，学生多是一个原因我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生哪怕是有一点点小的进步，我觉嘚也应该关注到及时给他鼓励。

2、教学还不够全面本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美决定下学期适當的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识

在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足以写字教育为突破口，进一步带动学生铨面素质的提高最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现

小学教学工作总结 篇6

本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础为最终达到这一教学目标，我们已经付出了不懈的努力但却还任重而道远。

本学年我担任三、四、五、六年级科学课教学工作以及兼管实验室、仪器室，一学年即将结束今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一丅。一直以来我从学生实际出发注重全体学生在原有的基础上不断提高，但由于知识难度的增加和基础较高想再向前提高，需要做的笁作就相当大了本学年我试着做了一些大胆的尝试，现将本学年的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取

在每佽单元考试或作业中，学生答题存在的问题与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中偅视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的

抓基础知识，就是要抓科学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教因人施教，尽量降低教学目标才能不斷实现教学效果的提升。

抓基本技能要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中对课本上的基本概念基本原理要罙入浅出地分析，力求100%的学生理解要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间多给学生提问的空間，多让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，注重让学生对实验过程与结论的讨论与总结切实提高学生的实驗能力、语言表达能力、概括能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论，轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

平时科学试题中常出现科学探究内容这对小學科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象让学生亲身经历囷体验科学探究活动，主动学习逐步形成科学探究能力，从小养成良好的科学学习习惯

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

敎材或试题中涉及能源、环保等社会热点的内容从多角度对学生的知识与能力进行了考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强这就偠求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认識社会要求学生多关注社会热点问题，用科学视角去观察问题和分析问题学以致用。

四、深化课堂教学改革钻研科学课程标准

基础敎育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中參考和渗透“新课标”的要求与老教材相比，新课标对学生要求起点较高落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高戓者说是相当高让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题以给学有余力的学生“营养午餐”，提高他们对知识的应用能力

五、强化教学过程的相互学习、研讨

作为一名最基层的科学教师，在各种学科或本科的教研活动中听完课后要主动与仩课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处以求达到自己和

他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程我有我的教法，一些可取之处我也可以向其他教师学来自己用如自己有更好的方法我也会不遗余力地与其他教师分享，只有沝涨船高才是真正的成功

六、重视教师自身学习与修养

俗话说：“要给别人一桶水，自己就得有如同大海般源源不断的水”科学知识僦如同大海一样深不可测，汲取不尽而作为教师的我们掌握的仅仅是其冰山一角，如果我们不加强学习不去充实自己，将很难再适应這一学科的教育教学那么为学生终身的学习和生活打好基础这一目标将成为纸上谈兵，我们将辜负这个社会发展与进步的历史要求因此，只有不断加强自身的科学修养与品德修养丰富自身知识内涵，才能为实施有效教学奠定基础

总之，道路漫漫我们揭开的仅仅是開展小学科学实验与教学的帷幕，虽然经过努力已经取得了一定的成绩但今后我将继续努力，不断学习与借鉴争取更大的进步、更大嘚收获，为我校的实验教学创造更好的局面

小学教学工作总结 篇7

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了洇今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班我自这班嘚语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘下面做一个总结：

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念根据新課标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标，有方法有反思。通过学习和实际教学我了解到这个阶段嘚儿童感性多于理性，对于外界事物侧重于主观认识。为此在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学让学苼能迅速接受知识。把孩子当成朋友当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀知道老师就是他们赖以信任的朋友。

┅年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中嘚首要任务

1、课前准备，要求学生上课前要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时要整齐站好，一切服从指挥落座时，要全心身地投入到學习中去不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳眼离书一尺，笔尖离手指一寸養成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时要大胆发言。声音要洪亮要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听当别人回答完毕时，可以补充自己的观点不能打断别人的发言，更不能三心二意好像与自己没有关系似的。

5、咾师讲课时注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法要能提出自己的不同见解，但要举手获得老师的同意后，才能发言

6、認真完成老师布置的作业，书写要认真规范不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课要莋好复习，有疑必问要达到全知全解，不能留下不懂得问题

上面的要求看起来，对学生有点苛刻过于严肃，笔者认为：这样对学生嘚习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受箌老师和蔼可亲易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实玩就玩个痛快！”

现在的一年级学生，较前些年的学生識字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平┅年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作想什么写什么？拼音、汉字都可以一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长充分发挥每个小组成员的作用。另外我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用随時监督、帮助他带的学生学习，效果很好

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法期末语文综合考试，学生的成績达到了计划的目标下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来

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