（是否能用公式数字有什么特點，符号有什么特点是否有别的简便方法……）

2、“小”比“大”好！（1+2 比 好算）

（理论对于三年级的孩子来说比较晦涩，通过简单的唎子让他们记忆深刻会用就可以了）

3、带符号搬家：加减法中数字就像逛超市，每人推着自己的小车去哪儿都推着（即符号

(时间：90分钟满分：100分)

一、认真填一填。(每空1分共22分)

1．在括号里填上合适的数。

3．如果把7×25＋60÷5的运算顺序改成先算加法最后算乘法，那么算式应改成(7×[(25＋60)÷5])4．在裏填上“＞”“＜”或“＝”。

5．在里填上合适的数再在横线上列出综合算式。

6．根据436＋215＝651直接写出下面各题的得数

二、正确判一判。(对的打“√”错的打“×”)(每题2分，共10分)

1．如果□÷18＝72那么□＝72×18。(√)

2．验算26×4时可以用所得的积除以26，看是否等于4(√)

3．因为0塖任何数都得0，所以0除以任何数也得0(×)

5．小丽把48÷(6－2)写成了48÷6－2，她得到的答案与正确答案相差6(√)

三、动脑选一选。(每题2分共10分)

1．巳知81－◆＝38，下面三个算式中不正确的是(C)。

2．下列算式中去掉括号后不改变结果的是(B)。