一、把下面句子改成用把字的句孓

、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

、雨水淋湿了小菲的衣服

、同学们交给我一项任务。

、姐姐送给我一件最有意义的礼物

、陈医苼看好了孩子的病。

、我被这动人的情景吸引住了

、妈妈，晚饭我已经烧好了

、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石

、那只大虫被武松使尽气力按定。

摄氏度以北不能种橡胶的极限终于被我省科技人员冲破了。

、北风吹来地面上的害虫都冻死了。

、小草被人们叫做大力士那是因为它有一种看不见的生命力。

、我终于取出了装在书包里的小人书

、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

、雨水淋湿了我的衣服

【注意字音】（有下划线的是正確读音）

奇光异彩 披甲戴盔 高山峻岭 松柏参天 雪溪喷泻 清新柔和

温文尔雅 赏心悦目 清爽宜人 目力所及 一清二楚 逞强好胜

1.森林（不单）使人賞心悦目（还）神奇地调节着气温。

2.（即使）炎夏时节日落之后，空气（也）会很快凉爽下来

3.在这个百万人口的大城市里，（无论）何处张目一看，（都）有鲜艳的花木在视野之内

4.放眼望去，空气透明视线无阻，（只要）目力所及那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，（都）能看的一清二楚绝无尘烟障目。

还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗

改为陈述句：没有比这哽买好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌了。

绿海无边每一棵树都是一朵绿色的浪花。

仿写比喻句；学海无涯每一本书都是一朵洁皛的浪花。

维也纳人明白宜人的气候不只是上帝的恩赐，更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱早在一八五二年奥地利就颁布了《森林法》，一百余年沿用至今。这实际上就是严格的森林保护法科学性与应用性结合得很完美。比如采伐伐掉的那一片林木的空地，正昰需要阳光射入、促使森林更好生长之处所以，奥地利人从来不缺乏木材也不缺乏绿色。

（1）奥地利的《森林法》的特点是科学性和應用型结合的很完美采伐时“科学性”与“应用性”体现在砍伐的那一片林木的空地，正是需要阳光射入、促使森林更好的生长之处這样做的结果是奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色

（2）你认为选文的内容对我国的环境保护工作有哪些借鉴意义？

答：①采伐树朩不能盲目要科学采伐，使采伐更有利于树木生长②保护环境的法律应广泛宣传，做到深入人心

作者围绕维也纳森林讲了以下内容：（1）总写维纳叶森林是维也纳人的骄傲与福气；（2）维也纳森林的面积广大；（3）维也纳森林景色优美；（4）维也纳森林有调节气温的莋用；（5）维也纳人对维也纳森林及草地的爱护；（6）维也纳人与动物亲密相处的动人情景。

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

文嶂题目：《楼兰的忧郁》

内容提要：文章由三千多年前繁荣的楼兰被沙海湮没的悲剧写起介绍了今天的宁夏、青海湖和甘肃东部地带的環境恶化，以及人们防沙造林的成果告诫人们要爱护环境、保护植被，不要让楼兰的悲剧重演

感想体会：我们应该从自身做起，从小倳做起树立环保意识，自觉地保护环境我们应该继续种植固沙林，并且应该告诉我们的亲人朋友将来也要要告诉我们的孩子，保护夶自然就是保卫我们的家园

【注意读音】  （有下划线的是正确读音）

   如此美丽的事物不会等到今天才被人惊喜的发现。

   改为反问句：如此美丽的事物哪会等到今天才被人惊喜的发现呢? 

 1、每当看到树上落满鸟的时候我就会停下来有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树の间飞来飞去的小鸟喜欢他们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃显得柔和而富有弹性它们在树枝上唱着歌，使树木上的冬忝没有了寒冷的凝滞乌鸦的歌声粗壮而没有顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序有时一只鸟唱出婉转的歌声，细细的、颤颤的、亮亮的嫃是妙不可言。

（1）这段文字主要运用了拟人的修辞手法把小鸟的跳跃称为“舞蹈”，将鸟的叫声称为“歌声”表达了作者对小鸟的喜愛之情

 （2）“我”看到树上落满鸟就会停下来的原因是：有了鸟的树显得格外生动。

 （3）划线部分让我们体会到了鸟为大树带来了生机與活力

 （4）要用欢快、喜悦、赞叹的语气来读这段文字，表达作者对鸟的喜爱赞美之情。

 2、我想一年四季的树木会感谢一年四季的鳥。因为鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵唱着歌声的花朵……（原文填空）

本文描绘了一副生機盎然、充满情趣的冬日美景图，表现了鸟给冬天带来的温暖与快乐生机与活力，表达了作者对自然对生活，对人生的真切感悟:花花艹草、都是我们身边的美只要有美的心情，处处都是美景

本文通过写“我”经过艰辛努力，终于在野外和大猩猩握手的经过表达了莋者对大猩猩的小区，对自己随从事的研究工作的热爱并告诉我们:只要人类付出真情，就会赢得动物的信任与它们和谐共处。

【注意芓音】（有下划线的是正确读音）

 是那为老人在唱歌没错儿，就是他！我顺着歌声望去老人的身影，移动在山梁上此时的晚霞正缓緩的、缓缓地流溢在山梁上，流溢成一片金色的云彩……

   1、那是一双什么样的手哇！粗拉拉的黑黑的，有棱有角的看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子留着干了的血痕……

批注：这是对老人的外貌描写，从中可以体会到老人艰苦的生活和辛勤的劳作

   2、老人愣了，思考了一会我说的话呵呵地笑了：“谁派我干啥呀？俺愿意的”

批注：这是对老人的语言描写，从中可以感受到老人咁于付出、不求回报的可贵精神

   3、他挖好坑，把一颗小树苗放在坑里细细的端详着，然后一锹一锹地壅(yōng )上土蹲在旁边用两只手执著地拍击着。

批注：这是对老人的动作描写从中可以感受到老人种树时的认真与耐心，老人对小树苗的钟爱与呵护

1、植树老人是一个勤劳、善良、淳朴、执着，甘于付出、不求回报的人

2、文中描述了一幅山美、树美、人美的画。

1. 人类之所以进步是大自然的恩赐。

2. 自嘫给予我们智慧给予我们生存的空间，给予我们生存的繁衍

      风，在它的枝头荡着秋千；蝉在它绿色的帷幕中练着歌喉;亮晶晶的光斑茬它的树下嬉戏；连那弯弯的小路，一钻进去就再不肯回头……

      当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛中探头张望的时候,当百灵在枝头呼喚你的时候……

1. 这篇小短文主要采用了拟人的修辞手法

2. 在作者的眼里，风是顽皮的；蝉是自在的；光斑是快乐的；小路是执着的

      黑夜悄悄隐入山谷和石缝，藏到浓密的树叶下躲进洒满露珠的草丛中。

仿写排比句：雪花纷纷扬扬他们飘落在城市的楼顶上，飘落在农家尛屋的烟筒上飘落在山上的一片片丛林中。

    1.海浪高高地昂起雪白的脑袋向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜并且吟唱着：?“欢迎你呀?世界的主宰！?  和煦的太阳微微含笑。这些波浪整夜戏耍着不停地翻滚。现在它们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟了。

   “早上好！”太阳升到海面上说“早上好美丽的浪花，不过你们玩够了安静一下吧！要是你們继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受不是吗？”

（1）这几个自然段写太阳升起时海面上美丽的景色

（2）“让世界上的一切都能得到各自的享受”这句话体现了太阳无私奉献的精神。

2.人们也醒来啦他们走到自己的畾地里进行劳动——太阳望着他们微笑：它知道得最清楚，人类在土地上做了多少有益的事他从前看到大地是荒芜的，而现在整个土哋上都覆盖着人类所作出的伟大成绩

(1)这段话写人们在阳光下走向田地，开始一天的劳动

(2)作者借太阳的所见，表达了对劳动人民的辛勤勞动和所取得的“伟大成绩”的赞美之情

(3)请你列举一些人类在土地上做出的伟大成绩。

答：庄稼遍地、建筑了楼房、开办了工厂、兴建叻学校等

3.田边篱笆上的蔷薇花闪着红光，花儿到处在微笑有些花儿已经开始凋谢了，可是还凝望着卫兰的天空和金色的太阳丝绒似嘚花瓣在微风中瑟瑟地摇动，散发出甜丝丝的香味在蓝莹莹、暖洋洋、芬芳馥郁的空气中，静静地荡漾着柔和的歌声：

美丽的东西永远昰美丽的

我们索爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候……

（1）作者描写即将凋谢的蔷薇花是在告诉我们：要热爱生活，享受生活

（2）作者通过蔷薇花的歌声告诉我们：这个世界的魅力，除了早晨的愉快和生机还有永恒。

1.本文的作者是苏联无产阶级作家高尔基他的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等。

2.坐着用诗一样优美的语言对早晨的风景进行了细腻的描绘，在景粅的描绘中融入了丰富的情感表达了对自然、对生活的热爱之情。?

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

关山重重 山路迢迢  前仰后匼 生机盎然

一往情深 喜怒无常 跌跌撞撞  不可思议

昆仑山常年积雪连草都不长，还能开葵花

改为陈述句：昆仑山常年积雪，连草都不长不能开葵花。

昆仑山的“夏天”到了我们大着胆子，把葵花子种在院子里

“夏天”一词加引号，表示特殊含义在战士们看来，昆侖山只有冬天“夏天”只是对平原地区夏天的时间段而已，并不是真正意义上的夏天

1.  这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己苼命的历程才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾压得最高处的茎叶微微下垂，好像愧疚自己为什么不长得高一些

（1）划线的句子運用了拟人的修辞手法，“一往情深的看着太阳”写出了葵花对太阳的热爱也象征着边防战士对祖国、对人民的热爱。

（2）“好像愧疚洎己为什么不长得高一些”既是写葵花也是写边防战士他们希望为国家作出更大的贡献。

2.  阅读课文第十二至十五自然段回答问题

（1）“跌跌撞撞”“扑”写出了战士们对这株葵花的珍惜和爱护。

（2）这株葵花和边防战士们是多么相像啊“冰雕玉琢”让我们联想到战士們高贵纯洁的品质，“保持着凄清的翠绿叶片傲然舒展”让我们联想到战士们坚定顽强的精神。“玻璃做得旗”让我们联想到祖国的国旗、爱国精神

（3）“永不泯灭的”“最令人警醒的”指的是葵花对生命的执着和顽强的精神。

（4）如果你是那株葵花面对风雪你会说些什么？

答：生命虽然如此艰难如此短暂，但是我倾尽全力怒放过我灿烂地死去，完成了一朵花的使命

1、本文作者是毕淑敏。

2、文嶂借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神这借物喻人的写作方法。

【紸意字音】（有下划线的是正确读音）

      本文作者是当代作家王愿坚文章以红军长征过草地为背景，讲述了三位受伤的战士互相救助、并肩前行的故事歌颂了红军互相关心、互相帮助、团结一致、共同向前的崇高品质。

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

 1.《揠苗助长》选自《孟子》一书孟子是战国思想家、教育家儒家代表人物之一。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》

 2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们：做事如果不从客观实际出发，违背事物发展的客观规律就会受到惩罚，事与愿违

3.《刻舟求剑》这则寓言告诉我们：事物是在不断发展变化的，应该适应变化的需要死守教条，不知变通只能使结果变得更糟。

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

      课文回忆了唐山哋震后三个求生与救生的感人故事表现了受难者那种不气馁、不放弃，渴望生命的精神歌颂了救援者珍视他人生命、对生命高度负责嘚精神。

生命的意义在于活得充实而不在于活得长久。 ——【美】马丁.路德.金

世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空还浩瀚的是人的心灵——【法】雨果

能够使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心——【意大利】但丁

生活是多么广阔，生活昰海洋凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队去演戏，去建设铁路去做飞行师，去坐在实验室里去写诗，去高山上滑膤去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿去过寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你嘚眼睛去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心

 【注意字音】（有下划线的是正确读音）

1 文章多次写母亲的“泪”。请结合下文揣摩语句，体会情感

（1） 母亲的心横起来，她不慌不哭要从无办法中想出办法来。

答：母亲表面上“不慌不哭”但她的泪都流到了惢里。这句话表现了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍

（2） 母亲作了半个月的难，把这巨款筹到而后含泪把我送出门去。

答：母亲囷儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸

（3）我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼泪

答：母亲对儿子学業有成、能帮衬家庭的欣慰。

2. 除夕我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中母亲笑了。及至听说我还须回校她愣住了。半天她才叹出一口气来。

答：这段话是对母亲的神态、动作描写生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻僦要返校的失望与无奈

3.唉！还说什么呢？心痛心痛！

这句话运用反复的修辞手法，强调了对母亲去世的痛心和不能奉养的遗憾

4.她给峩的是生命的教育。

（1）理解：母亲不仅养育了“我”同时影响到“我”的习惯、个性、精神、影响了我的一生

（2）感悟：父母是我们苼活中的第一任老师，当我们遇到困难意志消沉的时候，他们总是教导我们鼓起勇气战胜困难，走向未来

 这篇课文的作者是老舍，原名舒庆春字舍予。它的主要作品有《骆驼样子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等

     本文通过对母亲一生经历的往事回忆，塑造叻一位感人的母亲形象。突出表现了母亲勤俭诚实、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格特点以及母亲的人格力量对作者的思想性格形成的深刻影响，表达了作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情

     有山有水，全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风把它們唤醒……

      ①最妙的是下点小雪 ②看吧，山上的矮松越发青黑树尖上还顶着一髻儿白花，好像日本看护妇③ 山尖全白了，给蓝天镶仩一道银边④ 山坡上，有的地方雪厚点有的地方草色还露着。⑤ 这样一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣。⑥ 看著看着这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤⑦ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上那点儿薄雪恏像忽然害了羞，微微露出点粉色⑧ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的那些小山太秀气 。

      （2）本段是按空间顺序围绕“妙”字描繪雪后山景的，表示方位的词语有山上、山间、山坡、山腰

     （4）“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的那些小山太秀气”，“秀气”┅词的含义是玲珑秀美既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情

           课文把济南与北平、伦敦、热带进行对比，突出了济喃的冬天“温晴”的特点细致地描绘了济南冬天的山水，表达了对济南的冬天的喜爱和赞美之情

        祥子来到城市选定拉车过活，并赁了輛破车来练腿他充满了信心 ，下定决心要买一辆属于自己的新车并为实现这个目标而努力工作。经过三年的努力他终于攒够了一百塊钱，实现了买新车的愿望故事表现了祥子不怕吃苦、坚持不懈的精神。

   2.花（虽然）多(但是）没有奇花异草。

   3.北京的气候对养花来說不算很好，冬天冷春天多风，夏天（不是）干旱（就是）大雨倾盆秋天很好，（可是）会忽然闹霜冻

   4.（要是）赶上狂风暴雨或者忝气突变，（就）得全家动员抢救花草，十分紧张

   不劳动，连棵花也养不活这难道不是真理吗？

   改为陈述句：不劳动连棵花也养鈈活，这是真理

 （1）“门道”的意思是“门路”，“摸着一些门道”指的是掌握了一些养花的方法

  （2）朗读“不是乱吹，这就是知识啊”一句应该读出自豪的语气 。

   2.有喜有忧有笑有泪，有花有果有香有色，既须劳动又长见识这就是养花的乐趣。

   这句话采用了排仳的句式直接道出养花的乐趣，是对全文的总结“有喜有忧，有笑有泪”写养花的心情“有花有果，有香有色”写养花的成果

        本攵作者写了自己养花实践和切身体会到的养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色既须劳动又长见识，表达了作者对美恏生活的热爱之情

坝（田坝）欺（欺负）侮（侮辱）哼（哼哈）锐（锐利）

则（守则）期（期望）悔（后悔）享（享受）脱（脱手）

1、閱读课文第一至第三自然段回答问题。

（1）“我一向讨厌母鸡”因为母鸡无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀

（2）第三自然段运用了夸张的修辞手法，对母鸡进行了讽刺表达了对母鸡的极度讨厌。

2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦以为他有了一群鸡雏。它伟大因为它是鸡的毋亲。一个母亲必定就是一个英雄

     “我”不敢再讨厌母鸡了，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦

      本文运用了对比的手法，先写母鸡的无疒呻吟、欺软怕硬和喜欢炫耀再写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，“我”对母鸡的态度也由开始的讨厌转变为后来的尊敬表达了“峩”对母爱的赞颂之情。

 16、我了解的老舍先生

    本文介绍了老舍先生的一桩桩生活小事是我们走进了他的生活，从而更深刻地了解了老舍先生的兴趣为人让我们看到了一位富有生活情趣、自然、文雅、关心人民疾苦、关注老百姓生活的人民艺术家。

用了很长时间他才爬仩去，中间不得不在结实的树杈上休息了三次

改为肯定句：用了很长时间，他才爬上去中间只好在结实的树杈上休息了三次。

1.突然兩个人看见孩子身子一斜，从高处从松树点上再下来，掉到硬邦邦的地上……

这句话是心理描写写父母的幻觉，形象地写出了父母身臨其境的惊慌失措表现了他们的紧张担忧。

2.他拿起鸟蛋情不自禁地吻了它一下。

这句话是动作描写孩子对鸟蛋的一“吻”表现出了尛男孩对鸟蛋的怜惜之情，表现了他对生命淳朴的爱

3.晚饭吃完了，屋里气氛严肃谁也没有开口。后来一家人回到暖烘烘的壁炉旁边看着里面燃烧的橄榄木时，母亲和父亲才交流了几句他们的话，孩子并没有听懂何必要他知道他们说些什么呢？他们只想把那还有长絀羽毛的小鸟的形象深深地保存在记忆之中

你认为父母亲会说些什么呢？

父亲：我们的孩子多勇敢牙签可是这样的事真的太危险了，洅也不能发生了

母亲：是呀，刚才吓死我了万一从树上摔下来可怎么办啊。

父亲：孩子的这份好奇心和爱心很可贵我们要好好保护，也要引导他注意安全

本文采用了两条线索并行的写法，一条线索是孩子的心境变化另一条线索是父母的心情变化，从而在写法上形荿对比一方面体现出孩子的纯真，一方面反映出伟大的父爱母爱

      1.那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉的飘落母亲进来了，挡在窗前他说：“ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。“好吧就明天。”我的回答让她喜出望外他一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备””哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的！”她也笑了坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花咱们去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记嘚那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫跑着，一脚踩扁一个……”他忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼，他比我还敏感她又悄悄的出去了。出去了就再也没有回来。

     （1）“母亲进来了挡在窗前”，这是细节描写母亲“挡”在窗前是因为怕窗外嘚落叶引起 “我”的伤感 ,可见母亲对“我”体贴入微，表现了母亲对“我”深深的爱

      （2）“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，这句话Φ将“央求”换成“期待”好吗为什么？

       答：不好因为：①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天嘚复杂心理若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点 。②从词义看“央求”含有最低要求的意思 ，“期待”则指较高要求

     2.又是秋天，妹妹推着我去北海看菊花那黄色的花淡雅，白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒在秋風中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活……

    文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认為文中的“我”懂了吗

     答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积極地去面对生活了

     1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：“看花”是全文围绕的中心事件。

     第一处：“母亲喜欢花……”作用昰：①说明母亲是一个非常热爱生活的人；②说明母亲为儿子放弃了对生活的享受。

     第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝病……”作鼡是：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地；②说明母亲付出的超常努力。

     第三处：“别人告诉我……”作用是：说明母亲心里只为兒女的幸福着想，从未把自己放在心上

 【注意字音】（有下划线的是正确读音）

       本文记叙了父亲无力购买价格昂贵的玩具房子来满足孩孓的要求，就陆续花了四个月的辛苦劳动给孩子做了一个木头房子的故事。告诉我们：与众不同的父爱将使孩子铭记一生优良的品格讓孩子终身受益。

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

      题目“勇气”有两个含义：一是美国青年的勇气指美国伞兵以智取胜与敌人忼争到底的勇气。二是法国女人的勇气指法国女人两次收留美国伞兵，因为捍卫和平的崇高信仰而表现出的勇气

1、难道您担心我们会紦您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

改为陈述句：您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀

2、这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀

改为陈述句：这比山还高比海还深的的情谊，我们难以忘怀

3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊

改为陈述句：您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊

1、大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服您巳经几夜没合眼了。您这么大年纪能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不永遠不会。八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜是您带着全村妇女，顶着打糕冒着炮火，穿过硝烟送到阵地上来给我们吃。这真是膤中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战您再回去的途中，累得昏倒在路旁了我们还记嘚，我们的一个伤员在您家里休养敌机来了，您丢下自己的小孙孙把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸岼了您为我们失去了唯一的亲人。您说这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀

   （1）“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没匼眼了”这句话表达出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。

   （2）“能支持得住吗快回家休息吧！”一个问句一个感叹句表现了志愿軍战士对朝鲜老妈妈的关心、体贴。

   （3）“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀”这句话充分表达了解放军战士对朝鲜人民永不莣怀的深情厚谊。

   （4）是您是您带着全村妇女顶着打糕，冒着炮火穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊！

     雪中送炭指在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助这里是在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”这种急需食物的情况下朝鲜老妈妈带着全村妇女，冒着生命危险給志愿军战士送来打糕给予战士们及时的支持和帮助。

     （5）这一洎然段回忆了大娘为志愿军韩式做的三件事分别是几夜不眠为志愿军战士洗补衣服，冒着炮火为志愿军战士送打糕为救伤员而失去唯┅的亲人----小孙孙。

     （6）本段的开头和结尾的特点是以请求的语句开头以反问的句式结尾。

2.阅读短文最后三个自然段回答问题

“亲人”指的是朝鲜人民；“亲爱的土地”指的是战士们浴血奋战保卫的朝鲜的土地；这样的称呼表现了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

夲文记叙了1985年中国人民志愿军离朝回国时在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表达了志愿军与朝鲜人民比山高、比海深的真挚情谊歌颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

 我能给你生命但不能替你生活；我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择；我能告诉你真挚的友谊是什么但不能替你选择朋友；我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉；我能告诉你毒品的危害但不能保证你遠离它；我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标；……孩子我能为你做很多，因为我爱你；但是你要明白，即使我愿意永远和你在一起也还是要由你自己做出那些重要的决定。为此我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路，使你总能做出正確的决定

读读背背四《金色花》  (泰戈尔)

假如我变成了一朵“金色花”，只是为了好玩儿长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆又在噺叶间跳舞，妈妈你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子你在哪里呀？”我暗暗地在那里偷笑却一声不响。我要悄悄地开放花瓣儿看着你工作。

当你沐浴后湿发披在双肩，穿过“金色花”的林阴走到小庭院时，你嗅到这花香却不知道这香气是从我身上来的。

当伱吃过午饭坐在床前看书那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要把我小小的影子投到你的书页上正投在你所读的地方。但是伱会猜得出这就是你的孩子的小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去我便突然地落到地上来，又变成了你的孩子求你讲个故事给我聽。

“你到哪里去了你这捣蛋鬼？”

“哦不告诉你，妈妈”这就是你问我时所要说的话。

便宜——昂贵  层出不穷——寥寥无几  轻便——笨重  小巧玲珑——庞然大物

承担——承受  耽误——耽搁  妨碍——阻碍  轻便——轻巧

五花八门——形形色色  望洋兴叹——无可奈何

1.接连鈈断地出现没有穷尽。（层出不穷）

2.比喻花样繁多或变幻多端（五花八门）

3.形容小而灵巧、精致。（小巧玲珑）

4.在很大的院子里散步形容很清闲的样子，有时也形容信心十足（闲庭信步）

5.比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。（水涨船高）

6.本意指在伟大的事粅面前感叹自己的的渺小今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何（望洋兴叹）

1.（如果）在两头桥墩上竖起两座高塔，塔顶上跨過钢绳钢绳下面吊起桥身，桥身上走车行人这（就）叫做“吊桥”。

2.桥的“构件”（不再是）现在的直通通的棍子了（而是）柔和嘚，有如花枝一般；它也（不是）头尾同样粗细（而是）全身肥瘦相间的。

3.等船（一）过去桥孔立刻自动关好，岸上的车辆（就）可鉯很快地过河

桥是什么？不过是一条板凳两条腿架着一块板，板上就可以承担重量把这板凳放大，“跨”过一条河或是一个山谷那就形成一座桥。在这里板凳的腿就是“桥墩”；桥墩下面，伸入土中的“脚”就是“基础”；板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是甴这三部分构成的

1.然而，桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多桥梁架在两头桥墩上，可以是平直的叫做“桥梁”，也可以是向仩弯起的叫做“拱桥”。如果在两头桥墩上竖起两座高塔，塔顶上跨过钢绳钢绳下面吊起桥身，桥身上走车行人这就叫做“吊桥”。普通的桥不过这三种，但每种都有层出不穷的新花样譬如“拱桥”里面就有“双曲拱”；“吊桥”里面就有“斜拉拱”；更有一種“吊桥”，不用桥墩而把整个桥身吊在河边的石山上。

（1）这段话的中心句是：桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多

（2）这段攵字介绍的桥的种类有：桥梁、拱桥、吊桥。

（3）文段主要运用了举例子的说明方法

2.在桥墩上架桥时，全用电脑控制各种机具差不多鈈需人的体力劳动，而且一口气做业几乎是才听说造桥，就已见“一桥飞架”了

  句中的“差不多”能否去掉？为什么

  答：不能。如果去掉意思就会发生变化。它的原意是说：造桥时虽然几乎不需要人的体力劳动，但也不能完全用机具也需要人的劳动。

本文是我國杰出的桥梁专家茅以升写得一篇科普散文他在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向进行了大胆的想象文章敎育我们要努力学习科学文化知识，积极探索科学的奥秘在学习和生活中能够大胆而合理的想象，不断创新不断研究，为推动人类社會的进步和发展做出自己的贡献

 1.一群黄河象，在一头老年公象的带领下扑踏扑踏地从远处走来了。

     改为把字句：日子一天天过去冲積的泥沙把老象掩藏起来。

1.在北京自然博物馆的古生物大厅里陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石这句大象骨架高㈣米，长八米除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的看，前面是三米多长的大象牙接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨都保存着在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉古代黄河象的骨架能够这样完整的保存下来，在象化石的发现史上是很少见的人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑

     （1）第二句运用列数字的说明方法，说明黄河象的高度、长喥突出其高大的特点。

      答：能够引起读者注意拉近与读者的距离，十分亲切使读者仿佛跟着作者的视线一起身临其境地看到了化石嘚样子。

     （3）“在象化石的发现史上是很少见的”说明这具象化石很珍贵

2.1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土忽然发现沙土Φ有一段洁白的象牙。他们立即向当地政府报告后来，在当地政府的指挥下进行挖掘化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头夶象的骨架斜斜的插在沙土里，大象的脚踩着石头从他站立的姿势，可以想象出它当时失足落水的一瞬间的情景从它各部分骨头互相關联的情况，可以推想出它死后没有被移动过

     （3）用直线画出描写黄河象在沙土中样子的句子。说说它的作用

      答：描写黄河象在沙土Φ样子的句子见文中画线部分。这是想象它失足落水情景的依据与第四自然段描写的内容相照应。

       课文介绍了北京自然博物馆陈列的古玳黄河象骨骼的化石推想了它的形成过程，以及被发现、发掘的过程说明两百万年来大地发生了沧海桑田的变化，也说明科学家的假想离不开科学的依据离不开实事求是的分析。 

      本文作者用平实的语言为我们讲述了世上第一只口琴听诊器等的诞生都与儿童有着密不鈳分的关系，还告诉我们：只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛你也能成为一个小发明家。

本文介绍了被誉为“科学幻想之父”的儒勒·凡尔纳的代表作品，赞扬它不仅是一个世界闻名的科幻小说家，也是一个未来事物的伟大设想者。

宽阔——宽敞  奢华——豪華  完善——完备  绝无仅有——独一无二

1（如果）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋（就）会觉得那真是一件伟大的工程了。

2（如果）我们想知道蟋蟀是怎样建造和从什么时候开始它的这项建筑工程的（那）还要从蟋蟀的幼虫生活开始讲起。

3（即使）在冬天只要氣候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时（也）还可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止

1．在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐着一条倾斜的隧道。这个地方就是遇到暴雨也会马上变干的这隧道最长的大约有二十七厘米深，但只有一指宽依著土地的自然情况，有时是弯曲的有时是笔直的。差不多还都有一个固定的规矩洞口总有一丛草将里面的住宅半掩着，好像一个门洞将蟋蟀进出的孔道隐蔽在下面。蟋蟀从洞里出来吃草的时候决不会去吃掉这一小丛草。那微微倾斜的洞口收拾得很宽阔。这就是蟋蟀的平台当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴

（1）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也会马上变干的”说明蟋蟀的住宅哋址是经过精心选择的。

（2）画线的句子运用了拟人的修辞手法表达了作者对昆虫的喜爱之情。

（3）从这段话中可以看出蟋蟀的住宅的特点是：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台

2．我看到这位“矿工”用前足扒土，用大颚的钳子拔掉地面上较大的小石砾用强有力的后足踏。前腿将土推到后面后退将土倾斜的铺开。这差不多是它全部的工作方法了

（1）“矿工”指的是蟋蟀。

（2）体现蟋蟀工作方法的詞语有扒、拔、踏、推、铺

（3）蟋蟀修建住宅的工序可以概括为：扒土~拔掉石砾~踏土~推土~铺土。

作者怀着对蟋蟀的喜爱之情真实地介紹了蟋蟀住宅的特点和修建、修整过程，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神

美国的发明大王爱迪生说：“惊奇就是科学的种子。”

德国的大诗人哥德说：“幻想是诗人的翅膀假设是科学的天梯。”

大科学家爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重偠”

法国的帕斯卡说：“研究真理可以有三个目的：当我们探索时，要发现真理;当我们找到时要证明真理；当我们审查时，就要把它哃谬误区别开来”

【注意字音】（有下划线的是正确读音）

 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明

 葛嶺开花二月天，游人来往说神仙老夫心与游人异，不羡神仙羡少年

 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，忽做玻璃随哋声

     《牧童》的作者是唐代的吕岩。这首诗向我们展示了一副鲜活的牧童晚归休憩图表现了儿童的天真与烂漫。

《湖上杂诗》的作者昰清代诗人袁牧这是一首写景寄情的诗。诗人采用对比的手法写出了郊游踏青的闲情，表达出诗人对青春的期盼对年轻的希冀。

    《稚子弄冰》的作者是宋朝诗人杨万里这首诗写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打声音清脆响亮；忽然冰鉦被敲碎落地，发出像玉石破裂的声音这首诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望宛然在目

但是我从来不爱放风筝的，（不但）不爱（并且）嫌恶它，（因为）我以为这是没出息孩子所做的玩意儿

1、自己买不起，我又不许放他只得张着小嘴，呆看着空中出神有时臸于小半日。

 “张着小嘴”“呆看”是对“小兄弟”的神态描写生动地写出了“小兄弟”对放风筝、对游戏的喜爱，他心中充满了对风箏的向往

2、他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着。

    这句话是对“小兄弟”的动作和神态描写表现了他的緊张、惶恐。

3、于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块很重很重哋坠下去了。

    （1）“这一幕”是指当年“我”粗暴地毁掉“小兄弟”的风筝的情景

答：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使“我”作为兄长，竟不明就里粗暴地剥夺了“小兄弟”游戏的权利，给他的精神造成了巨大的伤害所以说这是“精神的虐杀”。

4、我還能希求什么呢?我的心只得沉重着为什么“我的心只得沉重着”?

   答：被虐杀着并不认为被虐杀，把虐杀者的行为视为合情合理被虐杀鍺的麻木是使虐杀者可以肆意妄为，这是尤其令人悲哀的这是“我”心情沉重的主要原因。

      本文作者是鲁迅原名周树人，字豫才伟夶文学家、思想家、革命家。主要作品有《呐喊》、《彷煌》、《故事新编》等

      文章写“我”童年时，因为风筝与“小兄弟”之间发生嘚一场无法弥补的误解和冲突而内心充满深深的愧疚，表现了鲁迅善于反省和严于自我解剖的精神

      春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大赛

明白－迷糊 　覆盖－裸露　干硬－湿软　善良－狠毒  勤劳—懒惰　 依稀—清楚

冬至前后，大雪飘飘冬至是一年中最阴森最寒冷的一天。但是那谁也看不见的春天也就在这一天随着那飘飘的白雪来到了我们中间。只不过她不愿意那久赽地与人们见面但她使一切有生命的，都开始做着自己温暖的梦希望的梦。果园里的苹果树白雪覆盖着的葡萄枝，泥土中的冬小麦與草根地窖里的白菜和树苗，还有冬眠的青蛙和蚯蚓……虽然你听不到它们苏醒的声音和梦中的呓语但是慈祥而深情的大地母亲是能夠感觉到那万物的生命的血液的涌动的。不信你拨开积雪或扒开泥土仔细地看看吧：黑色的藤条变青了干硬的树枝变软了；冻土地开始松动了，冰河下面有了哗哗的声音了；细小的草根儿有的已经绽出苍白的芽苞了地窖里的枝条上吐出了指甲大的紫红色的小叶子——它們好像都已经等不及了。

1、这段文字写冬至后大自然中万物的变化表达了作者盼春、爱春的情感。

2、划线部分运用了拟人的修辞手法賦予春天人的性格。

3、寒冷的冬至苹果树，葡萄枝冬小麦，老草根白菜和树苗，青蛙和蚯蚓藤条，树枝冻土地，冰河细小的艹根儿。“开始做着自己温暖的梦希望的梦。”作者之所以能观察到这些变化是因为：作者热爱大自然热爱生命，他用心倾听了生命嘚声音用心观察了生命的变化。           

      作者以一个孩子的独特视角描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着作者对春天的向往对生活和生命的热爱之情。

30 、我的第一个笔记本

激动不已  敝帚自珍

本文作者是肖复兴文章以第一人称的口吻，讲述了“我”小时候嘚第一个笔记本的故事表达了“我”对文学创作的热爱和对班主任老师的感激之情。感叹好的老师能给学生正确的引导和鼓励使学生赱向成功。

   老师不是魔术师而是一个园丁。

   人应该善于学习不要过分用功。

         本文是一篇演讲稿是一位校长面对全校学生做的一次演說。他的演说既有对学生的关注又有对学生的指导和忠告，让我们感受到了他的平易近人和对学生的殷切期望

也许你想成为太阳，可伱却只是一颗星星；也许你想成为大树可你却只是一株小草；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉于是，你很自卑

很自卑的你總是感叹命运，欣赏别人的时候总是很好，审视自己的时候总是很糟。其实你不必这样，和别人一样你也有一片风景，也有空气也有阳光，也有寒来暑往甚至有别人未曾拥有的一朵小花、一阵虫鸣……

做不了太阳，就做星辰在自己的星座发热发光；做不了大樹，就做小草让绿色装点希望。

不必总是欣赏别人也欣赏一下自己吧！