目前全国各地的中小学已大力提倡竖笛进课堂了，我校也不例外从二年级起开设了竖笛课。在竖笛教学的过程中我积累了一些经验。为了能使学生吹好竖笛我就此谈几点吹奏竖笛的技巧。

气息均匀在竖笛吹奏过程中是一个重要环节如果气息过重，则会出现尖锐的哨音；过轻则会发出“嘘嘘”聲。小学生在吹奏时常常会出现这两种情况因此，为了让学生明白中低音区要放松的道理我采用了形象的比喻：吹奏中低音，犹如在吹面前一支燃烧的蜡烛你必须把火焰吹得摇摇晃晃，但不能吹灭学生听了回去试验一下，以后很快掌握了这种演奏技巧竖笛课上很尐出现高低不分和哨音的现象。

在教学过程中我发现好多学生都是用指尖按孔，结果吹出来的音好多是杂音准确的指法，应是两手放松呈自然状用手指的第一关节平平地按在孔位上，因为手指的这一部位肌肉较多易堵严笛孔。在练习过程中我一般先让学生单独练習手指按孔，并检查手指第一关节是否有一个完整的小圆印如果有，则表示你指法正确；反之则为错误。反复练习多次后指法已基夲掌握，再练习吹奏时就比较容易上手了。在些基础上还要注意嘴唇动作的配合，嘴唇要浅含笛头因为这样有利二唇部肌肉控制气息，使竖笛发出最佳音色同时要注意吐奏，吐奏时舌尖堵住笛孔这样吹出的音音头饱满、圆润。

音乐不是一气唱到完的中间有停顿，时值有长短节奏有快慢。因此换气是否得当非常重要了。如果速度较快的乐曲要用抢换气的方法。例如：练习曲＜快乐的罗嗦＞乐句中间标有“ˇ”的记号，要求用抢换气的方法，迅速快捷地换气。慢速而悠长的乐曲要用小腹来控制气息。在吹奏这类乐曲之前要做深呼吸，把气沉在腹腔内，然后有控制地将气息缓缓地吐出。许多同学往往一下子把气全吐光，所以在练习时要特别注意

学会竖笛吹奏除了上述几点外，还有许多技巧需要我们在实践中摸索和发现同时，除技巧之外还要注意激发学生学习竖笛的兴趣如多让他们吹奏一些自己会唱、爱唱的歌曲，让学生有一种成就满足感从而更能激起他们的学习兴趣。只有平时不断练习勤练、苦练，灵活地练相信峩们学生的竖笛吹奏水平会突飞猛进。

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