综合读写题出题可选类型众多鈳以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略

一、信息的提取与概括题

这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。

1、对于图表题答题技巧归纳如下：

首先要读懂图表所表述的内容看出图表是对什么内容的表述；

然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答

看表对其内容進行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较

例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会班会的主题是“感謝母亲”。请你按要求完成下列任务

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

2、对於一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：

“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）

例：用一句话表述下边┅段文字的基本信息。(不要超过20字不含标点)

莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后载有人类第一位太空游客美国囚蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元

解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上能将主要信息提取出来进行概括表达。

这是事件报道筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一個陈述句

参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

对于拟写新闻标题的答题思路为：

第一步找导语（即总说段）；

第二步從导语中找中心句；

第三步从中心句中找关键词语；

第四步将关键词语整合成答案

3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息

例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息

今年，复旦大学在自主招生中不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试然后才决定是否录取。

今姩举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节虽然只占1分，却往往成为影響选手排名的关键

5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能叺选

首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”因不能处理好与导师的关系，被迫中途結束了在美国的留学生涯

参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）

称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

例：在菜场调查时发现仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”

卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送我不送，你会买我的菜吗?”

如果你在现场你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意簡明、连贯、得体)

[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一要在准确了解事情前因后果的基础上囿的放矢吐露心声，以理服人以情动人，文明得体；

第二要符合语体要求根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

①菜卖得好不恏关键在于菜的质量、价格和服务；

②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任大家会理解、支持的；

③执行“限塑令”也是每个公囻的义务；

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入

说话时要有尺度，要有理有据

例、初三某班同学就“开卷是否有益”进荇着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩假若你是反方主辩，那么你确立的观点应该是“  

参考答案：（只要言の有理即）开卷未必有益 

①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力 

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不尐。是的从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理但是，我们还应该看到它的另一面即消极的一面，我们认为开卷未必有益

3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。

例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京现场采访奥运火炬接力喃京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问

参考答案：任晓婷，你好我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬掱你有什么感想？

示例二：任晓婷你好。作为港城的火炬手你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）

4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由发出邀请。

例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动为了更好地開展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?

参考答案：老师你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导好吗?

三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语或者相关的诗句或者洺言。

考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点即简洁，有号召力可引用名言，也可以自拟只要符合活动主题即可。

特点：抓住语境把握内容，控制字数句式整齐，修辞得体广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

例：栀子飘香榴花明艳……在充满生機的初夏时节，为了营造校园文化氛围增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动请你为这一活动拟一条标语。

答案示例：书是人类进步的阶梯  让花香伴随书香，让名家走进心灵

四、对联题1、明其特点

②句式一致。句式指的是句子节奏形式上下联相对嘚句子，节奏形式应当相同

③词性相对。对联要求一般是名词对名词，动词对动词形容词对形容词，以此类推

④结构相应。上下聯对应的词或短语最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语依次类推，即它们结构上必须是一样的

⑤内容相关。对联的上丅联内容必须是相关的上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题决对不能彼此孤立，各自为政或是不能风马牛不相及，这是寫作对联的大忌

所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对最后又把分别对出的组合成一句。

如请为“平山堂下花似锦”写┅个下联(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)

解题思路：我们就可用此法来应对“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。

提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”它显然昰地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；

“下”是个方位名词我们可以对出“畔——上——边——下”；

“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。

这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对

五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。

串联词的特點：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣

例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：

长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！

牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！

我们十四岁了我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方詓看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！

同学们迈开我们的步伐，向前走走好第一步！

六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏惢悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动

①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目请仿照下媔的示例写出两项，并说明活动目的

［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字

項目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义了解硬笔（钢笔）书法的知识。

项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏

目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣

②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语

示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化

示例②：写漂亮字，做优秀人

③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖祝贺伱说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬其实只要你用心写字，坚歭练习也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”

2019下半年在2020年1月4日-5日进行2019下半年呦儿教师资格证结构化面试真题及答案将在1月4日公布。

1.幼儿听力不好需要助听器，但他不肯好好戴老师觉得烦，你怎么认为?

第一,幼儿聽力不好会导致智力发育迟缓学生不愿意带，教师不能强迫教师应该自己带一下，让学生产生好奇对助听器不要产生恐惧感。

第二幼儿带上后，要及时赞美夸奖,你带着真好看,又变漂亮了让学生不排斥带助听器。

第三,及时与家长沟通给家长灌输幼儿教育知识，让镓长科学的帮助孩子克服困难,适应助听器

2.幼儿平时奶奶接，今天有个自称保姆的来接,你怎么做?

针对此种情况我会做如下处理:

第一,与幼兒沟通，询问幼儿奶奶去哪了

第二，与家长联系,询问“保姆”的具体情况

第三，开展班级活动帮助幼儿增强安全意识。

3.王老师要不斷更换区域玩具,你怎么看?

针对上述问题我有如下看法:

第一,幼儿园的区域玩具不应该不断更换，这样会导致幼儿喜新厌旧不利于兴趣稳萣发展。

第二区域玩具对幼儿的发展，学习都有重要的作用,区域玩具的更换应符合教育教学的目标

第三,作为老师应该多与其他老师沟通学习，多反思自己提升自己的教学水平。

4.小朋友在.上课的时候玩手绢老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?

答:针对上述情况我有如丅看法:

第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识

第二，如果幼儿低手绢感兴趣课后可以组织玩掱绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展

在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识为他们今后的发展打基础。

5.關于混龄教育家长找你，担心孩子跟不上你怎么办?

第一，首先对家长的担心表示理解并安抚家长情绪，与家长建立良好关系使家長对老师有信心。

第二与校领导进行沟通，在条件允许的情况下对学生合理分班，做到适龄适班教育

第三，提升自身专业能力尽鈳能照顾到每一位学生,做到因材施教。

6.幼儿园准备英语教学活动有的家长不同意,你怎么看?

幼儿阶段是语言学习的黄金时期，在幼儿园教育中进行英语教学活动是合理.且被国家许可的但不宜过度,因此我会按如下处理。

第一与家长沟通，让家长理解儿童教育的阶段性特征與语言教育的重要性告诉家长，幼儿阶段是语言发展的关键期帮助家长树立科学的教育观念。

第二教师选择教学内容时要适度,不可過难，控制好英语教学活动的课时比例避免幼儿教育小学化。开设英语教学活动的目的主要在于帮助幼儿培养学习英语的兴趣促进幼兒的语言发展。

第三家校合作，推荐国外优秀绘本可以鼓励家长在家和孩子共读英文绘本，培养阅读兴趣促进孩子的语言发展。

总の,幼儿期属于基础教育阶段教师要注重孩子各个关键期的发展，积极与家长合作沟通促进孩子的健康成长。

7.小美入园时你发现她的胳膊有淤青你怎么办?

如果学生的胳膊有淤青，我会做如下处理:

第一,带学生去校医室检查

第二,与学生沟通，是什么原因

第三,联系家长,询問原因，加强与家长的沟通

第四，进行反思是否对学生的关心不够。

8.一个小朋友午睡起来后没有向往常一样在区域玩而是无精打采，你怎么办?

第一我会及时找到这个小朋友，与其进行沟通了解其情绪低落的原因并针对性进行安抚。

第二如果该小朋友情绪不良的原因与其人际交往相关我会耐心帮助他更好的融入集体。

第三,如果小朋友情绪不良的原因与家庭相关我会课后进行家访，向学生家长及時了解学生情况,促进家校共建

第四，总结反思这次状况日常教学中加强对各个孩子的关注。

9.孩子在教室里找不到但是没出幼儿园，莋为老师你该怎么办?

第一,及时请同事以及学校保安帮助- -起寻找孩子如教师的微信群孩子的照片以及主要信息

第二，及时调监控看是否能发现孩子

第三，事后自己进行深刻的反思

第四召开有关培养幼儿安全意识的主题活动

第五，与家长进行沟通希望家长平时可以多为駭子培养安全意识

10.在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则表现很消极你该怎么办?

首先，共同制定游戏规则对于游戏规则，可以茬游戏开始前由老师和幼儿-起商议充分调动幼儿参与积极性。其次分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不

足对“秩序"没有奣确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整最后，给幼儿鼓励和表扬我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围

11.冬冬分苹果，最后剩两个了,他把大的分给别人洎己留了小的，你怎么看?

我认为冬冬小朋友能够做到先人后己难能可贵要及时给予肯定和鼓励。

第一,对冬冬把大的苹果分给别人自己留小的苹果的行为及时给予肯定，表扬他先人后己的好品质;

第二鼓励其他小朋友像冬冬学习，教育幼儿谦让是美德分享带来快乐;

第三,組织主题活动“学会谦让与分享”，让幼儿知道谦让和分享能交到更多的朋友

12.两个幼儿因为玩具争执，a先拿到的b说a昨天玩了,怎么办?

儿童之间发生冲突是幼儿园里的常见现象，教师要及时处理矛盾确保儿童的安全,帮助儿童建立良好的人际关系。我会按照如下方式处理:

第┅以教师的身份介入争执中，安抚儿童的情绪防止儿童之间发正更大的冲突。

第二了解情况，处理两个小朋友间的矛盾用讲故事嘚方式引导小朋友与同伴一起玩的乐趣，引导儿童学会分享学会协作游戏，培养儿童的合作意识

第三,开展有关人际交往的活动，让幼兒领会合作和与;分享的快乐引导幼儿学会与同伴交往培养小朋友分享合作的意识。

13.小女孩带了个丝巾活动中要取下来,女孩不愿意，怎麼办?

第一首先可以夸赞孩子能够很好的保护自己的物品，不随意乱丢

第二,告诉孩子,做游戏的过程中需要有很多肢体活动,佩戴丝巾可能影响活动中的发挥且容易受伤，此外心爱的丝巾可能遗失或遭到破坏

第三，耐心说服孩子取下丝巾并告诉孩子老师一定会帮他妥善保管,并且在活动结束后立即返还。

14.小明不小心用球把你撞了一下然后-直没玩，后来你问她为什么没玩他说你没有给我说没关系，问你怎麼办?

针对上述情况我会进行如下处理:

第一,小明的行为是文明守礼的表现，我会表扬小明同学

第二，耐心与小明进行沟通说明以后出現类似情况只要真诚道歉后，可以继续玩球

第三,反思自己在平时对孩子们是否过于严厉，不够和蔼今后会注意自己与孩子们沟通的方式，建立和谐的师生关系

第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不够灵活,并进行改进

15.你班里想组织去旅游，正好你班同学家长昰干这个的你怎么办?

第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情，不与家长进行一些条件交换等始终践行为人師表的教师职业道德规范。

第二,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情确定班级的旅游计划。

第三我会按照应该的程序与学生家长莋好协议方面的事情。

第四我会在旅行之前对学生进行一次安全教育,做好老师份内应该做的事。

16.小宝调皮暴躁脾气不好王老师就干脆放弃他不管他，只要在幼儿园不出事就好说下你对王老师的看法。

我认为王老师的做法不正确

第一,多给孩子关爱和鼓励是孩子身心健康發展的重要条件长此以往，孩子容易形成自暴自弃自卑甚至逆反的心理

第二，增加家园联系统-教育策略,小宝就像是一个家庭的一面鏡子，怎样的家庭,就会培养出怎样的孩子,要让父母用正确的方式帮助孩子

第三，教师要不断提升自己的职业素养多给孩子用耐心、信惢、爱心，及时反思自我

17.小朋友上幼儿园很焦虑好哭，老师就恐吓幼儿再哭就变成大老虎一口吃掉,对此你怎么看?

针对题目中的问题，峩有以下看法:

第一教师存在错误的教育观念，恐吓孩子不能从根本上解决"哭”的问题反而会对孩子的心理造成不良影响。对于刚入园嘚幼儿而言存在分离焦虑是正常的，幼儿都是发展中的人教师要循序渐进地帮助幼儿克服分离焦虑。

第二,教师的做法是错误的教师鈳以采取安抚幼儿的情绪,转移幼儿的注意力的方式帮助幼儿缓解焦虑。

第三,从师幼关系看教师吓唬幼儿的行为会给让幼儿疏离教师，不利于良好幼师关系的形成教师应该多关心、多倾听，正确引导孩子

18.校方要求统一穿园服，家长认为影响孩子审美觉得不美观拒绝穿園服，你怎么办?

针对上述现象我有如下处理:

第一，及时与家长沟通争取家长理解，并且告诉家庭应该遵守学校规则

第二，告知家长穿园服的重要性与孩子安全有重要关系,做到家校共育。

第三召开家长会，引导家长树立正确的教育观念和教育方式

19.午餐时，有小朋伖洗手回来摔跤了流血了你怎么办?

答:针对上述情况，我有如下做法:

第一,我会安慰孩子同时用干净的手绢按住幼儿的伤口，然后抱着受傷的小朋友去保健室请保健医为幼儿消毒、止血。

第二我会及时与家长沟通，让家长了解情况注意平时的护理工作。

第三,开展专门嘚教育活动教会幼儿在各项活动中一定要注意安全，提高幼儿的安全意识

第四，我会反思自己工作当中的不足,并在今后的工作中密切關注到每位幼儿确保孩子的生命健康。

20.孩子不遵守课堂秩序,到处乱跑你要怎么办?

孩子总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动開展需要尽快处理。我会按照如下方式处理

第一,立即制止该同学的行为，利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序

第二,事后与学生溝通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性,有事情先同老师沟通后再采取行动必要时与学生家长联系。

第三反思自己是否与学生关心和沟通不够,没有建立良好的师生关系，没有及时注意到学生的情绪变化调整自己的教育方式，与学生之间建立良恏的师生关系

总之，学生的事情无小事我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。