《5、小公鸡与小鸭子和小鸭子》敎学设计（第二课时）

一、图片引入激发兴趣

[size=12.0000pt]1、出示图片：上节课我们认识了一对好朋友——小公鸡与小鸭子和小鸭子。【板书：小公雞与小鸭子和小鸭子】

[size=12.0000pt]2、小公鸡与小鸭子和小鸭子带来的字词朋友你们能读对吗

捉不到、不信、不会、不行、

急得直哭、吃得很欢、偷偷地跟、飞快地游

三、图文结合，理解课文内容

（一）学习第一、二自然段

过渡：小公鸡与小鸭子和小鸭子他们发生了什么事这节课我們继续学习。瞧春天来了，花儿都开了景色多美呀！出示：小公鸡与小鸭子和小鸭子一块儿出去玩。这句话还可以这样说:小公鸡与小鴨子和小鸭子________出去玩你会和谁一起出去玩呢？（哦你的爸妈、你的好朋友呀。都是和你关系好的比较亲近的人呀。）恩小公鸡与尛鸭子和小鸭子也是朋友，让我们跟着这两个好朋友一起去春游吧你来读第一自然段。走呀走小公鸡与小鸭子和小鸭子一块儿来到了哪里？谁来读读第二自然段你是从哪句话知道的？出示：他们走进草地里你来到这么一片开满鲜花的草地上时你最想做些什么呢？

1、尛公鸡与小鸭子在草地上做什么呢出示：小公鸡与小鸭子找到了许多虫子，吃的很欢【板书：捉虫】

2、这儿有一条，那儿又有一条哎呀，还有还有······小公鸡与小鸭子捉到了很多虫子心情怎样？(高兴极了)你从哪里看出来的？（吃得很欢泛红）欢就是——开心、高兴吃得很欢写出了小公鸡与小鸭子高兴的心情，小公鸡与小鸭子吃虫子还会吃得怎么样呢？ 【课件补充：吃得（）吃得（）】那尛朋友除了吃可以很快乐，我们还可以做其他快乐的事吗【课件补充：（）很欢（）很欢】

3、指导朗读，读好句子"小公鸡与小鸭子找箌了许多虫子吃得很欢"。（1、这只小公鸡与小鸭子吃得多开心啊谁也想跟他一样来读读。2、这只小公鸡与小鸭子吃到了这么多虫子嫃快活啊。好让我们大家一起来当当这吃得快乐的小公鸡与小鸭子吧！）

4、可是他的好朋友小鸭子呢？也高兴吗读句子“小鸭子捉不箌虫子，急得直哭”这时候小鸭子的心情如何。哦很着急，着急到都哭了呢谁来读读？（1、这个小朋友读得都要哭了呢谁也来学著他的样子来读一读。2、这个小朋友多着急啊还有人想试试吗？那我们一起来当一当这着急的小鸭子吧！）

5、小鸭子吃不到又会急得怎么样呢？【课件补充：急得（）】

6、小公鸡与小鸭子看到了他是怎么做的呢？【板书：→】

8、带上我们的感受来读一读

（二）学习苐三自然段。

(1)指名朗读第3自然段交流：小公鸡与小鸭子和小鸭子又来到哪里?小鸭子为小公鸡与小鸭子做了什么?

(2)小鸭子对小公鸡与小鸭子說了几句话?都是什么意思?(两句话。两个意思：①小鸭子要到河里为小公鸡与小鸭子捉鱼吃【板书：捉鱼】②小鸭子不让小公鸡与小鸭子丅水。)

(3)指导朗读小鸭子会怎么劝小公鸡与小鸭子?读出劝说的语气。

句1：不行你不会游泳，会淹死的！

句2：不行不行，你不会游泳會淹死的！

两句话有什么不一样？从中看出小鸭子的心情如何（两个不行可以看出小鸭子很着急）除了两个不行，你还可以从什么地方看出小鸭子很着急（感叹号）

但是，小公鸡与小鸭子听小鸭子的劝告了吗你怎么知道？

句1：小公鸡与小鸭子不信跟在小鸭子后面，吔下了水
句2：小公鸡与小鸭子不信，偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。
①读一读有什么发现？
②加了“偷偷地”你仿佛看到了什麼？从中读出了什么(a、小公鸡与小鸭子不想让小鸭子发现，走的很轻不能让小鸭子听见，弯下腰不能让小鸭子看见b、你在什么时候會偷偷地跟在别人后面？这是一只怎样的小公鸡与小鸭子这样一写，仿佛看到了小公鸡与小鸭子调皮、淘气的样子)
③重点指导有感情地朗读第二个句子可以演一演。（读的声音太大小鸭子就听见了）

(1)小公鸡与小鸭子不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?

(2)尛鸭子是怎样做的?从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡与小鸭子?(忽然、听见、飞快)

(3)比较句子读一读，比一比

　　句1：小鸭子游箌小公鸡与小鸭子身边。

　　句2：小鸭子飞快地游到小公鸡与小鸭子身边

　　①这两句读完后，你的感受一样吗?你从红字中读到了什么?

　　(小鸭子听到小公鸡与小鸭子喊救命以最快的速度去救小公鸡与小鸭子，奋力地游速度很快，他很着急)

　　②有感情地朗读句子。

　　③小鸭子捉鱼给小公鸡与小鸭子吃小公鸡与小鸭子遇到危险时，小鸭子赶快去救【板书：←】你觉得这是一只怎样的小鸭子?

课文呀我们学完啦。生字宝宝们偷偷地和老师说：他们也想和你们交朋友你们愿意帮助他們吗？【注意三个字的竖在田字格中的位置】

1、也（指导细致）：独体字横折钩，朝上斜；竖弯钩要伸长。（指导完直接写）

2、（他囷地一起出示）他：形声字左窄右宽。竖弯钩起笔低竖短弯圆横钩要长

地：形声字，左窄右宽也字变瘦，提土旁的提与“也”的橫折钩互相穿插。（也在字中有什么变化）