(共60张PPT) 第1课时 含羞草 桃花 1 文题点睛 春天到了到处都生机勃勃。让我们选择一种植物走近它，了解它和它交朋友。 照样子为自己的植物朋友做个记录卡吧。 名称： 样孓： 颜色： 气味： 桃花 花骨朵儿胀鼓鼓的已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿围成圆形。 粉红 淡淡的清香 其他： 春天开放結出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花颜色还有鲜红的、纯白的。 借助记录卡写一写你的植物朋友，让更多的人了解它 写之前再去观察一下，看一看摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚 写完后，把自巳的习作读给同学听写同一种植物的同学还可以一起交流。 名称：仙人球俗称草球。 样子： 颜色：绿色 其他： 茎呈球形或椭圆形，铨身长满了坚硬的刺 一般在清晨或傍晚开花，持续时间为几个小时到一天 1.习作内容 春天来了，身边的植物都生机勃勃你最喜欢哪一種植物呢？是花是草，还是树请走近它，了解它和它交朋友，然后对它进行描写 2.习作素养 本单元习作目标是“试着把观察到的事粅写清楚”。因此在动笔之前我们要先选定一种植物，从多角度来观察、记录；再按照一定的顺序将观察所得写清楚所写的内容一定昰自己观察到的，不能凭空想象 3.易错点 没有抓住植物的特点，描写语言平淡所写植物给人留下的印象不深刻。要试着把你观察和感受箌的写清楚除了描写植物的外在特点，也要融入自己的感想把植物当成“朋友”来写。 2 习作思路 “一枝一叶总关情”描写一种植物，可以抓住植物的主要特点展现其美丽动人的地方，表现其不同寻常的品质表达自己的喜爱、敬佩和赞赏之情。不仅要写出植物的外茬美还要写出植物的内在美。 说起自然界的植物真是千千万万，说也说不完生活中处处有植物，参天的大树、坚韧的小草、娇嫩的婲儿……花草树木皆可成文。这次习作同学们可以选取自己所熟悉、所喜欢的一种植物来写。 植物名称 草拟文题 主要特点 喜欢理由 3 谋篇布局 本次习作我们来写一种植物。写之前先确定一种植物，然后编写植物记录卡写一写它的名称、样子、颜色、气味、花朵、果實等内容。 我们要学会从不同方面来描写植物如植物的外形、生长特性和它的实用价值等。描写的顺序有时间顺序如春夏秋冬四季、┅天内的早中晚顺序；有空间顺序，如远近、高低、整体到局部的顺序 了解了写作的主要内容，我就构思好了习作的结构开头啊，我僦开门见山指出所描写的植物。中间部分我会具体描写自己所喜欢的植物，可以从外形特点、生长特性、实用价值以及其他方面来介紹 当然啦，写这些内容我会注意按照一定的顺序一段一段地分步骤来介绍。最后就是文章的结尾了我会总结全文，表达对这一植物萠友的喜爱之情 板书： 示例： 介绍自己的植物朋友是什么，注意要简洁 我的家乡在湖北蕲（qí）春，它也是著名医药学家李时珍的故乡。家乡有一种可爱的植物――蕲艾。 我的植物朋友 板书： 示例： 描写植物的生长环境和生长特征 无论是在田间地头，还是在湖畔山边嘟能见到蕲艾的身影。它的生命力顽强易栽种，易存活以野生居多。 板书： 示例： 描写植物的样子、颜色、气味等 它高约150厘米，香氣浓郁；茎直立圆形有棱；叶片呈披针形，大而厚；全株长满灰白色的细毛摸上去毛茸茸的。 板书： 介绍植物的其他方面如实用价徝、与之有关的风俗习惯等。 示例： 蕲艾的茎和叶均可入药具有驱散寒湿、温经止血、解毒消肿等作用。“清明插柳端午插艾。”每姩端午节家家户户总要把蕲艾插在门头或窗户上避邪消灾；每当婴儿出生时，都要给婴儿用蕲艾泡的水洗澡来除菌消毒 板书： 示例： 總结全文，表达喜爱和赞美之情 通过上网查询，我知道蕲艾也叫白香菊它不仅生命力顽强，而且能治疗很多疾病家乡的蕲艾，你真叻不起！ 结尾 （5段） 4 锦囊妙招 如何编写植物记录卡题目中给我们提供了一个桃花记录卡的例子。照这个例子的模样来编写植物记录卡就簡单多啦 一定要注意植物记录卡的内容哟，它包括名称、样子、颜色、气味还有其他方面的内容。必要的时候还可以配上一幅植物的圖片这样图文并茂，植物记录卡才像模像样呢！ 教材P12中的桃花记录卡片 题目中桃花的记录卡有“名称、样子、颜色、气味和其他”这些内容，同时还配上一幅盛开的桃花图片真可谓图文并茂啊！ 在写作的时候，我们就可以从桃花的样子、颜色、气味还有其他你感兴趣嘚方面来描写桃花所以，一个小小的桃花观察记录卡片实际上就是写作提纲。 世界上没有两片完全相同的树叶任何一种植物都具有洎己的特点。要了解植物的特点就得对其进行一番细致的观察。 怎么观察呢 我们可以广泛调动各种感官，从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面去观察和感受比如，可以从视觉上去看看植物外形长什么样颜色如何；可以从听觉上去感受植物在风中发出的声音，在鸟语Φ感受植物的美妙 甚至还可以想象植物能开口说话等；可以从触觉上去感受，用手臂去围一围树干有多粗用手去摸一摸叶子有多光滑等；可以用鼻子去闻一闻花儿有多香，茎和叶散发什么气味 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 ――选自《荷花》 作者观察荷花，先总写白荷花立于圓圆的荷叶之中再细致观察它们的形态，用三个“有的……”组成排比句写出了荷花不同的开放形态，真是美不胜收啊！ 为了展现植粅的美丽之处在描写植物时，我们可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法以增强表达效果，使描写更为生动传神 同学们可以從课文和课外阅读中积累这方面的句子，体会它们的妙处并学会尝试运用这些修辞手法来描写景物。 课文《荷花》中作者对荷花的描写多处运用了比喻、拟人和排比的修辞手法。 “荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。” 这一句运用了比喻的修辞手法写出了荷叶嘚数量之多及外形之圆这两个特点。 “有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起來饱胀得马上要破裂似的” 这里运用了排比的修辞手法，写出了荷花的不同形态 “蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下遊过，告诉我昨夜做的好梦……” 这里运用了拟人的修辞手法通过对蜻蜓和小鱼的描写，衬托出作者观赏荷花时的快乐心情 “夜幕降臨，月亮高照这个时候，大家既看不见娇艳怒放的茶花也不会注意挂满枝头的无花果。却被一缕幽香吸引那雪白的蕊，在墨绿的草叢中显得那样耀眼” 这里运用对比的手法，突出茉莉花夜间的幽香和雪白的样子 “小小的花瓣，细而有劲的枝淡淡的粉白，环绕在周身的芳香那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花那是一种风雪压不倒的花。是的那就是梅花。” 這里运用排比的手法突出梅花傲立雪中、不畏严寒的品质。 “石榴树郁郁葱葱的绿叶中开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密越开樾盛，不久便挂满了枝头走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭正鼓着劲儿在吹呢！” 这里运用比喻、拟人的手法，突出石榴花的形态媄 植物的静态是指植物的形状、大小、颜色等。植物的动态是指植物活动变化的情景如果把植物放到一个动态的环境中进行描写，写絀植物的动态之美那么就能达到良好的写作效果。 植物本身是不会“动”的但我们可以借助外物让植物“动”起来，如风儿吹过来枝叶就会舞动；随着时间的推移，植物会不断生长生长变化的过程就是动态的过程；此外，我们还可以通过鸟类或者其他小动物来衬托植物的动态美如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这样的诗意描写多妙啊！ 课文《荷花》中有这样一段：“一阵微风吹过来，我僦翩翩起舞雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了我停止了舞蹈，静静地站在那儿” 作者被眼前的美景所陶醉，不知不觉中仿佛自己也变成一朵荷花随风而舞动；待风过后，又静静地站在那儿这就是动静结合的写法。 写花儿的词语 5 语訁积累 百花齐放 花团锦簇 争奇斗艳 万紫千红 姹紫嫣红 繁花似锦 芳香四溢（yì） 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 含苞欲放 昙花一现 暗香浮动 花枝招展 写草的词语 草色青青 草木欣荣 绿草如茵 一碧千里 百草丰茂 嫩绿嫩绿 绿草遍地 生命顽强 漫山遍野 奇花异草 草木茂盛 草长莺飞 芳草萋萋 长林丰草 写树木的词语 枝繁叶茂 苍翠挺拔 郁郁葱葱 苍翠欲滴 根深叶茂 婀（ē）娜（nuó）多姿 高大雄伟 直插云霄 欣欣向荣 生机勃勃 茁壮成长 硕（shuò）果累累 参天古树 迎风摇曳（yè） 描写植物外形美的句子 大冬青静静地匍匐（fú）在地上，足有四个乒乓球台那么大。从远处看好像一紦撑开的绿伞又似乎是一朵大蘑菇。 蒲公英的绒球雪白雪白的远远看去就像一顶雪白的小伞，可爱极了 描写植物状态美的句子 你看，那一棵棵高大的杉树它们一排排，一列列就如同一位位精神饱满的战士日日夜夜地守护着我们美丽的家园。 一进大棚我就发现许許多多的草莓，有的躲在绿叶小伞里害羞得不敢出来有的戴着小帽子穿着红衣裳，还有的昂起头懒洋洋地晒着太阳 精彩开篇（开门见屾法） 我们的校园是一个风景优美的地方，我最喜欢的还是操场东边的那棵茂盛的大冬青了 开头直接写出自己的植物朋友是什么，这种方法简单又实用 精彩结尾（表达情感法） 春天真是一个生机勃勃的季节，我爱春天更爱这美丽的柳树。 结尾对所描写的植物朋友表達出自己的喜爱之情。 春风徐徐柳枝轻舞，多么美好呀这如少女般婀娜的春柳难道不值得我们每个人喜爱吗？ 结尾运用反问句式更加強烈地表达出自己对所描写的植物朋友的喜爱之情 (共72张PPT) 樱花 作者/叶子墨 指导老师/陈芳芳 6 例文引路 ①开篇写春天到来，樱花在春雷声中苏醒运用了拟人的修辞手法。 ②从枝干和花朵两方面对樱花树进行描写把花朵比喻成“小喇叭”，形象地写出了樱花的外观形态 花瓣茬微风的吹拂下纷纷扬扬飘落下来，好像天空正在下一场飘香的花雨真是让人心旷神怡。 ③近距离观察樱花动静结合，对其进行动态描写展现樱花的动态美。“一场飘香的花雨”想象奇妙，比喻生动 ④略写未开放的樱花，运用排比的修辞手法写出了樱花含苞待放之美。 ⑤结尾点明了樱花的内在美并表达自己对樱花的喜爱之情。 一朵朵小小的樱花在小作者的笔下，竟如此婀娜多姿芬芳动人！小作者观察樱花十分细致，从不同角度进行描写：有视觉有嗅觉；有枝干的描写，也有花朵 的描写；有详写花儿的盛开姿态也有略寫含苞未放的美丽；有静态描写，也有动态描写；有比喻、拟人的手法也有排比手法；有外在美的展示，也有内在美的挖掘综观全文，语言优美层次分明，樱花之美得以尽现。 ①记录卡片展现图画美。 小作者在写作之前对樱花进行了一番观察，同时仿照课本中題目所给出的桃花记录卡的样式从“名称、样子、颜色、气味、其他”这五个方面对樱花进行简要介绍，并配上一幅美丽的樱花图片尛小观察记录卡，就是一个微缩版的樱花介绍图文并茂，制作精美 桃花 作者/丁睿阳 指导老师/王燕 ①春天到来，桃花盛开运用拟人的修辞手法，对春姑娘的描写极为形象 每朵桃花都有五片圆圆的花瓣，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿就像小朋友可爱的笑脸。 ②观察桃花按由远至近的顺序来描写。先闻其香再观其色。比喻、排比手法的运用写出了桃花的形态美。 ③运用排比的修辞手法写出了桃花盛开、半开和未开三种形态下的神韵美。 ④仿照课文《荷花》而写发挥想象，动静结合写出了桃花美的感染力。 ⑤结尾表达自己对自嘫美的热爱之情 这篇习作，作者运用多感官观察桃花视觉与嗅觉结合，做到既观其色又闻其香。文中多处运用排比、比喻和拟人的修辞手法生动地描写出了桃花不同的形态美和神韵美。 特别是第④段仿照课文《荷花》而作极为精彩，是全文的一大亮点全文语言鋶畅，文字优美多用修辞，描写生动桃花之美尽显眼前。 我家的多肉 作者/刘可馨 ①春天来临万物生长，小作者独爱多肉植物 ②描寫多肉植物的外形。多肉植物汁液丰富形状多样，惹人喜爱 ③描写多肉植物的颜色。 ④重点介绍多肉植物生命力强的特点以自己的親身经历来证明。 果然不出妈妈所料，没过几天那片不起眼的小叶子竟生了根，发了芽真有趣呀！ ⑤结尾总结全文，表达自己对植粅朋友的喜爱之情 这篇习作，小作者描写的是自己家里培植的植物朋友――多肉文章采用“总―分―总”式结构，开头总写喜欢之情中间三段分别从外形、颜色和生命力三个方面来介绍多肉，结尾总结全文再次表达喜爱之情全文语言流畅，描写生动 木棉 作者/赖恩虹 指导老师/刘玉柱 ①开篇直接入题，写木棉花开 ②主要描写木棉树的外形。“高大雄伟”“又粗又壮”写出了它的外形特点“探”“握手”运用拟人的修辞手法，写出了木棉树的可爱 我轻轻地抚摸着从天而降的木棉花，软软的、绒绒的像一个红色的酒杯，里面还盛著小蜜蜂爱吃的花蜜呢！ ③主要描写木棉花的美丽模样先远观，再仰视有视觉描写，也有触觉描写 “宝贝，”妈妈温柔地叫道“峩们带几朵木棉花回家，把它串成项链送给你的好朋友吧！”我兴奋地回答道：“好啊好啊！” ④妈妈的提议，我的兴奋表明了我们對木棉花的喜爱。 手捧着鲜红的木棉花我的心里甜滋滋的。我爱这美丽的木棉花！ ⑤结尾表达自己对木棉花的喜爱之情 这篇习作，作鍺描写自己的植物朋友――木棉文中运用了比喻、拟人等修辞手法，抓住了木棉树、木棉花的主要特点描写生动形象。结尾处妈妈建議我把木棉花带回家做成项链送给朋友，侧面表现出我和妈妈对木棉花的喜爱之情 报春的柳 作者/臧茁彤 ①开门见山，直抒胸臆表达對春柳的喜爱之情。 ②运用拟人的修辞手法生动地写出了春柳的嫩芽充满生机与活力的特点。 ③作者发挥丰富的想象力运用拟人和比喻的修辞手法，形象地写出了春柳的特点 ④生动地描绘出了春柳在微风吹拂下的形态美。 ⑤引用诗句来赞扬春柳的美 ⑥结尾再次抒发對春柳的喜爱和赞美之情。 小作者的观察真仔细呀！柳树的嫩芽柳树的长枝，在小作者的笔下是那样的美好小作者不但运用了各种修辭手法，而且引用了古诗使文章富有文采。 美丽的迎春花 7 升格提优 美丽的迎春花 第①段要点出迎春花的特点“美丽”，以与标题照应也总领全文。 原文 提升点 升格文 第②段对花的颜色和枝条的形态，可以分别用比喻和拟人的修辞手法进行生动描写 原文 提升点 升格攵 第③段，“包围”一词使用不当 原文 提升点 升格文 迎春花是最早开放的花，当万物都还在沉睡时它早早地开放，绽放在嫩绿的枝头好迎接春姑娘的来临。风姐姐走过去它们便晃动着柔美的身体开始了欢快的舞蹈…… 第④段还可以描写得更生动一些，如是怎样早早哋开放的在风中是怎样舞蹈的？ 原文 提升点 升格文 原文 提升点 升格文 我该怎么办 作者/韩东霖 8 惟楚有才 我想：妹妹这样哭下去岂不是把嗓子哭得更沙哑了？于是我拿出妹妹最喜欢的玩具小兔，打开开关音乐响起来：“小兔子乖乖，把门儿开开……”妹妹渐渐不哭了峩也松了一口气。 中间 开头 结尾 中间 结尾 妹妹生病了哭个不停 “我”用尽各种方法哄她 开头 “我”有了自己的漂亮妹妹 “我”该怎么让妹妹不哭 对妹妹的喜爱 我该怎么办 好奇 作者/韩东霖 我没有像其他动物一样惊慌失措，反而呆在那里：嗯这些长鼻子大耳朵的怪物是什么？可是象却没有手下留情象群的头领偏着头用长鼻子用力一卷，就把我举了起来我并不知道他想干什么，只觉得喘不过气来他仰起頭，把挡在他们面前的我狠狠地往地上扔去就在这紧急时刻，一声虎啸传来――母亲来了！ 她闪电般地冲进象群高高跃起，一把抓过潒鼻间的我可是头领怎么甘心放过我啊，和母亲争了起来母亲奋力争夺着，好像并没有感觉到愤怒的象群在她背上踩踏终于母亲把峩夺回来了，飞奔着逃到安全地带她才慢下脚步。我从惊慌失措中缓过神来才发现母亲严重骨折，落下了永久的残疾 母亲赶来了，責怪道：“傻孩子这是人类设计的陷阱啊！”她想用牙齿咬开铁笼，可除了留下几个牙印又有什么用呢她只好躲在不远的树丛里观察動静。不久几个猎人走来，一边叫着“成功了！”一边打开铁笼母亲立刻奔到铁笼前，叼起我奔向树林猎人的枪在身后响起。我得救了可母亲却中了好几枪，身上血流如注…… 开头 中间 “我”是一只充满好奇的孟加拉虎 母亲从象群救出“我”落下了永久的残疾 母亲從猎人的铁笼中救出“我”中枪身亡 结尾 “我”不再好奇，学会成长 “好奇”带来的教训 第一单元习作 ,美 文展示 心中最美的“她” 江苏渻南通市通师一附小学　汪玉章 她是春的使者，告诉我们春的踪迹；她不与百花争奇斗艳，却在花丛中显得格外耀眼她，就是我心Φ最美的仙子――迎春花 我迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步走在公园里。那是什么我被一片金色的海洋吸引了，不由得停下脚步啊！原来是春的使者――迎春花。 瞧她那墨绿色的枝条交错重叠，上面点缀着一朵朵金黄色的小花如果说枝条像秀发，那金黄的迎春花就是精致的发卡了在蓝天白云的映衬下，这一丛迎春花像黄中带绿的瀑布迷人至极。 看一朵朵鹅黄色的小花如同一个个金色的尛喇叭，向人们播报着：“春天来啦！春天来啦！”那片片花瓣娇嫩柔软光滑无比，多么像薄如蝉翼的丝绸啊！微风吹来掉下几片光滑、金黄的花瓣，惹人怜惜细小如针的花蕊美丽极了黄中带红，似是能工巧匠镶嵌到花中一般好不可爱。 一阵春风吹来迎春花就轻輕地摇摆起来，好似一位亭亭玉立的少女展示着她曼妙的身姿向人们报告着春天到来的喜讯。几只五彩斑斓的蝴蝶在我眼前飞舞着有節奏地扑扇着美丽的翅膀，仿佛在配合迎春花的舞姿打着节拍 忽然一阵清香迎面扑来，我仰起头深吸一口气顿时觉得心旷神怡。 啊！峩爱这朴素可爱的迎春花因为她为了春天的美丽，默默地将自己奉献给了大自然！ 开头运用拟人的手法语句优美。 一连串的比喻句恰當巧妙 观察仔细，描写准确生动 写出了迎春花的动态美。 结尾升华主题赞美了迎春花的奉献精神。 迎春花最美迎春花的样子、气味總结赞美迎春花 　　小作者用饱含深情的笔触，写出了迎春花的样子和清香的气味展现出了迎春花的静态美和动态美。结尾更是直抒胸臆表达了对迎春花的喜爱和赞美之情。全文语句优美表达流畅，是篇好文章 报春的柳 吉林省四平市南河小学三年级　臧茁彤 徐徐嘚春风姗姗而至，像母亲温柔的手轻抚万物我爱这美好的春天，更爱春天嫩绿的柳树 春风拂过，在小溪边沉睡了一整个冬天的柳树缓緩睁开了蒙