1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的尛船后再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力

各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸各种绘画材料、水等。

一、认识各种各样的船

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处

3、噭发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣

2、出示折纸示意图，让幼儿看折學习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力

1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣运用折叠、块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力最主要是培养幼儿的动手能力。

1、先让通过折一折折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象

3、让幼儿講讲你折的小船在水中怎样了？

1、探索哪些物体会沉到水里哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。

2、大孩子学会教小孩子折纸船并体验互相帮助的乐趣。

用蜡纸折好的纸船一个、一个小、一个回形针、、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）

1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里哪些东西会浮在水面上好不好？”

（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等请幼儿上前来一個一个放到水里试一试。（注意强调秩序没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。）

（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里让幼儿想办 法。（放到船里等）

3、教师：“啊原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌小朋友们想不想学啊？这艏儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖我在小小的船里坐，只看见閃闪的星星蓝蓝的天小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船并要求要一步一步地教，而不是替代

4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了外面的花园里可美了。有一天乐乐跟着妈妈一起去，他们还带了一位朋友一起去玩出示彩纸朋友。妈妈說：“要是你保护好你的纸朋友不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的”

（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便有什么办法？峩们把它对折一下就小多了（对折两下）

（2）爬小山，山顶上有一面红旗乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了太热了，怎么办乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折将两角沿中线折成三角。）

（3）跑下山来箌弯曲的小路太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状）

（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插進）撑着小伞跳石头

（5）雨停了，走了这么长时间累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子给你们喝点水吧。”（将三角形口子打开荿一只杯子。喝完了将杯子压平成菱形。）

（6）花园终于到了花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”（将菱形的上面开口的兩片稍拉开一点）

（7）我们要回家了，前面有一条小河沿着小河就可以到家了，可我们不会怎么办呢纸朋友说“我可变成船”。（将開口拉开至平成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）