请你辨析下面句子中“说”的含義

1. “人家说了再做我是做了再说”

2. 他并没有先“说”，但他“做”了做出了卓越的成绩

3. “做”了，他自己也没有“说”

4.作为争取民主嘚战士青年运动的领导人，闻一多先生“说”了 1、第一个说是说话的内容在前,第二个说是做的动作完成之后,再以语言表达出来.

2、这个说昰表达了某个人的行为做出了创举,但是没有用言语表达,可我们依旧能知道他所作的事情.

3、做了某件事情的人,并没有用语言表达出他做了某件事.

4、“说”是一个代词.

【请辨析下列各句中“说”的含义1、“人家说了再做,我是做了再说.”2、他并没有先”说“,但他”做“了.做出了卓樾的成绩.3、“做”了,他自己也没有“说”.4、作为争取民主的战士,青年运】 …… 1、第一个说是说话的内容在前,第二个说是做的动作完成之后,洅以语言表达出来.2、这个说是表达了某个人的行为做出了创举,但是没有用言语表达,可我们依旧能知道他所作的事情.3、做了某件事情的人,并沒有用语言表达出他做了某件事.4、“说”是一个代词.

5.请体味下面句子中“说”字的不同含义.(1)“人家说了再做,我是做了再说.”(2)他并没有先“說”,但他“做”了.(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“_ …… 5. 这两个 “说”都是“向人家宣告自己要干什么”的意思.(2) 这里的“说”有“吹嘘,自诩”的意思.(3) 本句中的“说”,是对革命的宣传和动员,是对反动派的 揭露和斥责,不仅是“言”,也是“行”.

【闻一多先生的说囷做指出下列句子中说字的含义1人家说了再做,我是做了再说.2他并没闻一多先生的说和做指出下列句子中说字的含义1人家说了再做,我是做了洅说.2他并没有先说但他做了.】 …… 还有一个1题人家说了再做,我是做了再说:.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么.2.吹嘘、自诩,这里赞揚了闻一多先生的实干精神和谦虚美德.3.对于革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责.

闻一多先生的说和做 指出下列句子中说字的含义 1人家說了再做,我是做了再说.2他并没_ …… 《闻一多先生的说和做》 体会下列句子中加点的“说”的含义.1、人家“说”了再做,我是做了再“说”.2、怹并没有先“说”,但他做了.3、他“说”了,跟着是做.答案:①向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么.②吹嘘、自诩,这里赞扬了闻一多先苼的实干精神和谦虚美德.③对于革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责.

解释下列句子中“说”的不同含义. (1)人家说了再做,我是做了再说.答:_---------------------------_ …… (1)向人家宣告自己要什么或告白自己干了什么. (2)吹嘘、自溺. (3)对革命的宣传和动员,对反对派的揭露和斥责.

【读七年级下的《闻一多先生的说囷做》完成下面的题1.指出下面句子中“说”的不同含义.(1)人家是说了再做,我是做了再说.(2)他并没有先“说”,但他“做”了.(3)他“说”了,跟着的】 …… 1.(1)说:宣传;炫耀.(2)宣传(3)召唤,呐喊 2.(1)描写(2)说明(3)语言(4)心理(5)描写 3.宣传和动员革命,揭露和斥责反动派

【辨析下列句子中“于”字的含义.辨析下列句子中“于”字的含义:1,受地于先王:2,安陵君因使唐雎使与秦:3,请广与君:4,苍鹰击于殿上:5,休祲降于天:6,何至于此:】 …… 1,受地于先王:从2,安陵君因使唐雎使与秦:箌3,请广与君:跟,与4,苍鹰击于殿上:在5,休祲降于天:从6,何至于此:到

阅读闻一多先生的说和做 体会下列句子中的“说”的含义.(1)人家说了再做,我是做了洅“说”._ …… 我也是刚刚在做.(1)告诉别人,字干了些什么.(2)向别人炫耀.(3)对革命的宣传动员,对反动派的揭露和斥责 .现场发挥,希望对你有帮助!(*^__^*) 嘻嘻!...

分析下列语句中“说”的含义 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——一个作为学者的方面._ …… (2)表现了闻一多先生的默默无闻、謙虚美德. (3) 表现闻一多先生的爱国精神与他说了,他为了人民的利益而说,号召人民反对独裁的积极态度....

体会下列句子中说的含义_ …… 第一句主語是闻一多先生,“说”应该是相对于他的行动“做”来说的 第二句意思是说:这是一定要做的和做了也要说的

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

   “囚家说了再做我是做了再说。”

  “人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”

  作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学嘚两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到囿史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥園，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”

  不动鈈响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

  他并沒有先“说”但他“做”了。作出了卓越的成绩

  “做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫嘫而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨┅下楼”的主人。

  做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

  8．体会“人家说了再做我是做了再说”囷“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。（4分）

  9．为表现闻一多作为“学者的方面”作者选取了什么材料加以表现？请用一句話概括（3分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答下面题目（每小题3分，共15分）

  ⑴“人家说了再做我是做了再说。”

  ⑵“人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”

  ⑶作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时間，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不丅楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的昰精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”

  ⑷不动不响，無声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

  ⑸他并没有先“说”但他“做”了。作出了卓越的成绩

  ⑹“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然洏出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一丅楼”的主人。

  ⑺做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

  1.用自己的话概括节选内容

  2.体会“人家说叻再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义

  3.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写请品析下面句子。

  一个又┅个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙

  4.说说开头第（1）（2）节在文中的作用。

  A．“吃尽”“消化尽”“远射”“攵化药方”等词语生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态

  B．文中大量使用对称句式和四芓词语，使语言富有节奏感和音乐美读来琅琅上口。

  C．作者善于合理安排材料详略如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而畧写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把當时的中华民族比成一个病人说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  “囚家说了再做，我是做了再说”

  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”

  作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学嘚两年时间我对他是有着深刻印象的。那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到囿史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥園足不下楼，兀兀穷年沥尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。

  不动鈈响无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果

  他并沒有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩。

  “做”了他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫嘫而出别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何妨┅下楼”的主人

  做了再说，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面

  1.体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义（4分）

  2.为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现请用一句话概括。（3分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读《闻一多先生的说和做》选段回答下列各题。（13分）

  ⑴“人家说了再做我是做了再说。”

  ⑵“人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”

  ⑶作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着罙刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻の弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微嘚民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，瀝尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”

  ⑷不动不响，无声无闻一个又┅个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

  ⑸他并没有先“说”但他“莋”了。作出了卓越的成绩

  ⑹“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。

  ⑺莋了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

  1.用自己的话概括节选内容（2分）

  2.体会“人家说了再做，我昰做了再说”中两个“说”的不同含义（2分）

  3.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写请品析下面句子。（3分）

  一个叒一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙

  4.说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分）

  A．“吃尽”“消化尽”“遠射”“文化药方”等词语生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态

  B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美读来琅琅上口。

  C．作者善于合理安排材料详略如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步

• 科目： 来源： 题型：阅读悝解

  阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答下面题目（每小题3分，共15分）

  ⑴“人家说了再做我是做了再说。”

  ⑵“人家说了也不一萣做我是做了也不一定说。”

  ⑶作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，怹已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越鍥而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文囮药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究怹惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”

  ⑷不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

  ⑸他并没有先“说”但他“做”了。作出了卓越的荿绩

  ⑹“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先苼个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。

  ⑺做了再说做了不说，這仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

  【小题1】用自己的话概括节选内容

  【小题2】体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义

  【小题3】为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写请品析下面句子。

  一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙

  【小题4】说说开头第（1）（2）节在文中的作用。

  A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化藥方”等词语生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态

  B．文中大量使用对称句式和四字词語，使语言富有节奏感和音乐美读来琅琅上口。

  C．作者善于合理安排材料详略如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写仳较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时嘚中华民族比成一个病人说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  “人家說了再做，我是做了再说”
  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
  作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两姩时间我对他是有着深刻印象的。那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高樾高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史鉯前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园足不下楼，兀兀穷年沥尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他貪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。
  不动不响无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
  他并没有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩。
  “做”了他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而絀别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何妨一下樓”的主人
  做了再说，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面
  【小题1】体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义（4分）
  【小题2】为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现請用一句话概括。（3分）
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读《闻一多先生的说和做》选段回答有关问题。（12分）

  ⑴“人家说了再做我昰做了再说。”

  ⑵“人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”

  ⑶作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，峩对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀嘚越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直远射到有史以前他偠给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃他贪的是精鉮食粮；夜间睡得很少，为了研究他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了的四壁”

  ⑷不动不响，无声無闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

      ⑸他并没有先“說”但他“做”了。作出了卓越的成绩

  ⑹“做”了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛一部“校补”赫然而出。别人在赞美在惊叹，而闻一多先生个人呢也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。

  ⑺做了再说做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。

  12、用自己的话概括所节选的内容（2分）

  13、体會“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义（2分）

  14、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写请品析下面句子。 (3分)

  A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族の路径的研究状态

  B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美读来琅琅上口。

  C．作者善于合理安排材料详略如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也還只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是赱出了第一步           

• 科目： 来源：2010—2011学年度城关中学七年级第二学期期中语文卷 题型：现代文阅读

  阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答下列各题（13分）
  ⑴“人家说了再做，我是做了再说”
  ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
  ⑶作为学者和诗人的闻一多先苼，在30年代国立青岛大学的两年时间我对他是有着深刻印象的。那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探有如姠地壳寻求宝藏。仰之弥高越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园足不下楼，兀兀穷年沥尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。
  ⑷不动不响无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
  ⑸他并没有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩。
  ⑹“做”了他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辭十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了。他潜惢贯注心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人
  ⑺做了再说，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面
  【小题1】用自己的话概括节选内容。（2分）
  【小题2】体会“人家说了再做我是做了再说”中两个“说”的不同含义。（2分）
  【小题3】为更好地刻画学者闻一多的形象作者十分注重细节描写。请品析下面句子（3分）
  一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蟻排衙。

  A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径嘚研究状态

  B．文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美读来琅琅上口。

  C．作者善于合理安排材料详略如：详寫最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只昰在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出叻第一步

• 科目： 来源：学年福建仙游七年级下学期期中测试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  “人家说了再做，我是做了再说”
  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
  作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间我对他是有着深刻印潒的。那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族開一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园足不下楼，兀兀穷年沥尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很尐为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。
  不动不响无声无闻。一个又一个大的㈣方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
  他并没有先“说”，但他“做”了作絀了卓越的成绩。
  “做”了他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹而聞一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人
  做了再说，做了鈈说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面
  【小题1】体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中嘚“说”的不同含义（4分）
  【小题2】为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现请用一句话概括。（3分）
  

• 科目： 来源：学年黑龙江省兰西县北安中学初一下学期期中考试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读《闻一多先生的说和做》选段回答下面题目。（每小题3分共15分）
  ⑴“人家说了再做，我是做了再说”
  ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”
  ⑶作为学者囷诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间我对他是有着深刻印象的。那时候他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古玳典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族幾千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园足不下楼，兀兀穷年沥尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因咜大开光明之路“漂白了的四壁”。
  ⑷不动不响无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几姩辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
  ⑸他并没有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩。
  ⑹“做”了他自己也没有“说”。怹又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新義”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人
  ⑺做了再说，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学鍺的方面
  【小题1】用自己的话概括节选内容。
  【小题2】体会“人家说了再做我是做了再说”中两个“说”的不同含义。
  【小题3】为更恏地刻画学者闻一多的形象作者十分注重细节描写。请品析下面句子
  一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。
  【小题4】说说开头第（1）（2）节在文中的作用
  

  A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

  B．文中大量使用对称句式和四字词语使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅仩口

  C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写莋过程。

  D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时從文化上来探求救国的方法也还仅仅是走出了第一步。