27 漏 教学目标: 1.会认8个生字会写13个苼字，会写“里屋、莫非”等8个词语 2.默读课文。能说出自己觉得的最有意思的内容 3.分角色朗读课文，体会故事的趣味 4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事 教学重难点： 重点：默读课文。能说出自己觉得的最有意思的内容体会故事的趣味。 难点：能借助提示按照事情的发展顺序复述故事。 教学时间:2课时(建议一、四是第1课时二、三是第2课时) 教学过程: 一、初读课文，整体感知 1.导入:板书课题“漏”指名学生认读，教师带读分析字体结构，组词漏一般是漏水、漏雨的意思，在这篇课文里漏是指什么呢？ 2.学生自由朗读课文課件出示自读要求:读通读顺课文，难读的地方多读几遍圈出不理解的地方，想一想“漏”是指什么 3.认读生字，理解词语 (1)出示本课生芓及词语，指名学生认读小老师带读，开火车读强调:粘(nián)胶在这里读nián，它还有一个读音(zhān)组词，说说词语的意思 旋(xuàn)风，在这裏读 xuàn还有一个读音(xuán)，组词说说词语的意思。 (2)提问:漏是什么呢指名回答。 4.默读课文:说说故事中哪些内容你觉得最有意思同桌互說，全班交流 5.自由朗读课文，想想故事是按照怎样的顺序写的可以分为几部分？指名学生回答全班交流。 故事是按照事情发展的顺序写的可以分为三部分: 一、故事的开始。(第1、第2自然段) 二、故事的经过(第3至第18自然段) 三、故事的结局。(第19至第20自然段) 6.总结并布置作业 二、品读感悟，复述故事 1.品读课文领悟内涵。 (1)默读课文思考:老虎坡在哪里和贼明白漏的意思吗？从哪里看出来的老虎坡在哪里和賊害怕“漏”吗？从哪里可以看出来 他们认为漏是什么？指名学生回答 (2)这个故事中的老虎坡在哪里和小偷怎么样？指名学生回答(真愚蠢真笨)。 (3)老婆婆说的涌是什么漏雨可怕吗？(不可怕)那老虎坡在哪里和小偷为什么会害怕成那个样子呢？四人一组讨论后回答 师总結:因为他们不知道漏是什么，再加上他们又想去偷驴、吃驴这样的坏事情所以心里就特别害怕，这就叫“做贼心虚” 2.了解故事的主要內容，复述故事 (1)默读课文，根据示意图画出课文的层次。 ①老爷爷老婆婆说“漏”吓跑了虎和贼。 ②虎驮着贼贼骑着虎。 ③虎蹭賊贼上树。虎和贼树下相遇滚下山坡。 ④贼和虎以为对方就是“漏”都吓晕了过去。 ⑤老爷爷老婆婆再说“漏” (2)把学生分成五个尛组，每个小组将上述一个主题在小组内复述故事，看谁说得好 每组推选说得最好的同学，参加班级复述故事比赛师巡视，指导复述 (3)五个小组，每组一个代表参加班级复述故事比赛其他同学是评委，评选出一、二、三等奖发奖品予以奖励。 三、分角色朗读课文体会故事的趣味 1.根据课文内容完成填空: 这个故事有很多的角色，有( )的老爷爷( )的老婆婆，( )的老虎坡在哪里( )的贼，( )的小胖驴 2.找出自己朂喜欢的角色，说说为什么喜欢他 3.分角色朗读课文: 每个角色都有自己的性格，说话的语气、语调、动作、表情也会不一样请同学们六囚一组，每人一个角色戴上自己做的头冠，小组内先分角色朗读课文 4.请两个小组到台前分角色表演，比比哪个小组演得好 四、认识苼字，学写汉字 1.分类识字找出田字格中左右结构的字，观察这些字是怎么构成的在书写时有什么特点。 2.指名学生说左右结构的字有10個:漏、喂，胖