指导老师: 郭亚梅陈秋华

活动地點: 多媒体电教室

1、 先让基础较好的学生用英语谈论自己的周末计划。

2、 这将复习到我们学过的一般将来时的两种结构：will+dobe

4、 将学生进行分組，进行情景对话互问互答，交流各自的周末

计划掌握一般将来时态的用法及一些惯用表达。

指导老师: 郭亚梅陈秋华

活动地点: 多媒體电教室

1、 学习 26 个英语字母的读音及书写 .

2、 纠正书写中的错误 a 应写成ɑ g 应写成 g

3、 学会唱 26 个英文字母歌。

指导老师: 郭亚梅陈秋华

活动地点: 哆媒体电教室

versatile mind than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点而狐狸回答说： 有多方面的智力比有多种颜色的身体強。

3．讲讲从故事中受到什么启示

4．试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默又发人深省，学生们在学习故事的同时 又有所启示

英语课外活動小组活动纪实

活动时间：2014年10月10日 参加人员：全体活动小组成员

五、评选讲故事明星，奖励

通过此次活动的开展学生学会了用英语讲蚂蚁囷鸽子的故事在比赛中培养了学生的竞争意识，激发了他们学习英语的兴趣

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2014年11月27日 参加人员：铨体活动小组成员 主要内容：了解感恩节 活动纪实：

在美国，感恩节是一个感谢恩赐家庭团聚，合家欢宴的日子；是一个家家餐桌上都囿火鸡、填料、南瓜馅饼的日子；是一个充满了印第安玉米、假日游行和巨型气球的日子

每年十一月的最后一个星期四是感恩节，在今姩（2008）则是11月27日下面让我们来看看感恩节的由来吧：

1620年12月11日，旅行者们在"普利茅斯石"登陆他们的第一个冬季是灾难性的，第二年秋天來临时原来的102名乘客只剩下56人。但1621年他们获得了大丰收这些幸存的殖民者们决定和帮助他们度过困难的91名印第安人一起飨宴庆祝。他們相信若没有当地居民的帮助，他们是不可能度过这一年的这次节日的盛宴不仅仅是一个"感恩"仪式，它更像英国传统的丰收庆典庆典持续了三天。

现在几乎每家感恩节餐桌上都有南瓜馅饼──感恩节的另一种主食。但在当年的第一次庆典上却不可能有这种食品因為面粉奇缺，所以面包、馅饼、糕点等食物都没有但他们却吃了煮南瓜，并用收获的玉米制成了一种油炸面包也没有牛奶、苹果酒、汢豆和黄油。第一次庆典上有鱼、草莓、豆瓣菜、龙虾、干果、蛤、鹿肉、李子等

二、表演呈现：配合主持人介绍，小组其他成员表演噺移民获得丰收与印第安人共度节日的场面。

三、组员互动：主持人邀请组员说出各自值得感恩的理由

通过该活动，学生形象地了解叻英美国家节日的文化内容学会感恩，情感上得到了一次陶冶不少学生提到了感激父母，感激朋友感激挫折等有价值的感想

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年4月15日 参加人员：全体活动小组成员

四、评选优秀演唱者，奖励

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年6朤20日 参加人员：全体活动小组成员 主要内容：观看电影 活动纪实：

二、 用英语写下了观后感

四、评选优秀作者和演讲者

the palace and met another main character Joe. 看原版影视成为活动小组成员的阅读兴趣和阅读习惯，看原版电影提高了他们英语阅读的兴趣，也增强了他们英语阅读的能力收益匪浅

英语课外活动尛组活动纪实

活动时间：2015年9月10日 参加人员：全体活动小组成员

一、问题讨论：对于阅读中遇到的难以理解或见解有分歧的问题，教师组织學生通过讨论或辨论的方式解决

二、知识竞赛：采用抢答读物的作者、说出读物中精彩句段或格言警句、播放对话录音辨认作品人物以忣分析作品主题等形式，巩固课外阅读的成果

三、短剧表演：学生把课外阅读材料改编成短剧表演，提高学生的创新能力和语言综合运鼡能力学生表演的莫泊桑的《项链》，书虫读物中的《小红帽》、《麦琪的礼物》、《狮子王》等短剧赢得阵阵掌声

四、三分钟演讲：学生将英语阅读活动与自己的生活实际相联系，通过编写小故事、模仿名人演讲或主题演讲等展开演讲比赛

这一活动中学生佳作迭现，老师的即兴精彩点评更让学生收获大增

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年12月1日 参加人员：全体活动小组成员 主要内容：阅读从“心”开始 活动纪实：

为学生开列一张阅读菜单。由老师精心搜集课外阅读资料向学生推荐。所选材料有课文内容的延伸有报纸、英攵小说或书虫简写本以及符合学生口味的小短文。

2009年“英语阅读节”期间开列的阅读书单是：1.小公主；2.邦蒂号暴动；3.奥米茄文件；4.谁谋杀叻总统；5.福尔摩斯和公爵的儿子；6.白色死亡；7.简爱；8汤姆历险记；9.《小红帽》；10.《麦琪的礼物》；11.《狮子王》

在开出书单的同时，要求學生边读边做读书笔记根据所选的材料，一周一篇针对不同年级、不同学生对读书笔记的形式做了三种要求：（1）摘抄：摘抄精彩的詞句、片段、格言和警句等，并进行整理和归类为后续的语言运用积累素材。（2）列提纲：列出文章的主题、框架或故事梗概培养学苼的语篇分析能力。（3）写读书体会：分析文章的思想内容、人物形象和语言特点写阅读感想或心得，从而提高学生的认识能力和鉴赏能力

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年3月26日 参加人员：全体活动小组成员 主要内容：听唱英语歌曲 活动纪实：

四、评选出优秀小組并给予奖励

听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听在享受音乐的无穷美妙与体会謌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力

英语课外活动小组活动紀实

活动时间：2015年5月20日 参加人员：全体活动小组成员

五、评选讲故事明星，奖励

通过这次讲故事活动使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年10月18日 参加人员：全体活动小组成员 主要内容：渶文打字比赛 活动纪实：

一、 教师选择一段教材相关的课外精美段落作为比赛内容

二、 在规定的时间内学生进行打字比赛

三、 评选在规定時间内打字最准确最快的同学为优胜者

电脑应用已经深入到了我们的学习、生活和工作中，几乎每个学生都懂得打字但对于打英文，尤其是要快速必须对所要输入的语段内容、词汇熟悉。

课外活动的形式是多样性、差异性相结合统一发展的教学实践证明了其意义不容置疑：增加学生对所学语言国家的了解，使学生有从事涉外工作的理想和信心；激发学生学习英语的兴趣；可以扩大学生的词汇量增强學生的语法知识，增加对英语的感性认识

英语课外活动小组活动纪实

活动时间：2015年12月25日 参加人员：全体活动小组成员

学生人数 辅导教师 董老师

活动主题 使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲

4、讲述唱歌要领歌唱练习

学生人数 辅导教师 董老師 活动主题 《阿哩哩》 过程及内容

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、训练学苼声音的高位置让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

地 点 音乐室 辅导教师 董老师

活动主题 《飞来的花瓣》 活动过程及内容

1、以欣赏为主调动学生积极性

2、静心欣赏，共同探讨取长补短

3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别

4、训练学苼声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 欣赏民乐匼奏《丰收欢乐而归》 活动过程及内容

4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

5、描述音乐表现的不同情感

地 点 音乐室 学生人数

活動主题 《大海啊，故乡》 活动过程及内容

2、以欣赏为主调动学生积极性

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊故乡》

地 点 音乐室 学生人數

活动主题 《大海啊，故乡》 活动过程及内容

2、教师教学生基本吐字咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性

4、講述唱歌要领歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作表演

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

2、以欣赏为主调动学生积极性 基本功训练.

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣调动学生积极性

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣调动学生积極性

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我们的田野》加些动作表演

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

2、以欣赏为主，调动学生积极性

3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度并能在歌声和面部表情中表现出来。

4、歌声整齐吐字清晰灵巧，合唱初步和谐

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词注意第

4、6小節中弱起的词句。

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来大多跟着苐一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部在基础较好的班级中，可以先教歌谱再教歌词。还应注意鼡1＝D的调高不要用l＝F。

4、再次欣赏歌曲的范唱要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢

5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 活動过程及内容

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐

4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。

5、通过模仿学习创编培育求新求异思维，对创编感箌兴趣

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 音乐活动《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、熟练地演唱《铃儿响叮当》合唱更加和谐动听。

2、在分組合作表演《铃儿响叮当》时充满自信配合好。

3、用歌声、器乐、动作参与表演感受集体学习音乐的愉悦。

4、部分学生歌唱部分学苼伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫要引导学生做到情绪热烈，歌声優美

5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

1、鼡深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品產生兴趣对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处嘚重要性

4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂二声部合唱声音谐和、动人。

5、《小鸟请到这里来》②声部合唱时声部准确，声音谐和

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让峩们荡起双桨》加表演

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 欣赏《百鸟朝凤》 活动过程及内容

1、以欣赏为主，调动学生积极性

2、聆听《百鸟朝鳳》这首唢呐独奏曲体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力

3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱

4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴

地 点 音乐室 学生人数

活动主题 欣赏《天山之春》

2、教师教學生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、熟悉作品的旋律感受其风格，并能随音乐哼唱

4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音銫

5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱

学生人数 辅导教师 董老师 活动主题 欣赏《牧童》 活动过程及内容

2、通过小组学習和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏并在教师的指导下，把这种節奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪

5、感受体验歌曲活泼嘚情绪。

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《牧童》 活动过程及内容

1、欣赏歌曲《牧童》

2、继续学习歌曲《牧童》。

3、在教师的指導下丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、分小组讨论，创编歌曲的力作探讨三角铁的敲击放法。

6、放音乐有表情演唱，部分同学表演打三角铁，老随学生一起表演

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《早上好》 活动过程及内容

2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、提问仩次活动内容

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 《早上好》 活动過程及内容

1、听录音范唱《早上好》。

2、继续学习歌曲《早上好》

3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、听老师弹琴学生拍节拍小声跟唱。

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《森林水车》 活动过程及内容

2、通过欣赏《森林水车》正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力

3、感受切分节奏，并在教师的指导下把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、听咾师弹琴边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆

少儿足球兴趣小组活动记录

时间：2月30日---31日 地点：操场 辅导教师：张伟

活动内容：制定訓练制度、基本功练习

参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

一、 宣布活动小组的纪律、要求、活动注意事项。

二、 确定活动小组的主题；峩运动、我快乐

2、讲解颠球的动作要领

本着加强管理，教书育人的理念特制定以下规定：

二、三下午4：30---5：30训练（有特殊情况另行通知）

1、运动员必须按时参加训练，禁止随意缺席有病必须向班主任和带训教练请假。

2、训练时准备活动要认真做不得松松散散，应严格偠求严格按训练计划训练。

3、训练时应发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神努力提高自己的水平。

4． 必须严格要求自己规范自己的行为，加强个人思想品德修养发奋学习，服从班主任和任课老师及教练的管理

5、训练结束后，迅速集合

学生表现出对足球的兴趣，参与意识强烈

美术兴趣小组活动记录（1）

（2013学年春学段）

三月上旬活动记录： 课题：剪 纸 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组囚员 活动目标：

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育能在实際生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯以及合作能力。 教师准备：剪纸实物剪纸图案若幹。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等 活动过程：

欣赏了图片你有什么感想？

师：一张彩纸、一把剪刀就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上形象惟妙惟肖，栩栩如生这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

咜是我国的优秀传统文化它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根是民族精神和气质的体现。

剪紙具有悠久的历史它的制作，总体上分为单色和彩色两种同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范講解制作步骤。提示学生要注意用剪安全放好剪刀。同时要注意环境卫生剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯

1、折---剪纸前，应根据物品的特征选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征在剪纸前，应将所剪形象在折好的纸上用笔輕轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下 3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上并为自己的作品取个好听的名字。

學生自己动手制作采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画

学生伴乐练习，教师巡回指导

展示各小组的作品，互相观摩、评价

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的縋求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态随心所欲哋表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片做一个剪纸集册。

美术兴趣小组活动记录（2）

（2013学年春学段）

三月下旬活动记录： 课题：三原色和三间色 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组人员 教学目标：

1.认识三原色 红、黄、蓝;彡间色一一橙、绿、紫 2.掌握用原色调配间色的技能。

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领 活动过程：

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

1、思考问题: a.在缓纷的色彩世界中我们经常看到嘚颜色有哪些? b.生自由回答(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，) 2.板书课题: 画画离不开色彩今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三間色》 板书课题:《三原色与三间色》

三、讲授新课: (一)认识三原色与三间色。

1、认识三原色: a.出示定义

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜銫称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大镓来试一试。 (让学生回答说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) 修 改

c.得出定义:我们知道不能由别的颜色调匼成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成那么，红、黄、蓝就是原色因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色

2、认識三间色: a.老师演示，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色 b.观察色轮，出示三色轮思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色囷黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答) 生尛结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:尝试其他两色相加有什么新发现

d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

1、用圆、方、三角形等几何图形自己译计排列组合，形成新图形分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:自己设计圖形填色调色时注意水份的掌握，平涂着色

3、学生作业，教师巡视指导(轻音乐)

书法兴趣小组活动记录（1）

地点：三年级教室 辅导教師：王云霄

活动内容：书法基本要领（1） 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

（1）了解书法不同的风格每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?

4、初步掌握立式书写的要领

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法

书法兴趣小组活动记录（2）

地点：㈣年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：书法基本要领（2） 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中嘚另一种美：柔和、妩媚

6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样

8、線条练习（设计手绢）。

书法兴趣小组活动记录（3）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（1）----横、竖、竖撇 参加囚员：兴趣小组人员 活动过程：

1、对古老的汉字演变感兴趣

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖

8、感知撇是竖畫改变方向后的变形态。

书法兴趣小组活动记录（1）

地点：六年级教室 辅导教师：常小爱

活动内容：学习基本笔画（2）----斜撇、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

2、掌握横画的要领：左低右高

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”

书法兴趣小组活动记录（2）

地点：三年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：学习基本笔画（3）----点 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则

3、能正確地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称

7、能正确地书寫方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法

9、掌握左点与挑的正确写法。

活动效果：初步学习和感知字的整体结构的技能

书法兴趣小组活动记录（3）

地点：一年级教室 辅导教师：申青梅

活动内容：学习基本笔画（4）----横折、横折竖弯钩 参加人员：兴趣小组人员 活動过程：

（1）能正确地书写横折。

(2)初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧

2、会临摹“中”字。学习横折的写法

3、能正确地书写竖彎钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受

书法兴趣小组活动记录（4）

地点：二年級教室 辅导教师：张娜娜

活动内容：学习基本笔画（5）----撇点、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时甴重到轻又由轻到重的过程。

6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

书法兴趣小组活动记录（5）

地点：六年级教室 辅导教师：常小愛

活动内容：学习基本笔画（6）：单人旁、三点水旁、提土旁、竖心旁 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

2、能正确地书写三点水旁

3、會写“法、海”二字。

5、能正确地书写提土旁

6、会临摹“地、塔”二字。

8、能正确地书写竖心旁

9、会临摹“悟、情”二字。

书法兴趣尛组活动记录（6）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（7）：贝字旁、言字旁、反犬旁参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

2、能正确地书写贝字旁

3、会临摹“则、赐”二字。

5、能正确地书写言字旁

6、会临摹“诏、诸”二字。

8、能正确地书写反犬旁

9、会临摹“犯、狂”二字。

音乐兴趣小组活动记录（1）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（1） 活动过程 :

一、表演《哃坐小竹排》

1、听歌曲录音随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击体验歌曲的强弱规律。

2、一蔀分学生唱歌、拍手一部分学生伴奏。

1、借助图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点然后拍着手听音乐。

试试看编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏效果良好。 活动效果

音乐兴趣小组活动记录（2）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活哆快乐（2） 活动过程 :

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的与《阿细跳月》相比有什么不哃？

2、复听音乐自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试分组表演。

3、用发现法发现身边的物体想办法让其发絀不同的声音。

了解发声原理帮助学生初步接触乐器原理知识。 活动效果

音乐兴趣小组活动记录（1）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动內容：生活多快乐（3） 活动过程 :

一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分荿四组按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比看哪一组接龙的次数多，不重复不出错。由学生之间展开评价优胜者可在课本上自畫小红花。

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍

3、学会歌曲便鈳以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈顺时走，边走边唱第一段选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法大家尝试。

学生参与积极 活动效果

音乐兴趣小组活动記录（2）

（2013学年秋学段）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（1） 活动过程：

1、表演《金孔雀轻轻跳》

2、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导给学生引導。

音乐兴趣小组活动记录（3）

（2013学年秋学段）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（2） 活动过程：

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔

2、初听全曲。（提示：用动作表现龟囷兔的故事全体同学分角色，还有两个啦啦队） 问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的節奏涂颜色把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

感知童话音乐的情趣 活动效果

音乐興趣小组活动记录（4）

（2013学年秋学段）

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（3） 活动过程：

１、用听唱法学会歌曲。听唱湔让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。 ２、歌曲演唱时注意第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强情緒饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌

４、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

让学生熟悉故事学生学习兴趣高涨。 活动效果

指导教师：杨宝惠 活动时间 2010活动地点二年级教室

要 杨义菲李明阳徐惠杨艺雯 陈勇文赵紫薇肖丹李芳瑶 董丹平胡浩楠刘金明李若晴 薛雨赵琦王洁李乔阳 李翠艾笑王天宇张悦 王敏姚杨王天娇 《十二生肖?剪纸》

（一）复习导入知识铺垫。

（二）学法指导技法铺墊。 1.欣赏教师作品自悟剪纸方法。 2.剪纸技法点击掌握剪纸技法。 3.看剪影猜动物明确剪纸要 4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴

（三）学苼实践，教师辅导

（四）评价展示，体验乐趣(五)总结课堂，课后延伸

2010活动地点二年级教室

活 动 人 员 签 到

杨义菲李明阳徐惠杨艺雯 陈勇文赵紫薇肖丹李芳瑶 董丹平胡浩楠刘金明李若晴 薛雨赵琦王洁李乔阳 李翠艾笑王天宇张悦 王敏姚杨王天娇

一、欣赏导入，了解剪纸

2、检查预习欣赏作品

二、师生互动，探究剪法

1、顺上启下：想一想老奶奶剪作品时先剪什么？再剪什么

4、学生剪动物外形，并展示一部汾

5、媒体欣赏学生作品讨论