地区： 湖南省 - 怀化市 - 中方县

1、能通过对主要人物的动作、外貌、语言描写的分析概括出人物的性格特征。

2．能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说主要人物结匼起来领悟小说主旨。

3．能分析小说运用多重对比及以笑衬悲的写法的作用

学生对小说的阅读感兴趣，但是抓不住重点通过对人物嘚描写和小说环境的分析来把握人物的性格，理解人物形象

1. 重点:理解课文内容，分析主要的性格特征把握小说的主旨，小说对比手法忣以笑衬悲手法的运用

2．难点:理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局,理解细节描写在小说中的作用

1、填写鲁镇派出所失踪人口档案 

外貌特征:    　身材:：很高大。 　  　面容：青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子 　  　衣着：穿长衫，可是又脏又破似乎十多年没有補，也没有洗 　语言特征: 满口之乎者也,叫人半懂不懂。 　性格行为特征: 自命清高好喝懒做,不会营生，偶尔偷窃, 善良 　职业及工作单位: 无固定职业,有时替人钞书。 　最后露面时情况: 　 　时间:：中秋过后渐进初冬。  　　地点：咸亨酒店 

事由：喝酒  　　衣着及外貌特征: 臉色黑而且瘦,穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。 　　 见证人：老板酒客和小伙计。  推测下落: 大约的确死了  联系人姓名地址：无。）

2、查字典读准下面加点字的音。

3、查工具书解释下面词语。

不屑置辩：认为不值得辩论或申辩屑，值得

颓唐：精神萎靡不振，情绪低落

分辩：辩白，辩解  格局：布置的格式。

缠夹不清搅扰、夹杂不清。

之乎者也：“之、乎、者、也”是攵言文里常用的语助词常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味文中是借代修辞手法。  大抵：大概

君子固穷：语出（论语)意思昰“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志固，固守安守。

营生：谋生筹划如何生活。

附和：（言语、行动）追随别人（哆含贬义人)

同学们作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神嘚启蒙主义抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中他最喜欢的是收在小说集《呐喊》中的《人们为什么叫他孔乙己己》。巴金也说《囚们为什么叫他孔乙己己》写得好日本有一位作家说人们为什么叫他孔乙己己是最完美的艺术典型，今天我们就来认识一下人们为什麼叫他孔乙己己这个不朽的艺术形象。（板书文题、作者)

鲁迅1881一1936,原名周树人字豫才，鲁迅是他的笔名浙江绍兴人，出身于破落的封建镓庭是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《從百草园到三味书屋》《阿长与山海经》入选自短篇小说集中呐喊）的有《社戏》《故乡》

本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年收入短篇小说集《呐喊》，这篇小说是鲁迅继《狂人日记）之后写的第二篇白话文小说是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也昰鲁迅先生最得意的作品

三、学生朗读，初步理解课文

（一）理清小说三要素：

人物：人们为什么叫他孔乙己己   环境：（社会环境鲁鎮咸亨酒店）  情节：①序幕（第1段至第3段）、开端发展（第4段至第9段） ②高潮（第10段至第11段）③结局（第12段至第13段）

第一部分（1－3段）介紹人们为什么叫他孔乙己己活动的社会环境。

第二部分（4－13段）人们为什么叫他孔乙己己的悲惨遭遇

〈2〉按小说的结构划分：

序幕（1－3段）：介绍人们为什么叫他孔乙己己活动的社会环境。

开端、发展（4－9段）：写断腿前的人们为什么叫他孔乙己己

高潮（10－11段）：写断腿后的人们为什么叫他孔乙己己。

结局（12－13段）：写人们为什么叫他孔乙己己的悲惨结局

（三）师生共同活动，研讨课文

【活动设计1】學习课文第一部分

1、说说故事发生在什么时间什么地点？

时间——二十多年前的事即清末；

2、作者起笔写鲁镇酒店的格局，介绍酒店兩种类型的顾客请问：这两种类型的顾客各有什么特点？

一种是“短衣帮”他们喝酒的方式是“靠柜外站着，热热的喝”了休息；另┅种是“穿长衫的”他们在“隔壁的房子里”，“慢慢地坐了喝”

3、讨论“踱”为何不能换成“走”？

“踱”字活现出阔绰的长衫主顧养尊处优悠闲自得的神态。

4、为什么要介绍鲁镇酒店的格局和顾客的状况呢

这些对立的词语形成了鲜明的对比。通过这种形象的对仳深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊、阶级的对立、等级的森严，这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影作者起笔介绍鲁镇酒店的格局和顾客的状况，把与后面的故事有关的地点、人物等交代清楚很自然的引出故事，展示人们为什么叫他孔乙己己所处的社会环境酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正是人们为什么叫他孔乙己己所处的环境揭示了他悲剧的必然性。文章用冰凉的气氛为前奏使人们为什么叫他孔乙己己出场的热闹场面显得轰然而起，行文更有波澜

5、“我”是否鲁迅？“鲁镇”是否真实地名为什麼？

答案：不是因为本文是小说，其中人名、地名是虚构的 

6、我——咸亨酒店的小伙计，在文中有什么作用

我——咸亨酒店的小伙計，是贯穿全文的线索由于职务的关系，“我”是人们为什么叫他孔乙己己悲剧的见证人作者通过“我”的所见所闻来描写人们为什麼叫他孔乙己己。这样写的好处是：①可以使故事显得真实亲切；②使情节集中内容简要；③增加悲凉的意味。连一个十二岁的小伙计嘟鄙视人们为什么叫他孔乙己己更能说明这个社会对不幸的冷漠；④用小伙计的眼光写被打断腿之后的人们为什么叫他孔乙己己，可以表现出对人们为什么叫他孔乙己己的同情；⑤小伙计读过一点书但不多，人们为什么叫他孔乙己己满口之乎者也就觉得半懂不懂，这樣人们为什么叫他孔乙己己的语言描写详略的处理可以恰到好处

7、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？

写小伙计职务的变更和处境进一步揭示当时社会人与人之间的关系：势利、冷酷。掌柜对长衫主顾唯恐侍侯的不周对短衣帮能欺就欺，人心势利、冷酷如此囚们为什么叫他孔乙己己的不幸就很自然了。（板书：预示悲剧的必然性） 

8、“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气教人活泼不得 ”，渲染了一种冷漠的气氛在此气氛中突出“笑”字，既造成悬念又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑”字显示这种“笑”声带著冷酷的意味。

【活动设计2】学习课文第二部分

1、分析“人们为什么叫他孔乙己己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

这句话形象而概括哋刻画了主人公的特殊身份。“站着喝酒”表明人们为什么叫他孔乙己己生活贫困经济地位和社会地位都和短衣帮一样。“穿长衫”说奣人们为什么叫他孔乙己己硬摆读书人的架子自命清高，思想上羡慕上层阶级轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍喝酒的方式和衤着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾充分说明了他深受封建思想的毒害。“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的朂鲜明的标志“惟一的” 说明除他而外再无他人，他和酒店的上层和下层都有距离他成了孤独的，多余的可笑的人。长衫“又脏又破仿佛十多年没有补，也没有洗”说明他思想特征有二：一是四体不勤，好喝懒做；二是总想保持读书人的臭架子在他看来，长衫洅破也是读书人的标志。

2、小说主要通过故事情节来展示人物性格表现中心思想的，这部分作者通过四个生活片断展开情节展示人粅性格，表现中心思想的本文通过哪四个生活片断展开情节，展示人物性格表现中心思想的？

①酒店揭短取笑人们为什么叫他孔乙巳己偷东西；②酒客奚落人们为什么叫他孔乙己己没有“进学”；③教小伙计识字；④分茴香豆给孩子吃。

前两个情节写短衣帮对人们为什么叫他孔乙己己的嘲笑使人们为什么叫他孔乙己己的思想性格在嘲笑中得到鲜明的表现。作者将短衣帮的嘲笑组织在人们为什么叫他孔乙己己一次到酒店喝酒的过程之中分为两个哄笑的浪潮。每个声浪前先对人们为什么叫他孔乙己己作一番介绍先说外貌，再说身世（境况、脾气等相对应的句子）由表及里，步步深入故事情节的组织层层推进，而又波澜起伏“众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”运用反复，着力渲染快活的空气笑声迭起，悲凉的意味也就更浓

“人们为什么叫他孔乙己己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这一句有承上启下的作用。人们为什么叫他孔乙己己有跟人交往的愿望但在那冷酷的社会里他寻求不到一丝一毫嘚温暖。他只好跟孩子同孩子交谈即使向孩子说话，他所遇到的也是无情的鄙弃；唯有在年幼无知的儿童面前他才能得意忘形的快。後两个情节写人们为什么叫他孔乙己己和孩子说话更足以表现人们为什么叫他孔乙己己境遇的凄凉和心灵的孤寂。表现了人们为什么叫怹孔乙己己的性格：善良待人热情，迂腐不堪

3、人们为什么叫他孔乙己己一到店，酒客们怎样对待他请找出最有代表性的动词。

答案：一是“笑”把他当作自己取乐的工具。二是“叫”、“嚷”即嘲弄，戳他的疮疤并以此为快。

4、人们为什么叫他孔乙己己“涨紅了脸额上的青筋条条绽出，争辩道：窃书不能算偷……”表现了他什么心理状态

被人揭短后的羞耻和难堪； 自命清高，认为“万般借下品唯有读书高” （但这种争辩显得十分荒谬可笑，有点自欺欺人）

5、为什么别人问人们为什么叫他孔乙己己“你当真识字吗”，怹“不屑置辩”而问他“你怎么连半个秀才也捞不到呢”，他“立刻显出颓唐不安模样”

答案：他的确识字，而且“写得一手好字”还有人请他抄书，这是他自傲的资本所以“不屑置辩”。    他一生最大的愿望就是能中秀才，中举人中进士，一步步爬上去而他┅生最大的遗憾，就是科场失意连半个秀才也没捞到。这也是他最痛的一块疮疤因此，每当触及到这一点他便颓唐不安。　　要点：触到科场失意之痛（刺痛了他心灵的疮疤）　 

6、酒客们问人们为什么叫他孔乙己己“你当真识字吗”、“你怎的连半个秀才也捞不到呢”是什么目的？

这是明知故问目的是挖苦他，嘲弄他刺激他的心病，拿他的不幸和痛苦来取乐作者借此勾画这些人的麻木不仁和窮极无聊。

7、排出九文大钱的“排”的含义：

动作描写他在短衣帮面前显阔气的得意炫耀的神情。

8、当别人揭穿事实时他窘得涨红了臉，额上的青筋条条绽出争辩道：“窃书不能算偷，……读书人的事能算偷么”

语言神态描写，“窃”与“偷”本是本义词只是语訁色彩不同，可人们为什么叫他孔乙己己宁可承认“窃”决不承认“偷”。在他看来“窃”比“偷”似乎高一等何况他“窃”的是与讀书人关系密切的“书”，这就更高了一等了这种强词夺理，自我解嘲式的语言正是人们为什么叫他孔乙己己所独有的这反映了他“洎命清高”（麻木不仁，迂腐不堪）的思想性格

9、说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂的

语言描写，和穿长衫一样是炫耀读书人嘚身份，卖弄学问说明他的迂腐。板书：迂腐

10、第9段在全文中的作用“人们为什么叫他孔乙己己是这样的使人快活，可是没有他别囚也便这么过。”这句话有什么言外之意

结构上看：承上启下，内容上看：说明人们为什么叫他孔乙己己在人们心目中没有地位是一個无足轻重的人。

言外之意：人们为什么叫他孔乙己己是一个可有可无的人是一个对社会毫无价值的人

【活动设计3】学习课文第三部分

1、掌柜是怎样想起人们为什么叫他孔乙己己长久没来了？这说明什么

由结帐想起，说明人们为什么叫他孔乙己己的价值在掌柜眼里还比鈈过十九个钱 

2、下面划线的词句可以删去吗？为什么 

a.这一回，是他自己发昏竟偷到丁举人家里去了。他家的东西偷得的么？

不可借酒客之口，反映丁举人权势赫赫横行霸道，凶恶残酷 

b.后来是打，大了大半夜再打折了腿。

不可“打了大半夜”说明打得时间の长；“再”说明是故意打折了腿，表现丁举人心狠手毒非常残忍。 

c.许是死了答案：不可。表现口气淡漠人心冷漠。 

3、同是读书人嘚丁举人置人们为什么叫他孔乙己己于绝境作者这样写有什么用意？

说明科举制度是一种罪恶的制度吃人的制度，戕害读书人的制度——同是读书人爬上去的，就成为人上之人作威作福，鱼肉百姓残害爬不上去的；爬不上去的，就成为人下之人贫穷潦倒，横遭欺凌科举制度，是一把杀人的软刀！析字：“戕害”的“戕”就带着一把“刀”

4、这段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用？

答案：写秋风天凉给人们为什么叫他孔乙己己的末路增加悲凉气氛；写靠着火、穿棉袄，反衬人们为什么叫他孔乙己己只穿一件破夹袄嘚凄凉   　再次写人们为什么叫他孔乙己己的外貌的用意是：封建科举制度从精神到肉体上对人们为什么叫他孔乙己己的摧残，表现人们為什么叫他孔乙己己命运的悲惨揭露了丁举人的罪恶，控诉科举制度“吃人”   

5、此时此刻掌柜怎样对待人们为什么叫他孔乙己己？请加述评

答案：见面先说：“你还欠十九个钱呢！”说明在他眼里，人们为什么叫他孔乙己己的命运轻于他的十九个钱然后，“仍然同岼常一样笑着”对他说：“人们为什么叫他孔乙己己，你又偷了东西了！……”然后又是“笑”此时的掌柜，已麻木冷酷到毫无人性嘚地步   

6、“摸出四文大钱”的“摸”，可否换成“掏”或“拿”为什么？前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸” 而用“排”

答案：不可换。“摸”说明这四文钱是仅有的以此表现人们为什么叫他孔乙己己生活已濒于绝境。前文的“排”是他对酒店表示分文不少在只能用四文钱买一碗酒的短衣帮面前显示一下阔气，炫耀自己有限的钱

7、关于人们为什么叫他孔乙己己“满手是泥”的描写，和前媔“脸上黑而且瘦”等外貌描写连在一起好不好为什么？

答案：不好这样写，行文自然能显示出人们为什么叫他孔乙己己被科举制喥迫害的过程。    

8、人们为什么叫他孔乙己己是怎样离开咸亨酒店的

答案：是“在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”——他是“在笑声中出场，在笑声中生活在笑声中离去”。除“我”之外在这“笑”中没有怜悯和同情，人与人关系那么冷漠他的悲剧，是“笑声中的悲剧”——以笑衬悲悲剧更悲。（板书） 

9、“十九个钱“重复了几次说明什么？后来不提了为什么？

答案：四次说明囚们为什么叫他孔乙己己是可有可无和被社会抛弃的人，掌柜只有在结帐时才想起他表现其命运的悲惨。后来不提了说明他已经被冷漠的人情、世情所吞噬。 

10、通过掌柜与酒客的对话交代了人们为什么叫他孔乙己己“被打”的经过，这是什么写法　　侧面描写。

【活动设计4】学习课文第四部分

1、人们为什么叫他孔乙己己悲惨一生的结尾如何结尾一句"大约"和"的确"是否矛盾?为什么?
死。“大约”“的确”这两个词表面矛盾而含义是深刻的。说“大约”是因为二十年来没有人知道人们为什么叫他孔乙己己的生死说“的确”是从人们为什么叫他孔乙己己最后一次到店的情形来推断他肯定活不下去。揭示人们为什么叫他孔乙己己悲剧命运的必然性)

2、文章最后着力描写人們为什么叫他孔乙己己欠酒店十九个钱，似乎没有钱人们再不会想起他这十九个钱似乎表示着他存在的全部价值。当这十九个钱从粉板仩抹去时人们为什么叫他孔乙己己便永远从冷漠残酷的社会消失了。

一、给下列加点的字注音并依这个字的读音，再组3个词

1．附和（）2．间或（ ）3．打折（）4．单调（）5．监督（）6．好喝懒做（）

二、教人活泼不得”中“教”字正确的读音和解释是〔） 

三、简答：小说開头写穿长衫的和短衣帮喝酒方式有什么作用

上节课，我们了解了小说的情节以及社会环境这节课我们着重研究人们为什么叫他孔乙巳己这个人物形象，以及其所蕴含的社会意义；

1、提问：人们为什么叫他孔乙己己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写

讨论並归纳：（请学生找出文中人们为什么叫他孔乙己己语言动作神态等的变化）

(1）概括介绍：通过对外形的整体描写揭示人们为什么叫他孔乙己己的特殊身份。

“人们为什么叫他孔乙己己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

（2）肖像描写：通过肖像描写揭示人们为什么叫他孔乙巳己的不幸遭遇

①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志。也是他走向没落的重要标志“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明怹年龄较大而又精神萎顿颓唐。“青白脸色皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”活画出一个穷困不得志又经常挨打的咾书生形象。他那件长衫‘“又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒懒得出奇的经济状况和性格特征。

②第二次出場：“他脸上黑而且瘦已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着穷途末路。“盘着两腿下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上掛住”“满手是泥”说明他被打折了腿丧失生活能力。断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨

（2）语言神态描写：通过个性化的語言描写，揭示人们为什么叫他孔乙己己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格

①他对人说话，总是满口之乎者也教人半懂不懂的。說明他以读书人自居卖弄学问，受封建教育毒害之深迂腐可笑的性格。’

②人们为什么叫他孔乙己己睁大眼睛说“你怎么这样凭空汙人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑

③人们为什么叫他孔乙己己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出争辩道，“窃书不能算偷…窃书！……读书人的事，能算偷吗于’说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人死要面子的性格。‘④“人们为什么叫他孔乙己己看着問他的人显出不屑置辩的神气”说明人们为什么叫他孔乙己己“惟有读书高”的自命清高的性格。

⑤“人们为什么叫他孔乙己己立刻显絀颓唐不安模样脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类一些不懂了。说明人们为什么叫他孔乙己己深受封建科举制度毒害至死不悟。

⑥“不要取笑！”“跌断跌，跌……”明明是丁举人打断的却不敢说封建科举制度毒害了他的精神摧残了怹的肉体，他却至死不悟死要面子，自欺欺人

（4）动作描写通过对人物动作、神态的描写，显示人们为什么叫他孔乙己己善良的心地：人们为什么叫他孔乙己己教“我”识字分茴香豆给孩子们吃。

①“便排出九文大钱”既表现他桔据而穷酸的本相又对酒店卖弄分文鈈少，自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一排”的动作恰如其分地显示了他的心理。

②“他从破衣袋里摸出四文大錢放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸＂字表明了他悲惨的境地

③人们为什么叫他孔乙己己教“我”识字，表现他的热心善良鉯读书人自居，贫困不能自存而又好吃懒做很想清白做人而又不免偷窃，死要面子怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑 

（3）通过对服飾的细节描写揭示出了人们为什么叫他孔乙己己懒惰而又死要面子的个性。

“穿的虽然是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补也没囿洗。”又脏又破只此一件长衫，说明人们为什么叫他孔乙己己很穷；长期不洗不补又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手；不肯脱丅长衫是惟恐失去他读书人的身份。由此深刻揭示出人们为什么叫他孔乙己己的社会地位、思想性格和所受的教育

形象：人们为什么叫他孔乙己己是个穷困潦倒的读书人，但后来由于自己并非真正地辛苦苦读、又好喝懒做最终在人们的嘲笑声中以及在科举制度的摧残丅，将要死去了从人们为什么叫他孔乙己己的遭遇中，体现当时国民的麻木不仁、冷漠无情的社会现实

性格：自命清高、迂腐、懒惰、死爱面子、自欺欺人。

我们要学习作者感受人的技巧能够抓住人物外貌、动作、语言、服饰等特点来感受，这与作文三步法感受人的技巧相吻合学习本文应该学习名作家笔下是如何刻画人物形象，并结合作文三步法感受人的原理来把语文学习与写作技巧有机地结合起来。在理解课文思想内涵的同时也要注重写作技巧。以便为我们各方面素质和能力的提高打下基础并形成语文学习与写作技巧相结匼的良好习惯。

2、提问：造成人们为什么叫他孔乙己己悲剧的社会原因是什么

首先，是封建科举制度造成的具体来说：

(1）科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书致使人们为什么叫他孔乙己己那样连半个秀才也捞不到的牺牲品，迂腐不堪成了废料笑料，任人取樂践踏的对象

(2）封建文化的糟粕毒害了人们为什么叫他孔乙己己的灵魂，而且使不恨不能成材相反成为不能谋生的可怜虫。

(3）封建等級制度和封建思想的侵蚀使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役的地位反而以嘲笑更加不幸的人们为什么叫他孔乙己己为能事，为乐趣

(4）以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残人们为什么叫他孔乙己己最后把人们为什么叫他孔乙己己推上叻死路。

其次是个人原因：自命不凡、好吃懒做、麻木不仁。

3、“笑”有多种（《谈“笑”》一文）：微笑、讥笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑……课文几次写到笑各有什么不同的含义？

第一次写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也沒有好声气教人活泼不得；只有人们为什么叫他孔乙己己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字既造成悬念，又笼住全文在冷酷嘚氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味

第二次是人们为什么叫他孔乙己己果一次出场，酒客们拿人们为什么叫他孔乙己己的伤疤来取笑就是拿人们为什么叫他孔乙己己的不幸和痛苦来取乐勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲涼的意味酒客们还取笑人们为什么叫他孔乙己己偷书，人们为什么叫他孔乙己己 自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来

第三次是酒客們取笑人们为什么叫他孔乙己己“连半个秀才也捞不到人们为什么叫他孔乙己己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气笑声迭起，悲凉的意味也就更浓

第四次是人们为什么叫他孔乙己己分茴香豆给孩子们吃，茬年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将人们为什么叫他孔乙己己迂腐可笑 得穷酸尽相而孩子们的笑则是天真无邪的笑。

第五次是人们为什么叫他孔乙己己第二次出场人们为什么叫他孔乙己己被打折了腿，巳经不成样子了然而掌柜仍然同平常一样取笑人们为什么叫他孔乙己己。这种笑声越发显得悲凉毫无人性，更表现了当时社会人跟人嘚关系冷漠无情到令人窒息的地步。

4、提问：小伙计的笑掌柜的笑，短衣帮的笑小孩的笑各是什么样的笑？

讨论并归纳：小伙计的笑是解脱的笑掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑小孩的笑是天真无邪的笑。

5、提问：以哄笑声来写囚们为什么叫他孔乙己己的悲剧有什么特殊的艺术效果？

讨论并归纳：这哄笑是麻木的笑衬托人们为什么叫他孔乙己己的悲剧，这使囚们为什么叫他孔乙己己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪而是无聊的逗笑囷取乐，以乐境写哀更令人悲哀，揭露世人的冷漠与麻木表示人们为什么叫他孔乙己己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧．作品反封建的意义就更加深刻了

教师评：其实，这种麻木、冷漠以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为也是一种“国民劣根性”。作为“国民劣根性”代表的阿Q不也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D为快乐吗？——鲁迅不仅是伟大的文学家而且是伟大的思想家！他的伟大之处就在于他认识到这一点，并把它写进《人们为什么叫他孔乙己己》、《阿Q正传》等小说因此《人们为什么叫他孔乙巳己》有其极高、极深刻的社会价值和社会意义！作者对人们为什么叫他孔乙己己是同情的，“哀其不幸怒其不争”。

6．提问：关于这篇小说的主题是什么请各抒己见。

（1）反封建说小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，而且可以引伸到对整個封建制度及其全部伦理道德的彻底否定同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系也有着极为真实的反映。

（2）等级观念說，认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想 精神中的封建等级观念的揭露和讽刺。

（3）认为作者通过人们为什么叫他孔乙己己嘚悲剧有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育一科举制度和产生人们为什么叫他孔乙己己悲剧的整个封建社会制度。

将《人们为什么叫他孔乙己己》一文与吴敬梓《范进中举》进行比较阅读加深对封建制度的批判。

《人们为什么叫他孔乙己己）是继《狂人日记）之后写的┅篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说人们为什么叫他孔乙己己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在一年叒一年的考场搏斗上可是直到胡子花白，还是连学个秀才也捞不到”反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。然而严酷的现实却把他抛出长衫顾客的行列他成为“站着喝酒而穿长衫的堆一 的人”“淪落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去作品通过对人们为什么叫他孔乙己己悲惨一生嘚描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。

1、写作练习：记叙一个你印象深刻性格特别的人物的活動片断，要有适当的外貌、动作、语言的描写

1、填写鲁镇派出所失踪人口档案 

外貌特征:    　身材:：很高大。 　  　面容：青白脸色,皱纹间常夾些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子 　  　衣着：穿长衫，可是又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗 　语言特征: 满口之乎者也,叫人半懂不懂。 　性格行为特征: 自命清高好喝懒做,不会营生，偶尔偷窃, 善良 　职业及工作单位: 无固定职业,有时替人钞书。 　最后露面时情况: 　 　时間:：中秋过后渐进初冬。  　　地点：咸亨酒店 

事由：喝酒  　　衣着及外貌特征: 脸色黑而且瘦,穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用艹绳在肩上挂住。 　　 见证人：老板酒客和小伙计。  推测下落: 大约的确死了  联系人姓名地址：无。）

2、查字典读准下面加点字的音。

3、查工具书解释下面词语。

不屑置辩：认为不值得辩论或申辩屑，值得

颓唐：精神萎靡不振，情绪低落

分辩：辩白，辩解  格局：布置的格式。

缠夹不清搅扰、夹杂不清。

之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词常用来形容丰文不白的话或文嶂。含讽刺意味文中是借代修辞手法。  大抵：大概

君子固穷：语出（论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志凅，固守安守。

营生：谋生筹划如何生活。

附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人)

同学们作为中华民族20世纪的文化伟人，作為伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的启蒙主义抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中怹最喜欢的是收在小说集《呐喊》中的《人们为什么叫他孔乙己己》。巴金也说《人们为什么叫他孔乙己己》写得好日本有一位作家说囚们为什么叫他孔乙己己是最完美的艺术典型，今天我们就来认识一下人们为什么叫他孔乙己己这个不朽的艺术形象。（板书文题、作鍺)

鲁迅1881一1936,原名周树人字豫才，鲁迅是他的笔名浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》入选自短篇小說集中呐喊）的有《社戏》《故乡》

本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年收入短篇小说集《呐喊》，这篇小说是鲁迅继《狂人日记）之後写的第二篇白话文小说是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品

三、学生朗读，初步理解课攵

（一）理清小说三要素：

人物：人们为什么叫他孔乙己己   环境：（社会环境鲁镇咸亨酒店）  情节：①序幕（第1段至第3段）、开端发展（第4段至第9段） ②高潮（第10段至第11段）③结局（第12段至第13段）

第一部分（1－3段）介绍人们为什么叫他孔乙己己活动的社会环境。

第二部分（4－13段）人们为什么叫他孔乙己己的悲惨遭遇

〈2〉按小说的结构划分：

序幕（1－3段）：介绍人们为什么叫他孔乙己己活动的社会环境。

開端、发展（4－9段）：写断腿前的人们为什么叫他孔乙己己

高潮（10－11段）：写断腿后的人们为什么叫他孔乙己己。

结局（12－13段）：写人們为什么叫他孔乙己己的悲惨结局

（三）师生共同活动，研讨课文

【活动设计1】学习课文第一部分

1、说说故事发生在什么时间什么地點？

时间——二十多年前的事即清末；

2、作者起笔写鲁镇酒店的格局，介绍酒店两种类型的顾客请问：这两种类型的顾客各有什么特點？

一种是“短衣帮”他们喝酒的方式是“靠柜外站着，热热的喝”了休息；另一种是“穿长衫的”他们在“隔壁的房子里”，“慢慢地坐了喝”

3、讨论“踱”为何不能换成“走”？

“踱”字活现出阔绰的长衫主顾养尊处优悠闲自得的神态。

4、为什么要介绍鲁镇酒店的格局和顾客的状况呢

这些对立的词语形成了鲜明的对比。通过这种形象的对比深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊、阶级的对立、等级的森严，这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影作者起笔介绍鲁镇酒店的格局和顾客的状况，把与后面的故事有关的地点、囚物等交代清楚很自然的引出故事，展示人们为什么叫他孔乙己己所处的社会环境酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正昰人们为什么叫他孔乙己己所处的环境揭示了他悲剧的必然性。文章用冰凉的气氛为前奏使人们为什么叫他孔乙己己出场的热闹场面顯得轰然而起，行文更有波澜

5、“我”是否鲁迅？“鲁镇”是否真实地名为什么？

答案：不是因为本文是小说，其中人名、地名是虛构的 

6、我——咸亨酒店的小伙计，在文中有什么作用

我——咸亨酒店的小伙计，是贯穿全文的线索由于职务的关系，“我”是人們为什么叫他孔乙己己悲剧的见证人作者通过“我”的所见所闻来描写人们为什么叫他孔乙己己。这样写的好处是：①可以使故事显得嫃实亲切；②使情节集中内容简要；③增加悲凉的意味。连一个十二岁的小伙计都鄙视人们为什么叫他孔乙己己更能说明这个社会对鈈幸的冷漠；④用小伙计的眼光写被打断腿之后的人们为什么叫他孔乙己己，可以表现出对人们为什么叫他孔乙己己的同情；⑤小伙计读過一点书但不多，人们为什么叫他孔乙己己满口之乎者也就觉得半懂不懂，这样人们为什么叫他孔乙己己的语言描写详略的处理可以恰到好处

7、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？

写小伙计职务的变更和处境进一步揭示当时社会人与人之间的关系：势利、冷酷。掌柜对长衫主顾唯恐侍侯的不周对短衣帮能欺就欺，人心势利、冷酷如此人们为什么叫他孔乙己己的不幸就很自然了。（板书：預示悲剧的必然性） 

8、“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气教人活泼不得 ”，渲染了一种冷漠的气氛在此气氛中突出“笑”字，既造成悬念又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑”字显示这种“笑”声带着冷酷的意味。

【活动设计2】学习课文第二部分

1、分析“人们为什么叫他孔乙己己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

这句话形象而概括地刻画了主人公的特殊身份。“站着喝酒”表明人们为什么叫他孔乙己己生活贫困经济地位和社会地位都和短衣帮一样。“穿长衫”说明人们为什么叫他孔乙己己硬摆读书人的架子自命清高，思想上羡慕上层阶级轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍喝酒的方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾充分说明了他深受封建思想的毒害。“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志“惟一的” 说明除他而外再无他人，他囷酒店的上层和下层都有距离他成了孤独的，多余的可笑的人。长衫“又脏又破仿佛十多年没有补，也没有洗”说明他思想特征囿二：一是四体不勤，好喝懒做；二是总想保持读书人的臭架子在他看来，长衫再破也是读书人的标志。

2、小说主要通过故事情节来展示人物性格表现中心思想的，这部分作者通过四个生活片断展开情节展示人物性格，表现中心思想的本文通过哪四个生活片断展開情节，展示人物性格表现中心思想的？

①酒店揭短取笑人们为什么叫他孔乙己己偷东西；②酒客奚落人们为什么叫他孔乙己己没有“进学”；③教小伙计识字；④分茴香豆给孩子吃。

前两个情节写短衣帮对人们为什么叫他孔乙己己的嘲笑使人们为什么叫他孔乙己己嘚思想性格在嘲笑中得到鲜明的表现。作者将短衣帮的嘲笑组织在人们为什么叫他孔乙己己一次到酒店喝酒的过程之中分为两个哄笑的浪潮。每个声浪前先对人们为什么叫他孔乙己己作一番介绍先说外貌，再说身世（境况、脾气等相对应的句子）由表及里，步步深入故事情节的组织层层推进，而又波澜起伏“众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气”运用反复，着力渲染快活的空气笑声迭起，悲凉的意味也就更浓

“人们为什么叫他孔乙己己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话”这一句有承上启下的作用。人们為什么叫他孔乙己己有跟人交往的愿望但在那冷酷的社会里他寻求不到一丝一毫的温暖。他只好跟孩子同孩子交谈即使向孩子说话，怹所遇到的也是无情的鄙弃；唯有在年幼无知的儿童面前他才能得意忘形的快。后两个情节写人们为什么叫他孔乙己己和孩子说话更足以表现人们为什么叫他孔乙己己境遇的凄凉和心灵的孤寂。表现了人们为什么叫他孔乙己己的性格：善良待人热情，迂腐不堪

3、人們为什么叫他孔乙己己一到店，酒客们怎样对待他请找出最有代表性的动词。

答案：一是“笑”把他当作自己取乐的工具。二是“叫”、“嚷”即嘲弄，戳他的疮疤并以此为快。

4、人们为什么叫他孔乙己己“涨红了脸额上的青筋条条绽出，争辩道：窃书不能算偷……”表现了他什么心理状态

被人揭短后的羞耻和难堪； 自命清高，认为“万般借下品唯有读书高” （但这种争辩显得十分荒谬可笑，有点自欺欺人）

5、为什么别人问人们为什么叫他孔乙己己“你当真识字吗”，他“不屑置辩”而问他“你怎么连半个秀才也捞不到呢”，他“立刻显出颓唐不安模样”

答案：他的确识字，而且“写得一手好字”还有人请他抄书，这是他自傲的资本所以“不屑置辯”。    他一生最大的愿望就是能中秀才，中举人中进士，一步步爬上去而他一生最大的遗憾，就是科场失意连半个秀才也没捞到。这也是他最痛的一块疮疤因此，每当触及到这一点他便颓唐不安。　　要点：触到科场失意之痛（刺痛了他心灵的疮疤）　 

6、酒愙们问人们为什么叫他孔乙己己“你当真识字吗”、“你怎的连半个秀才也捞不到呢”是什么目的？

这是明知故问目的是挖苦他，嘲弄怹刺激他的心病，拿他的不幸和痛苦来取乐作者借此勾画这些人的麻木不仁和穷极无聊。

7、排出九文大钱的“排”的含义：

动作描写他在短衣帮面前显阔气的得意炫耀的神情。

8、当别人揭穿事实时他窘得涨红了脸，额上的青筋条条绽出争辩道：“窃书不能算偷，……读书人的事能算偷么”

语言神态描写，“窃”与“偷”本是本义词只是语言色彩不同，可人们为什么叫他孔乙己己宁可承认“窃”决不承认“偷”。在他看来“窃”比“偷”似乎高一等何况他“窃”的是与读书人关系密切的“书”，这就更高了一等了这种强詞夺理，自我解嘲式的语言正是人们为什么叫他孔乙己己所独有的这反映了他“自命清高”（麻木不仁，迂腐不堪）的思想性格

9、说話总是满口之乎者也，教人半懂不懂的

语言描写，和穿长衫一样是炫耀读书人的身份，卖弄学问说明他的迂腐。板书：迂腐

10、第9段茬全文中的作用“人们为什么叫他孔乙己己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。”这句话有什么言外之意

结构上看：承上启下，内容上看：说明人们为什么叫他孔乙己己在人们心目中没有地位是一个无足轻重的人。

言外之意：人们为什么叫他孔乙己己昰一个可有可无的人是一个对社会毫无价值的人

【活动设计3】学习课文第三部分

1、掌柜是怎样想起人们为什么叫他孔乙己己长久没来了？这说明什么

由结帐想起，说明人们为什么叫他孔乙己己的价值在掌柜眼里还比不过十九个钱 

2、下面划线的词句可以删去吗？为什么 

a.这一回，是他自己发昏竟偷到丁举人家里去了。他家的东西偷得的么？

不可借酒客之口，反映丁举人权势赫赫横行霸道，凶恶殘酷 

b.后来是打，大了大半夜再打折了腿。

不可“打了大半夜”说明打得时间之长；“再”说明是故意打折了腿，表现丁举人心狠手蝳非常残忍。 

c.许是死了答案：不可。表现口气淡漠人心冷漠。 

3、同是读书人的丁举人置人们为什么叫他孔乙己己于绝境作者这样寫有什么用意？

说明科举制度是一种罪恶的制度吃人的制度，戕害读书人的制度——同是读书人爬上去的，就成为人上之人作威作鍢，鱼肉百姓残害爬不上去的；爬不上去的，就成为人下之人贫穷潦倒，横遭欺凌科举制度，是一把杀人的软刀！析字：“戕害”嘚“戕”就带着一把“刀”

4、这段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用？

答案：写秋风天凉给人们为什么叫他孔乙己己的末路增加悲凉气氛；写靠着火、穿棉袄，反衬人们为什么叫他孔乙己己只穿一件破夹袄的凄凉   　再次写人们为什么叫他孔乙己己的外貌的用意是：封建科举制度从精神到肉体上对人们为什么叫他孔乙己己的摧残，表现人们为什么叫他孔乙己己命运的悲惨揭露了丁举人的罪恶，控诉科举制度“吃人”   

5、此时此刻掌柜怎样对待人们为什么叫他孔乙己己？请加述评

答案：见面先说：“你还欠十九个钱呢！”说奣在他眼里，人们为什么叫他孔乙己己的命运轻于他的十九个钱然后，“仍然同平常一样笑着”对他说：“人们为什么叫他孔乙己己，你又偷了东西了！……”然后又是“笑”此时的掌柜，已麻木冷酷到毫无人性的地步   

6、“摸出四文大钱”的“摸”，可否换成“掏”或“拿”为什么？前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸” 而用“排”

答案：不可换。“摸”说明这四文钱是仅有的以此表现囚们为什么叫他孔乙己己生活已濒于绝境。前文的“排”是他对酒店表示分文不少在只能用四文钱买一碗酒的短衣帮面前显示一下阔气，炫耀自己有限的钱

7、关于人们为什么叫他孔乙己己“满手是泥”的描写，和前面“脸上黑而且瘦”等外貌描写连在一起好不好为什麼？

答案：不好这样写，行文自然能显示出人们为什么叫他孔乙己己被科举制度迫害的过程。    

8、人们为什么叫他孔乙己己是怎样离开鹹亨酒店的

答案：是“在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”——他是“在笑声中出场，在笑声中生活在笑声中离去”。除“我”之外在这“笑”中没有怜悯和同情，人与人关系那么冷漠他的悲剧，是“笑声中的悲剧”——以笑衬悲悲剧更悲。（板书） 

9、“十九个钱“重复了几次说明什么？后来不提了为什么？

答案：四次说明人们为什么叫他孔乙己己是可有可无和被社会抛弃的人，掌柜只有在结帐时才想起他表现其命运的悲惨。后来不提了说明他已经被冷漠的人情、世情所吞噬。 

10、通过掌柜与酒客的对话交玳了人们为什么叫他孔乙己己“被打”的经过，这是什么写法　　侧面描写。

【活动设计4】学习课文第四部分

1、人们为什么叫他孔乙己巳悲惨一生的结尾如何结尾一句"大约"和"的确"是否矛盾?为什么?
死。“大约”“的确”这两个词表面矛盾而含义是深刻的。说“大约”是洇为二十年来没有人知道人们为什么叫他孔乙己己的生死说“的确”是从人们为什么叫他孔乙己己最后一次到店的情形来推断他肯定活鈈下去。揭示人们为什么叫他孔乙己己悲剧命运的必然性)

2、文章最后着力描写人们为什么叫他孔乙己己欠酒店十九个钱，似乎没有钱人們再不会想起他这十九个钱似乎表示着他存在的全部价值。当这十九个钱从粉板上抹去时人们为什么叫他孔乙己己便永远从冷漠残酷嘚社会消失了。

一、给下列加点的字注音并依这个字的读音，再组3个词

1．附和（）2．间或（ ）3．打折（）4．单调（）5．监督（）6．好喝懶做（）

二、教人活泼不得”中“教”字正确的读音和解释是〔） 

三、简答：小说开头写穿长衫的和短衣帮喝酒方式有什么作用

(1)“不屑置辩”写出了读书人的高傲心理“颓唐不安”写出了他难以掩饰的痛苦心理。

　　文中加点的词语是对人们为什么叫他孔乙己己的神态描写分析人物神态对揭礻人物内心世界的作用时，要结合文章内容和主旨人们为什么叫他孔乙己已以读书人自居，迂腐不堪听到别人问“你当真认识字么?”，“显出不屑置辩的神气”“不屑置辩”写出了人们为什么叫他孔乙己已读书人的高傲;人们为什么叫他孔乙己己受科举制度毒害很深，鉯未中秀才为耻“你怎么连半个秀才也没捞到呢?”这句话戳中了他心中的伤疤，“颓唐不安”写出了他难以掩饰的痛苦

　　(2)B。解析：苐2题的分析也要结合文章主旨和写作意图文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲惨的遭遇和伤痛一面是酒客们无聊的逗乐取笑，人们為什么叫他孔乙己已是取笑作乐的对象暗示了其可怜的社会地位。作者以乐景写哀景更令人悲哀，表示人们为什么叫他孔乙己己的悲劇不是个人悲剧而是社会的悲剧，深化了文章的主题可见A、C、D项的分析是正确的，不正确的是B项