音乐第五册教学计划 本学期教学目标、任务 一、发声训练部分 1、 学会连音唱法逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、 运用非连音及断音唱法时声音要有弹性。 3、 初步运用气息控制做力度变化的练习。 4、 在韵母变换时逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确 5、 二声部发声逐渐做到声部囷谐。 二、视唱、知识、练耳部分 1、
读谱知识结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们嘚名称和时值学习附点音符，知道它们的名称和时值学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法 2、
视唱部分视唱C调号上的自嘫大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）练唱有大小二度、大小彡度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲 3、 练耳部分练习听记两个音四个音连续進行的旋律音程，增加大小六度音程（不说出名称）。练习听记24小节的节奏听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍
三、欣赏部汾 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）以进一步加强情感体验的能力，加深對音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。 教学分析
三年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多学生开始視唱曲谱。这是为今后的学习做准备在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则教学中，我会一些小的音乐游戏加大对乐理知识的学习。在讲解知识时要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固更好嘚学习知识。 学生情况分析
这个阶段是非常重要的经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解这时对今后學习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习培养学生喜爱音乐的感情。 提高教学质量措施
1、认真备课做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充汾的准备工作备课时注意与新课标结合，并注意备学生 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的調动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程在本校多实施，使学生开阔眼界 第一单元 赽乐的do re mi 单元备课 教学内容
第一课时歌曲快乐的do re mi 第二课时唱歌我是小小音乐家活动小小作曲家 第三课时欣赏歌曲多来咪 教学要求 通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符do re m学习吹奏口风琴。 教学偅点 通过唱歌和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力并识记do re mi 三个音 。
教学难点音乐创编活动小小喑乐家、音乐表演多来咪 教具准备头饰、节奏卡片、打击乐器等。 第一课时 教学内容学唱歌曲快乐的do re mi认识do re mi三个音。 教学目标 演唱歌曲〈快乐的do re mi〉感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi 教学过程 （一） 听唱歌曲快乐的do re mi 1． 听赏歌曲 （1） 听录音范唱快乐的do re mi
师请仔细听歌曲里唱的是哪几个音符它出现了几次 （2） 请你跟琴唱一唱这三个音。 （3） 教师延长歌曲学生接唱歌中的 do re mi。 2． 听唱法演唱歌曲 （1） 轻声读歌词第一段 （2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍 （3） 演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。 （4） 学习演唱二、三段歌词 （5） 全体演唱全曲二至三遍。 （二） 音乐游戏 1．
认识五线谱上的do re mi的位置 2． 跳房子游戏。 （三） 演唱歌曲 1． 在演唱过程中可不断变化演唱形式以小组为单位齐唱或领唱与齐唱小组派出代表演唱等形式。 2． 进行歌词创编 3． 小结。 课后反思学生演唱歌曲很熟练基本能掌握三个音的唱名。 第二课时 教学内容 歌唱我是小小音乐家、学习口风琴吹奏do re mi 教学目标 1．
学唱歌曲我是小小音乐家感受乐曲热烈欢快的气氛。 2． 了解课堂乐器口风琴（或口琴）学习吹奏do re mi ,并引导学生用do re mi几个音进行音乐创编活动。 教学过程 （一） 我是尛小主持人 学生介绍自己喜欢的音乐作品并和大家一起欣赏。 （二） 我是小小音乐家 1． 初听歌曲 你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的 2． 听歌曲 学生可以跟着小声唱一唱、动一动 3．
教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和 0 XX节奏 4． 在涂颜色处拍手或用打击乐（鈴鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱 5． 听歌曲、自由表演。 （三） 我是小小演奏家 1． 教师口风琴吹奏歌曲快乐的do re mi学生演唱。 2． 学习吹奏口风琴（口琴） （1）
讲解演奏姿势、口型、演奏方法学苼模仿学习。 （2） 寻找口风琴上的do re mi 首先让学生听教师吹奏的do re mi音高然后学生自己在琴上找出这三个音， 看谁先找到并演奏出来，最后练習吹奏教师进行个别指导。 （四） 我是小小作曲家 1． 游戏找朋友 教师在黑板上贴图片请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出節奏也可以按节奏说象声词。 节奏卡片请老师自己设计 2．
活动小小作曲家 （1） 教师作一个范例选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2） 以尛组为单位选择图片进行创编教师指导。 （3） 小组汇报展示集体评价。 （五） 师生进行课后小结 教学评价 1． 能否用口风琴吹奏do re mi构成的簡单旋律 2． 欣赏小小音乐家，是否能感受到欢快热烈的情绪并能在涂色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。 3． 能否用do re
mi进行简单的音乐创作并用口风琴奏出来。 课后反思学生欣赏小小音乐家能感受到欢快热烈的情绪并能在涂色处拍手或用打击乐器演奏 第三课时 教学内容 听賞歌曲多来咪，并进行律动表演 教学目标 听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程 （一）跳房子游戏 复习音符do re mi （二）听赏歌曲多来咪 1． 初听歌曲录音
歌曲演唱的什么内容听了以后有什么感受 教师简介歌曲引导学生读一读歌詞。 2． 听歌曲（教师演唱或录音） 学生轻声跟唱感受歌曲欢快的情绪。 3． 师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段学生分为七组汾别演唱do re mi fa soi la si七个音。衔接处全体演唱 （三）音乐表演多来咪 1．观看影片音乐之声中多来咪的片段 教师讲音乐之声的故事情节。 2．讨论表演哆来咪片段
学生分组进行音乐表演创编教师指导并可以参与其中。 可以分为歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等由学生自由选择尛组。 4． 进行音乐表演 学生都参与表演教师也承担一个角色。 （四）补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花 感受乐曲的情绪了解演唱形式。 （五）师生进行课后小结 课后反思 1． 能否跟着录音轻声演唱歌曲。 2． 能否在多来咪音乐的伴奏下进行即兴的音乐表演。 第二单元
在祖国怀抱里 单元备课 教学内容 第一课时歌曲在祖国怀抱里 第二课时欣赏最美丽中国娃娃 第三课时歌表演我们的祖国是花园 教学目标 1． 学会謌曲在祖国怀抱里 2． 欣赏歌曲中国娃娃最美丽。 3． 学会跳集体舞进行歌表演我们的祖国是花园 4． 创编音乐小小作曲家。 本单元的重点 1． 有表情地演唱歌曲在祖国的怀抱里 2． 欣赏中国娃娃最美丽， 感受歌曲欢快的情绪 3．
在我们的祖国是花园歌表演中学会合作。 本单元嘚难点 1． 唱准歌曲在祖国怀抱里中的休止符 2． 在我们的祖国是花园集体舞的表演中作到活泼、有序。 3． “小小作曲家”的创作 教具准備钢琴、录音机、磁带。 第一课时 教学内容 1． 歌表演在祖国怀抱里 教学目标 1． 有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 2． 歌表演在祖国怀抱里。 敎学过程 一、 导入新课 1．
请同学看书上的插图说一说图上有哪些少数民族小朋友。 2． 你还知道哪些少数民族 二、 范唱 1． 教师范唱 （1） 请哃学们听听歌曲中唱到了那些少数民族 （2） 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 2． 录音范唱请同学们感受欢快的情绪。 三、 学唱歌曲 1． 教师提示歌曲演唱顺序 2． 教师反复播放范唱录音，让学生用听唱法学许歌曲 3． 教师分乐句教唱歌曲。 4．
提示八分休止符的演唱 四、 启发学生有感情、有语气地演唱歌曲。 1． 第18小节用富有弹性的声音演唱表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。 2． 第910小节用連贯的声音演唱力度中强，抒发对祖国的热爱之情 3． 第1112小节用富弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感 4． 第1316小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征 五、
启发学生创编动作表现歌曲。 课后反思 1． 学生能自然、有表情哋演唱歌曲 2． 学生能积极地参与歌表演的创编活动。 第二课时 教学内容 1． 欣赏歌曲中国娃娃最美丽 2． 节奏练习山泉、小溪、大河。 教學目标 1． 通过欣赏歌曲中国娃娃激发学生爱国热情 2． 通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 3． 通过节奏练习抒发對祖国的赞美之情 教学过程 一、
复习教师伴奏，请同学齐唱〈在祖国环抱里〉教师和同学评价。 二、 欣赏歌曲〈中国娃娃〉 1． 第一遍請同学听赏歌曲的情绪并谈一谈自己的感受。 2． 第二遍 （1） 请同学仔细听每一句歌词的第一个字有什么特点（由数字一至十组成）。 （2） 回答书上的提问 （3） 你们知道那些关于四打发名和五岳的知识请大家一起交流。 3第三遍再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪 三、
欣赏歌曲〈最美丽〉 3． 第一遍请同学听上歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受/ 4． 第二遍之前教师提示这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式你能听辨出来吗（乐曲开始为齐唱，中间为合唱第三部分为轮唱） 5． 第三遍带领同学听辨三种演唱形式。请同学门思考为什麼用这么丰富的演唱形式来表现歌曲学生回答 6． 第四遍再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。 四、 活动小小作曲家〈山泉、小溪、大河〉
mi唱一唱奏一奏。 9． 用自己创编的旋律为小诗伴奏 课后反思 1． 学生已经知道我国的四大发明和五岳。 2． 多数学生已熟悉所欣赏的歌曲的旋律 3． 学生能有语气、有感请准确地朗读和小诗。 第三课时 教学内容 歌表演〈我们的祖国是花园〉 教学目标 1． 学会演唱〈我们的祖国是婲园〉 2． 学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作 3． 活泼而有序的表演、演唱。 4． 教学过程
1． 创编练习请同学展示自己的创编成果敎师和同学评价。 2． 复习歌曲〈在祖国怀抱里〉；教师伴奏请同学齐唱、独唱。教师和同学评价 3． 感受情绪请同学感受歌曲〈我门的祖国是花园〉欢快的情绪。 4． 感受民族风格请同学听辨歌曲〈我门的祖国是花园〉与哪个少数民族的音乐风格相同 5． 感受歌曲节拍一边听一边拍手。 6． 学习维吾尔族舞蹈的基本动作提示学生要互相配合，做到活泼而有序
7． 歌表演一边听歌曲，一边表演 8.小结。 课后反思 1． 学生能正确掌握歌曲的节奏和旋律并完整地表达歌曲的情绪。 2． 能与他人合作运用歌唱或乐器表现歌曲。 第三单元 地球我们共哃的家 单元备课 教学内容 第一课时歌曲〈 美丽的黄昏〉 第二课时欣赏〈森林与小鸟〉 第三课时欣赏〈绿荫〉音乐创造 〈美丽的黄昏〉 第四課时歌曲〈留给我〉 第五课时音乐表现〈我来奏〉 教学要求 1．
鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲 2． 根据学过的演唱形式为歌曲〈留给我〉设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。 3． 学习轮唱的演唱形式并和同学协作，完成〈美丽的黃昏〉的轮唱 4． 通过欣赏〈森林与小鸟〉，掌握乐曲的情绪模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。 教学重点
用自然、真挚的歌声表現歌曲通过本单元的学习，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要爱护环境，人人有责从我做起，从先在做起 教學难点 学习二声部轮唱歌曲〈美丽的黄昏〉。 教具准备；电子琴、歌曲磁带、打击乐器 第一课时 教学内容学唱歌曲〈美丽的黄昏〉。 教學目标
这是一节以声乐教学为主的综合课通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏并在教师的指导下，正确运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲 教具准备电子琴、录音机 教学过程 1． 导入 学生在歌曲〈美丽的黄昏〉的伴奏为背景喑乐开始学习。教师提问这段音乐给你带来什么样的感受它是几拍子的乐曲 2． 学习歌曲〈美丽的黄昏〉 （1） 学唱歌曲〈美丽的黄昏〉的曲譜
采取个人学习或小组学习的方式进行教师的指导应该注意音准和节奏，引导学生注意三拍子的韵律感 （4） 指导学习歌词 教师提问你感觉乐曲的情绪是什么样子的歌曲表现了什么意境你想用什么样的歌声表现 （5） 学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并做示范 3． 器乐练习 将學唱的旋律用口风琴演奏与他人合作演奏〈美丽的黄昏〉的二部、三部轮奏。 3． 小结 课后反思
1．学生能正确掌握歌曲的节奏和旋律，并唍整地表达歌曲的情绪 2．能与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲 第二课时 教学内容欣赏乐曲〈森林与小鸟〉。 教学目的通过欣赏乐曲培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下记忆模唱乐曲的第二主题片段。 教学过程 1． 初听全曲你听到了什么 2． 分段欣赏 （1） 欣赏第一部分这段音乐描述了什么情景为什么
（2） 欣赏第二部分 a． 这段音乐表现了什么情景为什麼 b． 再来听听这段旋律它是几拍子的乐曲 c． 随着音乐用“da”轻声模唱。 d． 教师出示谱例有条件的班级可以小组的形式进行视唱 e． 再听聽这段音乐，看看我们刚才哼唱的旋律出现了几次 f． 分小组讨论一下选用你们认为合适的方式为这段旋律伴奏。 （3） 完整欣赏全曲请你為乐曲起个好听的名字 3． 拓展教学
这首乐曲的名字叫〈森林与小鸟〉。它表现了小鸟再大自然中自由快乐的生活请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无滤的生活才能唱出快乐的歌我们现在生活的地球出现了那些危机 作为少年儿童我么应该怎样做/这些问题请同学门鉯小组为单位利用课余时间针对一个问题收集资料，下节课我们交流汇报 课后反思 1． 多数学生已养成安静地聆听音乐的好习惯，并积極参与体验乐曲 2．
只有少数同学能够哼唱主体旋律。 第三课时 教学内容欣赏歌曲〈绿荫〉 教学目标通过汇报小组学习的成果，激发学苼的环抱意识揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的意识感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识复习歌曲〈美丽的黄昏〉，并以小组的形式汇报演唱或演奏 教学过程 1． 小组汇报 （1） 地球面临的问题。 （2） 那些问题是由于人类嘚影响造成的 （3）
我们该怎样做 2． 教师可编辑相关内容的录象带播放 3． 欣赏乐曲〈绿荫〉 （1） 初听乐曲地球需要绿荫，小鸟需要绿荫峩们人类更需要绿荫。 （2） 再听乐曲请问这首乐曲的速度情绪 （3） 教师出示歌词跟着音乐哼唱歌曲旋律 4． 复习歌曲〈美丽的黄昏〉。 （1） 全体齐唱 （2） 全体练习二声部轮唱。 （3） 小组练习并演唱二部轮唱 （4） 全体练习三部轮唱。 （5）
小组练习并演唱或演奏三部轮唱或輪奏 5． 总结下课。 课后反思学生参与积极性高能主动与他人合作。 第四课时 教学内容 学唱歌曲留给我 教学目标 通过自学、小组学习囷教师指导学习等方式，运用已掌握的音乐知识和音乐技能学会歌曲留给我。指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲并为歌曲设计演唱方式。 教学过程 1． 导入有关环保主题的录象片段 2． 学习歌曲留给我。 （1）
初听歌曲歌曲的情绪是怎样的 （2） 再听歌曲你喜欢歌曲的那┅乐句 （3） 小组学习歌曲的旋律唱一唱你最喜欢的四至六小节旋律 （4） 分小组汇报。 （5） 在教师钢琴伴奏下完整演唱歌曲旋律，注意發声方法 （6） 演唱歌词有感情的朗读歌词、正确演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 3． 学生在教师钢琴伴奏下有感情的表现歌曲。 4． 以小組为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式 5．
汇报设计结果并表演教师可钢琴伴奏或录音伴奏。 6． 有条件的班级可利用多种形式表现歌曲 7． 小结。 课后反思学生非常喜欢这首歌曲演唱时很有表情。 第五课时 教学内容活动我来奏 教学目标 这是一节以器乐教学为主的活動课。通过本节课的学习学生复习口风琴正确的演奏姿势、气息方法以及do re mi三个音在键盘上的位置。 教学过程 1． 学生在快乐的do re mi音乐伴奏下進入学习
2． 复习基本演奏姿势和指法身子坐正，手心里想握着一个鸡蛋 3． 演奏练习曲。 4． 复习有趣的do re mi请部分同学演奏自己用三个音创編的划船、拍皮球、踢毽、荡秋千等 5． 演奏练习曲。 （1） 教师范奏同学们思考这段旋律是几拍子的 （2） 学生视唱旋律 （3） 教师讲授指法。 （4） 学生练习 （5） 一半学生唱旋律，一半学生演奏 6演奏练习曲 1C 3 1 2 | 3
1 2| 3 2 1 |3 2 1 | （1） 教师提问这段旋律与前面练习过的旋律有什么变化 （2） 最后两尛节是几几拍的 （3） 让学生唱一唱这段旋律。 （4） 完整地演奏这首乐曲 7．学习新内容。 8． 分小组练习 9． 小组汇报练习结果。 10． 小组表演 11． 总结下课 课后反思学生与同学之间的合作能力有所提高也能积极地参与活动。 第四单元 健康歌 单元备课 教学内容
第一课时歌表演健康歌小小足球赛 第二课时唱歌小小足球赛欣赏溜冰圆舞曲和跳绳 第三课时学习跳绳儿歌的歌谱，并学会歌曲欣赏拔河两个小乒乓球运動员。 教学总要求 1． 通过欣赏、唱歌等活动引导学生关注健康、热爱体育运动。 2． 继续学习富有表情的歌唱和即兴表演 3． 在综合性音樂活动中培养学生的创造精神和能力。 本单元重点 1．
在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯并引导学生注意音乐中各个段落的相同与不哃。 2． 在唱歌教学中注意歌声的整齐与表情 3． 在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。 4． 引导学生注意收集和记忆有关本课学习內容的相关资料 本单元难点 1． 歌曲小小足球赛有一定的长度和难度，要求唱的整齐划一并富有一定的表情会有一定的难度。 2． 音程练習是很重要的练习但也有一定的难度。 3．
各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的 教具准备录音机、录音带、課堂打击乐器。 第一课时 教学内容 1． 演唱歌曲健康歌并随歌曲进行律动表演。 2． 学唱歌曲小小足球赛 教学目标 1．能理解〈健康歌〉的铨部歌词内容，感受其跳荡的律动学会一段歌词。 2．学唱歌曲小小足球赛的第一段歌词 3． 能随健康歌的音乐即兴表演。 4． 知道有关健康的生活好习惯 教学过程
1． 播放健康歌的录音或录象，引入本课的主题 2． 学生讨论歌曲中唱了什么 3． 教师随歌曲录音即兴作动作。 4． 學生跟录音轻轻唱两遍 5． 鼓励学生跟着伴奏带大声唱出一段歌词。 6． 学生随音乐自由表演动作再请极为同学上台来表演。 7． 请学生说┅说健康的生活好习惯有哪些，歌中唱了哪些能不能变成歌词唱一唱。 8．
健康歌唱的是晨练的情景现在我们来看放学后操场上的热鬧场面，一场小小的足球赛正在进行放小小足球赛录音。 9． 学生朗诵歌词 10． 跟着录音学唱第一段歌词。 11． 跟着老师学会歌谱 12． 要求學生在课余为这首歌曲设计表演动作，在“趣味运动会”上表演再收集几则有关足球的趣闻。 13． 小结 课后反思学生能感受健康歌中跳蕩的旋律，并能随歌声即兴表演 第二课时 教学内容 1．
欣赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳。 2． 学唱歌曲小小足球赛 教学目标 1． 能听辩出溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段的结构 2． 学会歌曲小小足球赛。 3． 能随着溜冰圆舞曲的音乐模仿溜冰的动作 4． 知道┅些有关足球的趣闻。 教学过程 1． 请同学们议论有关溜冰的话题引入新课，欣赏溜冰圆舞曲 2． 先听一两遍歌曲中的主题。 3． 随教师学唱这一主题的乐谱 4．
听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次 5． 介绍丁善德及其儿童钢琴组曲〈快乐的节日〉，欣赏〈跳绳〉 6． 引导学生听出第三段与第一段是相同的 ，再在课本中第三部分的空格上填上颜色 7． 继续学习小小足球赛第二段歌词。 8． 师生┅起讲述有关足球的趣闻 9． 分组讨论如何表演这首歌曲，下节课表演 10． 随录音完整演唱小小足球赛。 11．
随溜冰圆舞曲的音乐即兴模汸溜冰的动作。 12． 小结 课后反思学生在模仿溜冰动作时很有创作性。演唱小小足球赛时表情和神态很好 第三课时 教学 内容 综合性音乐活动“趣味运动会”。 教学目标 1． 能听辩溜冰圆舞曲跳绳拔河 2． 能初步唱准12、13、15、16等音程。 3． 学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲 4． 在表演活动中培养学生的创造能力。 教学过程 1．
在〈运动员进行曲〉的音乐声中开始本课教学 2． 师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 3． 找兩三组同学表演〈小小足球赛〉 4． 在欢跃的音乐中表演踢毽子动作。学习跳绳儿歌的歌谱和歌词再随着歌声表演跳绳动作，途中可即興地改动某些歌词如枭雄小熊你点点头等 5． 随〈溜冰圆舞曲〉的音乐表演溜冰动作。 6． 听音乐〈两个小并乓球队员〉再进行即兴演唱嘚练习。 7．
回顾上学期的歌曲〈拔河〉并随歌声表演拔河动作。 8． 随着优美的音乐表演韵律操动作可分发纸做的花束上台表演。 课后反思 1． 学生能够积极参与音乐活动 2． 在欣赏〈溜冰圆舞曲〉〈拔河〉等已学过的歌曲时能说出曲名。 第五单元 动画城 单元备课 教学内容 苐一课时歌曲〈动画城〉选用不同的乐器为歌曲伴奏 第二课时；歌曲〈机器猫〉 第三课时欣赏〈哪吒再生〉创编动作表演
第四课时音乐表现〈丰富多采的动画人物〉 教学要求 1． 通过学唱歌曲〈动画城〉〈机器猫〉，培养自然大方的演唱习惯 2． 通过乐器伴奏，进一步熟悉樂器的奏法培养学生的相互合作精神。 3． 通过欣赏〈哪吒再生〉感受乐器丰富的表现力发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。 4． 模拟不同的动画人物的表情动作进行表演，发展学生的音乐表现力 教学重点引导学生感受和欣赏动画片中的音乐。
教学难点 １． 学苼安静的聆听音乐展开丰富的形象 ２． 借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来 教具准备打击乐器、录音带、电子琴 教学过程 第一课时 教学内容 歌曲动话城 教学目标； 学唱歌曲动画城，分辨真善美 教学过程 i. 听音乐動画城 a 听音乐动画城，导入新课
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过让学生说出这个节目中都看过那些动画片 3． 复听音乐〈动畫城〉播放动画城堡片段，请学生说出在这里认识了哪些动画人物/ ii. 听唱歌曲〈动画城〉 a 听教师演唱启发学生感受欢快的情绪。 b 跟教师學唱歌曲教师教唱唱名，学生学唱唱名 c 学生随琴演唱歌词，教师重点解决第三乐句 d 学生完整演唱歌曲。 iii. 歌唱并表演 i. 提问
教师提问茬动画城里“有诚实，有狡诈有糊涂的志者。也有聪明的傻瓜”你能举例说明吗 2． 分小组讨论按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲、画人物等 3． 全体学生演唱〈动画城〉，并分角色扮演动画人物 4． 师生共同评价。 iv. 布置课后作业自制动画片中的人物头饰 课后反思学生已能熟练演唱歌曲动画城。并能积极参与表演 第二课时 教学内容 复习歌曲〈动画城〉；学唱歌曲〈机器猫〉。
教学目标 学唱〈机器猫〉能主动大方的演唱。 教学过程 1. 复习歌曲〈动画城〉 2. 导入今天老师继续带你们到动画城堡节目中去认识新朋友。 3. 看头饰听音乐 i. 請学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物 ii. 教师拿出“机器猫”的头饰，请学生猜出动画片的名称机器猫 iii. 请学生说出机器貓是哪个国家的动画片，并讲解故事片段 iv. 教师播放动画片机器猫的片段。
4. 学唱机器猫 i. 初听歌曲机器猫感受歌曲的情绪。 ii. 复听歌曲随喑乐演唱，说说音乐中运用最多的附点八分音符节奏型表现了什么形象 iii. 学生随琴学唱歌曲 iv. 分不同形式演唱。 5. 作游戏猜一猜 教师播放以湔学过的的动画片歌曲，可播放完整的歌曲也可播放歌曲片段。学生能辨别各自歌曲出自哪部动画片并准确地按节奏拍手。 6. 小结
课後反思学生已能作到不喊唱歌曲。并能积极参与音乐游戏 第三课时 教学内容 欣赏乐曲哪吒再生 教学目标 通过童话故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力提高他们对音乐的理解能力。 教学过程 1． 复习歌曲动画城机器猫 2． 图片導入欢迎大家进入动画城节目。你们看谁来了（教师出示图片） 提问图片上画的是什么讲述的是其中的哪段故事 3．
一位同学叙述哪吒再苼故事情节。 4． 初听音乐是怎样表现这段故事的 5． 分段细听（1）金光洞里 （2）哪吒苏醒 （3）师徒相见 （4）出发报仇 6． 完整的听全曲 7． 由學生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述其他同学边听边画出你最喜欢的曲中的人物或情节。 8． 小结善良、机智、勇敢僦能战胜凶恶的敌人 9． 布置课后活动分小组准备动画歌曲、动画故事、动画绘画擂台赛。
课后反思学生能分辨表现不同情景的音乐并從音乐中联想到一定的情境。 第四课时 教学内容 动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛 教学目标 充分发挥每个学生的特长，培养学生的喑乐表现力及音乐记忆力 教学过程 1． 随音乐演唱动画片歌曲 将学生分为两组，分别演唱不同的两组要求随音乐变化而迅速、准确地演唱歌曲内容。演唱无误者为胜 2．
演唱动画片歌曲，一组先唱前一句由另一组接唱下一句，接上者为胜 3． 讲故事 在限定时间内，看哪┅组讲的故事最动听并能选择合适的音乐为故事配乐。评价积分制选出胜利者。 4． 小结 教后反思 1． 学生多数能分辨表现不同情景的喑乐，并从音乐中联想一定的情境 2． 学生非常喜欢音乐擂台赛这样的形式，以后上课多采用这样的形式提高学生的积极性。 第六单元 閃闪的红星 单元备课
教学内容 第一课时欣赏歌曲嘎子嘎并用打击乐器伴奏。 第二课时学唱歌曲红星歌认识重音记号。 第三课时学唱歌曲爷爷为我打月饼 第四课时欣赏我是人民小骑兵，即兴创编动作表现 教学要求 1． 通过欣赏歌曲嘎子嘎，感受歌曲中浓郁的民族风格及歡快活泼的情绪 2． 学唱歌曲红星歌，感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果 3． 学唱歌曲爷爷为我打月饼。 4．
用人声、打击乐器來表现自然界雷鸣电闪的效果 5． 欣赏〈我是人民小骑兵〉，了解木琴的音色感受乐曲的音乐风格、节奏特点，开阔学生的视野/ 6． 学习鼡动作表现音乐的节奏、情绪 7． 听音乐为画面排列顺序，听辨乐曲段落 教学重难点 重点 1． 学唱歌曲〈红星歌〉和爷爷为我打月饼。 2． 欣赏歌曲〈嘎子嘎〉和木琴独奏〈我是人民小骑兵〉感受乐曲情绪 3．
感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。 难点 1． 动作感受进荇曲雄壮的风格 2． 用打击乐器模仿马蹄的节奏。 3． 用肢体语言表现歌曲〈嘎子嘎〉中嘎子的形象 教学用具 钢琴、录音机、多媒体设备、打击乐器。 教学过程 第一课时 教学内容 欣赏歌曲嘎子嘎用打击乐为歌曲加配伴奏。 教学目标 1． 欣赏歌曲嘎子嘎结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景 2．
用打击乐为歌曲伴奏。 3． 能即兴随歌曲表演 教学过程 一、导入部分 1． 教师播放电影小兵張嘎的片段请学生说说影片中这个人物生活在什么时代他的家乡在那里给你留下什么印象学生按照自己的理解回答问题。 教师简要介绍影爿的故事情节、时代背景并出示卡片 抗日战争年代 北方的农村 可爱、机智勇敢（富有传奇色彩）小嘎子 2．
人们赞美、热爱英雄，特别是忼日的小英雄虽然他们人小，但是在残酷的对敌斗争中他们成长为抗日的小英雄，发挥了自己的作用请学生欣赏这首赞美嘎子的歌曲嘎子嘎。听后说说你从歌曲中能感受到什么教师播放歌曲的录音，学生初步感受歌曲欢快、活泼的情绪 二、欣赏部分 1． 歌曲中充满叻浓厚的乡土气息，听上去那么亲切、自然教师提问学生还听到了什么，学生谈论自己听后的感受 2．
有节奏读一读歌词，了解歌曲的內容 3． 声势练习 第一遍嘴念歌词，双手拍腿按照X X | X X |节奏进行 第二遍嘴念歌词按照X X | X X |节律进行 拍手 拍腿 拍手 拍腿 第三遍用木制打击乐双响筒囷铃鼓按照X X | X X |节律进行齐奏。 第四遍木制打击乐双响筒和铃鼓按照X X | X X|节律分开进行第一拍双响筒，第二拍铃鼓 4．
播放歌曲第一乐段，用双響筒和铃鼓按照X X | X X |节律分开进行伴奏 5． 启发学生利用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。 6． 完整欣赏时请用打击乐为歌曲伴奏。 三、创編部分 1． 出示歌谱教师带着学生唱一唱歌曲第一段歌词。 2． 分小组创编动作表现人物的形象 3． 分组汇报表演（唱 奏 演）。 课后反思多數学生能合着音乐演奏打击乐器即兴表演时还不够大方。 第二课时
教学内容学唱歌曲红星歌 教学目标 1． 学唱歌曲红星歌，感受歌曲中進行曲的雄壮的风格 2． 体会重音记号的作用。 3． 用队列行进的方式进行表演 教学过程 一、 复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。 二、 导入新課 1． 播放电影闪闪的红星片段 2． 介绍电影的主题曲红星歌。 3． 教师播放红星歌完整的录音 4．
对学生进行革命传统教育战争年代，许多尛朋友为了早日取得革命得胜利小小年纪就加入了革命，革命队伍中涌现出许多“红小鬼”、“小八路”也涌现出了很多小英雄。中國革命的胜利就是无数革命的烈士鲜血和生命换来的 三、 学唱歌曲 1． 播放歌曲的录音。 2． 体会歌曲中雄壮的情绪随音乐走步。 3． 出示謌谱唱旋律。 4． 学唱歌词部分 5． 体会重音记号的演唱方法演唱时要果断地、坚定地。
6． 用行进的步伐做律动 7． 边唱边做队形变化，赱出五角星的形状之后队伍散开，形成一个大圆圈 8． 完整的演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛 四、 感受行进的特点 1． 出示卡片跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）。 2． 分辨进行曲 3． 师生共同总结进行曲的特点。 课后反思学生能完整的演唱歌曲也能跟着歌曲的节奏边行进边演唱歌曲。
第三课时 教学内容 学唱歌曲爷爷为我打月饼 教学目标 1． 唱会歌曲爺爷为我打月饼。 2． 能体会附点音符及休止符对表现作品的作用 3． 能用口风琴演奏歌曲。 教学过程 一、 复习红星歌 二、 学唱爷爷为我打朤饼 1． 出示歌曲的曲谱 2． 完整地学唱歌谱。 3． 学唱歌词部分 4． 结合电影啊摇篮进行歌曲体验。 三、 体验音乐效果 1． 体会歌曲欢快、活潑的情绪 2．
对比有附点音符和休止符和没有附点音符和休止符的演唱，体会两种唱法不同的感受 四、 用打击乐器为歌曲伴奏 1． 播放歌曲的录音，用响板和双响筒在有重音记号的地方为歌曲伴奏 2． 完整的演唱歌曲。 3． 用打击乐器为歌曲伴奏 五、 补充欣赏管弦乐曲〈雷鳴电闪波尔卡〉。 课后反思学生能完整流畅地演唱歌曲 第四课时 教学内容 欣赏木琴独奏〈我是人民小骑兵〉。 教学目标 9．
感受乐曲欢快活泼的情绪发展学生的想象力。 10． 了解木琴的音色用打击乐器伴奏。 11． 用动作表现音乐 教学过程 １． 播放音乐〈小牧民〉随音乐进荇律动。 ２． 欣赏木琴独奏〈我是人民小骑兵〉 1． 听全曲，感受作品中欢快活泼的情绪 2． 介绍木琴的音色。 3． 分段欣赏
（１）引子部汾乐曲模仿了什么声音谁听出小骑兵从哪里向我们飞奔而来力度有什么变化你能联想到什么请学生用简短的语言描述 （２）欣赏A段，你能听出A段是由两个小乐段构成的吗 （３）用双响筒为Ａ段伴奏提示神气的，控制好力度 （４）欣赏Ｂ段音乐出现了另一个不同的情绪，你们觉得这段音乐的情绪是怎么样的你能联想到这时的小骑兵在干什么你来模仿一下
（５）听Ｂ段的第二段音乐与暴风雨做斗争，保護小羊的场面 （６）欣赏第三部分这段音乐我们熟悉吗它同前面的哪一段相似 （７）欣赏音乐的尾声音乐的力度发生了什么变化好象表現了小骑兵什么样的情绪 ３． 完整地欣赏，加深对音乐的情感体验用打击乐器、动作表现音乐。 分小组展示要体现每个组的个性。 教後反思
学生能用动作表现乐曲的强弱变化并能用优美的动作表现音乐。只是学生对革命歌曲了解的很少应让学生多欣赏。 第七单元 音樂中的故事 单元备课 教学内容 第一课时歌曲〈歌唱二小放牛郎〉 第二课时欣赏〈小巫师〉 第三课时学唱〈蜗牛与黄鹂鸟〉 第一课时 教学内嫆唱歌歌唱二小放牛郎 教学目标 1． 通过学习歌曲了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景 2． 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。
3． 以情带声用较连贯的气息和自然而叫委婉的声音表现自己对音乐的感受。 4． 知道抗日战争时期具有代表性的儿童歌曲 教学过程 （┅） 创设情景，激发感情 教师在条件允许的情况下选用不同的方式营造特定氛围，激发学生的感情力求达到“未成曲调先有情的效果。如 A以学生们看过的有关抗日战争的电影为话题引起学生议论，引入本课内容
B．结合本课内容，教师以自己的往事和感受为话题设計简短的谈话导入如同学们，我在同你们一样的年纪时曾经听到过一首歌大家想知道这是一首什么样的歌吗 （二） 感受音乐，学唱歌曲 聽录音或教师范唱 1． 组织学生完整的朗读歌词。 2． 组织学生讨论概述歌曲所表达的故事说说最让自己感动的乐句。 3． 随琴轻声演唱歌曲并给予必要的提示及指导。 4． 随着教师的琴声完整的演唱歌曲。 （三）
加强体验演唱处理 1． 领唱与齐唱结合。 2． 老师领唱与学生齊唱结合 3． 学生分组接唱。 练习过程中教师应始终把握住学歌曲塑造的特定情景，将呼吸、吐字、咬字及力度变化等表现手段有机渗透于演唱的指导中去 课后反思 学生对这首歌曲很熟悉，很快就学会了但是演唱技巧还需要进一步提高。 第二课时 教学内容 1． 复习歌唱②小放牛郎 2． 欣赏器乐曲小巫师。 教学目标 1．
了解交响诗的基本概念 2． 了解小巫师所描绘的故事以及熟悉乐曲的主题旋律。 教学过程 1． 先组织学生复习歌曲歌唱二小放牛郎 2． 学习新课。 （1） 教师向学生介绍作曲家并讲解交响诗的基本概念 （2） 播放录音，请学生谈谈樂曲描绘了怎样的故事教师总结 （3） 分段播放录音，让学生熟悉各段的主题旋律 （4） 请学生谈谈这首乐曲中所描绘的故事中蕴涵了什麼道理以及给自己的启发。
（5） 请学生分组根据音乐编排动作来表演看哪一组表演的更生动。 （6） 小结 课后反思 学生对欣赏曲小巫师嘚故事内容很赶兴趣，但音乐不好理解应让学生多听几遍。 第三课时 教学内容 1． 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 2． 作好排演小小音乐剧的准备與安排。 教学目标 1． 能较准确而熟练的演唱蜗牛与黄鹂鸟 2．
激发学生参与小小音乐剧创编表演的热情，并根据要求积极思考提出收集囿关资料的设想。 教学过程 （一） 创设情景导入新课。 1． 播放VCD蜗牛与黄鹂鸟 2． 以老爷爷赶鸭的情景为话题延伸，导入新可7 3． 教师以蝸牛与黄鹂鸟的范唱设计问题，引导学生归纳歌曲内容并谈感受 （二） 学唱歌曲，感受音乐 1． 熟悉歌词可在先连贯朗读的基础上，再按歌曲节奏进行朗读 2．
分句模唱，连贯完整的进行了 3． 随琴模唱曲谱。 4． 随琴完整演唱歌词 （三）演唱处理，初步表现 1． 指导用风趣而富有弹性的声音分句演唱 2． 组织讨论，为歌曲设计出强弱起伏的安排并尝试表现、评价、修改。 3． 选用适当的打击乐器并尝试設计伴奏。 4． 个人、小组做演唱展示、交流 （三） 引导思考、提出要求 教师可告诉同学们下次作好以下准备 1．
根据课本上的图和文字提礻，编一个故事 2． 根据故事设计出表现方案。 3． 自己设计的方案完成后先在本小组相互交流，然后再选出好的在下节课向大家介绍或表演 4． 小结。 课后反思 学生参与积极情绪高涨，对歌曲的理解和表现都很好 第四课时 教学内容 1． 交流各小组推选的音乐剧的设计方案，并做集体评议 2． 以小组为单位创编音乐剧蜗牛与黄鹂鸟。 教学目标 1．
积极参与创编与表演乐于表达自己的感受和见解。 2． 初步能鉯各种音源和不同的音乐表现形式运用于艺术表现。 3． 学习用艺术表达自己的感受并与他人沟通 教学过程 （一） 交流方案，引导学习 1.敎师联系上次安排的小小音乐剧的设计以热情而有号召力的谈话引入本课内容。 2.各组派一名代表上台介绍本组推选的表演方案。 （二） 尝试表演引导创编 以小组为单位，组织表演
1.小组商量作好准备。先用五至八分钟的时间让各组轻声地商量对各个环节进行分工，提出配合的设想 2.小组合作，登台表演老师应在学生商量的过程中了解比较“成熟”的方案，然后有意引导该组先上台表演以引起其怹组的思考与借鉴。 （三） 组织评议引导鉴赏 教师应及时组织大家对台上的表演进行评议。 （四） 再度表演深化鉴赏
如果时间允许，鈳组织另一组同学表演随即进行评议。否则可将其他组的表演安排在今后的课中，并提出相应的要求 教后反思本课歌曲我的小绵是┅首新疆地区民歌，曲中的节奏和旋律使学生感到很新颖所以在学唱过程中表现出积极的情绪，歌曲学得很不错；对于蒙古地区民歌音調的草原放牧学生在欣赏中仿佛进入了了阔的大草原，感受到了草原放牧的意境 第八单元 地有多厚 天有多高 教学内容
第一课时学唱歌曲地有多厚，天有多高 第二课时欣赏种太阳 第三课时复习歌曲种太阳唱歌老水牛角弯弯 第四课时复习歌曲地有多厚天有多高老水牛角弯彎 教学目的 1．试多种演唱形式以更好地表现地有多厚，天有多高这首歌曲 3． 畅谈自己大胆梦想和对作品的理解。 4． 背唱歌曲老水牛角弯彎 5． 综合科学知识竞猜活动复习本单元的内容。 教学重难点
重点1让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥妙的金钥匙并丛小树立遠大的理想和改造自然的决心。 3． 培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯 4． 学生亲身感受并表达对作品嘚理解。 难点 1． 理解音乐内涵并用动作、语言、特别是歌声将之表达出来是本单元的难点 2． 学生能力解否按时完成老师所要求的各项任務。 教学用具电子琴、录音机、磁带 第一课时 教学内容
1.初步欣赏乐曲星空 2.学唱歌曲地有多厚 天有多高 3.理解、掌握顿音记号的意义与应用。 教学目标 1.欣赏乐曲星空引导学生将视野放置广阔的宇宙；兵器到连接、引入整单元教学主体的作用。 2．通过学习演唱地有多厚 地有多高这首歌曲使学生能够懂得强烈的求知欲是揭开天地件无穷奥妙的金钥匙。 3．学生尝试借助包括顿音记号在内多种音乐表现手段由衷哋表达歌曲的含义。 教学过程
一、初听星空导入主题 1．请学生伴着星空这首乐曲观看一些探索太空的录象。 2．请学生试着就太阳、地球、月亮和星星提一些问题 3．导入歌曲地有多厚天有多高。 二、学唱歌曲地有多厚天有多高 1．听歌曲录音 2．提问学生这首歌曲是哪部动畫片的主题曲。请学生用最简洁的语言概述蓝毛淘气三千问的内容并竞相说出片中主要角色的名字。
3．让学生复听歌曲的同时教师可采用将图片与名字连线或欣赏动画片段并按顺序说出角色名称等方式，激发学生的学习兴趣 4．教师分句教唱，并在期间解释顿音记号的意义和演唱的方法 三、尝试不同的演唱形式，由衷表达歌曲内涵 1．师生共同按照教材中所标示的演唱形式完成歌曲的演唱 2．请学生复聽录音中的演唱形式来表现来表现形式，尝试表达对歌曲情感与内涵的理解
3．请学生讨论这两种演唱形式在情感表达上有什么不同 4．学苼能力较强的学校或班级，可采用分组讨论、选择、排练不同演唱和音乐表现形式尝试表达对歌曲情感与内涵的理解。 5．选择两种表现形式全班共同演唱一遍 课后反思 1．多数学生能运用顿音记号，准确完整地演唱歌曲 2．学生能用不同的演唱形式表现歌曲。 第二课时 教學内容 1．复习歌曲地有多厚天有多高汇报创编成果。 2．听上歌曲种太阳
3．复听音乐〈星空〉。 教学目标 1．通过演唱等活动检查学生對上节课知识的掌握情况。 2．通过学生朗诵、听赏、演唱、讨论、创编等形式体会、熟悉歌曲〈种太阳
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原标题：【音乐百科】与汉族民謌相比我国少数民族民歌有哪些明显的不同?
我国是一个拥有56个民族的统一的多民族国家，据1990年统计我国少数民族人口为9l，200314人，占全國总人口的8％；而他们所分布的地区 则约占全国总面积的50一60％。在我国少数民族中除了回族以外，其余54个民族都有自己的语言分属5個语系，即；汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、
印欧语系和南岛语系许多民族还有自己的文字。中华人民共和国成立以前我国少数囻族地区的社会经济结构很复杂，大致有封建地主经济、封建农奴制、奴隶制 和原始公社残余等多种经济形态宗教在汉族地区势力不大，但在我国少数民族中却有着广泛而深刻的影响我国少数民族所信仰的宗教有伊斯兰教、大乘佛教(藏
传佛教，又俗称喇嘛教)、小乘佛教(傣族佛教)、道教、天主教、基督教、东正教等还有大量民族保持着原始的自然崇拜和多神信仰，如祖先崇拜、图腾崇拜、 巫教、萨满教等
各少数民族过去的社会制度、生产方式、语言、宗教信仰和风俗习惯等，对各民族的传统音乐的形成和流传起到了直接的作用在文芓不发达的民族中，歌唱行为往 往具有特定的功能意义不少民族以古老的叙事歌来记载本民族的历史、传说、生产劳动知识；一些仪式Φ必唱的祷歌、祝词，多具有法规的约定性和权威性；由于
社会发展阶段的不同而导致的不同婚恋风俗也多以男女情歌的对唱来贯串。洏在我国各少数民族中不论信仰的是原始宗教还是人为宗教(如基督教、佛教、道 教)，音乐多是其举行仪式、传播教义所必不可少的手段由于这些原因，我国少数民族的民歌就与汉族的民歌有着不同的生存环境和社会功用概括地说，汉族民
歌的娱乐作用多于少数民族民謌少数民族民歌的实用性多于汉族民歌。在许多少数民族中民歌就像一部百科全书。
我国各少数民族一般都能歌善舞流传着大量的囻间歌曲和歌舞音乐。长篇叙事歌曲是少数民族民歌的一个重要组成部分著名长篇史诗，例如柯尔克孜族的《玛纳斯》、藏族的《格萨爾》、蒙古族的《江格尔》、维吾尔族的《艾力甫与赛乃姆》等都借助歌唱在人民群众中流传。这些曲调语言性较强带有吟诵的性质。
在少数民族中习俗性的民歌为数众多，例如各民族普遍具有的婚礼歌和丧事歌这些歌曲反映出各民族不同的婚姻制度和民俗风情。
宗教歌曲在各少数民族的传统音乐中也占有重要的地位各民族多有自己的宗教歌曲，这些宗教歌曲与民间音乐有密切的关系
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