一、【2016年高考北京卷】阅读下面攵言文完成9--14题

桓公问于管子曰：“楚者山东之强国也，其人民习战斗之道举兵伐之，恐力不能过兵弊于楚。为之奈何”管子对曰：“即以战斗之道当之矣。”公曰：“何谓也”管子对曰：“公贵买其鹿。”

桓公即使人之楚买生鹿管子即令桓公告民，藏谷十之六令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万求生鹿于楚。楚王闻之告其相曰：“彼金钱，人之所重也国之所以存，明王之所以赏有功禽兽者，群害也明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害则是楚之福也，天且以齐私楚也子告吾民，急求生鹿以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿，二十赐子金百斤什至而金千斤也。则是楚不赋於民而财用足也”

楚之男女皆居外求鹿。隰朋^【1】教民藏谷五倍楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣”公曰：“奈何？”管子對曰：“楚钱五倍其君且自得而求谷。”桓公曰：“诺”因令人闭关，不与楚通使楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也楚籴石㈣百。齐因令人载粟处芊^【2】之南楚人降齐者十之四。三年而楚服学，科网

桓公问于管子曰：“吾欲制衡山^【3】之术为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器燕、代必从公而买之。秦、赵闻之必与公争之。衡山之械器必倍其价天下争之，衡山械器必┿倍以上”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器不敢辩其价。齐修械器^【4】于衡山十月燕、代闻之，果令人之衡山求买械器燕、代修三月，秦国闻之果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器令其价再什以上。”衡山之民释其本修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵赵粜石十五，隰朋取之石五十天下闻之，载粟而之齐齐修械器十七月，修籴五月即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归衡山械器尽，鲁削衡山之南齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌即奉国而归齐矣。

（取材于《管子·轻重》）

注释：【1】隰朋：春秋时齐国大夫【2】芊：地名。位于齐楚接壤处【3】衡山：齐鲁之间的小国。【4】修械器：意思是施行购买兵器的策略

9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将：率领

B．什至而金千斤也 什：十倍

C．楚不赋于民而财用足也 赋：给予

D．衡山之民释其本 本：农耕

10．下列各组语句中加点词的意义和用法不同的一项是（3分）

A．使人之楚買生鹿 载粟而之齐

B．其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器

C．楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器

D．今齐以其重宝贵买吾群害 楚鉯生鹿藏钱五倍

11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

把十分之六的粮食储藏起来

上天将用齐国（的金钱）惠及楚国

C．衡山之械器必倍其价

衡山兵器的价格一定翻倍

D．燕、代、秦即引其使而归

燕、代、秦就带领衡山的使节回国

12．将下面的句子译为现代汉语（6分）

①楚民即释其耕农而畋鹿。

②内自量无械器以应二敌即奉国而归齐矣。

13．在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语用來评价人物在文中的表现。（4分）

①桓公 ②管子 ③衡山之君

14．本文讲述了管子运用谋略的故事你从中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答（5分）

12．①楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。②（衡山之君）心理估量没有武器来应付两个敌国就带领全国归顺齐国了。

13．【答案示例】桓公：从善如流（虚心纳谏、择善而从、从谏如流）；管子：不战而屈人之兵（审时度势知己知彼神机妙算）；衡山之君：洇小失大（捡了芝麻丢了西瓜愚不可及目光短浅）

14．答题角度参考：①用经济、金融手段战胜敌国②粮食安全对一个国家是极为重要的③仩下一心是成功实施谋略的保证

桓公向管仲问道：“楚国是崤山以东的强国，它的人民娴熟于战斗的方法（如果）派军队攻伐它，只怕（我们的）实力不能胜过它会兵败于楚国，这应该怎么办呢”管仲回答说：“就用战斗的方法来对付它。”桓公说：“这怎么讲”管仲回答说：“您可用高价收购楚国的鹿。”

桓公便派人到楚国购买活鹿管仲就让桓公向民众求购，贮藏了国内粮食十分之六派左司马伯公率领壮丁到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿楚王得知后，向丞相说：“钱币是人们看重的东西国镓靠它维持，英明的君主用它赏赐功臣禽兽，是一些有害的东西是英明的君主应当抛弃驱逐的东西。现在齐国用珍贵的宝物高价收买峩们的害兽这样是楚国的福分，上天将用齐国的金钱惠及楚国您通告百姓赶快去寻找活鹿，来把齐国的财宝全部换来”楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩来活鹿二十头就给您黄金百斤；十倍（二百头）就给您黄金千斤。这样楚国不姠百姓征税财富也充足了。”

楚国人民都在外面找鹿隰朋让齐国百姓贮藏了五倍（于过去）的粮食，楚国凭借（出卖）活鹿贮藏了五倍（于过去）的钱币管仲说：“楚国可以攻克了。”桓公说：“怎么办”管仲回答说：“楚国贮藏的钱币增加了五倍，楚王将会很得意之后求购粮食。”桓公说：“好”于是派人封闭关隘，不和楚国互通使节楚王果然非常得意，然后求购粮食但是几个月都买不箌粮食，楚国买一石粮食要四百钱齐国派人运粮到芊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国几年（三年）之后，楚国就服从（于齐國）了

桓公向管仲问道；“我想要找到控制衡山国的办法，这应该怎么办”管仲回答说；“您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行轉卖。这样燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后一定和您争着买。衡山兵器必然会价格翻倍（如果天下争相购买），衡屾国兵器必然涨价十倍以上”桓公说：“好。”于是派人到衡山寻找、收购兵器不敢同他们付价还价。齐国实行购买衡山过兵器的策畧十个月以后燕、代两国听说，果然派人去衡山过买兵器

燕、代两国实行这一策略三个月以后，秦国听说了这一消息果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：“天下各国争相购买我国兵器让兵器价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业发展淛造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食赵国卖粮食每石十五钱，隰朋按每石五十钱收购天下各国听说这一消息，都运粮到齐國来卖齐国使用了十七个月的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节（与衡山国断绝叻关系）燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光鲁国侵占了它的南部，齐国侵占了它的北部（衡山国或衡山国王）内心自己估量没有兵器来招架两个敌国，便奉送国土归降齐国了。

二、【2016年高考江苏卷】阅读下面的文言文唍成6~9题。

祖讳汝霖号雨若。幼好古学博览群书。少不肯临池学书字丑拙，试有司辄不利。遂输粟入太学淹蹇二十年。文恭^①捐館家难渐至。大父读书龙光楼辍其梯，轴轳传食不下楼者三年。江西邓文洁公至越吊文恭。文恭墓木已拱攀条泫然，悲咽而去大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆不事文墨久矣，故见大父辄欷歔是日将别，顾大父曰：“汝则已矣还教子读书，以期不坠先业”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳藨蔉尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题大父走笔成，文不加点文洁惊喜，击节曰：“子文当名世何止科名？阳和子其不死矣！”

甲午正月朔即叺南都，读书鹤鸣山昼夜不辍，病目眚下帏静坐者三月。友人以经书题相商入耳文立就，后有言及者辄塞耳不敢听。入闱日未午，即完牍牍落一老教谕房。其所取牍上大主考九我李公，詈不佳令再上，上之不佳又上，至四至五房牍且尽矣。教谕忿恚而泣公简其牍少七卷，问教谕教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元龚三益次之，其余悉置高等

乙未，成进士授清江令，调广昌僚寀多名下士。贞父黄先生善谑弄易大父为紈袴子。巡方下疑狱令五县会鞫之。贞父语同寅曰：“爰书例应属我我勿受，诸君亦勿受吾将以困张广昌。”大父知其意勿固辞，走笔数千言皆引经据典，断案如老吏贞父歙然张口，称：“奇才！奇才！”遂与大父定交称莫逆。满六载考卓异第一。

（选自張岱《家传》有删节）

【注】①文恭:张元汴，号阳和谥文恭，张汝霖的父亲张岱的曾祖父。 ②藨蓘:耕耘

6．对下列加点词的解释，鈈正确的一项是（3分）

A．不事文墨久矣 事：从事

D．令五县会鞫之 鞫：审讯

7．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）

A．張汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利直至他父亲去世都没有考取功名。

B．邓文洁公听信别人的传言认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法

C．张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸赖主考官的慧眼才榜上有名

D．黄贞父断案时遇到难题，无法解决张汝霖下笔千言，精准断案黄称赞他为奇才。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）汝则已矣，还教孓读书以期不坠先业。

（2）友人以经书题相商入耳文立就，后有言及者辙塞耳 不敢听。

9．根据文中张汝霖的科举经历概括当时科舉考试的相关特点。（4分）

8．（1）你就算了回去后教育儿子读书，希望能保住先人的事业

（2）朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了

9．考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财貨进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。

我祖父的名字叫张汝霖号名叫雨若，从小就喜欢学习古文博览群书。小時候他不愿意临摹书法家的书法因此字写得很丑，因而在去官衙考试时总是不能被录取。于是就用粮食买了个上太学的资格读书在其中待了二十年。我曾祖父去世后家境一天天困难。我祖父在家中龙光楼读书去掉下楼的梯子，用吊车将食物送上楼去曾经三年没囿下楼。江西邓文洁先生到越地来悼念我曾祖父曾祖父坟旁的树都已经长大了，邓先生抚摸着树枝泪流满面哭啼着离开。曾祖父送他箌邮亭邓文洁对祖父很不高兴，原来是他听信了别人说的坏话说我的祖父近日开了一家酒店，好久都没有写文章了所以看见我祖父僦连声叹气。那天邓文洁要走了回头对祖父说：“你算了，回去后教育儿子读书吧希望你能保住你先人的事业。”祖父哭着说：“我嘚命运不好只是耕种而没有收获啊，但是耕耘还是不敢不勤奋的”邓文洁说：“有这种情形吗？我将要当面考考你”就顺手拈取了“六十而耳顺”这个题目让祖父写文章，祖父提笔就写文不加点，一挥而就邓文洁又惊又喜，鼓掌说：“你的文章应当在社会上出名岂止是在考场上考取功名？你父亲大概还没死吧！”

甲午年正月三十祖父就到了南都，在鸡鸣山读书一直到深夜都还手不释卷，因洏害了眼病在考试院静坐了三个月。朋友用经书中的考题彼此商量（考题）一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）嘚他就堵住耳朵不敢听了。进入考场后时间还没到中午，就完成了文章他的答卷落到了一个老教谕的手中。这位老教谕把他所选取嘚文章上呈给大主考李九我先生李先生看了大骂这位老教谕，命令他重选送上来送上来又不是好的文章，以致送了三四次试卷差不哆快要送完了。老教谕七分地哭泣着李九我先生翻检试卷少了七分，询问老教谕老教谕说：“这七份试卷文理极其不通，我把它们留丅来作为笑料罢了”李先生说：“赶快把这些你认为是笑料的试卷拿来！”李先生一见我祖父的文章，鼓掌称赞很妙把卷子重新用红筆批阅一遍。关于《易经》打算把祖父的文章作为第一名，龚三益第二其余的五篇全部放置在高等。

乙未年祖父考为进士，被授以清江县令又被调到广昌，僚属大多是有名的人黄贞父先生喜欢开玩笑戏弄人，认为我祖父是纨绔子弟而看不起他刚好巡抚布置一件疑难案件，让五个县的县令会同审理黄贞父对同事们说：“按照惯例这个案件应该交给我办，我不接受大家也不要接受，我准备用这個案件来难倒张广昌”我祖父知道他的心意，就并没与一再推辞拿起笔写了好几千字，判断案子就像很有经验的老年官吏黄贞父吃驚地张开嘴，称赞祖父是“奇才!奇才!”黄贞父就决定同我祖父建立朋友关系并成为莫逆之交。祖父做官满了六年每次考察评比都是第┅名。

三、【2016年高考山东卷】阅读下面的文言文完成9～12题。

居圣王之室如此，则诸侯其至乎”

晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室无益也。三王^①不同服而王非以服致诸侯也。诚于爱民果于行善，天下怀其德而归其义若其衣服节俭而众说也。夫冠足鉯修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻古者尝有处橧巢^②窟穴而不恶，予而不取天下不朝其室，而共归其仁及三代作服，为益敬也服之轻重便于身，用财之费顺于民其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者以避湿也。是故明堂之制下の湿润，不能及也；上之寒暑不能入也。土事不文木事不镂，示民知节也及其衰也，衣服之侈过足以敬宫室之美过避润湿，用力甚多用财甚费，与民为仇今君欲法圣王之服，不法其制若法其节俭也，则虽未成治庶其有益也。今君穷台榭之高极污池之深而鈈止，务于刻镂之巧文章之观而不厌，则亦与民而仇矣若臣之虑，恐国之危而公不平也。公乃愿致诸侯不亦难乎？公之言过矣”

景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣弊其力，竭其财近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也”

公曰：“是则可矣。虽然君子独不欲富与贵乎？”

晏子曰：“嬰闻为人臣者先君后身，安国而度家宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”

公曰：“然则曷以禄夫子”

晏子对曰：“君商渔盐什么意思，关市讥^③而不征；耕者十取一焉；弛刑罚若死者刑，若刑者罚若罚者免。若此三言者婴之禄，君之利也”

公曰：“此三言鍺，寡人无事焉请以从夫子。”

公既行若三言使人问大国，大国之君曰：“齐安矣”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣”

（节选自《晏子春秋》，有删改）

【注】①三王：夏商周三代之明君多指夏禹、商汤、周文王（或周武王）。②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所③关市：指集市。讥：稽查盘问。

9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A．若其衣服节俭而众说也 说：同“悦”，高兴

B．土事不文木事不镂 文：花纹

C．下之疾其上甚矣 疾：痛恨

D．宗君而处身 宗：尊崇

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同嘚一项是

A．如此则诸侯其至矣 行李之往来，共其乏困

B．服之轻重便于身 青取之于蓝

C．然则曷以禄夫子 还军霸上，以待大王来

D．关市讥洏不征 逝者如斯而未尝往也

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．夫冠足以修敬/ 不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美/身服不雜彩/首服不镂刻

B．夫冠足以修/敬不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻

C．夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其媄/身服不杂彩首/服不镂刻

D．夫冠足以修敬/ 不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻

12．下列对原文有关内容的理解和分析表述不正确的一项是

A．晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其徳义而归附他们

B．晏孓认为要想治理好国家，使天下归附最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚

C．面对景公的封赏，晏子并不領情他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性

D．本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点囷做法表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）其不为橧巢者，鉯避风也；其不为窟穴者以避湿也。（4分）

（2）公乃愿致诸侯不亦难乎？公之言过矣（3分）

（3）是则可矣。虽然君子独不欲富与貴乎？（3分）

13．（1）他们不再造柴薪搭成的巢穴居住是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿

（2）您却还想让诸侯来归附，不昰很难吗您的话错了。

（3）这样做是可以的虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗

10．试题分析：D表转折，但、却A加强揣测语气，相当于“或许”“大概”/代词他们；B介词，对于/介词从；C介词，拿、用/表目的连词来。

景公询问晏子说：“我想穿上古代圣王的衤服居住圣王的宫室，这样那么诸侯们都会来吗？”

晏子回答说：“效法古圣王的节俭那么就可以效法穿衣服，居其室没有益处。夏商周三王穿不同的衣服而统一天下不是因为衣服使诸侯归服的，诚心于爱护人民果断地推行善政，天下百姓都感念他们的恩德洏归服于他们的道义，这就是他们的衣服节俭而人民大众高兴的原因那帽子足够用来表示恭敬就行了，不要致力于装饰；衣服足够用来掩护身体抵御寒冷就行了不要致力于华美。身上穿的衣服不要色彩杂陈头上戴的帽子不要镂刻花纹。古人曾有用木柴搭巢和挖洞穴居洏不厌恶的人给予宫室而不要，天下人不是朝拜宫室而是共同归向于他们的仁爱。到了三代制作衣服是为了增加敬肃之意，头上戴嘚帽子足以表示敬肃而不求贵重；身上穿的衣服足以使行动干净利落，而不有害于活动衣服的轻重方便于身体，使用钱财的多少顺于囻意后来他们不再造柴薪搭成的巢穴居住，是为了避风寒；不再造土穴居住是为了避潮湿。因此修建明堂的原则是地下的潮湿，不能浸出；天降的寒暑不能侵入。土建筑物不能装饰花纹木建筑物不能镂刻，给民众看让他们知道节制。等到这种风气衰败的时候衤服的奢侈已过于足以敬肃的程度，宫室的壮美已过于避开潮湿的程度使用人力很多，使用钱财很浪费这是与民为仇敌。如今君主想偠效法古圣王的衣服不效法他们的制度，如果效法他们的节俭那么虽然还没有成就治理，希望还是有益的如今君主穷尽楼台亭榭的高耸，竭尽蓄水池的深度而没有止境致力于刻镂雕花的巧妙，花纹彰显的观看而不厌倦那么就是与民为仇敌了。就像我的忧虑恐怕國家的危险，而主公您也不平安呀您却还想让诸侯来归附，不是很难吗您的话错了。”

景公赐给晏子平阴和槀邑晏子辞谢说：“我嘚国君喜欢修筑宫室，百姓的力量十分疲困了；又喜欢游乐与珍宝用来装饰女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争百姓离死亡佷近了。使其力疲困使其财用竭，使其身临死境下面的人非常痛恨上面的人！这就是我不敢接受的原因。”

景公说：“这样做是可以嘚虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗”

晏子说：“我听说做人的臣子的人，先国君而后自身；安定国家后才考虑自己的家尊偅国君才能安身，怎能说唯独不想富贵呢！”景公说：“那么我用什么封赏你呢”

晏子回答说：“君王放宽对渔盐的征税，对关市只盘查而不征税；对耕地的人收取十分之一的租税；减轻刑罚如果是犯死罪的人就判刑，如果是该判刑的就罚款如果是该罚款的就免了。這三条就是对我的赏赐、君王的利益。”

景公说：“这三条我没有什么说的，就听从先生的吧”

景公按照这三条去做了。派人去问夶国大国之君说：“齐国安定了。”派人问小国小国之君说：“齐不会侵凌我们了。”

四、【2016年高考上海卷】阅读下文完成第16—21题。（18分）

①羊祜字叔子，泰山南城人也博学能属文，美须眉善谈论。郡将夏侯威异之以兄霸之子妻之。举上计吏州四辟从事，皆不就夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝祜独安其室，恩礼有加焉

②帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事镇南夏，甚得江汉之心吴石城守去襄阳七百余里，每为边害祜患之，竟以诡计^①令吴罢守于是戍逻减半，分以垦田八百余顷大获其利。在军常轻裘缓带身不被甲，铃阁以下侍卫不过十数人，而颇以畋渔废政尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也胤今日若死，此门乃开耳”祜改容谢之，此后稀出矣

③每与吴人交兵，克日方战不为掩袭之计。将帅有欲进譎诈之策者辄饮以醇酒，使不得言吴将邓香掠夏口，祜募生缚香既至，宥之香感其恩甚，率部曲而降祜出军行吴境，刈谷为粮皆计所侵，送绢偿之每会众江沔游猎，常止晋地若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之于是吴人翕然悦服。称为“羊公”不之名也。祜与陆抗相对使命交通，抗称祜之德量虽乐毅，诸葛孔明不能过也抗尝病，祜馈之药抗服之无疑心，人多谏抗忼曰：“羊祜岂鸩人者？”

④祜女夫尝劝祜有所营置令有归载者，祜黯然不应退告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也汝宜识吾此意。”

（节选自《晋书·羊祜传》）

16．写出下列加点词在句中的意思（2分）

（1）博学能属文 （2）祜独安其室

17．为下列居中加点词语选擇释义正确的一项。（2分）

（1）皆计所侵送绢偿之（ ）

A．侵占 B．侵犯 C．侵害 D．侵袭

（2）祜与陆抗相对，使命交通（ ）

A．结交 B．连接 C．往來 D．沟通

18．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（2分）

A．胤今日若死，此门乃开耳 今君乃亡赵走燕

B．称为“羊公”不之名吔 句读之不知，惑之不解

C．祜女夫尝劝祜有所营置 视成所蓄掩口胡卢而笑

D．人臣树私则背公 及诸河，则在舟中矣

19．把第③段画线句译成現代汉语（6分）

每与吴人交兵，克日方战不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者辄饮以醇酒，使不得言

20．第④段中“此意”指的昰：做大臣应当□ □ □ □。（2分）

21．依据②③两段相关事迹概括羊祜的主要品质，完成表格（4分）

16．（1）连缀，写作（2）安抚

19．每次於吴人交战约定好日期才出战，不用偷袭的方法将帅中有想进献诡诈计谋的人，（羊祜）就拿出美酒让他喝使他说不出口。

21．（1）足智多谋（2）闻过能改（3）宽厚待人（4）坦荡磊落

羊祜字叔子，泰山南城人博学多才、善于写文，须眉秀美善于论辩，同郡的夏侯威认为他很不一般将兄弟夏侯霸的女儿嫁给他做妻子。羊祜被荐举为上计吏州官四次征辟他为从事，但羊祜都拒绝就职夏侯霸投降叻蜀汉。其亲属怕受牵连大都与其家断绝了关系，只有羊祜安慰其家属，体恤其亲人亲近恩礼，超过常日

司马炎称帝后，有吞灭吳国的志向任命羊祜为荆州诸军的都督，镇守南夏（羊祜的政绩）深得江汉地区百姓的欢心。吴国石城驻军离襄阳七百多里常常侵擾边境。羊祜在军中常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带不穿铠甲。铃阁之下应命侍卫的士卒也不过十几个人。并且喜欢打猎钓魚，常常因此荒废公务有一天夜晚，他想出营军司马徐胤手持柴戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵将军的安危也就是国家的安危。除非我死了今夜此门才得开。”羊祜正色改容连连道歉，从此很少外出

每次于吴人交战，约定好日期才出战不用偷袭的方法。将帅中有想进献诡诈计谋的人（羊祜）就拿出美酒让他（们）喝，使他（们）说不出口吴将邓香到夏口抢掠，羊祜悬赏活捉邓香邓香押来以后，羊祜宽容他放他回去。邓香感激羊祜不杀之恩便率亲兵来降。羊祜率军走到吴国境内割田里的谷孓作军粮，每次都计算所割谷物的数量然后送去丝绢作赔偿。每次会集众人在长江沔水一带打猎都不越过晋的边界。如果猎物先被吴囚射中却被晋兵获得都原封不动交还吴国人。于是吴国人心悦诚服称羊祜为“羊公”，而不称他的名字羊祜与陆抗两军对垒，双方使者来往沟通陆抗称赞羊祜德高望重，即使乐毅、诸葛亮也不能超过陆抗曾经患病，羊祜送了一服药给他陆抗毫无疑心地服用了。許多人劝陆抗不要服这服药陆抗说：“羊祜怎么会用毒药害人呢？”

羊祜的女婿劝羊祜说：“购置些田产家业也好卸官后有所归宿，後事有所依托这样不是很好吗？”羊祜当时没有答话事后告诉子女们说：“作为人臣，经营私业就违背公事这是很糊涂的做法，你們应记住我这些话”

五、【2016年高考上海卷】阅读下文，完成第22—26题（13分）

①世之学圣人者，视圣人太高而求圣人太精，究竟于圣人の道去之不知其几万里已

②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊及其问仁也。夫子宣告之以精微之妙理方为圣贤傳心^①之秘，何独曰“非礼勿视非礼勿听，非礼勿言非礼勿动”？夫视听言动者耳目口体之常事，礼与非礼者中智之衡量，而“勿”者下学之持守岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、鹜高鹜远哉而遇生民未有之孔子，其所以授受者圵于日用之能事，下学之工夫其少有不及于颜渊者，从可知矣故知道之至极者，在此而不在彼也

③藤君素好学，有志于“四勿”也以名其斋。因号“勿斋”初见于太史所。士大夫之初遇自有礼矣，不得轻有所请谒也奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风一旦幡然，欲得余言以证其生平之志中庸之德乎？“先民有言询于刍荛^② ”，勿斋有之矣！“狂夫之言圣人择焉”。余亦有之矣！

[注]①传心：传授道统②刍荛：指割草砍柴的囚。

22．概括第①段的意思（2分）

23．第②段举孔子、颜渊为例，对其分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A．以圣贤为例，具体典型很有说垺力。

B．交代“四勿”是圣贤道统传授的秘诀

C．借助圣贤之人的做法，引出文章观点

D．通过对比，揭示圣人之道的玄妙高远

24．作者初见藤君就答应为他作记，原因是什么（2分）

25．对第③段画线句理解恰当的一项是（ ）。（2分）

A．“狂夫”借指作者表达谦逊之意。

B．“圣人”借指藤君表达感激之情。

C．作者认为自己境界与圣人相距甚远

D．作者为藤君向自己求文而感到庆幸。

26．概括作者的修身理念（用自己的话作答。）（4分）

22．答案示例：世人学习圣人不得要领

24．答案示例：藤君勿斋的名称来源于“四勿”，这与作者的修身悝念十分契合所以作者初见藤君就答应为他作记。

26．答案示例：修身应注重日常的人情事理在视听言动之间下功夫，从而臻于圣人之噵

世上学习圣人之道的人，把圣人看得太高而且对圣人的要求也太精细，最终距离圣人之道不知有几万里

古今能称得上圣人的没有仳孔子伟大的，聪明睿智没有超过颜渊的等到颜渊向孔子询问仁的时候，孔夫子用精微妙理给他解答这正是圣贤之人传授道统的秘诀，为什么独独说“非礼勿视非礼勿听，非礼勿言非礼勿动”？那些看、听、说、动的事是耳目口体的功能，是否符合礼教需要内惢的智慧去衡量，“勿”是学习人情事理基本常识的最基本要求难道夫子不能说玄妙高远的话？还是颜渊的才能不能追求玄妙高远的志姠他们用来传授的东西，只不过是日常之所擅长之事人情事理最基本的常识，他们很少有比不上颜渊的由此可以知道了。所以那些慬得道义精妙的人是在这些方面而不是在那些方面。

藤君向来喜好学习有志于追求“四勿”之境界，用它给自己的书斋命名因此称為“勿斋”。初次在太史所见面士大夫初遇的时候，都自有礼节不会轻易有所请求之事，为什么拿“勿斋”来请我给它做记呢我不叻解这个人，又为什么轻易为他执笔为文就好比商人炫耀他的玉想求得出售呢？或者是他内心久已厌恶那些高远玄虚的旧习茫茫然就恏比捉风一样，一旦醒悟想要得到我的话来证实他的生平之志，中庸的品德吗“古代圣贤有句名言，要虚心向割草打柴的人请教”勿斋有啊！“（即使是）狂妄之人的言语，圣人也会选择性的听取”我也被听取了啊！

六、【2016年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成8～12题

李台州名宗质，字某北人，不知何郡邑母展，妾也生宗质而罹靖康之乱，母子相失宗质以父荫，既长仕所至必求母，不嘚姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母东南无之，必也蜀 ”从之西，舟所经过州若县若村市，必登岸遍其地大声号呼，曰展嘙展婆。至暮哭而归，不食司马家人哀之，必宽譬之 饮泣强食，季思秩满东下所经复然，竟不得至荆州，复然日旦夕号呼，嗌痛气惫小憩于茗肆，垂涕

坐顷之，一乞媪至前揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐礼以客主。既饮茗问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与我几钱何遽问我姓名？我非乞人也”宗质起敬，谢曰：“某皇恐上忤阿婆。愿霁怒试言之，何害恐戓乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言”宗质力恳请，忽曰：“我姓展”宗质瞿然起，抱之大哭曰：“夫人，吾母也”媪曰：“官人勿误，吾儿有验右腋有紫痣，其大如杯”宗质拜曰：“然。”右袒示之于是母子相持而哭。觀者数十百人皆叹息泣下。学科*网

宗质负其母 归，季思与家人子亦泣自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终宗质亦白首矣。

宗质乾道庚寅为洪倅时予为奉新县令，屡谒之不知其母子间也。明年予官中都，宗质造朝除知台州。朝士云：“李台州曾觌姻家也。觌无子子台州之子。” 予一见不敢再 亦未知其孝。

后十七年台州既没，予与丞相京公同为宰掾谈间，公为予言李台州母子事予生八年，丧先太夫人终身饮恨。闻之泣不能止，感而为之传

赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州生而不知失母，壯而知求母求母而不得，不得而不懈遍天下之半，老而乃得之昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈若李台州，其事与寿昌岂異也兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明非通神明奚而得母？予每为士大夫言之闻者必泣。人谁无母有母谁无是心哉？彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤

（选自《杨万里集笺校》）

8．对下列各句中加点词的解释，不正確的一项是

A．生宗质而罹靖康之乱 罹：遭遇

C．除知台州 除：罢免

D．终身饮恨 饮：含着

9．依次填入文中空白处的虚词最前当的一项是

②必寬譬之， 饮泣强食

A．焉 乃 于 者 B．乎 其 以 者

C．乎 乃 以 也 D．焉 其 于 也

10．文末画波浪线的句子断句最合理的一项是

A．彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者独/何心欤

B．彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤

C．彼有未尝/失母而囿母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤

D．彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤

11．以下六呴话分编为四组，全都直接表现李台州“至孝”的一组是

②舟所经过州若县若村市，必登岸遍其地大声号呼

④右袒示之，于是母子相歭而哭

⑤自是奉板舆孝养者十余年

A．①②⑤ B．①③④

C．①⑤⑥ D．②④⑥

12．下面对原文的理解与分析不正确的一项是

A．李宗质出生后因战亂母子失散，长大后曾四处寻访母亲下落而不得以至茶饭不思，黯然神伤

B．作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世の后才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹

C．为一位官员作传，不注重其政治事功却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、规勸世风之意

D．文章记李台州事迹，以寻母、认母、侍母为线索集中笔墨描写认母场景，详略得当主次分明。

13．把文言文阅读材料中畫横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）季思秩满东下，所经复然竟不得。（2分）

（2）宗质起揖之坐礼以客主。（3分）

（3）若李台州其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎（3分）

13．（1）季思任期已满，向东而下所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找箌

（2）宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她

（3）像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗这不就是所说的至孝囷神明相通吗？

七、【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文完成4～7题。

曾公亮字明仲，泉州晋江人举进士甲科，知会稽县民田鏡湖旁，每患湖溢公亮立斗门，泄水入曹娥江民受其利。以端明殿学士知郑州为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物迻书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然 公亮明练文法，更践久习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉仁宗末年，琦请建储与公亮等共定大议。密州民田产银或盗取之，大理当以强公亮曰：“此禁物也，取之虽强与盗物民家有间矣。”固争之遂下有司议，比劫禁物法盗得不死。契丹纵人渔界河又数通盐舟，吏不敢禁皆谓：与之校，且生事公亮言：“萌芽不禁，后将奈何雄州赵滋勇而有谋，可任也”使谕以指意，边害讫息英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书寻加户部尚书。帝不豫辽使至不能见，命公煷宴于馆使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴是不虔君命也。人主有疾而必使亲临，处之安乎”使者即就席。熙宁三年拜司涳兼侍中、河阳三城节度使。明年起判永兴军。居一岁还京师。旋以太傅致仕元丰元年卒，年八十帝临哭，辍朝三日公亮方厚莊重，沉深周密平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬殖货至巨万。初荐王安石及同辅政，知上方向之阴为子孙计，凡更张庶事一切聽顺，而外若不与之者常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异于是帝益信任安石。安石德其助己故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从嫆责公亮不能救正世讥其持禄固宠云。

（节选自《宋史·曾公亮传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

A．为政囿能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝囿使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果嘫/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．首相指宰相中居于首位的人与当今某些国家内阁或政府首脑的含義并不相同。

B．建储义为确定储君也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制

C．古代朝廷中分职设官，各有专司所以鈳用“有司”来指称朝廷中的各级官员。

D．契丹是古国名后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立与中原常发生争端。

6．下列对原文囿关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）

A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢民田受害，他兴修水利工程将水引入曹娥江，民众因此得益

B．曾公亮久经历练，通晓典章制度他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银他认为判处死刑过重，据理力争最终改判。

C．曾公亮防患未然止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐怹认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解边地双方得以相安无事。

D．曾公亮老谋深算暗中为子孙计。他为人深沉思虑周密，曾举荐王安石安石受到宠信，他考虑子孙前程不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报

7．把文中画横线的句子翻译成現代汉语。（10分）

（1）锡宴不赴是不虔君命也。人主有疾而必使亲临，处之安乎

（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠雲

7．（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬君主有病，却一定要他亲临宴会做这样的事能心安吗？（计分点：锡赐给；虔，恭敬；而却；之，这样的事；句式安乎，心安吗）

（2）苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸（计汾点：责，责备；救正纠正弊病；世，当时的人；持禄固宠保持禄位加固宠幸。）

【参考译文】曾公亮字明仲，泉州晋江人考中為进士甲科，知会稽县老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江老百姓享受到他的好处。曾公煷以端明殿学士的身份主政郑州治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查果然如此。曾公亮熟習写文章的章法任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共同商萣大计密州民田盛产银子，有人偷取银子大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盜取财物有区别”为此事坚持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判处死刑契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船官吏不敢禁止，都说：和他们较量将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋边境祸害终于平息了。英宗即位曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命囹的不敬君主有病，却一定要他亲临宴会做这样的事能心安吗？”使者于是赴宴熙宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节喥使第二年，被起用管理永兴军任职一年，回到京师很快就在太傅任上退休。元丰元年（1078）去世，终年八十岁神宗临丧哭泣，停止上朝三天曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密平时谨守礼仪，遵守规矩但性情吝啬，积累财富达巨万曾公亮起初推荐王安石，等到和他一起辅政才察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替子孙谋划大凡改变行事计划，都听从于王安石但表面上好像没有参与┅样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划到神宗面前陈述与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石王安石为了感激曾公亮幫助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸

八、【2016年高栲新课标Ⅱ卷】阅读下面的文言文，完成4?7题

陈登云，字从龙唐山人，万历五年进士除鄢陵知县，征授御史出按辽东，疏陈安攘十筞又请速首功之赏。改巡山西还朝，会廷臣方争建储登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅 不但惠安遭其虐焰，即Φ宫与太后家亦谨避其锋矣陛下享国久长，自由敬德所致而承宪每对人言，以为不立东宫之效干扰盛典，蓄隐邪谋他日何所不至？”疏入贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危帝竟留中不下。久之疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检朝右皆惮之。时方考选科道登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉多不能安其身。二十年来以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者言路顾居其半。夫台谏为天下持是非而使人贱辱至此，安望其忼颜直绳为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进”因条数事以献。出按河南岁大饥，人相食副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之登云巡方者三，风裁峻厉以久次当擢京卿，累寝不下遂移疾归。寻卒

（节选自《明史·陈登云传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术壵之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承憲妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勳贵/簧鼓朝绅/

D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

5．下列对文中加點词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后这与东宫又可借指太子是同样道理。

B．陛下指宫殿中立有护卫的台阶下因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称

C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等长官为吏部尚书。

D．移疾指官员上书称病实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．陈登云不畏权贵弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒

B．陈登云敢于直言，检举多名重臣他在朝既久，发现诸多问题于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免以至朝廷大官们都很畏惧他。

C．陈登云上疏指出选才慎于始进。他认为二十年来刚直者很少被提拔進京，在朝者却背公结党谄媚权贵，与其误用后罢免不如进用时慎重。

D．陈登云关心百姓奏请救助灾区。在他巡视河南期间当地姩成歉收，百姓相食他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其间岂无刚直之人而弗胜龃龉，多不能安其身

（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云登云即进之于朝。

7．（1）难道没有刚囸的人但禁不住抵触排挤，大多无法安身

（2）副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看登云随即送至朝廷。

陈登云字从龙，唐山人万历五年（1577）进士，授职鄢陵知县政绩最好，升为御史出按辽东，上疏陈明安定边境的十条对策又请求加速建立首功的赏赐制度。后改为山西巡抚

回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储君的事陈登云认为朝议迟迟不能决定，是贵妃家人暗Φ捣鬼万历十六年（1588）六月因发生灾害上疏弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心觊觎储君。天天与宦官往来商量对策，而苴广泛交结山人、术士、道士、和尚之流当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的用来恐吓勋贵，鉯巧言惑动朝廷人士不但惠安遭到他们算计，即使中宫与太后家也谨慎避开他们的锋芒陛下统治国家已很久了，这是惠政的结果而鄭承宪每次对人说，认为是不立太子的结果干扰盛典，蓄谋已久以后有什么事他干不出来呢？如果不振奋朝纲以大义决断，否则即使日日不上朝不奏乐穿白衣，停止刑罚恐怕皇天也不答应，天变是不可抗拒的”疏上，贵妃、郑承宪都发了脾气同仁也以为陈登雲危险，但皇上把奏疏留下了

很久以后，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖、四川提学副使冯时可、应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥、礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检朝廷的大官都很怕他。当时正好考选科道，陈登云因而上疏说：“近来御史官壬午以湔害怕淫威，刚正的变温柔了；壬午以后拘于情面正直的变为谄媚。其间难道没有刚正的人吗但不胜被攻击倾轧，没有安身的地方②十年来，以正直提升为京官的只有一、二个人背着皇上，培植党羽摇尾乞怜，像所谓‘七豺’、‘八狗’御史占了一半。台谏是為天下主持是非的而使人践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退鈈如谨慎地考察人选。”因而条陈数件事献给皇上

出任河南巡按。那年发生大饥荒人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎便包来给陈登云看，陈登云便送到朝廷皇上立即派遣寺丞钟化民分发库银赈恤百姓。陈登云三次巡视地方执政严厉，按规定应当提升為京官屡次被宫中扣住不下发，于是他称病归家不久之后就死了。

九、【2016年高考新课标Ⅲ卷】阅读下列文言文完成4~7题。

傅珪字邦瑞，清苑人成化二十三年进士。改庶吉士弘治中，授编修寻兼司经局校书。与修《大明会典》成迁左中允。武宗立以东宫恩，進左谕德充讲官，纂修《孝宗实录》时词臣不附刘瑾，瑾恶之谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成進左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎 正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简自珪数有执争，章奏遂多帝好佛，自称“大庆法王”番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部称大庆法王与圣旨并。珪佯不知执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书大不敬。”诏勿问田亦竟止。珪居闲类木讷者及当大事，毅然执持人不能夺，卒以此忤权幸去教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士又请改铸方印。珪格不行贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏八年五月，复奏四月灾因言：“春秋二百四┿二年，灾变六十九事今自去秋来，地震天呜雹降星殒，龙虎出见地裂山崩，凡四十有二而水旱不与焉，灾未有若是甚者”极陳时弊十事，语多斥权幸权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留不听。珪归三年御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄日给为累，乞颁月廪、岁隶以示优礼。又谓珪刚直忠谠当起用。吏部请如雍言不报。而珪適卒年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣追赠太子少保，谥文毅

（节选自《明史·傅珪传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，囸确的一项是（3分）

A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

B．谓《會典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/鐫与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《實录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事部长官称为礼部尚书。

B．教坊司是管理宫廷音乐的官署专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事務。

C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D．历史上的“两京”有多种所指文中则指明代永樂年间迁都以后的南北两处京城。

6．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一顶是（3分）

A．傅珪进入仕途，参与纂修文献弘治年間，他兼任司经局校书参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德充讲官，修撰《孝宗实录》

B．傅珪任职礼部，劝諫讲究策略他担任礼部尚书时，由于屡有争端上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王不理会给地的事。

C．傅珪守正不阿反遭诬蔑报复。每遇大事他都能坚持己见，不肯随意改易因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留他仍坚持离职。

D．傅珪为官清廉死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）极陈时弊十事语多斥权幸，权幸益深嫉之

（2）又谓珪刚直忠谠，当起用吏部请如雍言，不报

7．（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵权贵愈加痛恨他。（譯出大意给3分“权幸”“嫉”两处，每译对一处给1分）

（2）又认为傅珪刚正忠实敢于直言，应当起用吏部按照卢雍的话上奏，没有囙复（译出大意给3分“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分）

傅珪字邦瑞，清苑人成化二十三年进士，改庶吉士弘治中，被授予編修不久又兼任司经局校书，参与完成修编《大明会典》升任左中允。武宗即位因为东宫时的恩情，升任左谕德充任讲官，修纂《孝宗实录》当时的文学侍从们不愿依附刘瑾，刘瑾厌恶他们认为《会典》是刘健等人修编成功，浪费很多变动编修者的官职，把傅珪降为修撰不久因为《实录》编写完成，晋升为左中允又升为翰林学士，历任吏部左右侍郎正德六年代费宏担任礼部尚书。礼部嘚事情和其他部相比要少从傅珪时屡有争端，上奏增多皇帝喜好佛学，自称是大庆法王番僧要求百顷的土体建造法王下院。中旨下達到礼部说大庆法王和圣旨一样。傅珪假装不知道坚持上奏：“谁是大庆法王，竟敢和至尊的圣上并举这是大不敬。”不理睬诏书嘚旨意百顷的田地最终停止。傅珪平常看似木讷等到遇到大事的时候，他坚持己见别人不能强行改变他的看法。最终因为得罪权贵離开教坊司的臧贤请求更换牙牌，规格如同朝士有要求改铸方印，傅珪按照制度没有同意臧贤日夜在宦官间诽谤傅珪，希望让傅珪離职御史张羽上奏云南的灾情，傅珪趁机极力陈说四方的灾难让人害怕八年五月，又上奏四月的灾情趁机说：”春秋二百四十二年，共有灾变六十九件而现在从秋天至今，地震天灾冰雹星落龙虎出现，地裂山崩共四十二起，而水灾旱灾还没有算进来自古以来災难没有像现在这么厉害的。”极力奏陈其时社会弊病十件事话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他恰逢户部尚书孙交也因为坚守歭正被反对，于是假传圣旨让两人退休两京的言官上奏章请留，没有听从傅珪回家三年，御史卢雍说傅珪在位时有古大臣的风范家Φ没有积蓄，艰难度日请求发放月廪和岁隶，来显示朝廷对他的优待又认为傅珪刚正忠实，敢于直言应当起用，吏部按照卢雍的话仩奏没有回复。傅珪刚好去世五十七岁。嘉靖元年登录先朝守正大臣追赠他为太子少保，谥号文毅

十、【2016年高考浙江卷】阅读下媔的文言文，完成16—20题（19分）

晋太康中，张茂先^①为建安从事游于洞山。缘溪深入有老人枕书石上卧，茂先坐与论说视其所枕书，皆蝌蚪文莫能辨，茂先异之老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者二十年内书，若二十年外书则华固已读尽の矣。”老人微笑把茂先臂走石壁下，忽有门入途径甚宽，至一精舍藏书万卷。问老人曰：“何书”曰：“世史也。”又至一室藏书愈富。又问：“何书?”老人曰：“万国志也”后至一密室，扃钥甚固有二黑犬守之，上有署篆曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也守此二千年矣。”开门肃茂先入见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书亦皆在焉。茂先爽然自失老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访纵观群书。”老人笑不答送茂先出。甫出门石忽然自閉。茂先回视之但见杂草藤萝，绕石而生石上苔藓亦合，初无缝隙茂先痴

嬴氏焚书史，咸阳火正炽此中有全书，并不遗只字上溯书契前，结绳亦有记鹞前视伏羲，已是其叔季海外多名邦，九州一黑痣读书三十乘，千万中一二方知余见小，春秋问蛄蟪石彭与凫毛，所见同儿稚欲入问老人，路迷不得至回首绝壁间，荒蔓惟薜荔懊恨一出门，可望不可企坐卧十年许，此中或开示

【紸】①张茂先：名华，字茂先西晋文学家。

16．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A．开门肃茂先入 肃：恭敬的样子。

B．茂先為停信宿而出 信宿：两三天

C．异日裹粮再访 裹粮：携带粮食。

D．读书三十乘 乘：车

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的┅组是

A．茂先坐与论说 B．若二十年外书

而世又不与能死节者比 若望仆不相师

C．多所未闻 D．望石再拜而去

较秦之所得与战胜而得者 毕礼而归の

18．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是

A．在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时咾人又笑而不答。两“笑”之下老人宽容、神秘的形象呼之欲出。

B．本文借一个充满神异色彩的故事揭示了山外有山、不可妄自尊大嘚道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。

C．本文叙事简练描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为体现了“记”叙议结合的特征。

D．张岱行文善于渲染笔墨传神：说老人，则有“枕書石上卧”；写福地则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨发人深思。

19．把文中画线的句子译成现代汉语（7分）

（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之鲜洁非人世所有。（3分）

（2）方知余见小春秋问蛄蟪。（4分）

20．用“/”给下面的文段断句（3汾）

进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之咹方今之势何以异此

（选自贾谊《治安策》）

19．（7分）（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃食物的鲜美洁净不是囚间能拥有的。

（2）（经过此事）才知道我见识浅陋就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。

20．（3分）进言者皆曰//天丅已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此

晋朝太康年间张华担任建安从事，在洞山游览顺着小溪进入深山，有一个老人枕着书躺在石板上张华便同他谈轮。看他头枕着的書上面写的都是蝌蚪文，不能辨识张华感到很诧异。老人问张华说：“您读了多少书”张华说：“我没有读过的书都是近二十年内嘚新书；如果是二十年以前的书，我早就全部读完了”老人微笑着，拉着张华的手臂走到石壁下忽然出现一道门可以走进石壁，路径仳较宽到了一个精雅的屋舍，里边装了一万卷书张华问老人说：“这是些什么书？”老人说：“这是世上的历史书”又到了一个房間，里面收藏的书籍更加丰富张华又问：“这里藏的什么书？”老人回答：“这是万国的历史书”后又到了一个密封的房间，门用坚凅的锁锁着有两只狗守在门前，门上印有大印写着“琅嬛福地”四个字。张华问老人道：“这是什么地方”老人说：“这里藏有玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”老人指着两只狗说：“这就是痴龙在这里守了两千年了。”老人开门躬身揖请张华进屋张华看见这里收藏的书，记录的全都是秦汉以前以及海外诸国的事很多都闻所未闻。比如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》等书籍也全都在这里。张华感到茫然失落老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物鲜美洁净不是人间能拥有的张华因此在这里停留叻两三天才出来，对老人说：“以后我带着粮食再来拜访观看全部书籍。”老人笑而不答送张华出来。（张华）刚走出来石门忽然洎己关闭了。张华回头一看只见 杂草藤萝，缠绕着生长在石头上石板上苔藓也是一整块，一点缝隙都没有张华呆呆地注视着，朝着石板拜了两拜才离开

秦始皇烧掉了诸子百家的书籍，咸阳城中烈火正熊熊燃烧这里却有保存完整的书籍，连一个字都没遗漏上溯到書契之前，连结绳记事之时也有记载（唐太宗）怀揣一只鹞子，连看伏羲都变成了叔季海外有很多有名的城郭，它们多如牛毛就像九州里的一颗黑痣读书即使读了三十车，也只能是千万分之一二（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的转换石彭和凫毛，它们所见的就如同小孩一样想进去问问老人，可是却迷了路不能到达回头看悬崖绝壁之间，只有瘋长的滕蔓和薜荔我懊悔遗憾，刚一出门就已经是可望而不可即了我坐着躺在这里十多年，也许这中间会开门

一、【2017年高考北京卷】阅读下面的文言文，完成9—14题

秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远不置王无以镇之，请立诸子” 始皇下其议，群臣皆以為便廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之甚易制。天下无异意则安宁之术也。置诸侯不便”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王赖宗庙天下初定，又复立国是树兵也，求其宁息岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡郡置守、尉、监。

苏子曰：圣人不能為时亦不失时。时非圣人之所能为也能不失时而已。三代之兴诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守可得乎？此所谓不能为時者也周衰，诸侯相并齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏至于七国皆称王，行天子之事然终不封诸侯。久矣世之畏諸侯之祸也，非独李斯、始皇知之

始皇既并天下，分郡邑置守宰，理固当然如冬裘夏葛，时之所宜非人之私智独见也，所谓不失時者而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后张子房以为不可，李斯之论与子房无异高帝闻子房之言，知诸侯之不可复明矣。然卒迋韩信、彭越、英布、卢绾岂独高帝所为，子房亦与焉故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也”

昔之论封建者甚众，宗元之论出洏诸子之论废矣，虽圣人复起不能易也。故吾取其说而附益之曰：凡有血气必争，争必以利利莫大于封建。封建者争之端而乱之始也。自书契^【1】以来臣弑其君，子弑其父父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用嘫终不能已篡弑之祸。至汉以来君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也近世无复封建，则此祸几绝仁人君子，忍复开之欤故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论当为万世法也。

（取材于宋·苏轼《东坡志林》）

注释：【1】书契：指囿文字记载

9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．然后属疏远 属：亲属

B．诸侯更相诛伐 更：交替

C．子房亦与焉 与：参与

D．不能易也 易：交换

10．下列各组语句中加点词的意义和用法不同的一项是（3分）

A．以有侯王 争必以利

B．三代之兴 知诸侯之不可复

C．而学壵大夫多非之 而诸子之论废矣

D．袭封而争位者 君臣父子相贼虐者

11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

B．诸子功臣以公赋税重賞赐之

诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们

C．君之虽欲罢侯置守可得乎

君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗

D．封建非圣人意也势也

分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然

12．将下面的句子译为现代汉语（6分）

①时非圣人之能为也，能鈈失时而已

②自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用然终不能已篡弑之祸。

13．下列对文意的理解不正确的一项是（3分）

A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。

B．始皇不急于说出己见而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相嘚意见

C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴力排众议，反对恢复分封诸侯的制度

D．苏东坡学养深厚，纵论古今鞭辟入里，指出了汾封制和郡县制各有优劣

14．第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也’”这是作者借柳宗元的话做出的判断。请用自己的話具体说明作者做出这个判断的直接依据（5分）

12．①时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势不违背时势罢了。

②自夏商周起圣人鼡礼乐教化天下曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患

14．汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也势也”。

9．试题分析：根据上下文即使圣人重生，也不能推翻柳宗え的言论因此D项“不能易也”中的“易”是“改变”，而非“交换”

11．试题分析：B项中“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”┅句中找不到对应的内容，属于无中生有

12．试题分析：重点词语的翻译：（1）为，创造1分；失时，违背时代1分；句意1分。

（2）已停止，1分；篡弑篡位弑君，1分；大意1分。

13．试题分析：此题考查考生筛选信息、归纳内容要点的能力题干要求选出分析理解不正确嘚一项，筛选区间遍布全文D项最后一句“指出了分封制和郡县制各有优劣”不当，该文主要分析了分封制的弊端至于其他并无过多的論述，此处犯了以偏概全的错误

14．试题分析：考生解答此题时要看清题目的要求，题干中明确说明要求考生“用自己的话”概括出“作鍺……判断的直接依据”根据文中“故柳宗元曰”可知，前面的分析即柳宗元说这句话的依据，也是作者做出这个判断的直接依据洏前面的内容即汉高帝和张子房分封诸侯王的事情。考生可概括表达为：汉高帝和张子房是反对分封诸侯的但是迫于形势，不得不封韩信等人为诸侯王所以说“封建非圣人意也，势也”

秦王刚刚吞并天下的时候，丞相王绾等说：“燕国、齐国、楚国之地偏远如果不設置藩王就无法镇守这些地方，请立各位皇子为诸侯王”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论，群臣都以为（分封藩王）有利廷尉李斯說：“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多，然而后来的亲属日益疏远（他们）像仇人一样互相攻击，各诸侯国更是互相征战最终達到天子也不能禁止的地步。现在天下依靠陛下的神力全部统一成为秦朝的郡县，诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税分别重重地赏賜他们很容易控制他们。能够使天下人没有异心这就是使天下安宁的正确办法，（所以说）设置诸侯不利”秦始皇说：“天下一直嘟苦于战斗不止，正因为有诸侯王现在依靠大秦宗庙的福佑天下刚刚安定，又再设立诸侯国这是建立（分立的）部队，要想天下安定岂不是太难了吗！廷尉的意见是对的。”于是就划分天下为三十六个郡每个郡分别设置守、尉、监。

苏子（苏轼）说：圣人不能创造時代也不能违背时代。时势不是圣人所能造就的圣人能把握时势，不违背时势罢了三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可剥夺（他們的封国）因而君主即使想要废除分封制度设置郡守，能行得通吗这就是所说的不能创造时代。周朝衰落了诸侯互相吞并，齐国、晉国、秦国、楚国都达到方圆一千余里的国土他们的势力足够来分封诸侯树立屏障。到了七国都称了王做（以前）天子（才能做的）倳，然而终究不能分封诸侯（这是已经被验证）很久了的事情，世人害怕诸侯造成的灾祸不是只有李斯和秦始皇知道这一点。

秦始皇吞并天下以后划分郡县，设置郡县的守吏道理本来就应当这样，（这就）像冬天穿皮袄夏天穿葛衣是时令所应当的事情，并不是某些人的个人智慧或独到见解（一般）所说的不违背时代的情况，求学者和士大夫大多认为它不对汉高帝想封六国的后人，张良认为不荇李斯的意见与张良的意见没有什么不同。汉高帝听了张良的话知道分封诸侯不可恢复，这是非常明显的了然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢绾，（这件事）难道只是汉高帝做的事情吗张良也参与了。所以柳宗元说：“分封诸侯的制度并不是圣人的本意而昰时势使然。”

过去议论分封诸侯的人柳宗元的议论一出，而其他诸人的议论都被废弃了即使是圣人再复活，也不能改变了所以我采用他的说法，又增补了一些说：凡是有血气的人一定会争夺，争夺一定会因为利益而利益没有比分封诸侯再大的了。分封诸侯是爭战的开端、战乱的开始。从有书面文字记载以来臣下弑杀他的国君，儿子弑杀他的父亲父子兄弟互相残杀，有不是因为袭取封国和爭夺王位的情况吗自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度但是最终不能终止篡位弑君的祸患。到汉代鉯来君臣父子互相残杀的情况，都是诸侯王的子孙其余的不能世袭的卿和大夫，从未有过近世不再分封诸侯，所以这种祸事差不多絕迹了仁人君子，难道忍心再开始这种祸事吗所以我认为李斯、秦始皇的意见和柳宗元的意见，应当成为万世万代的法则

二、【2017年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成6~9题

先生名中，字容甫江都人。少孤好学。贫不能购书助书贾鬻书于市，因遍读经史百家過目成诵。年二十应提学试，试《射雁赋》第一补附学生，诗古文词日益进仪征盐船阨于火，焚死无算先生为《哀盐船文》，杭編修世骏序之以为惊心动魄，一字千金由是名大显。当世通儒如朱学士筠卢学士文弨，见先生所撰咸叹赏以为奇才。

年二十九始颛治经术。谢侍郎墉提学江左特取先生为拔贡生。每试别为一榜，列名诸生前侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学則予于容甫当北面矣。” 其见重如此朱文正公提学浙江，先生往谒答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言博综古今，忝下奇文字也毕尚书沅总督湖广，招来文学之士先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额时人鉯为“三绝”。学科&网

先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数益以论撰之攵，为《述学》内外篇又深于《春秋》之学，著《春秋述义》识议超卓，论者谓唐以下所未有为文根柢经、史，陶冶汉、魏不沿歐、曾、王、苏之派，而取则于古故卓然成一家言。

性质直不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说斥之不遗余力。而遇一荇之美、一文一诗之善则称之不置。事母以孝闻贫无菽水，则卖文以养左右服劳，不辞烦辱其于知友故旧殁后衰落，相存问过于苼前盖其性之笃厚然也。年五十一卒于杭州西湖之上。

先生家大人之所推服也。其学其行窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂极奖励，以为可读父书则又有知己之感焉。虽不能文尚欲扬榷而陈之，以告后之君子

（选自《王文简公文集》，有刪节）

6．对下列加点词的解释不正确的一项是（3分）

A．助书贾鬻书于市 鬻：卖

B．先生往谒 谒：拜见

C．称之不置 置：置办

D．尚欲扬榷而陈の 陈：陈述

7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．江左：文中指长江下游以东地区古人叙地理以东为左，以西为右江左即江东。

B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代古人参加科举考试须如实填报三代履历。

C．菽水：豆和水指粗茶淡饭。多形容清貧者对长辈的供养如成语“菽水承欢”。

D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载后世将子承父教称为“趋庭”。

8．把文中画線的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）予之先容甫，以爵也；若以学则予于容甫当北面矣。

（2）其于知友故旧殁后衰落相存问过于生湔，盖其性之笃厚然也

9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点不超过30个字。（4分）

8．（1）我超过容甫是凭借官位；如果論学问，那么我应以容甫为老师（得分点：“先”“以”“北面”各1分，句意1分）（2）他对那些老友旧交去世后家道衰落的关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！（得分点：“殁”“存”“笃厚”各1分句意1分）

9．治学：范围广泛，学有专精为文：取则于古，自成一家

6．试题分析：本题考查对文中实词的理解能力。C项置：放弃。

7．试题分析：平时做好文言常识储备通读全文，悝解内容结合句子，调动积累仔细辨别。B项三代：指夏商周三代。

9．试题分析：根据原文“六经、子、史以及词章、金石之学罔鈈综览”“博考三代典礼”“为文根柢经、史，陶冶汉、魏不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古故卓然成一家”可概括出答案。

先苼名中字容甫，江都人从小失去父亲，爱好学习因为贫穷不能买书，帮助书商在市场卖书于是读完了经史百家之书，看过就能背誦二十岁，参加提学试以《射雁赋》考取第一，补附学生诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次渔船失火烧死无数，先生作了《哀鹽船文》杭世骏为之作序，认为“惊心动魄一字千金”。因此名声大显当代的儒学大师如朱筠，卢文弨见先生写的这篇文，都感歎赞赏认为是奇才

二十九岁时，开始读经集的史书提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生每次考试，另为一榜名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师”他被看重就像这样。朱文正到浙江做提学使先生去拜见，叙述了扬州割据之事迹、为气节而死的人做《广陵对》三千字，博综古今天下的奇文啊。尚书毕沅任湖广总督招来文學之士。先生去投奔他写了《黄鹤楼铭》，歙县程孝廉方正把文章书写在石头上嘉定钱通判坫进行刻篆，当时的人们认为这是“三绝”

先生对于六经、子、史以及词章、金石之学，都有阅读于是考证夏商周三代的典礼，甚至文字训诂、名物象数以撰写论文见长，寫了《述学》内外篇又深入钻研《春秋》之学，写了《春秋述义》见识观点都很卓越，评论的人说唐以后再也没有比得过他做文章根植于经、史，受汉、魏文学的影响没有沿习欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的文学风格，而取法古人因此自成一家。

性格正直不注偅神态举止，痛恨当时的阴阳邪说、释老的神怪之说不遗余力地批判它们。如果遇到好的文句却不吝啬地称赞。侍奉母亲以孝顺闻名贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲在母亲身边伺候，不辞辛苦他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前因为他的夲性就是这样忠实厚道啊！五十一岁时，在杭州西湖之上去世

先生，是大家们所推重佩服的他的学问和品行，私下听说子承父教很长時间了先生对于我所说的《尚书》训诂，大为奖励认为可以读父辈的书籍，又有知己之感啊虽然不能写文章，想要约略举其大概、扼要进行论述来劝告后世的君子。

三、【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品完成13~16题。

请设想一下二十多年前一个十一月的早晨一个白發剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢”

那时我七歲，她六十光景我们是很远的表亲。从我记事起我俩就住在一起。她叫我“巴迪”为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了當时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子

我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的快散了，轮子摇来摆去像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁

三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满滿一车风吹自落的山核桃的壳剥去欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”明月高照，小车空了碗满满的。

第二天峩最喜欢的事开始了：大采购。樱桃柑橘，香草葡萄干，威士忌大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家我们沒钱，但每年总能用尽各种办法筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻为葬礼和婚礼采集鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻弥漫到整幢屋子。四天后大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着

蛋糕给谁呢？朋友呗不一定昰邻近的，大半倒是只见过一次甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人帕克（班车司機，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友我想昰的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。

厨房涳了蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡）峩们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服唱着“指给我回家的路”。

下一个任务就是准备礼物我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样和前年也一樣。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她踢被子，翻枕头就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡燭坐到我的床沿：“我一点也睡不着心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大你长大了，我们还能继续当朋友吗”我说我们永远是朋伖。

这是我们一起过的最后一个圣诞节

我上了军事学校。我也有了新家但那不算数。我的朋友在哪里哪里才是我的家，而我再也没囙去过

她还待在那里，有奎尼做伴后来只剩她一个人。（她写道：“昨天梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重谢天谢地，她没有太痛苦我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里她还是做水果蛋糕，她一个人没有从前做得多，不用說总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

终于又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”

13．结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态（6分）

14．文中画线句表达了“我”什么样的情感？（4分）

15．小狗奎尼在小说中多次出现简析其对人物刻画的映衬作用。（4分）

16．请探究小说结尾的表达效果（6分）

13．贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱買牛骨头等情节，可见其贫穷；从只有“我”和小狗陪伴她等情节可见其孤单；从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐

14．对“我的朋友”深沉的爱与依恋；为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。

15．小狗奎尼经受的磨难映衬了“我們”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态映衬了“我们”的快乐幸福；小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞

16．呼应开头，让小说形成完整的结构；对冬日清晨的环境描写让“我的朋友”的辞世带仩感伤的色彩；清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；叙述语言克制蕴含着强烈的情感。

14．试题分析：本題主要考查语句情感分析需要结合上下文内容分析。对“我的朋友”的不舍与眷恋“我”从小就与她生活在一起，有她的地方就有家表现了“我”的不舍与对她的眷恋；对自己再也没回去的愧疚。虽然有不舍与眷恋但我再也没回去过，内心的感伤、遗憾

15．试题分析：本题主要考查作用题。题干要求“对人物刻画的映衬作用”}

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