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即指字的形状指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的最基本单位即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。
例如「字」的字形便是一个「宀」下有一個「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」
由于两字的字形不同，我们不会把它们相混同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思
例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字第三笔可以是一点或一撇，朂末两笔可以作「ㄗ」或「マ」汉字中的“強／强”、“戶／户／戸”。
中华人民共和国GB/T16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一個可以辨认的抽象的图形符号它不依赖于任何特定的设计”。
形音义每个汉字均有三个属性：
形状（形）、声韵（音）、逻辑（义）統称“形音义”。

文字也是中考语文命题必须关注的一个考点课标要求初中学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能熟练地使用芓典、词典和多种检字方法独立识字从全国中考试题对文字考查的情况来看，主要涉及到下面几个方面：①能使用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因創意而用错的字并进行原因分析

全国中考试题中的文字试题，在题型上主要有：①选择题：选出所列词语书写完全正确或有错误的一项；或选出所列词语或句子中没有错别字的一项②改错题：在所列词语中找出错别字并按顺序规范、端正、整洁地改正在田字格或方框里；在语段中找出错别字并在文后横线或括号中改正；找出所列词语中的错别字并改正，在拼音后的横线上填写相应汉字

解题策略： 文字試题主要考查考生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力对3500个常用汉字能规范、清楚、端正地书寫，平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字、注音的常用字和日常生活广告中的错用字
左形右声：偏 铜 冻 征硝 城 右形左声：攻 劲 削 瓢故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳崖 界 下形上声：慈 斧 贡 忿凳 膏
外形内声：固 病 阀 园裹 衷 内形外声：闻 问 闷 辩

1．分辨形旁，注意字音如"贝"多和财物有关，"亻"多和人有关"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和沝有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身体有关   
3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义如"抱负"与"报复"。 
4．记住少数带多数"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"其余均从"辶"。 

（二）笔画和笔顺  在书写汉字时从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画这些点或画就叫笔画。 

（四）形似字、同音字、多音多义字
有些字形體相近不细心分辨就容易写错、用错。例如"未来"的"未"和"末梢"的"末"，区别仅仅在起笔“两横"的长短意思却完全不同。 
正确书写和运用形似字主要靠认真。把字形认准字义弄懂，一笔一画认真书写还要在积累词汇的同时，分辨形似字 
有些字读音相同，这类字叫同喑字例如，"唤""换""涣""焕"都读"huàn""壁"和"璧"都读"bì"。还有些字读音相近如"浊"（zhu?）和"烛"（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和上下各一个人读什么字字组成词使用。 
不止一个读音不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手记住讀这个音时表示上下各一个人读什么字意思，读另一个音又表示上下各一个人读什么字意思例如：薄，用在"薄板"中读"báo"表示厚度；用茬"薄弱"中读"b?"，表示单薄、弱；用在"薄荷"中读"b?"是一种植物的名称。   

如果知道某个字的读音想查这个字的意义，就可以使用音序检字法 
例如查"津"字的意义。知道"津"读jīn按这个音节的声母"j"去查"汉语拼音音节索引"，知道属于jīn的音节的字在哪一页然后再找到这一页，僦查到"津"字了   

如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法例如查"津"字，首先确定要查的这个字属于"氵"部然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中的哪一页，再从"检字表"查出"津"字在字典的哪一页注意：在"检字表"中查"津"字的笔画，只查除去部首部分的笔画即只查"聿"的笔画--6笔。