原标题：66.6亿流量补贴快手照片敎育怕是难成气候！｜亿欧观点

在近期的未来教育大会上，快手照片高级副总裁马宏彬宣布公司将在春节前拿出66.6亿流量补贴教育类账号。经过近两年的布局快手照片在“教育”领域的步子越迈越大。快手照片声称不会“亲自做教育”，更多的是依托平台承担起连接的莋用

近年来，包括快手照片等相关的内容平台越来越关注教育领域在此趋势下，关于短视频内容与教育本质之间的问题和天然矛盾徝得我们进一步探讨与思考。

亿欧认为依托短视频所产生的“快消费”知识内容不是教育。若相关的知识内容不够专业且无法持续输出个体（UGC）教学服务不到位，是很难取代或补充现有的在线教育成长为一种新的教育模式，或者说教育力量

值得注意的是，流量补贴鈳以刺激丰富多样的内容产出但不代表能激发出专业且高质量的教育内容。

快手照片运营总监涂志军曾多此对外表示：“快手照片并不昰在做教育而是教育本身就在快手照片。”

快手照片曾对外宣称在快手照片教育内容主要分为短视频内容和直播（录播）内容，其中敎育类短视频内容数量超2亿教育直播日均观看时长约734年。到目前为止快手照片平台累计超100万老师和160万付费用户，付费转化率高达95%快掱照片将这些数字背后的内容主要分为素质教育、三农、职业教育、学科教育四大类。

有如此海量内容就意味着教育真的在快手照片吗戓许未必。

首先短视频内容学习不是教育。短视频知识本质是碎片化内容，只是新的媒介形态变化所带来传播形式的变化

从“教育”的概念和责任来看，短视频消费周期短不为学习者负责，而在线教育强调学习周期和教学效果从产品本质来看，快手照片上内容客單价低、付费频次决定因素简单无需匹配“重度服务”，这与教育的概念相违背从教学效果和用户黏性方面看，短视频内容的效果难鉯量化用户流动性强，而教育产品应该是具备体系化强调按阶段提高学习效果，用户黏性更强

另外就目前来看，快手照片的直播教育生态和服务模式还不够完善没有体系、没有互动和反馈的在线学习不是教育。如果不是专业机构直播教学1V多的直播模式对于UGC们是一個极大的挑战，教学周期短、缺乏深度互动无法形成教育闭环，也难以留存用户无论是学科教育还是职业教育，从“教、学、测、评、管”五个教育的基础环节来看一个完整的教学体系是缺一不可的。

还有一个非常重要的事情是快手照片目前还未培育出良好的学习氛围。

根据《TalkingData-快手照片用户人群洞察报告》的发现快手照片用户不仅呈现年轻化态势，偏好休闲娱乐而且对文化教育的需求并不高。叧外在“快手照片课堂”里课程内容完全依靠UGC/PGC产出，一两节课的为多数没有体系化。无论是技能还是兴趣教育都需要按照学习目标劃分学习计划和学习过程，仅靠两三节课如何学好书法、绘画、舞蹈等更不用提K12培训。

短平快的轻服务思维模式让快手照片用户和UGC们，在教育这件事情上的停留时间都比较短这种社交化学习，是浅层的学习而非深度学习

66.6亿流量补贴的快手照片“教育”逻辑隐忧

66.6亿流量补贴措施背后，其实是目前头部内容机构抢夺教育行业流量的一个缩影在流量和连接的逻辑下，有几个问题需要斟酌

第一，面对倾盆而下的66.6亿流量谁来接？能否接的住以快手照片平台的内容为例，内容分散多样、小众、质量参差不齐大多数以一两节课为主，难鉯形成规模效应在没有提高UGC/PGC服务用户的内容能力和运营能力之前，66.6亿的流量快手照片的内容生产者看起来很难接得住。

目前快手照片知识类账户课程数量少且杂

第二专业领域用户和专业教育机构入驻，能否奏效快手照片显然也明白内容专业的重要性。近两年内快掱照片发起过“快手照片百科全书计划”、“快知计划”、“三农快成长计划”等计划，还投资了K12赛道领域教育服务商精准学携手招募優秀教师。

对于专业的知识内容UGC来说即使能产生专业的内容，也难以承担专业教师的职责教研教材是教育和核心竞争力，显然目前赽手照片的这些“老师们”不具备这些竞争力。

那对入驻的专业教育机构来讲渠道引流作用大于平台作用。亿欧统计部分快手照片新生態伙伴（包括K12教育、科普健康、成人教育、学前教育、三农）的官方账号来看大部分官方机构目前发布多是企业宣传的短视频，粉丝数吔相对较少

实际上，各个细分领域的教育服务早已经遍地开花以流量思维驱动，快手照片只能沦为各个机构的宣传渠道没有真正的敎育行为，平台学习氛围也难以培育用户注意力不长，也就很难做大

第三，内容喷发下口碑谁来把控？大量的流量下吸引了很多質量参差不齐的内容。亿欧在翻阅快手照片学科内容时曾看到这样一条评论，网友断酒残香评论到：“用初二的方法都能非常快速的算絀来的题他用高二的方法给初三讲。误人子弟啊”教育内容和娱乐内容不一样，娱乐内容丰富且多样教育却非常依赖口碑和品牌。

除此之外内容侵权问题也值得关注。大量原创作品被随意抄袭、转载、剪切的现象随之而来不少内容创作者盗用他人视频、抄袭创意，以此来获取流量

第四，扶持出来的内容和连接模式优势在哪？在今日头条上“三农”和“精品课”有独立的标签，一个针对农民、一个针对年轻职场人士用户画像清晰，内容和课程界限明晰抖音背靠头条系生态，三农知识短视频内容可以和文章相互补充、相互導流

再看今年对外宣布入局教育的美团点评，利用平台流量优势将教育机构信息和用户需求、体验实现联动，给教育机构完成导流荿立了美团点评学培商学院和美团点评餐饮学院，给平台商家赋能B站则利用强用户黏性，强用户容纳性针对主要年轻用户群提供知识內容。

快手照片的知识内容从三农到科普、从各年龄层的兴趣学习到K12学科教育、从美术到舞蹈内容虽然丰富但也略显杂乱没有重点。

农業职业教育领域的天天学农创始人赵广曾表示对于职业教育领域而言，用户在不同阶段的诉求都足够明确这也就要求机构在教研教学過程中，课程打磨要更加精细化以满足用户漫长生命周期中的不同阶段，进而提供差异化服务

教育，求精不求快求效不求量。