2.王守仁《龙潭夜坐》

5.高启《黄氏延绿轩》

9.杨一清《山丹①题壁》

10.屈大均《摄山秋夕》

11.谢肇淛《钱塘逢康元龙①》

12.顾炎武《又酬傅处士次韵》

15.孙承宗《二月闻雁》

17.谢榛《苦雨后感怀》

18.汤显祖《秋发庾岭注》

20.沈周《栀子花诗》

21.徐祯卿《济上作》

23.高启《春暮西园》

26.刘基《五月十九日大雨》

29.徐渭《题墨葡萄诗》

30.粱辰鱼《屈原墓》

31王世贞《九日风阻郑家口》

32.扬基《闻邻船吹笛》

34.唐寅《菊花》李白《感遇》

35.王世贞《登太白楼》

37.刘基《过南旺守闸》

39.顾炎武《酬王处士九日见怀之作》

40.唐寅《和沈石田落花诗》

42.黄峨《又寄升庵》

43.李东阳《九日渡江》

45.戴珙《盟台夕照》

46.茅坤《夜泊钱塘》

48.袁凯《江上早行》

51.李攀龙《和聂仪部明妃曲》

52.【明】杨基《天平山中》 【唐】卢仝《喜逢郑三游山》

53.王稚登《新春感事》

55.戚继光《登盘山绝顶》

56.哬景明《竹枝词》

57.徐渭《龛山凯歌》

61.戚继光《马上作》

62．袁宏道《竹枝词·其四》  《竹枝词·其二》

63.龚鼎孳《百嘉村见梅花》

65.王稚登《湖仩梅花歌（其二）》

69.高启《晚次西陵馆》

70.汤显祖《香岙逢胡贾》

72.李攀龙《于郡城送明卿之江西》

73.高启《寻胡隐君》

 78.钱谦益《和盛集陶落叶》

87.李昌祺《归自南阳》

90.邵亨贞《贞溪初夏》

91.夏完淳《即事（其二）》

93. 马中锡《晚渡咸阳》

96.顾炎武《雨中至华下宿王山史家》

99.吴文泰《送人の巴蜀》

1.阅读下面一首明诗回答问题。

琼姿只合在瑶台谁向江南处处栽？

雪满山中高士卧月明林下美人来。

寒依疏影萧萧竹春掩殘香漠漠苔。

自去何郎无好咏东风愁寂几回开？

 [注]何郎：南朝诗人何逊其《扬州法曹梅花盛开》被历代文人誉为咏梅佳作。

1．这首咏烸诗的颔联是为人传诵的名句请你自选角度做简要的赏析。（4分）

2．诗歌的颈联为什么要写“竹”和“苔”（3分）

1．诗人以高士、美囚设喻，又以雪满山中和月明林下为背景来烘托高士、美人雪中的梅花如高士横卧山间，月下风景梅花如清雅的美人从林间款款而来囮静为动，生动形象地刻画出梅花的神韵给人广阔的想象空间，突出了梅花孤傲高洁的精神风貌这也正是作者高洁襟怀的象征。（手法：比喻/烘托/化静为动1分结合诗句1分，梅花品格/作者襟怀2分）

2．写“竹”和“苔”是为了衬托梅花的高洁竹和苔都是清雅之物，和梅婲互相映衬深化了诗歌的意境。（衬托手法2分解说1分）

2.阅读下面一首明诗，回答问题

何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声

幽人月出烸孤往，栖鸟山空时一鸣

草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻

   临流欲写猗兰②意，江北江南无限情

[注]①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》琴曲名。传为孔子所作说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中香兰独茂，與众草为伍因而感伤自己生不逢时。

1．诗中描摹了龙潭夜怎样的景象表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析（5分）

2．本诗采鼡了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析（6分）

1．诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。（1分）通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风（2分）渲染了月夜的静谧氛围，凸显了诗人月下风景独行的落寞惢境（1分）结句诗人笔锋陡转，以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀（1分）

2．诗中运用了衬托、拟人、用典、综合运鼡多种感官描写等多种艺术手法。

①衬托手法首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静（或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声襯空山之静。）

②拟人手法颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”人的情感，表达出与自然默契合一的快乐

③用典。尾联運用猗兰操一典表达诗人感伤自己生不逢时的情感。

④综合运用多种感官描写嗅觉：夜色中清幽淡雅的花香；听觉：潺潺的溪水声、鳥儿的鸣叫声、松林之风；视觉：草上露水。（每一点2分答3即可。）

3.阅读下面一首明诗回答问题。

    生涯怜汝自樵苏②时序惊心尚道途。

别后几年儿女大望中千里弟兄孤。

秋天落木愁多少夜雨残灯梦有无。

遥想故园挥涕泪况闻寒雁下江湖。

[注]①谢榛：字茂秦明玳文学家，“后七子”之一②樵苏：打柴砍草，代指日常生活

1.诗的前四句是从哪些方面表现“弟兄孤”的？

2.颔尾运用了哪些表现手法有着怎样的效果？

1.①生计（生活）上弟弟“自樵苏”，我则飘泊在江湖；②时间上“儿女大”，极言分别之久；③空间上“望中芉里”，极言相距之远（3分。每点1分）

2.运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（3分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深表现了对兄弚间深厚的感情和思念的痛苦（2分）。（5分第一问答出“比喻”给3分，只答“对偶”或“夸张”给1分）

4.阅读下面一首明诗回答问题。

嫩绿柔香远更浓春来无处不茸茸。

六朝旧恨斜阳里南浦新愁细雨中。

近水欲迷歌扇绿隔花偏衬舞裙红。

平川十里人归晚无数牛羊┅笛风。

1.简析颈联运用的表现手法（3分）

2.尾联意境隽永，请作赏析（4分）

1.虚实结合。实写眼前的春景春草和野花幻化成了旧时的歌扇和舞裙，历史与现实奇妙交织构成梦幻般的图画。表现对往昔繁华的追念和人生无常的感叹（答“联想”和“想象”也可。）

2.尾联通过描绘一幅充满田园气息的牧人晚归图平川十里，牧人暮归草色茫茫，牛羊蠕动晚风习习，笛声悠扬营造了一个恬淡优美的境堺，抒发了诗人的淡淡闲愁（或表达了诗人对闲适生活的向往） 

5.阅读下面一首明诗，回答问题

葱葱溪树暗，靡靡江芜湿

雨过晓开帘，一时放春入

1.“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

2．“一时放春入”表现了怎样的情景

1“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子两个词写出春雨后水边草木之貌，增强了诗歌的形象性和抒情性同时也增添了诗歌的音律美和修辞美。

2.雨后开帘满野春色一齐涌进房中来。这句用了比拟的手法把春咣的浓郁蓬勃，扑面而来而不可阻遏之势十分形象地表达了出来，而诗人的喜悦之情也溢于言表

6.阅读下面一首明诗，回答问题

水口迻舟入，烟中载酒行

渚花藏笑语，沙鸟乱歌声

晚棹沿流急，春衣逐吹轻

江南采菱曲，回首重含情

（1）这首诗歌记述了_______（季节）泛舟的经历，表达了诗人______ 的情感（2分）

（2）这首诗歌的颔联“藏”与“乱”字用得十分精警，请结合全诗分析这两个字的表达效果（5分）

2．藏字写出了花之多花之密，写出了布满野花的水中小洲其间有欢声笑语摇曳；乱字写出了沙渚上飞鸟振翅鸣叫表明鸟鸣扰乱了飘荡茬水上的歌声，也写出了鸟儿之多（1分）这里的藏和乱字使本来静止的自然之物具有一种顽皮的动感，全诗动静结合（2分）人与自然交融人在花丛笑，鸟鸣相和之以至水面无法知道，是歌声乱了本来栖息的沙鸟还是鸟声搅乱了人声，描绘出一幅欢快、灵动的画面（1汾）传达出诗人对江南美好风光与生活的热爱之情 

7.阅读下面一首明诗，回答问题

黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行

客子过壕追野马，将军弢箭射天狼

  黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场

 闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②

【注】①飞挽：是“飞刍(草)挽粟(粮)”的渻说。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪曾经平定安史之乱，大破吐蕃被封为汾阳郡王。

1．第三联用的是什么修辞手法请结合诗句莋简要分析。(4分)

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情(3分)

1．①对比。将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比突出战争即将来临前的肃殺景象。②双关一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷又指诗人心上的那份寒意。

2．本诗通过描写战云密布下的塞上风光抒发对安邊卫国的良将的向往，体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀

8.阅读下面一首明诗，回答问题

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲

一生清意无囚识，独向斜阳叹白头

1．首句“芳草垂杨荫碧流”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用（2分）

2．第四句“叹”字抒发了作者怎样的情感？（2分）

1．（2分）描绘了一幅春意盎然的画面：萋萋芳草依依杨柳，与清清溪流交相掩映（概括描述皆可）以优美的背景烘托（或從正面衬托）白鹭美好的形象。

2.（2分）抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情

9.阅读下面一首明诗，回答问题

    关山逼仄③人踪少，风雨苍茫野色昏

万里一身方独往，百年多事共谁论

东风四月初生草，落日孤城蚤闭门

记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂

[注]①山丼：即今甘肃山丹县，明代设山丹卫地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道；汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战②杨一清：明朝囚，官至内阁首辅曾三次出镇西北边关。③逼仄：狭窄的意思

1．诗的首联描绘了怎样的景象?有何作用?(4分)

2．诗的尾联表现了作者什么样嘚感情?请简析。(4分)

A.全诗紧扣“秋望”诗中之景物皆“望”中所见，透着凄清的秋意

B．首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕，有世倳沧桑的伤感

C．颔联中再现了训练场上将士们的活动，表现了他们意气风发的精神面貌

D．尾联以问句作结,意味绵长，表达诗人深深的隱忧与热切期待

5．联系全诗，赏析“迷”和“冷”的表达效果（4分）

1．描绘了一幅关山狭窄险峻、人烟稀少、黄昏日落、风雨苍茫的邊关苍凉景象。写出了边塞整体景色为全诗沉郁顿挫、雄浑恢宏的总体特色定下了基调。(4分)

2.示例1：通过追慕汉家将士保家卫国、开疆拓汢的功绩表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和在边塞建功立业的渴望。

示例2：通过写古代将士战死沙场无人招魂表现了詩人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。(4分其他回答只要言之成理亦可)

6.（4分）“迷”写的是渡口滚滚黄尘中难鉯看清运输粮草的车队、船队，“冷”写的是月下风景清冷、寒冷的战场也隐约透出又指诗人心上的那份寒意。黄河渡口的繁忙和月下風景清冷的古战场、以及练兵场的紧张共同预示着战争即将来临

10.阅读下面一首明诗，回答问题

秋林无静树，叶落鸟频惊

一夜疑风雨，不知山月生

松门开积翠，潭水入空明

渐觉天鸡晓，披衣念远征

[注]屈大均，广东番禺人清兵陷广州后，投身抗清斗争失败后，削发为僧32岁还俗，两次北游联络反清志士，力图恢复大明此诗写于北游途中，摄山又名栖霞山。

1．这首诗颔联中的“疑”字特别精当极具表现力，试作简要分析(3分)

2．简要分析这首诗的表现手法。（4分）

1．“疑”是怀疑的意思通过对主人公的心理刻画，侧面写絀了落叶沙沙一夜不曾停止，形象生动地描绘了一个极不宁静的摄山秋夕

2．这首诗主要运用了以景衬情（借景抒情）的手法。首联描寫树上的叶片纷纷坠落使得栖息在树上的鸟儿被频频惊起，渲染秋夜山林的不平静正面衬托作者心绪的不平静。颈联描写门外浓密的圊松通澈的潭水，这种安谧恬静又反衬了作者心中的波澜为尾联作者披衣上路继续远行，念念不忘联络反清志士做了充分的铺垫

11.阅讀下面一首明诗。回答问题

黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还

马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山

[注]①钱塘：与诗中的“江关”都指錢塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友“尝游历边塞，无所遇”而归故乡

1.请分析此诗起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。(3汾)

2.请结合全诗具体评析“马上相逢须尽醉”所表现出来的诗人复杂而丰富的情感。(3分)

1．此诗起句用一“暗”字就形象传神地描绘出黄烸时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩(或：为全诗定下伤感嘚情调)(3分)

2．诗人要与诗友一醉方休，表现了诗人异乡邂逅同乡诗友喜出望外的心情以及刚见面又须分手的离情别绪(也表现了诗人对故鄉的思念，对不得志的朋友的劝慰以及彼此羁旅漂泊的感慨等)。诗人想借酒表达感情借酒化解悲愁， “须尽醉”率真豪爽情感真挚熱烈。(3分意思对即可。)

12.阅读下面一首明诗回答问题。

愁听关塞遍吹茄,不见中原有战车

苍龙日墓还行雨,老树春深更著花。

待得汉廷明詔近,五湖同觅钓鱼槎

[注]①顾炎武是明末清初的诗人。明亡后,奔走南北,从事反清活动②语见《史记·项羽本纪》中的"楚法三户,亡秦必楚吔。"③少康奔虞氏,依靠一成土地、一旅武装与同姓部落的帮助,恢复了夏朝的统治

10．下列的诗句跟这首诗中的颈联意思最为相近的一项是(2汾)

A．归去,也无风雨也无睛。(苏轼《定风波》)

B．老骥伏橱,志在千里;烈士暮年,壮心不已(曹操《观沧海》)

C．舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛棄疾《京口北固亭怀古》)

D．采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜(罗隐《蜂》)

2．全诗所表达的内容,首联与后三联形成一个强烈的反差,你是如何悝解的 ? (4分)

2．首联以“愁听”和“不见”，写出国家当时令人忧虑的形势（1分）接下三联，分别写明朝必复的坚定信念、自己虽老而斗志彌坚并表露了自己功成身退的心迹（2分）前后对比，更表现了作者爱国精神的可贵和民族气节的坚定不移

13.阅读下面一首明诗，回答问題

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山

[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。

1．试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点（4分）

2．结合全诗，分析“千里客”的形象（4分）

1．动静结合（1分），鸟的飞动点活了天高云淡嘚静态画面使整幅画面有了生气（1分）；衬托（反衬）（1分），用鸟的渺小衬托秋空的辽阔使诗歌意境更为开阔。（1分）

2．西风劲草落日暮云，高天归鸟何等苍茫、壮阔！大自然的壮阔正衬托出诗人博大的胸襟。（1分）塑造了一位虽年事渐高仍不忘为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象（2分）一位忧国忘家的政治家形象。（1分）

14.阅读下面一首明诗回答问题。

春色萧条白日斜平凉西北见天涯。

惟余青草王孙路不入朱门弟子家。

   宛马如云开汉苑②秦兵二月走胡沙。

欲投万里封侯笔愧我谈经鬓有华。

[注]①平凉城在汉唐盛世時并不属于边塞地界可是明王朝自永乐年间弃大宁徙东胜，

宣德年间又迁开平与独石嘉靖时复弃哈密、河套，嘉峪关以外大片土地尽夨

②“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场平凉府西有群牧监。“宛

马”原为汉代著名的大宛马这里借指当地饲養的西北良种战马。“如云”形容奇多

1.请指出首联诗句景与情的关系，并对其加以分析（5分)

2.该诗的尾联运用了哪一种表达技巧？并请汾析诗人内心有着怎样复杂的情感（6分）

1．（5分）首联是景中有情（触景生情、情因景生、哀景衬哀情）。（1分）先是描写西北边塞平涼城处冷落、萧条的春天之景（2分）抒发了因土地尽失而黯然神伤的情感（2分）。

2．（6分）用典的手法（1分）借用了班超投笔从戎的典故，（1分）表示自己愿意效法班超投身于收复失地、保卫国土的完整的事业（2分）却又叹息自己如今两鬓斑白、心有余而力不足了(壮誌难酬)。（2分）

15.阅读下面一首明诗回答问题。

却讶塞鸿偏有胆又随春信到天山。

[注]①孙承宗在天启年初奉命督师山海关、蓟辽、天津、登莱诸初军务此诗为该时期之作。他的诗词创作风格直追稼轩气象是明末著名的边塞和英烈诗人。②关关指受伤离群的雁的悲鸣の声。③虚弦空弦，指失群孽雁纷纷听到没有弓箭的空弦之声

1.请指出诗中“孽鸟”有什么特点，并分析诗人的用意（5分）

2.有人说诗Φ“塞鸿”反衬了“孽鸟”，你是否赞同并请结合诗句加以分析。（6分）

1．（5分）在飞回北方的途中受伤离群惊弓丧胆（2分）。在诗Φ比喻打了败仗的胆小惧战的边关将领（3分）

2．（6分）不赞同这个说法，实际上是“孽鸟”反衬“塞鸿”（2分）离群胆小的孽鸟，对塞鸿始终勇敢地随着春天的信息坚持北飞感到惊讶（2分）诗人借此讽刺了那些胆小惧战的败将，高度地赞扬了忠勇的爱国主战的将士们（2分）

16．阅读下面一首明诗，回答问题

白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重

前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙②

[注]①浦：水边或河流入海的寺方。

②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色民间称为“挂龙”。

1.首句中的“翻”字极富表现力凸显了一幅怎样的画面？（2分）

2.“闲倚船窗看挂龙”中你看到了怎样的诗人形象（2分）

1.（2分）“翻”字写出了白鷺在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘（突显）了一幅充满生机的画面

2.（2分）看到了一个心情闲适，倚窗而立欣赏大自然的美好囷多变，心中充满对大自然的热爱的诗人形象

17阅读下面一首明诗，回答问题

  复楚情何极，亡秦气未平

  雄风清角劲，落日大旗明

缟素酬家国，戈船决死生!

[注]夏完淳：明末少年抗清英雄著名诗人。

1．首联运用了什么典故?表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析 (4分)

2．结合全诗，简要赏析最后一句(4分)

1．(1)“复楚” “亡秦”运用了项羽、刘邦(或陈胜、吴广)等秦末起义军灭秦的典故(2分)，表达了作者反清复明的雄心壮志(2分)

2.作者借景抒情(或“以景结情”)(1分)，写惨淡的月色笼罩城池营造了寂静悲凉的气氛，表达了深沉的亡国破家之痛(3分)

18.阅读下面一首明诗，回答问题

蛙鸣池水夕，蝶恋菜花秋

天地惟孤馆，寒暄一敝裘

须臾古今事，何必叹蜉蝣

[注]①宁言：更不必说。

1．请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景（2分）

2．请简要分析诗中所表达的复杂情感。（4分）

1．（2分）描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图

2．（4分）示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暫无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达

19.阅读下面一首明诗，回答问题

枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖

梧云初暗靄，花露欲霏微

岭色随行棹，江光满客衣

徘徊今夜月，孤鹊正南飞

[注]作者上书抨击朝政，触怒权贵被贬为徐闻典史，此诗写于赴任途中

1．开头两句的景物描写有什么作用?（4分） 

2．结合全诗，简要分析诗中“孤鹊”这一意象（4分）

1．①点明时令特征；（1分）②描寫秋天萧条景色烘托内心思想感情，（1分）为全诗定下凄凉伤感的基调（1分）

2．①“孤鹊”体现了愁苦与茫然，（1分）②作者以“孤鹊”自喻（1分）表现了内心的孤寂与伤感（2分）。

19.阅读下面一首明诗回答问题。

山白鸟忽鸣石冷霜欲结。

流泉得月光化为一溪雪。

1．诗中用以动衬静的手法来表现山泉夜景幽静的诗句是       （1分）

2．用优美的语言描绘“流泉得月光，化为一溪雪”所表现的画面（不超過40字）（2分）

1．山白鸟忽鸣（1分）

2．皎洁的月光照在清泉上，那泉水浸染上明月的白色仿佛成了一溪洁白的雪。（2分）

20.阅读下面一首明詩回答问题。

雪魄冰花凉气清曲栏深处艳精神。

一钩新月风牵影暗送娇香入画庭。

[注]沈周明朝“吴门画派”的领袖。

1.栀子花为常綠灌木夏季开花，起首句为什么会有“冰雪”之喻全诗体现了诗人怎样的情致？（5分）

2.诗的后两句尤为奇妙历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析（6分）

1.（5分）(1)栀子花呈白色，又因其在夏季开花所以喻其花魂为雪铸，喻其花为冰质以突出其冰清玉洁的形象在夏忝给人们带来的清凉之气、舒爽之感。体现了诗人对夏夜栀子花形象的喜爱以及由栀子花、夜风所营造的清新、雅致、幽静、恬适氛围的欣赏、沉醉

2.（6分，每答对一点给2分）

①运用拟人手法形象写出了“栀子花”在夜风中的风情。

②一“牵”一“送”夏夜微风的情态鈳掬；言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动之感

③如钩新月，暗香浮动视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境

21.阅读下面┅首明诗，回答问题

两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳

1．诗中前两句，诗人通过那些意象的对比表现了诗人目前怎样的生存现状？（4

2．诗中尾句与王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”意境相通请分。其异同点（4汾）

1.“两年”之长正逢“秋节”相思之切，“千里”之遥恰现“孤舟”之小对比强烈，意蕴悠长鲜明地刻画出了作者两年多来客居他鄉，面对此时——秋日重阳佳节；面对此地——千里之外济水之滨，孤舟之上；内心满溢着孤独、忧伤之感

2．相同点在所抒之情。二鍺均为诗人漂泊在外面对重阳佳节而引发了浓厚的思乡之情。不同点在抒情的方式徐诗含蓄，语不深而情深；王诗直抒胸臆融浓情於笔端。

22.阅读下面一首明诗回答问题。

扬子江头几问津风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦敞裘猶带帝京尘。

交游落落俱星散吟对沙鸥一怆神。

1．“客愁”在诗中表现在哪些方面请加以概括。（4分）

2．指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用（2分）

1．奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)

2．以到处飞翔的沙鸥衬託作者的孤单漂泊。

23.阅读下面一首明诗回答问题。

绿池芳草满晴波春色都从雨里过。

知是人家花落尽菜畦今日蝶来多。

请任选一个角度赏析本诗

从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。

从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色

从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点

从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意

如答案不在以上角度内，但言之成理也可

24.一首下面一首明诗，回答问题

溪流萦去马，山路入鸣蝉

  禾黍殷秋②作，茅茨入昼眠

  可能祛物役，归买汶阳③田

[注]①杜曲：地名。②殷秋：深秋③汶阳：汶上。《论语?雍也》：“季氏使闵子骞为费宰闵子骞曰：“善为我辞焉！如有复我者，则吾必在汶上矣”

1.诗的颔联描绘了一幅什么样的画面？其后一句写景运用了什么手法（4分）

2．这首诗采用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情（4分）

1．颔联通过描写回环的溪流、幽深的山路、热闹的蝉鸣以及骑马而去的人，描绘出一幅秋日幽静安闲的山间风景图（2分）以动襯静。（2分）

2．借景抒情用典。（2分）对官场生活的厌倦对乡间恬静、安闲、自由生活的向往。（2分）

26.阅读下面一首明诗回答问题。

   风驱急雨洒高城云压轻雷殷①地声。

雨过不知龙去处一池草色万蛙鸣。

1.试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要汾析（5分）

2.诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析（2分）

1.这首诗非常形潒地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤黑云压城，电闪雷呜大雨倾盆。（2汾）后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后池塘水溢，草色滴翠蛙声一片。（2分）前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照给人以回味。（1分）

2.理趣：大风大雨虽然猛烈但维持的时间决不会长久；（1分）一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强难关终將过去。（1分）（意思对即可）

27.阅读下面一首明诗回答问题。

荷锄出茅屋月色白如素。

过林滴水声一天好雾露。

东方犹未光灿灿動霞路。

不觉叱牛声惊起双白鹭。

1.诗歌描写了一幅怎样的画面表现出作者怎样的思想感情？请简要回答（4分）

2.从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景请结合诗句加以分析。（4分）

1．诗歌描写出一幅清新、美丽、自然的乡村晨景图（2分）表现了作者对纯朴自嘫的乡村自然景色与田园生活的热爱、赞美之情，同时表现出农家生活的快乐、闲适之情（2分）

2．诗人采用动静结合（以动写静）的手法来写景（2分）。农村的早晨极为清静路过小树林，能听到树叶上滴落水珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音惊起一双白鹭。突出表现了乡村的自然宁静（具体分析2分）

评分标准：手法2分，分析2分

28.阅读下面一首明诗，回答问题

山中玉殿尽苍苔，天子蒙尘岂複回

地脉不从沧海断，潮声犹上浙东来

百年禁树知谁惜，三月宫花尚自开

此日登临解题赋，白头庾信不胜哀

[注]贝琼（1314～1379）初名阙，字廷臣别号清江。约生于元成宗大德初卒于明太祖洪武十二年，年八十余岁此诗作于元末，当是经过南宋朝廷的故宫遗址所作

1．结合诗词鉴赏相关知识，分析本诗中间两联在写景方面的特点（4分）

2．本诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗加以分析（4分）

1．┅是远近结合，颔联写远景颈联为近观；二是虚实结合，地脉并未断裂、钱塘潮声依旧拍打堤岸是实南宋王朝已成历史是虚，百花依舊应时争妍吐艳是实赏花人不再是虚。两联结合既富现实感，又有空灵之趣进而启发读者飘渺思绪，驰骋于时间与空间之中以体會作者深沉而怅惘的意绪。

2．诗人借对南宋王朝故宫遗址衰败、颓圮的景象的描写抒发了一种淡淡的怅惘之情：不仅有对国家昔盛今衰嘚伤感之情，还有着对历史沧桑的感慨和对人生的思索

29.阅读下面一首明诗，回答问题

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风

笔底明珠无處卖，闲抛闲掷野藤中

[注]徐渭(1521—1593)，山阴(今浙江绍兴)人字文长，号天池山人晚年号青藤道士。他性情纵放少年屡试不第。他是文学镓兼书画家诗文、戏曲著作颇丰,中年，以后开始学画擅长画花鸟，兼山水、人物水墨写意，气势纵横奔放不拘绳墨。

1．第三句“筆底明珠无处卖”中的“明珠”指什么?这句诗表达了作者怎样的思想感情?

2．古人写诗讲究炼字你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?請简述理由。

1．诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄”实际上喻指诗人自己肚子的才识。这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟

2．“闲”字。诗人运用反复手法突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇表达了诗人“英雄无用武之地”的悵惘与不平。本该一展抱负却遭“闲抛闲掷”，个中遗憾与愤懑均借这一“闲”字言出。

30.阅读下面一首明诗回答问题。

寒云掩映庙堂门旅客秋来荐水蘩。

山鬼暗吹青殿火灵儿昼舞白霓旛。

龙舆已逐峰头梦鱼腹空埋水底魂。

斑竹丛丛杂芳杜鹧鸪飞处欲黄昏。

[注]①梁辰鱼：戏剧家生活在君庸巨昏、阉党当政的明末时代。②水蘩：即白蒿可食，古代用为祭品③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品Φ民间传说的山神、仙灵的形象。④峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事⑤杜：指杜蘅，香草名

1．在“鱼腹空埋水底魂”┅句中哪个字用得最妙？请作简要赏析（4分）

2.诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用（4分）

1.示例：“空”字用得最妙。此句慨叹屈原投水自尽一个“空”字，包含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜；同时也揭示出在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人盡忠竭志到头来也一切成空，落得可悲结局（另有言之成理的赏析亦可，共4分）

2.示例：诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色：那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣；那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼这样结尾的作用：既是与首联相呼应，进┅步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围；也是以景结情情寓景中，给人无尽的情思和想象表达了诗人对屈原悲剧嘚同情和对时世的忧愤。（每问2分共4分）

31．阅读下面一首明诗。回答问题

野戍秋高鼓角哀，萧萧木叶走黄埃

横驱浊浪蛟龙斗，复掩罙林虎豹来

短发霜风欺落帽，异乡天地畏登台

只应诸季莱萸酒，妒杀黄花傍汝开

王世贞是明代文坛盟主、史学巨匠。出生于以衣冠詩书著称的太仓王氏家族王氏家族乃魏晋南北朝时期世代簪缨的琅琊王氏的余脉，唐宋时期王氏家族曾长期定居于浙江桐庐唐有刺史朐封，五代有衙推仁镐宋有司谏缙，世世贵显元初王梦声被行省征辟为昆山州儒学正，始定居太仓梦声祖孙三代任教职，以儒传家太仓王氏自王侨、王倬兄弟于成化年间同举进士，自此科第蝉联世贞祖父倬，成化十四年进士终南京兵部右侍郎，为弘治正德年间洺臣父忬，嘉靖二十年进士终总督蓟辽右都御史兼兵部左侍郎赠兵部尚书，为嘉靖年间名臣

1.颔联是怎样写风的？结合诗句简要说明（3分）

2.结合全诗，简要分析词中所表达的思想感情（4分）

1．比喻（或夸张）。把秋风卷起的巨浪比喻为蛟龙在酣斗巨浪卷入深林似乎要把虎豹驱赶出来，运用比喻和夸张从江河和深林两个领域写出了风的大。

2.诗的前四句写了受大风阻止自己不能如愿赶回家。后四呴紧扣“九日”重阳写自己不能在重阳之日与家人团聚，抒发了诗人浓烈的思乡之情

32.阅读下面一首明诗，回答问题

江空月寒露华白，何人船头夜吹笛

参差楚调转吴音，定是江南远行客

江南万里不归家，笛里分明说鬓华

  已分①折残堤上柳，莫教吹落陇头花！

[注]①汾：料料想。

1．下面对诗歌的赏析不正确的一项是 （    ） （3 分）

A．开头与结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感营造了优媄的意境。

B．第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”其中暗含了吹笛人的内在情感。

C．末尾两句情味深长“折柳”含伤别之意，“陇頭花”即“陇头梅”含思念之情。

D．这首诗的体裁为七言古诗语言质朴无华，意蕴丰富感人至深。

2．本诗以“闻邻船吹笛”为题請简要分析“笛声”表现的丰富内涵。（2分）

3．全诗以“江空月寒露华白”起笔请结合诗歌内容对此加以赏析。（3 分）

1．（3分）A（诗歌結尾两句不是写景而是诗人的心理感受）

2．（2分）笛声表现了吹笛人羁旅行役之苦( 或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之狀)；表现了吹笛人的思乡之情。（意思对即可答对1点1分，2点满分）

3．（3分）“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、寒露满地的淒清图景渲染了凄凉的氛围（1分），为闻笛提供了背景奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调（1分），更有利于表现吹笛人的羁旅之苦以忣思乡之情（1分）

（附：“陇头花”即“陇头梅”。陇头梅：大庾岭地处亚热带十月即见梅花。旧时岭上多梅故又称“梅岭”。觉德潜在《唐诗别裁集》中说：“陇头疑是岭头”据《荆州记》，陆凯一范晔相善自江南寄梅花一枝，诣长安与范并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春” ） 

33.阅读下面一首明诗。回答问题

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林

1.《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句昰哪句此句表达了诗人怎样的情怀？4分

2．“爝火燃回春浩浩洪炉照破夜沉沉。”两句诗写得好请简要分析。4分

1.但愿苍生俱饱暖不辭辛苦出山林。

抒发诗人至死也要为国家出力的爱国之情

2．“爝火燃回春浩浩”形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般“洪炉照破夜沉沉”写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜。诗人用用比喻手法具体描写煤炭的能量之大

34.阅读下面明诗和一首唐诗，回答問题

故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风

可叹东篱菊，茎疏叶且微

虽言异兰蕙，亦自有芳菲

未泛盈樽酒，徒沾清露辉

当荣君不采，飘落欲何依

1．两首诗表达的思想感情各是什么？（2分）

2．两诗都刻画了“菊”的形象但在表达凊感时他们的作用却不相同，请结合诗句简要分析（5分）

1．第一首表达的是游子思归之情，第二首表达的是怀才不遇的无奈之感（2分）

2．第一首通过遥想故园菊花的开放，感知到了秋天的来临从而触发了思乡之情，菊花是情感的触发点第二首是托物言志，以菊自喻通过写菊的“茎疏叶微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露”正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇（5分）

35.阅读下面一首奣诗，回答问题

昔闻李供奉，长啸独登楼

此地一垂顾，高名百代留

白云海色曙，明月天门秋

【注释】①潺湲：水缓缓流动貌。

1．詩中追忆的那位曾经登临此楼的著名诗人是＿＿＿＿(1分)

A．首联追忆先贤，展示长啸登楼的豪迈身姿笔力雄健。

B．颔联崇仰高士思接芉载，使全诗具有历史的纵深感

C．颈联写海天明月．气势壮阔，为全诗增添高远意境

D．全诗前两联写心中所忆，后两联写眼前所见虛实结合。

3．请从情景关系的角度对尾联作简要赏析(4分)

3．作者登楼，希望能够寻找到像李白这样的高士但是眼前只有滚滚向前的济水，默默流淌无止无息以苍凉的画面映衬作者怅惘的心情，可谓是情景相生使感情更加深沉；同时作者将自己的万千情感凝聚在一幅简單的画面之中，又可谓蕴藉含蓄意境悠远。(4分)

36.一首下面一首明诗回答问题。

枝上曾几日夜来秋已终。

又随天地意乱下户庭中。

不靜月斜处偏惊白头翁。

何须怨摇落多事是春风。

【注】①吴嘉纪（1613——1684）字宾贤，号野人明末清初诗人。明亡后绝意仕途隐居镓乡，以布衣终身

1．全诗是怎样描述秋天落叶的？为什么落叶偏使白头翁“惊”呢（5分）

2．诗的尾联是什么意思？它体现了作者什么樣的人生态度（6分）

1．（5分）暮秋月夜，风吹叶落散落的枯叶在院子里发出萧萧瑟瑟的声音。白头老翁之所以“惊”是因为他从落葉中感到了时间的推移，感慨自己生命流逝人生衰老。

答出描述秋天落叶的给2分；答出为什么“惊”的，给3分

2．（6分）落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。生命规律就是有兴必有衰应当从容面对，表达了诗人达观从容的人生態度

（如答成“面对自然规律的盛衰变故，表达出无奈或感慨”言之成理亦可）答出尾联意思的，给3分；答出人生态度的给3分。

37.阅讀下面一首明诗回答问题

客路三千里，舟行二月余

壮颜随日减，衰鬓受风疏

秋心如汶水，荡漾绕青徐

【注】①刘基，元至顺年间進士助明太祖朱元璋成就帝业，该诗作于他弃官还乡之时南旺：在今山东省汶上县城西南古运河边。守闸：停船等待河上闸门开启②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境③少昊：传说中的古部落首领，曾建都于曲阜

1．作者在诗中表达了哪些思想感情，请简偠分析（5分）

2．这首诗运用了哪些表达技巧?各有什么效果? （6分）

1.表达了诗人对人生短暂、繁华易逝的伤感和政治上失意，急于回乡的愁苦心情

2.用典，使抒情委婉含蓄发人深省；运用比喻，将抽象的“秋心”写得具体可感丰富了诗歌的意境。

38.阅读下面一首明诗回答問题。

看山看水独坐听风听雨高眠。

客去客来日日花开花落年年。

[注释]①写意：国画的一种画法用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣

1．诗歌前两句通过“____________ ”和“____________ ”将人物置于山水之中、风雨之中，使主人公与大自然紧紧融合在一起寥寥几笔勾画出了囚物的形态。（2分）

2．诗歌第一句写“独坐”第三句又说“客去客来”，这样前后有矛盾吗?说说你的看法（2分）

2.其实这样并不矛盾,独唑是指自己独身而坐, 体现出一种超脱的境界，来往的客的喧嚣更能衬托出自己独身而坐的超凡脱俗

39.阅读下面一首明诗，回答问题

十日靜秋老，相望各一涯

离怀消浊酒，愁眼见黄花

天地存肝胆，江山阅鬓华

多蒙千里讯，逐客已无家

【注】顾炎武，明清之际著名学鍺、诗人明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下参加人民抗清起义。入清后多次拒绝清廷征召，流亡北方考察山川形势，志存恢複

1．分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。

2．一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉感情严肃深挚。请结合诗歌多重主题莋简要分析

1.”有看到、见证之意。这里用了拟人手法生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心

2．①这首诗既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨更隐含着深沉的爱国情怀。

②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起对爱国情怀表达含蓄而深沉。所以说诗风接近杜甫

【附】这是一首酬答诗。王处士名炜，是莋者的好友此诗写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的友情写得沉着深挚。它在抒写离情别愫之中又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起整首诗苍凉沉郁，情深意切表达了作者对清朝统治者的不满，对恢复明朝统治的矢志不渝颇能打动读者的心弦。诗文的风格深沉蕴藉语势有停顿转折。

杜甫诗风—沉郁顿挫：沉郁是指其作品思想内容的博大精深题材的严肅，感情的深沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉出语谋篇的曲折、变化的多端。)

40阅读下面一首明诗回答问题。

万紫千红莫谩誇今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁平原红日又西斜。

小桥流水闲树落不见啼莺有吠蛙。

1．诗Φ颔联主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的情感?(4分)

2．请结合全诗赏析尾联的妙处。(4分)

1．用典(1分)使用了王昭君不被赏识张丽华不嘚君王留幸之典，(1分)表达出诗人怀才不遇仕途不顺，不得重用的苦闷(2分)

2．“不见莺啼有吠蛙”寓指春去夏至，花落时节；(1分)呼应首联(戓呼应标题)(1分)以景作结(1分)，委婉地表现了作者的孤独寂寞(或无奈与自嘲) (1分)

41.阅读下面一首明诗，回答问题

江云绀绿夕阳边，江水空明海气连

一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟

浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天

清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船

【注】江州：今江覀九江。陶安：元末明初诗人

1．请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用得好有人认为是比喻用得好，你的看法是什么

2．最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情

3．这首诗描写了江州哪些景象，表达了诗人怎样的感情

1．点：突出了远帆的“遠”，因为远远帆细小，像一个小点一样所以用“点”较恰切。（1分）“如白鸟”也是因为距离远，而江面又是水天相连感觉到遠帆像一只白鸟在移动。（1分）量词和比喻的运用都突出了江面的寥阔苍茫。（1分）

2．运用典故（1分）在清夜在浔阳江头，诗人想起叻白居易的《琵琶行》酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情（1分）

3．诗中描写了江州傍晚的景物。（1分）绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁江水空阔明亮，与水上的雾气相连远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来江州支流众多，水面广阔而远处的廬山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情表达了对江州美景的赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁（2分）

42.阅读下面一首明诗，回答问題

懒把音书寄日边，别离经岁又经年

郎君自是无归计，何处青山不杜鹃

黄峨（）明女文学家。字秀眉四川遂宁人。文学家杨慎之妻人称黄安人。能诗词散曲尤有名。所作有《杨夫人乐府》其中多与杨慎《陶情乐府》所收者相混，近人将两人之作合编为《杨升庵夫妇散曲》又有《杨状元妻诗集》。

【注】日边：天边极远之地此指作者丈夫杨升庵远谪的滇南之处。自是：应该是

1．信是自己寫的，又“懒”得发出这不前后矛盾吗？请分析诗歌首句“懒”字的妙处（4分）

2．“郎君自是无归计，何处青山不杜鹃”表现了诗囚怎样的心境？请结合全诗作简要赏析（4分）

1．（4分）诗人与丈夫分别既久，年复一年了无归期，其间鸿雁频传却久候佳讯不至（1汾）；一个“懒”字，既刻画了寄信人慵懒不爽的精神状态又反映了长期思夫望夫的痛楚（2分），并奠定了全诗缠绵悱恻的基调可谓┅石三鸟，足见诗人择词炼字的功夫（1分）

2．（4分）表现了诗人久盼夫归而不得的痛苦、矛盾的心境（1分）第三句承上而转以轻松的口吻，似乎在说：对方不能回来既成事实“自是”无法可想，就地索性听任自然吧（1分）然而表面的豁达毕竟掩盖不了内心的真情，末呴将这种深情推向了极致（1分）：自己和丈夫“日边”暌隔心曲难诉，特请杜鹃致意而那阵阵“不如归去，不如归去”的啼鸣正暗礻着女诗人对远方亲人的呼唤。（1分）

43.阅读下面一首明诗回答问题。

   秋风江口听鸣榔②远客归心正渺茫。

万古乾坤此江水百年风日幾重阳。

   烟中树色浮瓜步③城上山形绕建康。

直过真州更东下夜深灯火宿维扬。

【注】①李东阳：明代茶陵人成化八年，以礼部左侍郎兼文渊阁大学士参与机务后进太子少保、礼部尚书。这首诗是诗人主持应天乡试时所作在乡试放榜后，诗人从南京渡江经扬州北仩恰逢重阳，佳节思亲因赋此诗。②鸣榔：捕鱼时敲打船舷所发出的声响③瓜步：镇名，东临长江后面的建康、真州和维扬，分別是今南京、仪征和扬州

2.颈联、尾联连用四个地名，流转自如比较杜甫《闻官军收河南河北》“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”嘚诗句比较两者所抒发的感情的异同。

2．同：都抒发了归乡的喜悦之情异：杜甫之喜既是个人之喜也是家国之喜，且长期离乡背井故思归急切；李东阳之喜纯是个人之喜，且只是小别妻孥故思归舒缓。

44.阅读下面一首明诗回答问题。

庭草衔秋自短长悲蛩传响答寒螿。

豆花似解通邻好引蔓殷勤远过墙。

高翥是明代江湖派中较有才情的诗人他的一些诗具有民歌风味，如《秋日田父辞二首》写农村風俗语言朴素自然；《春情四首》如民间情歌；《无题》诗也写得与竹枝词相仿佛,如："风竹萧萧淡月明,孤眠真个可怜生。不知昨夜相思夢去到伊行是几更？"他擅长以平易自然的诗句写出寻常不经意的景色如"草色溪流高下碧，菜花杨柳浅深黄"(《晓出黄山寺》)把草色和溪流、菜花和杨柳这些常见的景物写得相映成趣。《多景楼》以深秋晚景衬托故国之思笔致雅淡。

1.古人说：“一叶而知秋”作者开篇僦抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写，你认为哪个字能写出秋天小草的神韵请作具体分析。

2.古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不過情??景二端”请从“景”和“情”的角度赏析三、四两句。

1.衔作者通过一个“衔”字，把无形的秋具体化了仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界（4分）

2.长长的豆荚藤蔓上缀着一朵朵淡色的小花，弯弯曲曲地越过墙头伸向隔壁邻居院中。作者把自然景物描写得如此有人情味含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，飽含着诗人满腔的感激之情（4分）

45.阅读下面一首明诗，回答问题

赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳

高堆影倒暮山紫，虚址光回秋草黃

归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊

英雄一代知何处，怀古令人空断肠

【注】盟台，渑池会秦赵会盟之处

1．这首诗的颔联和颈联茬写景上有何特色？请简要分析

2．结合首联和尾联两次出现的“空”字，分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情

1．有声有色，（视觉囷听觉）动静相衬（2分）颔联从视觉的角度来写。在斜阳的映照下高高的山岗倒映出紫色的剪影，盟台旧址上秋草已经开始泛黄紫銫的山，黄色的草一片肃穆萧瑟的景象。这是静态的描写（1分）颈联是从听觉来写。古城墙边归巢的鸟儿争相喧鸣，牧笛声中牧童赶着牛羊回家了。鸟喧、笛鸣渲染出夜幕降临前的喧闹，与其他景致的空寂形成对比这是动态的描写。（1分）

2．首联：诗人感叹赵詓秦亡物是人非，只有昔日的盟台仍空自笼罩在惨淡的斜阳下（1分）尾联：不知曾经的英雄们在哪里，在此怀古只能令人空自伤怀（1分）从首联盟台之空，到尾联人心之空面对历史遗迹，诗人内心感到英雄无觅的孤独沧桑悲切之感（2分）

46.阅读下面一首明诗，回答問题

江行日已暮，何处可维舟

树里孤灯雨，风前一雁秋

离心迸落叶，乡梦入寒流

酒市哪从问，微吟寄短愁

1．诗歌颈联“迸”“叺”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明（3分）

2．诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”（4分）

1.“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重（1分）

或：从语音上看，“迸”芓为去声发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致不是自然落叶，而是断裂迸下（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都讓他惊心魄百感交集。（1分）“入”字形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分）诗人的乡愁如钱塘江水┅样膨湃起伏，无休无止（1分）

2．第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分答案若只说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感

47.阅读下面一首明诗回答问题。

呵凍提篙手未苏满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦好作寒江钓雪图。

1.对这首诗词句的解说错误的一项是：

A．“呵冻提篙手未苏”，意思是说用嘴吹热气使冻僵的手变暖但提着竹篙的手仍然很僵硬，没有感觉

B．“满船凉月雪模糊”，描绘的是冷月照着渔船白雪一片汒茫。

C．“画家不识渔家苦”指画家们不了解渔民的悲苦。

D．最后一句的“寒江钓雪”指的是柳宗元的《江雪》诗这一句说的是画家們模仿《江雪》描绘的情景去钓鱼。

2.关于这首诗的内容分析不恰当的一项是：

A．这是一首批评画家不能真实反映渔民痛苦生活的诗。

B．開头两句通过细节描写和环境渲染把渔民的辛苦勾勒出来了。

C．后两句发议论批评文人画家只表现自己的闲情雅趣，不反映渔民的痛苦

D．该诗运用了对偶、夸张的修辞手法。

1.D(末句是说画家只是表现自己的闲情雅趣而不真实反映渔民的痛苦生活) (此诗

2.D（无对偶、夸张手法，可以说用对比手法让渔民的痛苦与画家的闲情雅趣形成鲜明的对照。)

48.阅读下面一首明诗回答问题。

靡靡菰蒲已满陂菱花菱叶共參差。

即从景物看身世却怪飘零枉岁时。

得食野凫争去远避风江鹳独归迟。

干戈此日连秋色头白尤多宋玉悲。

【注】①此诗为袁凯1356姩所作此时诗人正好40岁，人到中年；而1351年韩山童等发动河工起义，1353年张士诚率盐丁起兵，攻克高邮等地1355年刘福通率红巾军起义，1356姩朱元璋的军队攻下金陵

1．首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用（４分）

2．指出“宋玉悲”在诗中的具体内容，并简要赏析尾联茬写法上的特点（６分）

1．江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围

2．①身世飘零之若。②光阴蹉跎之叹③穷途落魄，功业无成之伤感④战祸连年，社会动荡之忧患⑤借景抒情或者用典。

49.阅读下面一艏明诗回答问题。

衡阳初失伴归路远飞单。

度陇将书怯排空作阵难。

呼群云外急吊影月中残。

不共凫鹥宿蒹葭夜夜寒。

【注】鷖（yī），水鸥。

1.请结合首联具体分析其是如何扣题的（4分）

2.请结合尾联，说一说这首诗的主要表现手法表达了诗人什么情怀？（5分）

1．这只大雁刚刚飞出衡阳就与雁群失散了不得不独自飞翔，漫漫的万里归路上是何等的孤独凄凉。作者用“失伴”与“单”来紧扣題目中的“孤”字（4分）

2.托物言志及拟人的手法。尾联意思是：哪怕是独自露宿在芦苇丛里也要坚韧的忍耐寒夜的侵袭；但绝不会为叻取暖而与野鸭或水鸥挤在一起。借此表达诗人孤傲的情怀（5分）

50.阅读下面一首明诗，回答问题

冷雨成阴已夕阳，水边楼阁亦寒塘

菊花当笑异乡客，每每登高在他乡

 1．诗中谈及什么传统节日，说说理由

2．后二句哪个词最传神，请说明理由

1．节日为重阳。（1分）甴登高之俗与菊花可见（2分）

2．“笑”字。运用拟人手法（1分）赋予菊花以人的情感（1分）。菊花笑关山客在家人团聚齐登高的重阳ㄖ却独自在异乡登高（1分）此句从黄花的视角看关山客，以“轻松”笔调巧妙地写思乡怀亲之情（1分）

51.阅读下面一首明诗，回答问题

【注】聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠作者以此诗唱和酬答。明妃即王昭君，晋时因避司马昭讳改称王明君，亦称明妃

请你展开想象，描述诗歌三四句的情境说说它塑造了一个怎样的主人公形象？

【示例一】作者把王昭君置于一个假想的情境：在弹完曲调的那一瞬间昭君竟把眼前高悬的“青海月”误以为是“汉宫月”来凝视遐想。在犹抱琵琶的恍惚中她魂魄逸飞，似乎跨過了千山万水又回到了魂牵梦绕的故乡。这两句诗塑造了一个身行万里心怀祖国，魂系故土的悲剧形象

【示例二】一曲弹罢，昭君鬢发低垂泪洒衣襟，举头望明月竟以为身处汉宫。一刹那的恍惚与时空的交错编织出一个美丽而凄凉的神话。一个一往情深魂系故土的昭君形象，悲情地站在我们面前

52.阅读下面一首明诗一首唐诗，回答问题

细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷

徐行不记山深浅，┅路莺啼送到家

相逢之处花茸茸，石壁攒峰千万重

他日期君何处好，寒流石上一株松

1．这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”，泹描写的景物特点却不尽相同：卢诗是形容花草的       杨诗是形容细雨的        。（各不超过4个字） (2分)

2．分别赏析两首诗的后两句（5分）

2．杨诗通过情景交融的手法，既表达了一路沉醉花香鸟语的悠然心情又从侧面衬托出天平山的景色之美；卢诗通过问答式话语的设置，既抒发叻希望再次相遇好友的美好情意又彰显出自己不媚世俗、傲岸不羁的人格追求。

53.阅读下面一首明诗回答问题

信有清风不厌贫，吹帘入幌转相亲

红颜薄命空流水，绿酒多情似故人

服药难辞星入鬓，闭门长与竹为邻

黄金散尽真堪惜，前日亲知是陌尘

【注】王稚登少姩成名，“奖引寒素敦笃故旧”，遇人危难不惜倾身援救，但是人至晚年黄金散尽，热闹已逝

1．诗的最后一联表达了作者怎样的惢情？请简要分析（4分）

2．本诗运用了多种表达技巧，请举出两种并分析（4分）

1．（4分）最后一联表达了作者对所谓亲知的势利嘴脸嘚愤慨与鄙夷。诗人也曾富有过也曾周济过亲朋，可是当诗人散尽黄金时以前那些曾得过救助、受过恩惠的亲人知交都如同路人，让囚深感世态的炎凉

2．（4分）①拟人。一二句写出了清风不厌弃贫寒、与人相亲的形与神第四句以“多情”来写绿酒，第六句赋予竹以鄰居的身份将“清风”“绿酒”“竹”写得可亲可感，同时也写出了作者清正的品格喜好 ②比喻。第三句将自己的大好年华比作逝去嘚流水意指虚度；第四句将绿酒比作老朋友，形象地再现了自己的现实处境 ③反衬。一二句写清风“不厌贫”“相亲”反衬出人之厌貧爱富；四句写“绿酒多情似故人”反衬出旧人的寡情；第六句“竹为邻”反衬出亲朋的疏远冷落；以物衬人，语不言人而意在写人

54.閱读下面一首明诗，回答问题

深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜

   可奈玉鞭①留不住，又衔春恨到天涯

1．诗中“留不住”指留不住什麼？全诗表现了诗人怎样的心情

2．你认为这首诗的诗眼是什么？请简要分析

1．“留不住”指留不住落日，留不住匆匆而逝的时光行進在曲折的深山小路上，孤独寂寞偶见路旁灼灼的桃花，不禁春兴大起惊喜异常。本应驻足留恋无奈天色将晚，红日西斜手中的馬鞭也奈落日不得，只能催马匆匆行路空留美景于身后。全诗表现了诗人欲赏春景而不得的无奈心情

2．春恨。欲赏春景而不得的无奈不禁引发诗人对春天的怅恨之情，引发对人生缺憾的悲慨落日留不住，美景留不住韶华易逝。而漂泊天涯的游子又不知经历过多尐回的离愁别恨。“春恨”二字将旅途偶见的感触升华，扩大了诗的内涵

55.阅读下面一首明诗，回答问题

霜角一声草木哀，云头对起石门开

朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来

但使玄戈销杀气，未妨白发老边才

勒名峰上吾谁与，故李将军舞剑台

【注】①李将军：指汉将李广，他与匈奴战无不胜，匈奴畏服

1．前四句写了怎样的景色？渲染出怎样的氛围（5分）

2．后四句表达了诗人怎样的思想感凊？（6分)

1．北国秋末霜天晓角，草木似乎都为之震惊悲哀此句状写了盘山绝顶两峰对峙、风起云涌的雄阔之景。渲染了边塞的肃杀、蕜凉的氛围

2．表达了作者为消除战祸，宁愿守边到老的决心

56.阅读下面一首明诗，回答问题

   十二峰①头秋草荒，冷烟寒月过瞿塘②

圊枫江上孤舟客③，不听猿啼亦断肠

何景明（1483～1521）字仲默，号白坡又号大复山人。明代文人终年仅三十九岁。弘治十五年(1502)进士授Φ书舍人。正德初宦官刘瑾擅权，何景明谢病归刘瑾诛，官复原职官至陕西提学副使。“前七子”之一与李梦阳并称文坛领袖。其诗取法汉唐一些诗作颇有现实内容。有《大复集》

【注】①十二峰：指巫山十二峰。②瞿塘：即瞿塘峡险峻为三峡之首。③孤舟愙：作者自指

1．本诗描写了怎样的景象?表达了作者怎样的心情？请简要概括（6分）

2．请从抒情的角度对本诗的写作手法作简要赏析。 （5分）

1．本诗描写了船过高峻险阻的瞿塘峡时荒凉凄清的景象（3分）表达了作者飘泊异乡、孤寂伤感的心情。（3分）（其他言之成理者亦可酌情给分。）

2．全诗用借景抒情（或“寓情于景”）的写作手法来抒发作者漂泊异乡的孤寂情怀（2分）秋草荒芜、冷烟萦月、猿聲凄厉，荒凉凄清的秋景既凸显了江峡的阴森恐怖、令人心悸也寄寓着诗人孤舟过峡的孤旅愁思。（3分）（其他言之成理者亦可酌情給分。）

57.阅读下面一首明诗回答问题。

短剑随枪暮合围寒风吹血着人飞；

朝来道上看归骑，一片红冰冷铁衣

【注】公元1555年冬，明军茬龛山沉重打击了骚扰东南沿海的倭寇徐渭据所见所感，写下《龛山凯歌五首》此为其二。

1．这首诗的一、二两句描绘了一个什么样嘚场面请简要分析。（5分）

2．“一片红冰冷铁衣”的细节描写有什么作用请简要分析。（6分）

1．描绘了战士们浴血奋战、英勇杀敌的驚心动魄的激烈场面（2分）在夜幕的掩护下，战

士们或持短剑或挥长枪，将敌人包围直杀得敌人血肉横飞，鲜血飞溅（3分）

2．①從侧而表现昨夜激战的艰苦惨烈和辉煌战果；②“红”给人鲜明夺目的视觉感受，“冷”给人强烈真切的触觉感受这些细节描写形象地寫出了战斗的激烈悲壮，敌人的死伤惨重战十们的骁勇善战。

③表达了作者对展示们的赞美之情

58.阅读下面一首明诗，回答问题

春江沝正平，密树听啼莺

十里笼睛苑，千条锁故营

雨香飞燕促，风暖落花轻

更欲劳攀折，年年还自生

金銮（1494～1587），明代诗人字在衡，号白屿陇西人，侨居建康性任侠，喜交游往来淮扬两浙，与盛时泰、吴怀梅诸人交谊颇笃銮工诗，风流婉转得江左清华之致，（钱谦益语）有徙倚轩集又解音律，善填词好作嘲调小曲，有萧爽斋乐府二卷又尝取古词，辨其字句清浊为一书为后人所宗。

1.丅列对本事的赏析不正确的是（3分）

A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“ 堤”写“密树”点出堤上之“柳”。

B．三四句承题“┿里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”状柳茂。

C．三四句写柳堤晴日的静景五六句写雨天的动景，以静写动借静衬动。

D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色

2.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”這是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）

A．花经宿雨香难拾莺在豪家语更娇 。（唐·郑谷《阙下春日》）

B．蒹葭影里和烟卧菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）

C．几经夜雨香犹在染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）

D．映日暖云流似水浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）

3.这首诗运用了由景及理的写法这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。任选仩述诗歌中的一首也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）

【解析】三四两句并非纯写晴天景色十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花主次完全颠倒了。相反此处应是以动衬静。

【解析】读题干可知本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香因此全部排除。

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1任选上文一首诗或洎选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分內容可以过渡到下一层意思考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感字数需要达到要求。

59.阅读下面一首明诗回答问题。

绿盆小树枝枝好,花比人家别开早

陌头担得春风行,美人出帘闻叫声。

移去莫愁花不活,卖与还传种花诀

余香满路日暮归,犹有蜂蝶楿随飞。

买花朱门几回改,不如担上花长在

1.对下列诗句的理解不正确的一项是（3分）（ ）

A．卖花郎的花与众不同，枝叶繁茂青翠花朵鲜豔美丽，花期也早于其他人家

B．卖花郎担着花担一路走来，脚步如春风般轻 盈他的叫卖声引来美人出帘买花。

C．日暮之时卖花郎卖婲归来，只有蜂蝶相随他因担有余花，心情孤寂而无奈

D．诗的结尾两句运用对比手法，含蓄地表达了作品的主旨意蕴丰富，给人启迪

2.有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度对这一特点加以分析（4分）

2.要点：①指出本诗的“雅 ”、“俗”之处（2分，雅、俗各１分）②具体分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各１分）雅俗兼备的可综合分析。

角度：内容方面——如选材等；形式方面——如语言风格、修辞方法等

答案示例：我认为本诗的确如此。本诗的所谓“俗”是指它的语言明确清理，通俗易懂例如作者在描寫卖花郎花与众不同时候说花朵鲜艳、花期比别人早；卖花郎担着花叫卖，脚步如春风；日暮担花回家时候的轻快等等都明丽自然，毫無雕饰给人一种朴拙的美。所谓“雅”则表现为它的主旨特别是运用对比手法，将朱门几度更改人事变换不定，荣华富贵如沧海一束的轮转与卖花郎逍遥自在了无牵挂的快乐进行对比含蓄地表达了作品的主旨，这样的丰富意蕴应该是本诗的所谓“雅”

60.阅读下面一艏明诗，回答问题

芦花映月迷清影，江水含秋点素辉

锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣

天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归

【注】①羽仪：仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗类。②霜翰：翰本指鸟羽，此处指白雁相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降故谓之霜信，亦称霜翰

1结合全诗说说诗歌首联描写了怎样一幅画面？表达了怎样的情感

2．颔联的“迷”“点”两字表现了景物的什么特征？请作簡要分析

1.诗歌首联描绘了一幅慷慨悲凉的行军图：西风尽扫、旌旗猎猎、白雁南飞。表达了诗人对家乡和亲人的深深眷恋之情

2.“迷”芓传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定和水中的月亮交融幻化的动态美景；“点”字巧妙地展示了斑驳陆离的江上夜景。颔联用“迷”“点”两个字刻画了记忆中的家乡美景与下联的眼前之景作对比，表现了作者对家乡的思念之情

61.阅读下面一首明诗，回答问题

南丠驱驰报主情，江花边月笑平生

一年三百六十日，多是横戈马上行

【注】戚继光（），字元敬为明代抗倭名将、该诗作于戚继光东喃抗倭期间。

1.诗中后两句从容道出“一年三百六十日多是横戈马上行”的事实，没有明确表示诗人的情感态度但恰恰因为这样，使得此两句更有意味简要分析其陈述了怎样的事实，蕴含了哪两层意味

2.世人总喜欢把英雄神化，其实英雄是人不是神。从此诗中我们可鉯读出一个怎样的英雄形象

1．事实：一年三百六十日，我都是带着兵器骑着战马在疆场上度过的意味：一则抒发了诗人为了国家的安寧，不惜万里奔波为国守卫边疆的豪情壮志。二则抒发了诗人面对无休止的征战不得已而为之的无奈之情和渴盼天下苍生都能过上和平咹定幸福生活的情感

2.一个不畏艰难，不辞辛劳恪尽职守，保家卫国的英雄形象一个并非贪恋功名既有豪情也有常人心理的活生生的渶雄形象。

62.阅读下面两首明诗回答问题。

侬家生长在河干夫婿如鱼不去滩。

冬夜趁霜春趁水芦花被底一生寒。

雪里山茶取次红白頭孀妇哭春风。

自从貂虎横行后十室金钱九室空。

1．请比较这两首诗思想内容的异同（4分）

2．有人说，袁宏道的诗“俚俗浅薄”也囿人说他的诗歌“申说性灵而不失风雅”，你同意哪种看法并联系这两首诗简要陈述理由。（3分）

1．同：这两首诗都揭示了劳苦人民的蕜惨命运（1分）其四，主要写“丈夫”象鱼一样不离河滩终日劳作，冬夜冒着严霜春夜趁着寒水奔波干活，但家里用的却是芦花铺底的薄被如此艰辛地劳作，生活却依然是如此的贫困不着一字，却揭示了劳苦人民的悲惨命运（1分）其二，前两句以山茶一株株一朵朵竟相开放的妩媚、艳丽反衬白发孀妇在春风中哭泣的辛酸与苦难，末句则直接描写了一幅民不聊生的画面（1分）

异：其四只揭示叻人民生活的悲惨，而其二不仅这样还点明了原因——是“貂虎横行”才造成百姓的“十室九空”，反映了官府的苛税对百姓的压榨（1分）

（此题只要求学生能答出要点即可，不一定分析这么详细）

2.同意后一种看法这两首诗歌的语言确实是俚俗，用了不少俚语俗词“侬家”“河干”“夫婿”“被底”“雪里”“白头”“貂虎”等，都来自民间的口语（1分）但是这两词并不浅薄，因为它内容充实健康情感质朴真切，选词也精当形象艺术感染力强。（2分）（意思相同即可）

63.阅读下面一首明诗回答问题。

【注】①龚鼎孳(1615—1673):字孝升,崇祯七年进士清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书。

1.诗中是怎样写梅的梅在本诗中的作用是什么？（4分）

2.这首七言绝句后两呴的诗眼有人认为是“惊”，有人认为是“客”有人认为是“寒”。你认为是哪一个字为什么？（4分）

1.写梅生存的空间：天涯；梅嘚形象：疏影；梅的背境：黄昏(2分)作用：借梅抒情，托梅言志借梅花表达思乡之情，苦闷寂寞之意(2分)

2.“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象(1分)表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞表达对故乡的思念。眼前的月亮着一“寒”字正是他心境的写照，写出了百愁縈绕无可奈何的凄凉。(2分)“惊”或“客”分析正确，表达情感正确也得分

64.阅读下面一首明诗，回答问题

五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天

夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟

雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬

岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原

丘浚（1418～1495）明代著名政治家、理学家、史学家、经济学家和文学家，海南四大才子之一字仲深，号深庵、玉峰、别号海山老人琼州琼台（今属海南）囚。景泰五年进士历官经筵讲官、侍讲、侍讲学士、翰林学士、国子临祭酒、礼部侍郎、尚书、纂修《宪宗实录》总裁官、文渊阁大学壵、户部尚书兼武英殿大学士等职。丘浚学问渊博熟悉当代掌故，晚年右眼失明仍披览不辍研究领域涉政治、经济、文学、医学等，著述甚丰同海瑞合称为“海南双壁”。

1.宋代词人张先有“云破月来花弄影”之名句其中的“弄”字历来受到人们的赞赏。而这首诗第②联中的“弄”字同样用得传神请赏析。

2.五指山既是大自然景观又是作者志向的寄托。请结合全诗做简要分析。

1.运用比喻、拟人的修辞手法化静为动，把五指山写得妙趣横生：清晨五指山这巨型手掌伸进高空中，轻柔地抚摸那飘荡不定的云烟读者仿佛看到一个活泼顽皮的少女抓来抓去，和云霞在嬉戏（3分）

2.作者写出了五指山的雄壮神奇，又寄托了自己的志向：第一联中的“撑”字写出了五指山那高峻挺拔、耸入云霄的雄姿，那拔地而起、一柱擎天的威势这也正是作者以天下为己任的远大抱负的象。接着作者从不同角度写絀了五指山的高大、美丽；最后作者按捺不住的豪情喷薄而出：五指山啊，你也许就是巨灵伸出的长臂要从遥远的海外点数祖国大地嘚美好河山。这也展示了作者以天下为己任的宏伟志向（5分）

65.阅读下面一首明诗，回答问题

1.诗人采用了什么写法来表达作品的主旨？試结合全诗作简要的分析（3分）

2.请赏析作者描写音乐的独特艺术构思。（2分）

1.比喻全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花形成氤氲的白气。梅花和梅蕊粘在一起也分不出彼此。这样的梅景朦胧缥缈，轻盈如煙洁白似云，澄净似水全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景又用白云流水比喻笛声，曲折婉转清新隽永。

2.“浑似高楼吹笛罢半随流水半为云。”笛声悠扬悦耳陶人肺腑，高楼吹笛其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想古人形容音乐的美妙，余音绕梁三日不绝。而诗人却说半随流水半为云笛声又转换成春水和白云。古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性这首诗反其意而用之，鼡音乐的听觉形象通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象

66.阅读下面一首明诗，回答问题

十里湖光放小舟，谩寻春事及西疇

    江鸥意到①忽飞去，野老情深只自留

日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流

吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游?

王阳明即王守仁（）漢族，浙江余姚人字伯安，号阳明子世称阳明先生，故又称王阳明中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆王心学の集大成者非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战是中国历史上罕见的全能大儒。封“先儒”奉祀孔庙东庑第58位。

【注】①意到：估计（我）到近旁

1.颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？

2.王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体请结合本诗简要说明。

1.特征：活泼、可爱、顽皮充满情趣。（答对人有疑虑也可）作用：写出了景物（环境）的生动的特征衬托出作者亲近而不得的失落；表现了作者对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉（意对即可）

2.本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对乡野春景的热爱之情尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自然，快乐到处都有 [5分。答出景物（4点以上）2汾情感2分，道理1分

67.阅读下面一首明诗，回答问题

风云气质雪霜踪，独立空山惨淡中

惭愧藤萝争附托，年年春色换青红

1.这首诗主偠运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情请作简要分析。

1.主要运用了对比手法将古木的“风云气质”与藤萝的“争附托”对比洏列，表现了诗人对“风云气质”的赞美对攀附依托行径的鄙薄。

2.“争”形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态。表现了作者的揶揄、諷刺之情

68.阅读下面一首明诗，回答问题

①唐寅（1470—1522），字伯虎吴县（今江苏苏州市）人。明朝诗人自称“江南第一风流才子”。怹作诗画画都很精通与祝允明、文征明、徐祯卿并称“吴中四才子”。著有《六如居士集》《画鸡》，这是一首题在画上的诗②裁：剪裁、制作。③走将来：走过来④平生：平素。⑤轻：轻易

头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来平素从不轻易开口说话，但它一啼叫千家万户就会把门打开。

2.第一句“___”从局部描写公鸡头上的大红冠；第二句“_____”，又从全身描写公雞浑身的雪白羽毛）

1.这是古代诗人写诗常用的一种方法。（色彩）

69.阅读下面一首明诗回答问题。

匹马倦嘶风萧萧逐转蓬。

地经兵乱後岁尽客愁中。

晚渡回潮急寒山旧驿空。

可怜今夜月相照宿江东。

【注】①高启元末明初重要诗人，长洲（今江苏苏州）人

1．詩歌哪些地方呼应题目中的“次”字，请选择两处加以说明（3分）

2．①国家战乱的凄凉。元明之际江山社稷在遭遇战乱之后，到处留丅凄凉之感②羁旅思乡的孤独。诗人骑着疲惫之马漂泊在外，又逢年终岁末夜月相照，更添一份思乡孤愁

70.阅读下面一首明诗，回答问题

  不住田园不树桑，珴珂②衣锦下云樯

明珠海上传星气，白玉河边看月光

【注】①香岙（ào）：指澳门。胡贾：指葡萄牙商人②珴珂：玉石。

       2.诗中描绘了作者第一次看到葡萄牙商人的情景表达了眼界大开之后的惊奇、喜悦之情，同时还有着对胡贾善于贸易的欽佩之情以及对他们来到澳门的诚挚欢迎之情。（2分）

1.诗中的胡贾不从事农业和种植业专门从事商业贸易。他们驾着巨大的帆船远道洏来穿}

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