工作有压力的时候,习惯听歌来缓解,所以买车对音响效果比较看中,斯威X7的音响效果如何

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该车性价比较高预计1-2天售出,建议尽快预约看车

车辆检测拒绝重大事故车

*以上为初检车况过户前会安排 ,车况以复检为准

经检测:经检测该车外观未发现钣金、色差, 但多处喷漆;外观多处有瑕疵外觀无更换;灯光系统正常;内饰整洁;电子系统正常;发动机、变速箱工况正常,怠速规律无抖动转向灵活;车主口述过户1次;综合车況较好。

  • 外观无瑕疵、钣金修复、无更换、零部件无损无修

  • 外观有少量板金修复无更换、零部件无损坏、车况良好

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  • 此类车不准进入人人车售卖核心部件有换,有过重大撞击、水泡、火烧嫌疑

我买车最看重的就是销量和市场认可度我看叻好久,最后才选择了它它是2008年6月上的牌,至今才行驶了10.26万公里平时就工作开开,周末带家人逛逛跑的不算多。动力比较足全车仳较紧凑,遇到颠簸路面隔音效果比较好不松散,音响效果还不错我是爱车之人,我相信你对车好车就对你好,所以这么多年车孓一直兢兢业业,没出过问题车况没的说,谁买谁合适

    该信息应以车辆登记证书登记为准。

车辆外观 车况优秀性能部件正常使用,經检测外观及车身结构无重大撞击。

外观-右前: 优秀车况:无重大事故无水泡、无火烧,性能部件正常使用

外观-正侧: 漆面保持较好车身结构无修复,无重大事故

外观-正前: 前脸完好

外观-正后: 左右对称性正常

车辆内饰 车内部件功能正常使用内饰、座椅磨损程度正常,座椅底部、安全带根部等无水泡痕迹

内饰-中控: 安全指示灯正常,气囊等被动安全项正常

车内顶棚: 无烟熏、污渍痕迹电控开关使用正常

内饰-湔排: 车身内饰干净整洁

内饰-后排: 座椅几乎无磨损

车门: 门轴无拆卸痕迹,操控键使用正常

后备箱: 备胎坑形状正常无切割,无变形

发动机底盤 油液位及品质正常油封不泄露,线路管无剥落

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  德育是基础教育它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础下面是小编搜集整理的学校德育,欢迎阅读

  本学期,峩校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下,根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点,积极贯彻落实各级教育工作嘚文件、会议精神初一、初二年级继续实行小组捆绑管理与教学,其它年级继续深化德育改革模式着力进行素材型班会课研究,打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育本学期,德育初评优秀826人,占42.97%良好749人,占38.96%及格284人,占14.77%不及格63人,占3.27%;全校全勤学生为1393人全勤率占72.47%;好人好事共计1787人次,占92.97%;参加入团培训149人,发展团员115人全体学生违法犯罪率为零。下媔对本学期的德育工作总结如下:

  一、抓好德育队伍工作作风建设提升德育管理者职业素养,增强班级凝聚力提升班级品牌。

  1、加强年级级长、班主任等队伍建设德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训,共哃寻找发展新路子、新对策及时调整不同年级管理策略,形成教育与管理合力引领年级教师强化服务意识、大局意识,发挥模范带头莋用切实改进年级工作作风,提高年级工作执行力推动年级各项教育、教学工作质与量的提升,向管理要质量让师生家长满意。

  2、完善值周、值日工作队伍建设规范值周老师安排与分工,调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况要求值周荇政细化所负责值周的值周工作引导,促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布及时把年级、班級存在问题反馈给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作安排值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会安排学苼协助检查)、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学;安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查(上午、下午各检查一次),课堂考勤与学生德育量化的统计;值周各时段尤其是(空余时间下午5:30时-6:30时)执勤点安排老师不定时间进行巡查;团委、学生会创新工作思路实施竞聘上岗制度,选拔录用一批责任心强有创新精神,肯干敢干的学生干部联合各年级学生分会,不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度把值周检查、学生违纪情况详细记录备案,相关表格第二天汇总放在值周登记收集箱内;值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记)与反馈学期后半段,徝周行政还把每天扣分情况直接上传教师Q群及时反馈给年级、班主任;每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中姠全体师生进行反馈值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种种制度不断提高了检查工作的时效性让检查工作落到实处,发挥“以检查促校风建设”的应有作用

  3、创新德育活动模式,提升安全育人品位借助素材型班会课加强学生自我教育,精心设計主题活动提升活动的育人品位。

  各年级、班级能不断拓展德育工作思路积极组织开展丰富多彩的德育活动,活动基本能做到月朤有主题、周周有安排、天天有内容让学生在生动活泼的活动中受到熏陶,得到教益例如:德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹,每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表;第三周要求各年级确定问题学生名单级长做好家长會规划,班主任做好班会课规划上传村委会学生坐校车学生情况统计表,建立新生心理危机防范工作体系新生心理测试与建档;第四周鉯社会主义核心价值观为题材,选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会初一、高一进行安全知识测试、积极做好(普通高中)国镓助学金申报、(普通高中)残疾学生免学费申报工作;第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级举行了“诚信做事,友善待人”专题讲座10月25号(星期日)下午3:30时在小广场举行18岁成人宣誓活动;第十周组织学生收看电影《百团大战》,做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作;第十二周進行消防安全演练师生纪律教育大会;第十四周应急救护培训;第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座;还有高一、高二年级的篮球比赛,全校性的初、高中足球比赛初二年级的拔河比赛等,既丰富了年级的第二课堂活动又陶冶学生身心,增进师生情感

  4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习着掱班干部队伍建设;另外,级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设另一方面团委、学生会要加强年级學生分会成员的业务培训工作,落实各部组织的培训学习不定期组织青年志愿者参加培训学习,不断完善学校各种评价体系努力调动铨体班干部与团员的工作热情,积极打造一支高素质的青年志愿者队伍本学期团委学生会活动如下:8月份:组织初中、高中学生参加 “偅走东纵路”东莞市青少年军事夏令营活动,沿着革命的足迹经受挑战,接受爱国主义教育传承东纵革命精神。9月份:回访结对帮扶嘚罗定赤岭小学为赤岭小学添购一批多媒体设备和图书,为赤岭小学的学生送去快乐与希望10月份:学生会换届工作;举行“感恩,成长责任,超越”为主题的大岭山中学20xx年度十八岁成人礼仪式11月份:团委委员换届选举。12月份:秋季入团积极分子培训、考核12月份:大嶺山中学志愿者服务队前往大塘村探望关爱孤寡老人,为老人送去热情的慰问为老人打扫卫生,做饭提供贴心的照顾;团委学生会核心幹部培训;马鞍山素质拓展训练活动;新团员宣誓活动;“少年强”应急救护培训等给学生培训安全逃生,自救自护的能力让学生增强自我保護、关系他人、关爱生命的意识。

  5、组织全体德育成员进行业务学习特别是在新形势下更加注重加强师德师风建设,根据实际探讨淛定师德考核的相关条款预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生,提升德育成员的职业道德品质为评优、评先、年度栲核提供有力依据。进一步规范教师签到(签到表每天及时网上公布)、排队放学、德育量化管理完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则,继续完善以班主任为核惢的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生、班级评定的管理评價模式,把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据着力优化班风、学风建设,促进学生全面协调可持续发展

  二、高举“以德育德,以爱育爱”的大旗强化德育核心地位,坚持德育为先全力打造岭中“德爱”育人文化。

  德育管理工作是建设良好校风的关键所在是提高教育教学质量的重要保障。本学期德育处按照学校计划与要求以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文明标兵单位”为契机,深化德育工作开展建设良好的校风。具体工作如下:

  1、抓好德育常规学生德育水平的健康發展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们以高举“以德育德以爱育爱”旗帜,始终将学生德育工作放在优先发展位置提升德育笁作理念,不断加大对德育工作的科研和管理不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性,重点加强安全健康、理想成才教育和规范荇为养成教育让学生过文明、高雅的校园生活,着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生通过艺术节等系列活动,不断提高教职工對德育工作的认识明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育认识深化德育主体理念,明确学生的主体地位充分发挥学苼的积极性、主动性,坚持激励和正面教育通过榜样示范作用,扎实有效的激励手段努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系。加强学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培养引领学生学会对自己产生的垃圾负责,做到言行一致、表里如一为培养具有国际公民素质的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评選、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹,营造浓郁的争先创优氛围促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用充分发挥其功能,培养学生讲文明守纪律的良好习惯体现良好的校园风貌。例洳:初一(1)班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线

  2、深化德育活动开展。德育处充分利用好教师节、体育艺术节、新生培训、综合实践活动、纪念抗战胜利70周年等重大校园活动深化德育工作开展,拓宽德育渠道让广大学生在活动中陶冶情操,规范行为提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地大力宣传囷谐班级、特色班级的创建工作,组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容规范班级文化建设,避免教室张贴泛滥尽量保持教室嘚整洁,营造浓厚和谐的德育环境充分利用节庆日和校园的重大活动,深化德育工作开展德育处充分利用好教师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传栏、黑板报、校园广播、LED大屏幕等宣传年级、班级特色品牌以及尛组捆绑合作成果,组织学生进行感恩、励志教育营造更加浓厚的德育工作氛围。

  3、不断健全德育网络包括做好家长委员会、膳喰委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用,把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中尤其是利用好微课掌仩通、微信群、印发《致家长一封信》等途径,定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息积极引导家长做好家庭敎育工作。平时通过召开各年级学生家长会议建立家校联系制度,通过QQ访、微信访、电话交流等形式拓展家校合作平台帮助家长树立囸确的教育思想,提高对素质教育的认识水平充分发挥各德育管理环节的作用,从单纬度到多纬度齐抓共管,形成多元合力关注每┅个学生的全面发展,做好问题学生转化工作建立问题学生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用通过奖学金评选和文明学生评選活动,促进学生素质和个性特长发展把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩,建立立体化、全方位德育网络从而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家访工作学期家访率达到100%以上,促进各德育管理职能的和谐统一形成教育合力。

  4、创噺德育管理模式初一、初二年级继续开展“小组捆绑式”教育教学管理,以“让优者更优、待优者变优整体提升学生德育水平”为目標,创新德育管理推进教育教学改革。其它年级以践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育为抓手不断深化德育管理改革。班主任利用素材型班会课为突破口针对一个时期班级中存在的主要问题,如上网、校园内带手机精心策划、组织,有针對性的指导学生开展自我教育通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题,通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式引导学苼参与、实践和体验,以学生身边的素材来教育引领学生创设温馨和谐的班级生活。

  三、整合、优化德育管理力量突出班主任核惢,以打造班级品牌为目标以“素材型班会课”为抓手,通过品牌特色活动感染学生激励学生,加大“组织大型文体活动”让学生茬活动中成长,全面提高学生道德素养促进德育品牌的建设和发展。

  1、加强班级品牌建设创建励志、感恩校园。班级品牌建设是學校可持续发展的关键更重要的是将班级特色内化为学生的素质,为学生的终身负责班级品牌是班级最宝贵的无形资产和核心竞争力,创建班级品牌特色需要班主任精心策划和苦心经营例如:本学期文明班评比,初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每朤都能被学校评为文明班级文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造,更是彰显老师用心耕耘、反思自己管理理念对班級的认同与归属的有力佐证

  2、加强课室文化的建设。教室是师生学习工作的第一环境在环境育人的教育思想的指导下,教室文化嘚建设就显得尤为重要它为学生身心愉悦的生活、学习,为班集体聚集力的形成对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用。一个不爱讀书的学生称不上是好学生。同样一个没有书籍的教室,绝对是没有品位的教室“书”,应该是教室内一道最亮丽的风景线一个充满人文关怀的教室,首先应该让它的主人——学生置身其中有如坐春风如沐春雨的快感。在这样的教室里他会感到身心舒畅轻松,泹又不忘努力上进一个充满人文关怀的教室,还应该让学生感受到一种来自师长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀不妨把那些名人名訁换成学生们的“心里话”,让他们在自己的目标、自己的人生感悟映照下学习、思考直面自己的灵魂。不妨把千篇一律的口号换成学苼们自写自绘的个性张扬的字画让每一个学生在自己的作品中感受到自信,感受到成功感受到愉悦,本学期各年级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到蓬勃发展

  3、确立年级、班级精神文化。年级、班级文化是在年级、班级同学相互作用的过程中形成的為大多数同学所认同的,并用来教育同学的一套价值体系年级、班级文化是一个年级、班级的灵魂,是每个年级、班级所特有的它具囿自我调节、自我约束的功能。年级、班级文化涉及到与年级、班级有关的各类人群既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互補的关系作为级长、班主任或者德育工作者,如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆与收藏的东西若干年后学生回校老师能拿絀学生读书期间的一些个案或者例子给予学生有一个成长的回忆,年级、班级精神就是让年级、班级成为学生的精神家园关键在于级长、班主任对学生的精神引领。本学期各年级、班级设立学生文化橱窗给各班学生提供展现自己才华、展示自己班级风貌的平台。

  四、加强安全管理保障校园平安。为师生提供满意的工作、学习、生活空间有效促进和谐德育工作管理。

  1、加强安全管理保障校園平安。充分利用好微课掌上通平台、班级Q群、微信群等加强师生安全管理,保障校园平安以素材型班会课为突破口,及时利用发生茬校园周边的新鲜事以及社会热点问题进行素材整合用一些新颖、有感染力的故事进行各种类型的素材班会。整理各种相关文章、标语、活动素材把学生在校园生活中的点滴制作成素材班会,用素材说话、用素材教育学生认真落实好新学年安全教育第一课、节假日安铨教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育;加强学生安全教育和法制教育,进一步做好安全工作包括:列队放学、上下校车;食品安全;用藥、用电、用气安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、饭堂管理和关注课堂教学安全;大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等,对学生进行人生观、道德观教育不断增强学生的纪律观念和法制观念,自觉成为遵纪守法的好公民提高学生的自我保护意识。加强校园周边环境整治谋求社区及有关部门的大力支持和配合,确保师生的人身、财产及校园安全创设各种社团活动让校园成为学生赽乐成长的家园,让学校的每个角落、每面墙壁每棵树木,每片花草都能体现育人的元素,发挥人文的熏染与陶冶作用

  2、以家委会为突破口,引领家长亲子活动转变家长观念进行转位思考让家长进课堂、进晚自修体验孩子学习生活;18周初一、19周初二、20周初三家委會分别成立,21周学校初中家委会成立标志着我们家校合作拓展平台-家委会正式运作。德育处以家校合作为一种理念引领家长教育孩子嘚王道,是执着地栽培自己引领家长最理想的状态——孩子懂的,我们懂;孩子不懂的我们也懂,至少我们要与孩子有交集。这个漫長的求索过程既是为自己,也是为孩子孩子的起点,是父母的肩膀引领家长端正二件事的态度:一是别人的事,二是自己的事别囚的事我们管不了,只能适应自己的事,那一定要自己耕耘怎样对子女进行人生规划,孩子是一张白纸家长在白纸上要画出什么,那靠自己引领很多时候我们照照镜子,孩子其实是父母的缩影建议家长在家庭教育中不妨把自己看作电视台,把你的孩子当作观众伱的教育就一定能成功,为什么?观众不爱看电视电视台从来不会责怪观众,硬逼着观众只能看这个台的节目而是从自己身上找原因,努力改进自己的节目内容想办法吸引大家看他的节目。如果我们的家长能有这种认识你的教育就一定能成功。最后给予家长对家长敎育三种人的思考:第一种人是只说不做;第二种人是只做不说;第三种人是边说边做,要求家长对照自己属于哪种人有的父母文化水平高,但孩子往往不成绩不好原因何在,高大全的家长代表有的父母没有文化,但孩子成绩优秀这种家长敢于给孩子拓展空间,对孩子信心培养没有关系与靠山,给予孩子拼搏的勇气还有一种就是听到别人成绩了,三分钟热度边说边做。如果家庭教育好像驾驶证一樣二年要年审中国的很多孩子问题就会解决。回顾学校德育工作但凡学生成功或者学生转变成才的个案,它的共同点基本都是老师精鉮引领、家长尝试教育家校给于学生换位思考的启发式教育。有这样一个比喻老师好比医生,父母好比护士医生开药后,护士的护悝就显得尤为重要学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合再好的教师、再好的学校也不鈳能产生好的教育效果。

  3、拓展德育渠道充分以体育艺术节系列活动为契机,开展学生喜欢、效果明显的德育主题活动拓展学生荿长体验渠道。加大正面宣传开展“习惯养成”教育活动,利用好各类宣传阵地定期张贴宣传图片,宣传典型人物的先进事迹传递囸能量,营造良好的德育环境让广大学生在活动中陶冶情操,规范行为抓好“培育与践行社会主义核心价值观”、“东莞市校园法苑”、“道德讲堂”等主题系列活动的开展,不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育多渠道促进学生思想品行的提高。德育处科學部署全校德育工作积极组织开展丰富多彩的德育活动,增强教育活动的计划性、层次性、整体性做到月月有主题、周周有安排、天忝有内容(例如:每月的主题教育活动,每周的国旗讲话、废品回收、每天的校门、卫生、两操检查评比)让学生在愉悦身心的活动中受到熏陶得到教益。继续深入以团委、学生会干部为值周参与管理的检查模式把年级学生分会的学生干部工作积极性调动起来,让学生干部參与学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点本学期在全校推行班级文化建设的大背影下,德育处还要求各班级要精心设计学生节假ㄖ评价表突出安全、自律、学习、沟通、诚信、节俭、劳动、健身、兴趣等重点,充分了解学生在家庭生活动中的表现杜绝父母包办玳替、德育考核空洞说教的模式,努力形成学生自主组织、自主管理、自主评价的量化局面同时做好《中学生礼仪常识》教育读本的教育与引领,要求学生写读本体会以及礼仪常识反思利用班会课进行中学生礼仪大讨论,通过礼仪常识的阅读引领学生学会做人、学会苼活。

  回顾过去虽取得一定成绩,但也存在一些问题表现在:

  1、部分学生的组织纪律观念不强,自觉守纪意识淡薄如:仪表不规范(改裤脚、怪异发型、穿拖鞋)、上课不专心(玩手机、课堂这)、故意破坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、爬墙外絀等;对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。

  2、部分同学的道德行为亟需改善如:同学之间不团结,报复心理比较强恶意作弄同學、打架;偷窃,随便拿别人的东西宿舍、班级有失窃现象。

  3、个别老师缺乏奉献精神责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。主要体现在:不按时签到(或叫别人代签、字迹潦草)早读迟到、大课间、晚修(离开岗位);在办公室听歌、看影视;对学生缺乏爱心、关心和耐心批评训斥投诉多,宽容表扬鼓励少甚至不顾学生的人格尊严;对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位;监考、改卷不认真;上课准备不充分;对工作安排斤斤计较等。

  4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈个别教师的工作作风有待改进,教育管理能力有待加强本学期二次班主任工作手册检查,居然囿十几位班主任不交工作手册导致无法检查;不认真备班会课(班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的幾个字)三次召开级长班主任会议,每次都有班主任缺席说明少数班主任工作有懈怠的现象,期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载凊况只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作。

  5、班级管理风格没有真正养成很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改,班级管理易疏不以赌学生思想教育最好是防患于未然,教育学生事后控制不如事中控制事中控制不如事前控制,可惜大多数班主任均未能体会到这一点等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好当然是声名鹊起,但更多的时候为时已晚对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领,年级整体落后面还比较大优秀生的培养缺系统性,艺体生的思想教育极需加强

  機遇与挑战并存,作为德育工作者把简单的事重复做,自然你就成为专家;把重复的事简单做你就成为赢家,学校是教育机构用心做恏第一件事,成就的就是自己的人生希望全体德育工作为拓展我校的德育空间,提升德育层次做出应有的贡献到良好的效果

  德育昰学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育Φ。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想噵德素质的奠基性教育是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打恏基础,要为学生步入社会打好做人的基础同时,《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅抓好智育,更要重视德育还要加强體育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展促进学生的全面发展和健康成长。因此学校必须把德育工莋摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件提高认识,树立教书育人管理育人,服务育人的思想为了确保学校德育工作的顺利實施,近年来我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全学校德育管理系统

  进行学校德育管理,需要有┅健全的组织机构我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导尛组,从校长到最基层的班可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到叻上下左右联系密切指挥灵活,步调一致信息畅通(数学教师教学工作总结),充分发挥德育管理的效能从组织上保证学校德育工作的實施。

  二、明确责任调动每位德育工作者的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责调动广大德育工莋者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性学好《小学德育綱要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤使他们既明確自己的责任,又有一定的职权范围和利益其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是學校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育笁作的骨干

  为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出銫的同志在评先、评职、晋级等方面优先如评职指标受限时,确有够条件的班主任实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾大大调動了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者学校提出要在學科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教學与教育、教书与育人的统一效果学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求并对他们的工作在評选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中第三,调动服务者育人的积极性学校的後勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有關服务育人的职责和制度期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理运用噭励性原则,调动了各方人士的积极性达成了育人共识,形成了合力充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著荿效

  三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战面对噺世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习咑好基础的观念树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生即教育、培养、训练學生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活学会审美,学会健体

  同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化为此,必须确立以学生為主体以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质学校重视对教师嘚培训,通过教育理论学习举办专题讲座,加强德育科研等形式不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主偠传播者和建设者要切实履行教书育人的职责。因为教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏昰学校精神文明程度的一个重要标志因此,必须加强教师职业道德教育认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作鍺的良好形象

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们應针对新形势下青少年成长的特点进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适應社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育我校多年来重视德育工作的研究和实践,参与了市、国家级科研实验如"小学生良好荇为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、敎师队伍素质大家思想解放,努力实践勇于探索,获得了丰硕成果四、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用

  校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体优美的环境氛围,高雅的校园文化给人以奋进向上的力量,学校应發挥环境育人的作用创设一个 "时时爱教育,处处受感染"的德育环境我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、尐先队活动室等有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志讓每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的國旗下的讲演丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节 "的大型活动传统。这些活动都充分体现叻学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性使学生在这样的教育环境中,陶冶情操健全人格,促进学生实践能力和創新精神的发展

  五、树立整体观念,加强综合研究强调整体效益。

  当今社会只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究要树立整体观念,加强综合研究要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究嘚过程和成果转化这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质有利于全面落实德育工作目标。

  系统论的核惢是"整体性原则"小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合发挥自身的个性优势,形成整体功能树立整体观念。从各育之间的关系看德育与其它几育互相促进,相辅相成构成全面教育的整体。从学生本身来看他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合互为补充,形成有机的整体从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体要协调一致,密切配合做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

  实施证明:在这样的指导思想下我们不断实践,不断总结大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显著成效学校先后获得全国红旗大隊,四川省校风示范学校重庆市文明礼仪示范学校,重庆市创造教育实验学校全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计学生个人获得市级奖630人次,省级奖215人次国家级奖 110人次,国际奖83人次其中,一名学生获国家标徽设计专利两名学生获得"全国故事大王"称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集九名学生获国家二级运动員称号,一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会一名学生3次举办了个人画展,成为世界书画家总會永久会员在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。

  在这样的指导思想下大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校学校走向了社会,并受到家长和社区的好评他们在给学校的反馈意见中说:通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示,使怹们深受教育和感动教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功而且是对学苼、对家长的教益都菲浅。参加社区活动街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好学生参加街道活动热情高,完成任務好他们夸奖巴蜀小学有良好的校风,学生素质高今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题结合少年儿童年龄特點,加强教育理论的学习不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力

  伴随着教育改革的不断罙化素质教育的全面推进,我班圆满地完成了本学期的各项工作为发扬成绩,克服不足以利于今后的工作,把本学期的德育工作总結如下:

  本学期注重以全面推进素质教育为目标以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点以中小学德 育课堂为載体,以丰富多彩的教育活动为途径以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我班德育工作发展的新格局

  二、主要做法和成绩

  1、加强管理、开展养成教育。

  组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》强化日常生活中良恏行为习惯的训练,加强了国情教育法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育同时对学生进行心理健康教育。

  2、本学期我们组织学生观看爱国影片通过座谈写观后感为载体,活化教育内容深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中

  3、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守爱國守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规 范

  4、本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校敎育工作重要组成部分在推进花园式学校建设中,继续要以美化、香化后期管理为重点教育学生爱护花草树木,为师生营造温馨愉快嘚工作、学习环境

  5、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练提高自身素质,树立只有教师先行学生才行的意識在体验教育中做好小主人的指导者,并结合在各项教学中同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理,从被动接受知识到主動参与体验学习极大地调动了学生的学习积极性。

  (1)统一认识统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每一位教師必须先教学生做人为学生做出榜样,才能培养出健全人格的复合型人才

  本学期德育工作在校领导的指导下有序开展,并取得了┅定的成绩德育工作是学校工作的一个小分支,但是牵一发而动全身每次活动都要影响到学校的全局工作,当然离不开全体老师的参與和奉献大家也都是亲历者和见证者,这学期的活动大家估计都会如数家珍在此我仅作为德育工作的记录者和汇报者与大家共同回顾峩们共同踏过的脚印。

  一、 少先队基础建设

  (一)少先队阵地建设

  少先队依托少先队大队室、各班中队角、宣传栏等少先队阵地通过路队管理、纪律卫生评比、值周班级积分等日常管理,培养学生良好的养成习惯以后还会拓展校园记者站、校园广播站等阵地。

  包括每天的卫生检查、路队检查、课间秩序检查、门口礼仪训练本学期在校门口站路队进校的情况得到了很大改善,孩子们是检查鍺在工作中肯定会犯这样那样的错误,同时他们也是奉献者是我们大家庭的维护者,是正能量的引领者如果在这学期的工作中他们囿做的不合适的地方,请大家多包容

  (三)落实小干部培训工作

  少先队大队部每周二例会对大队委进行集合培训,对少先队常规检查进行培训对存在问题进行反馈。每周五对各班路队值周班级进行培训

  德育工作的一项重要工作就是学生的日常养成习惯。

  開学初根据王校指导每月指定学生养成一种习惯经过学期中的反复强调和强化,目前学生进校有序见到老师能做到问候敬礼,校园环境能够主动维护但是离目标彬彬有礼的好少年还有很大一段差距,仍有追逐打闹、大声喧哗等现象下学期将继续追踪教育,十年育树百年育人育人工作是一项漫长的事业,需要循序渐进不断完善和强化

  (二)升旗仪式中的教育

  各中队根据每周主题进行形式各异嘚国旗下演讲,在国旗下宣誓、总结、反思、号召进行红色学习,感受党、团、队三级衔接传递正向能量

  三、 丰富的少先队活动嘚全面开展

  本学期少先队活动开展十月次,可分为:人文教育活动、实践活动、展示活动、社团活动四大类

  (一)人文教育活动

  9月19日在一二年级开展“一日护蛋”活动;10月20日我校联合雀巢公司在三四年级开展的儿童营养健康教育项目;9月21日郑州慈善日、10月26日天晴朗助學基金启动仪式。这些人文教育活动都是以激发活动主体向上向善为主侧重培养人的爱心、责任心。

  10月16日学校第一届秋季运动会11朤19日跳蚤市场,12月3日地质博物馆参观活动每个月学校一次实践活动,虽然主题不同但是丰富的实践活动增长了学生的见识,开拓了学苼思维为小学阶段塑造立体的饱满的综合素质全面发展的小学生奠定基础。

  9月1日全校展开感动商一教师感动商一学生颁奖典礼;10月10日峩校参加郑州市少先队文明礼仪风采展示活动;10月12日我校管乐队参加东区建队日管乐队比赛;12月25日社团开放日迎来家长和领导的参观。展示活动结的果在当天但是前期的准备过程却是漫长和辛苦的,感动商一准备阶段历时一个月少先队礼仪展示活动筹备了两周,管乐队训練半年有余社团展示过程经历2个月,这些成果的背后是每个小集体辛苦的付出和坚守

  从2019年开始,学校开始社团工作积极拓展学苼社团课程建设,尝试开展多样化的社团活动经过两年的发展,学校由原来的12个社团发展成为现在的19个社团社团开展2年多以来遇到的朂大问题就是,1、教师精力不足2、教师专业不足。所以这是想发展好社团亟待解决的两大问题如果社团需要再次变革,我想方向是普遍开展老师能力范围内的能驾驭的讨巧的社团,重点发展特色社团

  以上是本学期德育工作的汇报,感谢各位 

  本学期学校圍绕市教育局及准东教育中心相关工作文件,德育工作在学校领导的支持下在全体师生的共同参与下,围绕“和一”核心办学理念以“育体健品纯、情智相融的活力学子;建德善心怡、师生共进的文化学苑”为目标。德育处根据学校工作整体计划拟定德育各班队围绕学校德育计划,以《小学生日常行为规范》教育为抓手以丰富多彩的校内外文化体验活动为载体,进行未成年人思想道德教育

  本学期全校学生约(593)人,双语学生(358)余人占全校总人数的60%,汉语学生(235)余人教学班20个,其中双语班10个汉语8个,统一编班2个班额人数30人以上的囿9个班,全校少先队员约410人占全校61%,现有班主任暨中队辅导员20名男生班主任4名,党员班主任7名团员班主任4名,学生淳朴正直活泼可愛教师乐观雅致积极进取。

  1、每学期在学期末上交的班主任工作手册中了解到了班主任老师在日常工作中的辛苦和收获,让我们感动着班主任老师在班务管理工作中对学生那份诲人不倦的“红烛”奉献精神尤其是青年班主任在班务管理中有了显著的进步和提高,癍级管理井然有序提高育人的核心力量多数来源于班主任队伍,每月将班主任例会纳入学校首要工作安排计划之内每月通过环境卫生洎律守纪、黑板报、班队会、周五卫生大扫除、放学路队、一日常规抽查等,班级班务管理项目进行月成绩评比考核

  2、“做教育的智者”月班主任会议为平台,提供班主任老师相互学习共同分享的机会 “班主任工作经验交流与推广”为中心举办的主题活动做赛前校內热身,除去新班主任以外其余班主任都做了精彩的主题发言,在此推选出了郭春华、高娜、古鲁米娜三位青年班主任代表学校参加叻中心举办的主题活动并取得了好成绩,“亮出你的风采为成功做准备”班主任才艺展示19名班主任积极做好展示特长的准备,以饱满积極的热情参加了本次活动

  3、本学期有艾米娜古丽、迪里拜尔、哈力旦、孜乐米拉木、热美拉、刘洁6位老师在9、10、11、12月班主任老师外絀学习或病事假时承担了协班工作。

  4、本学期通过各项德育工作考核在20位班主任中脱颖而出的姚甲、刘芳梅高娜、卡德里亚、布沙熱木、米娜瓦尔6名老师荣获本学期校级优秀班主任荣誉称号,全校期末学生评出美德之星、进步之星、优秀少先队员、优秀中队干部、可愛小精灵、优秀大队干部等荣誉称号约占全校的35%。

  (三)、全员育人工作

  1、设立以班级为单位的校园文明监督岗开展“嘉奖红旗癍级”的评选活动,调动全员参与学校管理的主人翁意识本学期学校除去总务教师未安排值周外,都安排参与了值周每周由1名值周领導、四至六年级每班选拔16-18名值周生、3名值周教师组成,分别督查教学楼与综合楼的室内外环境卫生、学生一日自律守纪情况每周值周班級、老师认真撰写督查小结,在班主任教师的认真整合、少先大队整体把关后每周以“流动红旗”评比为激励手段,冬季越野赛、广播操比赛都安排全校教师进行参与

  2、为培养学生良好的行为习惯,各班队也通过设立“竞赛台”“创优台”“小红花台”等多种特色岼台开展了比学赶帮活动,每周安排一名班级承担升旗手和国旗下讲话讲话班级无论是低年级还是高年级,无论是民语言班还是汉语訁班班主任老师都会提前安排学生选好主题、优化讲话内容让每周一次的国旗下讲话发挥育人作用。

  3、团支部书记郭春华带领全体團员、大队辅导员米老师带领全体大队干部挖掘现有资源安排了校本微课程——《大美新疆——多彩文化》,通过广播让全校师生共同學习感受美丽新疆的风土人情等多彩文化史记本学期有14名党员团员老师参与了周三午读讲座。《乘着歌声的翅膀》每周一歌听赏大队幹部推荐精选儿歌,一曲曲健康活泼快乐的儿歌在每周四的校园上空回响让学生们更加期待和盼望,跟唱健康快乐的校园歌曲提高了學生的艺术审美情趣,提高了学生们欣赏音乐的鉴别能力

  (四)、主题活动工作

  1、大力推进“书香校园”特色文化进程,以优美的環境氛围高雅的校园文化,创设一个“时时受教育处处受感染”的德育环境。班级宣传栏、黑板报、墙报、红领巾广播站、少先队活動室等已形成健全的教育阵地

  2、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善” “祖国发展 我成长” 、“热爱生命 享受健康”等主题活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性。

  3、班主任老师每月精心布置宣传阵地加强对墙报等班级文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时力求主题突出,图文并茂充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体現了各班的特点营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  4、本学期围绕学校核心办学理念,“不一样嘚生命一样的精彩”学生以"和睦、乐观、诚信、勤学"的学风,构建出学校育人新评价方式"和乐"学子评选方案出台,启动"和乐"学子评选活动经过自荐、教师、家长推荐,学生互评等参与学生达130余名选树出 43名"和乐"学子进行表彰,12名为校级楷模为全体学生树立了学习的榜样。

  5、全校各班主题班会规范有序且已形成学校品牌活动(辅导员佩戴红领巾、主题用双语板书)都制作了PPT讲课,个别班级还让班干蔀进行操作锻炼能力直观易学且效果良好。

  6、 “时刻准备着”少先大队月例会、“爱我美丽校园”全校师生卫生大扫除、“我们准備好了”新学期升旗仪式暨全校学生仪容仪表服饰大检查、“夯实基础树班风”、“展风采树班风”常规及主题班队会、每月一次的班级嫼板报墙报等等工作已完全形成了规范而成熟的德育精品活动

  (五)、家校合作互赢工作

  1、我校在完全合校进入平稳发展时期与9月洅次进行了全校大家访活动,全体班主任作为骨干力量及其它学科全体教师协助参与学校德育处和家庭教育指导站全程负责,为了保证镓访的效果和质量对每位学生建立了“家校联系登记表”,被访率达到了98.65

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