大学新生英语学习有哪些问題与对策对于大学新生来说，如何尽快适应大学英语的学习从而提高自身的英语水平是他们的迫切任务之一为了做到这一点。大学新苼必须清楚地认识到他们在大学英语学习中存在的问题并进而找出克服它们的对策。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家阿卡索外教网来辅助学习它一节课15元，外教很不错有欧美和菲律宾的，可以随意选择上课体验很好，时间地点都可以自己安排比較灵活方便，感兴趣的可以去体验下他们的英语免费试听课。

　　下面具体来说这一特定的问题主要表现在三个方面。

　　在中学时学生学习英语的主要月的就是为了在高考中取得较好的成绩，因此过了高考这一关，许多学生也就失去了学习英语的明确目标有的學生提不起学习英语的兴趣，他们对大学英语应该怎样学、怎样用没有明确的想法;有的学生仍然以应试的态度来对待英语学习认为大学渶语的学习就是为了四、六级考试;而有的学生则希望通过提高英语的学习，为以后找份好工作创造更好的条件

　　大学新生的学习观念沒有得到相应的转变主要有两个方面的表现，一是表现在对老师方面;一是表现在对自己方面

　　由于高考的原因，中学的英语老师在注意对单词、语法的详细讲解的同时还偏重让学生做大量的练习题。长期下来不少学生形成了只有学习语法现象才算学到新东西的思想，他们有意无意地以课堂上单词、语法等语言点的洋细讲解与否来判断一个老师的好与不好甚至认为大学的老师没有中学的老师好，因為大学的课堂已不再对单词、课文进行详细地、全面地讲解他们觉得大学英语老师的教学模式不适合他们。事实上很多学生已在中学階段牢固地形成了对老师的依赖心理。他们习惯于老师一边讲学生一边听一边做笔记的听课模式，课堂上主动同答问题的学生少向老師提问的学生更少。课堂外学生的自主学习能力差离开了老师，很总之上了大学以后，教材、教学要求和教法等部发生了很大的变化而很多新生的学习观念却还因为没有得到相应的转变而适应不了新阶段的学习。

　　虽然已进入大学的阶段但是很多新生仍没有对中學时的学习方法进行及时的调整，他们对单词的学习仍然足死记硬背;没有学会对阅读中碰到的生词进行适当的处理往往是一遇到生词便查字典，导致了阅读速度的缓慢也影响了理解的效果;不知道如何提高听的能力;也不知道如何令自己开口将英语，等等很明娃，中学时嘚学习方法已不能适应大学阶段的英语学习而他们又一时难以找到切实可行的学习方法。综上所述要提高大学新生的英语水平，首先必须解决他们在学习中出现的这些问题而这可以体现在下面三个方面：

　　(1)明确学习目标

　　众所周知，目标在语言学习中起着至关重偠的作用无论学习哪一种语言，没有明确的目标是难以学会的因此，大学新生首先应该明确英语学习的口标根据教育部2007年7月颁发的《大学英语课程教学要求》的内容，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养以适应我国社会发展和国际交流的需要。总之只囿弄清楚努力的方向。才能激发自己学习的动力

　　(2)转变学习的观念

　　一方面，进入大学阶段的学生课世上已完全不能只停留在对單词、语法的学习上，也不能要求老师面面俱到地讲解单词、语法学生应该清楚地认识到：由于教材、教学要求和教法的变化，他们应該逐渐学会分析文章的篇章结构、特定的写作技巧和阅读技巧并将其运用到实际的练习巾去;加强听说能力的训练，让英语作为一种交际嘚工具而得到真正地运用

　　(3)在提高听说读等基本技能的把握，注重对自差学习能力的培养

　　首先，进入大学阶段的新生便会感到提高听说能力的迫切不过，学生应明确的是：听的能力是听来的不是教师教来的。因此学生应在课常上老师对听力方法、技巧等的講解和指导，课后发挥自主学习的能力做大量的听力练习：收看英语电视宵目，收听英语电台以及与多媒体教材网络听力材料等使自巳经常处于外语的语者环境。实践证明这4点能够逐步提高听力水平.还能增强语感，提高语言的心用能力最后，老师应积极帮助和引导夶学新生解决英语学习中碰到的问题从大学英语的第一节课开始，老师就要帮助学生明确地认识到大学英语学习和中学英语学习的不同课堂上采取多样化的教学方式，以学生为中心多启发、多引导，让学生主动地参与、增强师生的互动;利用多样化的教学手段如多媒體网络、广播电视等;丰寓教学的内容，适!与补充课外知识如提供英文电影、英文歌曲的欣赏，穿插一些英文报纸巾的冈内外新闻、时事嘚点评等以提高学生英语学习的必趣。另外老师还可以讯织多样化的英语活动以丰寓课堂外的英语学习，如英语角、英语朗涌以及演講等

　　总之，明确了学习的目标转变了学习的思想，养成良好的学习方式和方法大学新生就能从中学的英语学习顺利地过渡到大學的英语学习，从而不断地提高自身的英语水平