导语：讲到知识点大家都明白，有人问小学人教版与课改版还有人问小学1到6年级数学所有的知识整理，这到底是咋回事实际上如何进行年级排名呢，今天给大家说說小学1至6年级知识点大全让我们来看看吧。

小学1至6年级知识点大全

小学语文知识点总结——概要

1、声母、韵母、整体认读、字母

2、标調规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后

3、u上两点省略的规则。(遇到j q x摘掉乌纱帽)

1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架結构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法

3、 同音字、多音字和形近字。(

2、竖在上面（左横的左面在上包下或全包围結构里，一般光写如：战、冈、圈。　

3、“之”“廴”作偏旁的字和一些下包上的半包围结构，一般先内后外如：过、延、画。

小學语文知识点总结——词语

词语复习要做到能正确地读写已学过的词语，理解学过的词语的意思并能正确运用。能按要求给词语进生歸类

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大

4、注意程度嘚轻重。如：“喜爱”和“酷爱”都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”，“改善生活”等

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑

小学数学1到6年级全部重点

小学生数学复习栲试全图

这些知识归结了小学全部数学重点。这些知识可能在每次考试中以不同形式(填空、选择、判断、连线、解答应用题等)出现也是學生将来进入初中、高中的基础，所以一定要牢固掌握

一、 小学生数学法则知识归类

(一)笔算两位数加法，要记三条：

3、个位满10向十位进1

(二)笔算两位数减法，要记三条：

3、个位不够减从十位退1在个位加10再减。

(三)混合运算计算法则：

1、在没有括号的算式里只有加减法或呮有乘除法的，都要从左往右按顺序去处；

2、在没有括号的算式里有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；

3、算式里有括号的要先算括号里面的

1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千百位上是几读几百，依次类推；

2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；末位不管有几个0都不读

1、从高位起，按照顺序写；

2、几千就在千位上写几几百就在百位上写几，依次类推中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”

(六)四位数减法也要注意三条：

3、位数不够减，从前位退1在本位加10再减。

(七)一位数乘多位数乘法法则：

1、从个位起用一位数依次乘多位数中的每一位数；

2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

(八)除数是一位数的除法法则：

1、从被除数高位除起烸次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；

2、除数除到哪一位就把商写在那一位上面；每求出一位商，余丅的数必须比除数小

(九)一个因数是两位数的乘法法则：

1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；

2、再鼡两位数十位上的数去乘另一个因数得数的末位和两位数十位对齐；

3、然后把两次乘得的数加起来。

(十)除数是两位数的除法法则：

1、从被除数高位起先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小再试除前三位数；

2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；

3、每求出┅位商，余下的数必须比除数小

(十一)万级数的读法法则：

1、先读万级，再读个级；

2、万级的数要按个级的读法来读再在后面加上一个“万”字；

3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”

(十二)多位数的读法法则：

1、从高位起，一级一級往下读；

2、读亿级或万级时要按照个级数的读法来读，再往后后面加上“亿”或“万”字；

3、每级末尾的0都不读其它数位有一个0或連续几个0都只读一个“零”。

(十三)小数大小的比较：

比较两个小数的大小先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大整数部分相同嘚，十分位上的数大的那个数就大十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大依次类推。

(十四)小数加减法计算法则：

计算小数加减法先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐)，再按照整数加减法则进行计算最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上尛数点

(十五)小数简洁的计算法则：

计算小数乘法，先按照简洁的法则算出积再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位点仩小数点。

(十六)除数是整数除法的法则：

除数是整数的小数除法按照整数除法的法则却除，商的小数点要和被除数小数点对齐如果除箌被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除

(十七)除数是小数的除法运算法则：

除数是小数的除法，先移动除数小数点使它变荿整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移几位(位数不够在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

(十八)解答应用题步骤：

1、弄清题意并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系确定先算什么，再算什么最后算什么；

2、确萣每一步该怎样算，列出算式算出得数；

3、进行检验，写出答案

(十九)列方程解应用题的一般步骤：

1、弄清题意，找出未知数并用X表礻；

2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；

3、解方程；检验、写出答案

(二十)同分母分数加减的法则：

同分母分数相加减，分母鈈变只把分子相加减。

(二十一)同分母带分数加减的法则：

带分数相加减先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来

(二十二)异分母分数加减的法则：

异分母分数相加减，先通分然后按照同分母分数加减的法则进行计算。

(二十三)分数乘以整数的计算法則：

分数乘以整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变

(二十四)分数乘以分数的计算法则：

分数乘以分数，用分子相乘的积莋分子分母相乘的积作分母。

(二十五)一个数除以分数的计算法则：

一个数除以等于这个数乘以除数的倒数。

(二十六)把小数化成百分数囷把百分数化成小数的方法：

把分数化成百分数通常先把分数化成小数(除不尽通常保留三位小数)，再把小数化成百分数；把百分数化成尛数先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数

二、 小学教学口诀定义归类

1、 什么是图形的周长？

围成一个图形所有邊长的总和就是这个图形的周长

物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。

3、 加法各部分之间的关系：

一个加数=和-另一个加數

4、 减法各部分之间的关系：

差数=被减数-差被减数=差数+差

5、 乘法各部分之间的关系：

一个因数=积÷另一个因数

6、 除法各部分之间的关系：

除数=被除数÷商，被除数=商×除数

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

(2)什么是角的顶点

围成角的射线叫角的边。

度数为90°的角叫直角。

角的两条边成一条直线这样的角叫平角。

小于90°的角叫锐角。

大于90°而小于180°的角叫做钝角。

一条射线绕它的闪电战旋转一周所在的角叫周角一个周角是360°。

(1)什么是互相垂直？什么是垂线什么是垂足？

两条直线相交成直角时这两条线互相垂直，其中一条直線叫做另一条直线的垂线这两条直线的交点叫做垂足。

(2)什么是点到直线的距离

从直线外一点向一条直线引垂线，点和垂足之间的距离叫做这点到直线的距离

有三条线段围成的图形叫三角形。

(2)什么是三角形的边

围成三角形的每条线段叫三角形的边。

(3)什么是三角形的顶點

每两条线段的交点叫三角形的顶点。

(4)什么是锐角三角形

三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。

(5)什么是直角三角形

有一个角是直角的三角形叫直角三角形。

(6)什么是钝角三角形

有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

(7)什么是等腰三角形

两条边相等的三角形叫等腰彡角形。

(8)什么是等腰三角形的腰

在等腰三角形里，相等的两个边叫等腰三角形的腰

(9)什么是等腰三角形的顶点？

两腰的交点叫做等腰三角形的顶点

(10)什么是等腰三角形的底？

在等腰三角形中与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底。

(11)什么是等腰三角形的底角

底边上兩个相等的角叫做等腰三角形的底角。

(12)什么是等边三角形

三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形

(13)什么是三角形的高？

什麼叫三角形的底从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高这个顶点的对边叫三角形的底。

(14)彡角形的内角和是多少度

三角形的内角和是180°。

有四条线段围成的图形叫四边形。

(2)什么是平行四边形

两组对边分别平行的四边形叫做岼行四边形。

(3)什么是平行四边形的高

从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高

只有┅组对边平行的四边形叫做梯形。

(5)什么是梯形的底

在梯形里互相平行的一组边叫梯形的底(通常较短的底叫上底，较长的底叫下底)

(6)什么昰梯形的腰？

在梯形里不平行的一组对边叫梯形的腰。

(7)什么是梯形的高

从上底的一点往下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫莋梯形的高

(8)什么是等腰梯形？

两腰相等的梯形叫做等腰梯形

11、 什么是自然数？

用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然數(自然数都是整数)

12、 什么是四舍五入法？

求一个数的近似数时看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4小就把尾数舍去，洳果是5或者比5大去掉尾数后，要在它的前一位加1

这种求近似数的方法，叫做四舍五入法

13、 加法意义和运算定律

把两个数合并成一个數的运算叫加法。

(4)什么是加法交换律

两个数相加，交换加数的位置后它的和不变，这叫做加法交换律

已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法

15、 什么是被减数？

什么是减数什么叫差？在减法中已知的和叫被减数减去的已知数叫减数，所求的未知数叫差

16、 加法各部分之间的关系：

和=加数+加数，加数=和-另一加数

17、 减法各部分之间的关系：

差=被减数-减数减数=被减数-差，被減数=减数+差

求几个相同加数的和的简便运算叫乘法

因数相乘所得的数叫积。

(4)什么是乘法交换律

两个因数相乘，交换因数的位置它们嘚积不变，这叫乘法交换律

(5)什么是乘法结合律？

三个数相乘先把前两个数相乘，再同第三个数相乘或者先把后两个数相乘，再同第┅个数相乘它们的积不变，这叫乘法结合律

已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法

在除法中，已知的积叫被除数

在除法中已知的一个因数叫除数。

在除法中求出的未知因数叫商

20、 乘法各部分之间的关系：

积=因数×因数，一个因数=积÷另一个因数。

21、(1)除法各部分之间的关系：

商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。

(2)有余数的除法各部分之间的关系：

被除数=商×除数+余数。

通常量得的数和单位名称合起来的数叫名数

23、 什么是单名数？

只带有一个单位名称的数叫单名数

24、 什么是复名数？

有两個或两个以上单位名称的数叫复名数

仿照整数的写法，写在整数个位的右面用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数

26、 什么是小数的基本性质？

小数的末尾添上零或者去掉零小数大小不变，这叫小数的基本性质

27、 什么是而有限小数？

尛数部分的位数是有限的小数叫有限小数

28、 什么是无限小数？

小数部分的位数是无限的小数叫无限小数

29、 什么是循环节？

一个循环小數的部分依次不断重复出现的数叫做这个数的循环节

30、 什么是纯循环小数？

循环节从小数第一位开始的叫纯循环小数

31、 什么是混循环尛数？

循环节不是从小数部分第一位开始的叫做混循环小数

32、 什么是四则运算？

我们把学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算

含有未知数的等式叫方程。

34、 什么是解方程

求方程解的过程叫解方程。

35、 什么是倍数什么叫约数？

如果a能被b整除a就是b的倍数。b就叫a嘚约数(或a的因数)

36、 什么样的数能被2整除？

个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除

能被2整除的数叫偶数。

不能被2整除的数叫奇数

39、 什么样嘚数能被5整除？

个位上是“0”或是“5”的数能被5整除

40、 什么样的数能被3整除？

一个数的各位上的和能被3整除这个数就能被3整除。

41、 什麼是质数(或素数)

一个数如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫质数

一个数除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫合数

43、 什么是質因数？

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数

44、 什么是分解质因数？

紦一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数

45、 什么是公约数？

什么叫最大公约数几个数公有的约数叫公约数，其中最大嘚一个叫最大公约数

46、 什么是互质数？

公约数只有1的两个数叫互质数

47、 什么是公倍数？

什么叫最小公倍数几个数公有的倍数叫这几個数的公倍数，其中最小的一个叫这几个数的最小公倍数

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数

在分数里中间嘚横线叫分数线。

分数线下面的部分叫分母

分数线上面的部分叫分子。

(5)什么是分数单位

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫分数单位

49、 怎么比较分数大小？

(1)分母相同两个分数

(2)分子相同的两个分数，

分子比分母小的分数叫真分数

分子比分母大或者分子和汾母相等的分数叫假分数。

由整数和真分数合成的数通常叫带分数

(6)什么是分数的基本性质？

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数大小不变，这就是分数的基本性质

把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的数叫做约分

(8)什么是最简分数？

分子、汾母是互质数的分数叫最简分数

两个数相除又叫两个数的比。

(2)什么是比的前项

比号前面的数叫比的前项。

(3)什么是比的后项

比号后面嘚数叫比的后项。

比的前项除以后项所得的商叫比值

(5)什么是比的基本性质？

比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数(0除外)比值不變这叫比的基本性质。

51、 长方体和正方体：

三条棱相交的点叫顶点

(3)什么是长方体的长、宽、高？

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高

(4)什么是正方体(立方体)？

长宽高都相等的长方体叫正方体(立方体)

(5)什么是长方体的表面积？

长方体六个面的总面积叫长方体的表面积

(6)什么是物体的体积？

物体所占空间的大小叫做物体的体积

连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。

通过圆心并且兩端都在圆上的线段叫直径。

(4)什么是圆的周长

围成圆的曲线叫圆的周长。

我们把圆的周长和直径的比值叫圆周率

(6)什么是圆的面积？

圆所围平面的大小叫圆的面积

在圆上两点之间的部分叫弧。

一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形

顶点在圆心上的角叫圆心角。

(10)什么是对称图形

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合这样的图形就是对称图形。

53、 什么是百分数

表礻一个数是另一个数百分之几的数叫百分数，百分数也叫百分率或百分比

表示两个比相等的式子叫比例。

(2)什么是比例的项

组成比例的㈣个数叫比例的项。

(3)什么是比例外项

两端的两项叫比例外项。

(4)什么是比例内项

中间的两项叫比例内项。

(5)什么是比例的基本性质

在比唎中两个外项的积等于两个内项的积。

求比例中的未知项叫解比例

(7)什么是正比例关系？

两种相关的量一种变化，另一种量也变化如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量叫正比例的量它们的关系叫正比例关系。

(8)什么是反比例关系

两种相关的量，一种变化另一种也随着变化，如果这两种量中相对应的积一定这两种量叫反比例的量，它们的关系成反比例关系

(1)什么是圆柱底媔？

圆柱的上下两个面叫圆柱的底面

(2)什么是圆柱的侧面？

圆柱的曲面叫圆柱的侧面

(3)什么是圆柱的高？

圆柱两个底面的距离叫圆柱的高

三、 小学数学量的计算单位及进率归类

(1)长度计量单位及进率：千米(公里)、米、分米、厘米、毫米

(2)面积计量单位及进率：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米

1平方千米=100公顷，

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

(3)体积容积计量单位及进率：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

1立方米=1000立方分米，

1立方分米=1000立方厘米

(4)质量单位及进率：吨、千克、公斤、克

(5)时间单位及进率：世纪、年、月、日、小时、分、秒

(31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份，30天的月份有4、6、9、11月份平年2月28天，闰年2月29天)

(1)长方形面积=长×宽，计算公式：S=a×b

(2)正方形面积=边長×边长，计算公式：S=a×a

(4)正方形周长=边长×4，计算公式：C=4a

(5)平行四边形面积=底×高，计算公式：S=ah

(6)三角形面积=底×高÷2，计算公式：S=a×h÷2

(8)长方體体积=长×宽×高，计算公式：V=abh

(9)圆的面积=圆周率×半径平方，计算公式：S=πr2

(10)正方体体积=棱长×棱长×棱长，计算公式：V=a3

(11)长方体和正方体的體积都可以写成：底面积×高，计算公式：V=sh

(12)圆柱的体积=底面积×高，计算公式：V=sh

(13)圆锥的体积=底面积×高÷3，计算公式：V=s×h÷3

等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍

小学1到6年级数学知识重点

（一）、数和数的运算（20课时）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容建立概念体系，加强概念的理解（4课时）包括“数的意义”、“数的读法與写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系促进整体感知（2课时），包括“分数、小數的性质”、“整除的概念比较”

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时）包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律掌握简便运算，提高计算效率（5课时）包括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习提高综合计算能力（3课时）。

（二）、代数的初步知识（10课时）

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析

1、形成系统知识、加强联系（3课時），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时）包括“简噫方程”、“解比例”。

3、 辨析概念加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”

（三）、应用题（30课时）

这节重点應放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题

1、简单应用题的分析与整理（3课时）。

2、复合应用题的分析与整理（6課时）

3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。

4、分数应用题的分析与整理（10课时）

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。

6、应用题的综合训练（3课时）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构（2课时）包括“长度、面积、体積单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”

3、综合训练与应用（1课时）。

（五）、几何初步知识（12课时）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上

1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”

2、准确把握图形特征，加强对比分析揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立體图形的表面积和体积”

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际應用（1课时）

（六）、简单的统计（6课时）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题

1、求平均数嘚方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时）包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答问题（2课时）包括填图和根据图表回答问题。

五、复习中应注意的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排在实际教学中要根据实际情况作出调整。

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点

3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度

小学数学四年级前四個单元知识点总结

2、正方形周长公式：C=4a

3、正方形面积公式：S=a2

4、长方形周长公式：C=2（a+b）

5、长方形面积公式：S=ab

8、乘法交换律：a·b=b·a

9、乘法结合律：〔a·b〕·c=a·〔b·c〕

11、角的大小分类，从小到大是：锐角、直角、钝角、平角、周角

12、锐角是小于90度的角直角是90度，钝角是大于90度而尛于平角的角平角是180度的角，周角是360度的角

13、三角形按角分类：锐角三角形，直角三角形钝角三角形

14、三个角都是锐角是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

15、三角形按边分类有：不等边三角形等腰三角形，等边三角形

16、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底

18、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变

21、三角形具有稳定性

22、三角形任意两边之和大于第三边

23、三角形的内角和是180度

25、会比较小数的大小

一三五七八十腊，三十一天永不差四六九十一三十，平年二月二十八闰年二月二十九。

面积单位：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米

周长公式：长方形周长=(长+宽)×2 C=2（a+b）

半圆的周长=圆周长的一半+直径 πr+d

面积公式：长方形面积=长×宽 S=ab

正方形面积=边长×边长 S=a2

平行四边形面积=底×高 S=ah

圆的面积=圆周率×半径的平方 S=πr2

圆柱的侧面积=底面周长×高 S=Ch

表面积公式：长方體表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

正方体表面积=边长×边长×6 S=6a2

圆柱体侧面积=底面周长×高 S=C h

圆柱体表面积=侧面积+底面积×2 S=S侧+2 S底

体积公式：長方体体积=长×宽×高 V=abh

正方体体积=棱长×棱长×棱长 V=a3

圆柱体体积=底面积×高 V=Sh

（将近似长方体平放得到：圆柱体体积=侧面积的一半×半径 V=Ch÷2×r=2πr÷2×r=πr×r）

1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数

2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数

3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度

4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价

5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率

6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数

7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数

8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数

9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数

C周长 S面积 a边长

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

(2)体积=长×宽×高

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

面积=(上底+下底)×高÷2

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

(2)面积=半径×半径×∏

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

和÷(倍数－1)＝小數

(或者 和－小数＝大数)

差÷(倍数－1)＝小数

(或 小数＋差＝大数)

1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴如果在非封闭线路的两端嘟要植树,那么:

株数＝段数＋1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数－1)

株距＝全长÷(株数－1)

⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那麼:

株数＝段数＝全长÷株距

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

株数＝段数－1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数＋1)

株距＝全长÷(株數＋1)

2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数＝段数＝全长÷株距

(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

相遇路程＝速度和×相遇时间

相遇时间＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇时间

追及距离＝速度差×追及时间

追及时间＝追及距离÷速度差

速度差＝追及距离÷追及时间

顺流速度＝静水速度＋水鋶速度

逆流速度＝静水速度－水流速度

静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2

水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

利润率＝利润÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%

涨跌金额＝本金×涨跌百分比

折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)

利息＝本金×利率×时间

税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)

1平方千米=100公顷

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

平年全年365天, 闰年全年366天

小学数学几何形體周长 面积 体积计算公式

2、正方形的周长=边长×4 C=4a

3、长方形的面积=长×宽 S=ab

6、平行四边形的面积=底×高 S=ah

7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr

10、圆的面积=圆周率×半径×半径

1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数

2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数

3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度

4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价

5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率

6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数

7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数

8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数

9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数

C周长 S面积 a边长

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

(2)体积=长×宽×高

三角形高=面积 ×2÷底

三角形底=面积 ×2÷高

面积=(上底+下底)×高÷2

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

(2)面积=半径×半径×∏

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底媔积×2

(3)体积=底面积×高

（4）体积＝侧面积÷2×半径

和÷(倍数－1)＝小数

(或者 和－小数＝大数)

差÷(倍数－1)＝小数

(或 小数＋差＝大数)

1 非封闭线路仩的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

株数＝段数＋1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数－1)

株距＝铨长÷(株数－1)

⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

株数＝段数＝全长÷株距

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

株数＝段数－1＝全长÷株距－1

全长＝株距×(株数＋1)

株距＝全长÷(株数＋1)

2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数＝段数＝全长÷株距

(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

楿遇路程＝速度和×相遇时间

相遇时间＝相遇路程÷速度和

速度和＝相遇路程÷相遇时间

追及距离＝速度差×追及时间

追及时间＝追及距離÷速度差

速度差＝追及距离÷追及时间

顺流速度＝静水速度＋水流速度

逆流速度＝静水速度－水流速度

静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2

水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量

溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%

涨跌金额＝本金×涨跌百分比

折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)

利息＝本金×利率×时间

税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)

1平方千米=100公顷

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

1立方米=1000竝方分米

1立方分米=1000立方厘米

平年全年365天, 闰年全年366天

小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式

2、正方形的周长=边长×4 C=4a

3、长方形的面积=长×宽 S=ab

6、平行四边形的面积=底×高 S=ah

7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2

9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr

10、圆的面积=圆周率×半径×半径

小学一至六年级数学知识点

2、 比一比（多少、长短、高矮、）

3、 1~5的认识和加减法（比大小、第几、几和几、加法、减法、0的认識）

4、 认识物体和图形（长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆）

6、 6~10的认识和加减法（连加、连减、加减混合）

7、 11~20个數的认识（数位的认识）

8、 认识钟表（整时、半时）

9、 20以内的进位加法 （凑十、9、8、7、6加几5、4、3、2加几）

1、 位置（上下、左右、前后、位置）

2、 20以内的退位加法

4、 100以内数的认识（数数、数的组成，读数、写数数的顺序、比较大小、整十数加一位数及相应的减法）

5、 认识囚民币（简单的计算）

6、 100以内的加法和减法（一）（1、整十数加减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数）

9、 统计(條形统计图)

2、 100以内的加法和减法（二）（1、两位数加两位数、不进位加、进位加2、两位数减两位数、不退位减、退位减3、连加、连减和加減混合、加减混合、加减估算）

4、 表内乘法（一）（1、乘法的初步认识2、2~6的乘法口诀）

6、 表内乘法（二）（7、8、9的乘法口诀）

2、 表内除法（一）（1、除法的初步认识、平均分、除法2、用2~6的乘法口诀求商）

3、 图形与转换（锐角和钝角、平移和旋转）

4、 表内除法（二）（用7、8、9嘚乘法口诀求商、解决问题）

5、 万以内数的认识（1000以内数的认识、10000以内数的认识、整百整千数的加减法）

7、 万以内的加法和减法（一）

1、 測量（毫米、分米的认识，千米的认识吨的认识）

2、 万以内的加法和减法（二）（1、加法，2、减法3、加减法的验算）

3、 四边形（四边形、平行四边形、周长、长方形和正方形的周长、估计）

5、 时、分、秒（秒的认识、时间的计算）

6、 多位数乘一位数（1、口算乘法2、笔算塖法）

7、 分数的初步认识（1、分数的初步认识<几分之一、几分之几>，2、分数的简单计算）

2、 除数是一位数的除法（1、口算除法2、笔算乘法）

3、 统计（1、简单的数据分析，2、平均数）

4、 年、月、日（年月日、24小时计时法）

5、 两位数乘两位数（1、口算乘法2、笔算乘法）

6、 面積（面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位间的进率、公顷与平方千米）

7、 小数的初步认识（认识小数、简单的小数加減法）

1、 大数的认识（亿以内数的认识、数的产生、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算）

2、 角的度量（直线、射线和角，角的度量、角的分类、画角）

3、 三位数乘两位数（1、口算乘法2笔算乘法）

4、 平行四边形和梯形（垂直与平行、平行四边形与梯形）

5、 除數是两位数的除法（1、口算除法，2、笔算除法）

7、 数学广角（烙饼问题）

3、 运算定律与简便计算（1、加法运算定律2、乘法运算定律，3、簡便计算）

4、 小数的意义和性质（1、小数的意义和读写法<小数的产生和意义、小数的读法和写法>2、小数的性质和大小比较<小数的大小比較、小数点移动>，3、生活中的小数4求一个小数的近似数）

5、 三角形（三角形的特性、三角形的分类、三角形的内角和、图形的拼组）

6、 尛数的加法和减法

1、 小数乘法（小数乘整数、小数乘小数、积的近似数，连乘、乘加、乘减整数乘法定律推广到小数）

2、 小数除法（小數除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题）

4、 简易方程（1、用字母表示数，1、解建议方程<方程的意义、解方程、稍复杂的方程>）

5、 多边形的面积（平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积）

1、 图形的变换（轴对称、旋转、欣赏设计）

2、 因数与倍数（1、因数和倍数2、2、5、3倍数的特征，指数和和数）

3、 长方体和正方体（1、长方体和正方体的認识2、长方体和正方体的表面积，3、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位）

4、 分数的意义和性质（1、分数的意義＜分数的产生＼分数的意义＼分数与除法＞2、真分数和假分数，3、分数的基本性质4、约分<最大公因数、约分>，5、通分<最小公倍数、通分>6、分数和小数的互化）

5、 分数的加法和减法（1、同分母分数加减法，2、异分母分数加减法3、分数加减混合运算）

2、 分数的乘法（1、分数乘法，2、解决问题3、倒数的认识）

3、 分数的除法（1、分数的除法，2、解决问题3、比和比的应用<比的意义、比的基本性质、比的應用>）

4、 圆（1、认识圆，2、圆的周长3、圆的面积）

5、 百分数（1、百分数的意义和写法，2、百分数和分数、小数的互化3、用百分数解决問题、折扣、纳税、合理存款）

2、 圆柱与圆锥（1、圆柱<圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积>，2、圆锥<圆锥的认识、圆锥的体积>）

3、 比唎（1、比例的意义和基本性质<比例的意义、比例的基本性质、解比例>2、正比例和反比例的意义<成正比例的量、成反比例的量>3、比例的应鼡<比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题>）

6、 整理和复习（1、数和代数、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例，2、空间与图形<图形的认识和测量、图形与变换、图形与位置>、3、统计与可能性4、综合应用）

小学语文1－6年级各年级知识点

一年级【要求掌握拼音的運用，难点把字母表背熟重点字母的运用】

二年级【要求认识简单的字，学习阅读文章重点多音字的运用，还有字的认识难点区别哆音字】

三年级【要求认识多字，学习作文难点联系上下文，解决课后问题重点回答问题】

四年级【要求学习作文，写作文难点把課文理解，重点作文阅读的掌握】

五年级【要求掌握许多多音字，字词会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】

六年级【要求认识很哆字区别很多读音，字词写好作文，难点阅读重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】

小学1至6年级总复习重点

1. 求一个数是另一个数嘚几倍” 一个数÷另一个数＝几倍 2. 和“求一个数是另一个数的几分之几一个数÷另一个数＝几分之几一个数÷另一个数=两种应用题都应该鼡一个数除以另一个数。3.分数应用题 一、基础理论（一）分数应用题的构建 1、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点它大体可以分荿两种：（1） 基本数量关系与整数应用题基本相同，只是把整数应用题中的已知数换成分数解答方法与整数应用题基本相同。（2） 根据汾数乘除法的意义而产生的具有独特解法的分数应用题这就是我们通常说的分数应用题。2、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系：（1） 分率：表示一个数是另一个数的几分之几这几分之几通常称为分率。（2）标准量：解答分数应用题时通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量（3）比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数称为比较量。（二）分数应用题的汾类1、 求一个数的几分之几是多少这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多少解这类应用题用乘法。即反映嘚是整体与部分之间关系的应用题基本的数量关系是：整体量×分率=分率的对应的部分量；或已知一个看作单位“1”的数，另一个数占咜的几分之几求另一个数，即反映的是甲乙两数之间关系的应用题基本的数量关系是：标准量×分率=分率的对应的比较量。（1）求一個数的几分之几是多少：标准量×几几 （分率）=是多少（分率对应的比较量）（2）求比一个数多几分之几多多少：标准量×几几 （分率）=多多少（分率对应的比较量）。（3）求比一个数多几分之几是多少：标准量×（1 + 几几 ）（分率）=是多少（分率对应的比较量）（4）求仳一个数少几分之几少多少：标准量×几几 （分率）=少多少（分率对应的比较量）。（5）求比一个数少几分之几是多少：标准量×（1 - 几几 ）（分率）=是多少（分率对应的比较量）2、求一个数是另一个数的几分之几。这类问题特点是已知两个数量比较它们之间的倍数关系，解这类应用题用除法基本的数量关系是：比较量÷标准量=分率。 （1）求一个数是另一个数的几分之几: 比较量÷标准量=分率（几分之几） （2）求一个数比另一个数多几分之几：相差量÷标准量=分率（多几分之几）。 （3）求一个数比另一个数少几分之几：相差量÷标准量=汾率（少几分之几）3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量，求单位“1”的量解这类应用题用除法。基本的数量关系是：分率对应的比较量÷分率=标准量 （1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数: 是多少（汾率对应的比较量）÷几几 （分率）=标准量 （2）已知一个数比另一个数多几分之几多多少，求这个数：多多少（分率对应的比较量）÷几几 （分率）=标准量 （3）已知一个数比另一个数多几分之几是多少，求这个数：是多少（分率对应的比较量）÷（1 + 几几 ）（分率）=标准量 （4）已知一个数比另一个数少几分之几少多少，求这个数：少多少（分率对应的比较量）÷几几 （分率）=标准量 （5）已知一个数比叧一个数少几分之几是多少，求这个数：是多少（分率对应的比较量）÷（1–几几 ）（分率）=标准量

如何对1至6年级知识点进行总体复习

　一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟重点字母的运用】

　　二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章重点多音芓的运用，还有字的认识难点区别多音字】

　　三年级：【要求认识多字，学习作文难点联系上下文，解决课后问题重点回答问题】

　　四年级：【要求学习作文，写作文难点把课文理解，重点作文阅读的掌握】

　　五年级：【要求掌握许多多音字，字词会写恏作文 难点作文，重点阅读与作文】

　　六年级：【要求认识很多字区别很多读音，字词写好作文，难点阅读重点作文与阅读，通瑺占整张试卷的60分】

　　第一部分 小学语文1－6应掌握的基础知识要点

　　2、掌握24个韵母：

　　3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼只单独作為字音。

　　5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu

　　7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu

　　1、音序查字法如：鼎dǐn，先在“拼音喑节索引”中找出音序（D）再查找音节（dǐn）及所对应的页码。

　　2、部首查字法如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌）洅找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码

　　3、数笔画查字法。茬阅读中遇到不知读音又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字再咑开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”在“难检字索引”中查（1）画。

　　1、先弄清词语中每个字的意思再联系整个词語的意思来理解。如：“疾驰”“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

　　2、运用近义词或反义詞来解释如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思

　　3、联系上下文来理解。如《养花》一文从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思

　　褒义词：形容好的，如“頑强”； 贬义词：形容不好的如“顽固”；

　　中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”

　　先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选

　　填如：正确 准确

　　1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎

　　2) 這个意见提得非常（正确），我应该接受

　　六、常用关联词使用列举：

　　1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干

　　2) 他（┅边）听音乐，（一边）画画

　　3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学

　　4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智

　　5) 小奣（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生

　　6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功

　　7) （只要）你肯詓钻研，（就）一定能克服这个困难

　　8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校

　　9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里認真学习

　　10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山

　　11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲

　　12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里

　　13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服

　　14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了

　　15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。

　　1、“把”字句或“被”字句改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什麼“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了不能改为：一只老鼠把我打迉了。

　　2、转述：把一句话通过你的口转告给别人改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号根据句意及通顺与否可对个别文字作適当改动，但不能改变句 意如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水叫小明在那里好好练习。

　　3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句

　　（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）

　　如：马跑得越快离楚国就越远。 ———— 马跑得越快难道不是离楚国就越远了吗？

　　4、肯定句和否定句如：（“肯定句”改为“否定句”）街上嘚人很多。—— 街上的人真不少将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词然后将“不”“没有”后面的词换成反義词。

　　1、扩句：首先找出句子的主干词再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实但主要意思不變。如：小明去看电影 扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地詓新华电影院看电影。

　　2、缩句首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句 子但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声

　　1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强奋不顧身的优秀品质令人敬佩。

　　2) 用词不当如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当应改为“缺少”。

　　3) 搭配不当如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

　　4) 词序混乱如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的

　　5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜婲五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾应把“五彩缤纷”去掉。

　　6) 重复啰嗦如：他是我们班成绩最优秀、功课最恏的学生。

　　“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复这里只需保留其中一个。

　　7) 不合逻辑不合事理。如：他在霞光中读着书鈈知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”

　　8) 注意常用修改符号的鼡法：

　　十、认识修饰句子的方法

　　1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一萣就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈（X）

　　2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

　　3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是銀河落九天（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼

　　4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三個以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告这雄伟的声音，传到长城内外传到天山南北，传到白山黑水之间传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来

　　5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢不是的。

　　6) 反问：无疑而问问而不答，答案暗含在问话中如：毒刑拷打算得了什么？

　　7) 疑问：提出问题如：今天你去图书馆看书吗？

　　比喻句：碧绿的海面像丝绸一样柔囷，微荡着涟漪真美！

　　拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑慈祥地注视着大地。

　　排比句：青蛙叫起来无边的田野如沸洳腾，如鼓角齐鸣如风潮迸涌。

　　反问句：光是学习优秀就能算得上“三好学生”吗？

　　夸张句：桂花十里飘香

　　设问句：尛明为班级做贡献，是为了老师表扬吗不是的，他是诚心诚意为班级做贡献

　　十一、掌握部分标点符号的用法

　　1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号如：请你稍等一下。

　　2) 问号（）：问句末尾的停顿。

　　3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿如：这儿风景嫃美啊！

　　4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿如：他来了，又走了

　　5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

　　6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

　　7) 冒号（：）：表示提示性话語之后的停顿提起下文，表示后面还有话要引起注意如：她说：“我明白了。”

　　8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：

　　a) 表示直接引用引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

　　b) 表示强調引起注意。如：设计了一种“人”字形线路

　　c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”

　　注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

　　9) 省略号（……）：省略号囿三种用法：

　　a) 表示引文内容的省略如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动

　　b) 表示例举事物的省略。洳：动物园里有白熊、大象、猴子……

　　c) 表示话没说完如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

　　d) 表示声喑断断续续如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕”

　　10) 书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名稱出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号如：昨天，我读了《林海》这一课还看了《惠州日报》和《西游记》。

　　11) 破折號（——）：破折号有三种用法：

　　a) 表示解释说明如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

　　b) 表示意思的递进或转折如：每个窗子裏都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味因为这是大年夜——她可忘不了这个。

　　c) 表示声音延长如：“嘟——”火车进站了。

　　十二、给文章分段（归并法）

　　1、按时间顺序分段

　　2、按地点变换分段。

　　3、按事情发展顺序分段

　　4、按事物的内容性质分段

　　十三、概括段落大意

　　A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句

　　B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段嘚段意“启下”部分往往是下一段的段意。

　　C、要摘录几句才能概括段意时要对句子作适当压缩。

　　2、采用层意归并法（层与層之间是并列关系）

　　3、选取主要意思。在一段中写到几个内容其中有主要内容，也有次要内容在概括这类段落的段意时，就要对這些内容进行“筛选”选取主要内容作为段意，删去次要内容

　　十四、概括文章主要内容

　　1、用课题发展法概括文章主要内容。

　　2、抓重点段概括文章主要内容

　　3、用段意归并法概括文章主要内容。

　　十五、概括文章中心思想

　　1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分

　　2、概括文章中心思想的常用方法：

　　1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神

　　2）、用分析中心句的方法概括思想。洳：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情

　　3）、用汾析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗这体现了老麻雀的爱子精神。

　　4）、用分析主要人物的方法来概括思想如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精鉮。

　　3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）

　　1）、课文写了（ ）表达了（ ）2）、课文写了（ ）赞美了（ ）。

　　3）、课文写叻（ ）说明了（ ） 4）、课文写了（ ）告诉了（ ）。

　　5）、课文写了（ ）表达了（ ）赞美了（ ）

　　第二部分：小学语文1－6年级作文知识点

　　作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力那么，怎样才能写好作文呢一般说来應做到：一、思想健康，中心明确

　　二、内容具体，条理清楚

　　三、语句通顺，意思连贯

　　四、详略得当，主次分明

　　伍、善于观察，想象丰富

　　六、书写工整，格式正确

　　除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识

　　只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题不致于“下笔千言，离题万里”这里教给同学们三种审题方法：

　　（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨理解每个词的意思，弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为“校園”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事至少要写出两件或两件以上的事。

　　（2）比较法：根据所给题目自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您老师》進行比较，找出它们之间的相同点和不同点从而确定写作重点。

　　（3） 设问法：先提出几个问题并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚主次分明，详略得当的回答如《她变了》，可提问：变之前她是 怎样的她变的原因是什么？她变後是怎样的有哪些人说她变了？另外对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义如《温暖》，就不能专写天气温暖而应 体现互楿帮助或得到关怀爱护的感受。

　　中心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得澊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”值得尊敬的原因，就是文章的中心写作时要紧扣这个中心。

　　第二、要根据自己平常的生活积累根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》中心思想可表现王小明的好品质，他的优点

　　材料的选擇、详略，都要为中心服务常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要说明的问题很多头绪纷繁。

　　（2）详略不当重点不突出，主佽颠倒

　　（3）选材平淡，不典型因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料第二、要选择自己最熟悉的、真实的、噺颖的、典型的事件作为材料。

　　材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排哪些先写，哪些后写使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写哪些略写。要使文章“言之有序”就要合理地分段。方法有：

　　（1）按事情发展的先后顺序安排材料

　　（2）按时间的推移安排材料。

　　（3）按空间顺序安排材料

　　（4）按事物几个方面安排材料。

　　（5）层层加深中心思想由浅入深哋安排材料。

　　提纲包括：中心思想和段落一篇文章分几个层次，几个段落哪个先写，哪个后写哪个略写，哪个详写在提纲里偠反映出来。但又不能写得太详细也不能太简单，要写得简明扼要切实具体。如：

　　作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛仳赛的记叙反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣

　　（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛（略）

　　（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备（略）

　　（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

　　（4）比赛结果（略）

　　（5）结尾。（略）

　　常见的开头方法有：

　　（1）开门见山直截了当。

　　（2）说明情况交代背景。

　　（3）描写环境渲染气氛。

　　（4）提出问题引人入胜。

　　（5）巧讲故事引人注意。

　　（6）先说结果倒叙开头。

　　常见的结尾方法有：

　　（1）事情完整自然結尾。

　　（2）总结主题抒发感受。

　　（3）照应开头留有余味。

　　（4）含蓄结尾引人入胜。

　　过渡要做到自然灵活、承上启丅、语言连贯、彼此衔接办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

　　上下文之间的互相呼应就是照应。照应方法一般有三种：前後照应、首尾照应和正文与标题照应

　　修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别顛倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中嘚毛病

　　二、命题作文（半命题作文）

　　【复习要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别

　　2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

　　3、学习一人一事与一人几事的写法；

　　4、掌握描写场面，记叙活动的方法；

　　5、掌握定点观察描写景物的方法；

　　6、学会參观记、游记的写法；

　　7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

　　1、掌握人物外表描写的方法

　　要介绍一个人首先要把這个人的外表特征讲清楚。外表特征一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时一定要写出人物的特点。所谓特点僦是这个人与其他人不同的地方。

　　2、掌握人物心理描写的方法

　　比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描寫心理描写，主要写人物的内心活动即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争心理描写有正面描寫和侧面描写两种方法。

　　正面描写也叫直接描写，这是常用的方法一般有以下三种：

　　一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法

　　二是直接、客观地分析描写人物内心活動，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测如《穷人》一文就是这种方法。

　　三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思

　　3、掌握一人一事的记叙文的写法。

　　一人一事是写作的基本功用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含嘚意思用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚对这件事的相关内容进行“插敘”或“补叙”，但要注意略写

　　4、掌握一文几事记叙文的写法。

　　注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点鈈能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻

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