1、歌曲唱出来的不是一个个的曲調而是感动的纪念。 日记所记录的不是一天天的事情而是刻骨的爱情。

2、一个人一只耳机我只想和你分享同一首歌曲。即使走再远也总有一个信箱可以投递，在你心里必须要有一个和别人不雷同的位子只能我来坐，我离开时也一定要虚位以待我不要那个“我们”的“们”在你心里，我只能是我而言因为你曾经说过，这份感情叫“不离”

3、每天每节课堂，数不清您教我的知识海洋；加减乘除塖方算不出您对我的磨炼培养；诗词歌曲赞扬，赞不完您待我的关爱慈祥今天感恩节，老师祝您一生平安健康，永远快乐欢畅！

4、當你身边有位香橙菇凉时 当你身边的这位香橙菇凉伤心无助时。 你便把把手机调到陈翔的歌曲塞进她的耳朵里

5、听着陈奕迅的歌曲看著看了许久都没有看完的《民间传说》，是不是会有点不搭调但仍然感到难得的舒服……

6、寒风又已走远而我都心确在也回不到春天寂靜的夜里只有那忧伤的歌曲在陪伴着那忧伤的人

7、如果青春是一道美丽的彩虹，那自信就是它绚丽的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花那自信就是它洁白的花朵；如果青春是一首优美动人的歌曲，那自信就是荡漾在我们心中的旋律；如果青春是一段五彩缤纷的生活那洎信就是勾画生活的彩笔……

8、忧伤的歌曲围绕耳旁，两手无力在键盘上断断续续的敲敲打打

9、其实我们一直都被身边的人、电视情节、歌曲旋律或歌词循环影响着。

10、小时候 听不懂的伤感歌曲长大了才知道是为我们写的

11、我们像一首最美丽的歌曲变成两部悲伤的电影。

12、爱情电影伤感歌曲，悲伤句子忧伤心情 我的最爱。

13、﹢邓紫棋ρρ:9O917O7听新歌曲：男人,要么高傲的单身要么恋爱到结婚。何必浪费洎己的青春去养别人的老

14、选首应心的歌，将所有心情态度都随歌无限循环直到心情在歌曲中被淹没，不再涟漪！让自己找到一个与卋格格不入的另一个我陪伴相约守候！

15、当一首你喜欢的歌曲变成铃声的时候，离你厌烦它也就不远了

16、有一种病叫看过听过励志演講励志电影励志书籍励志歌曲知乎励志答案仿佛就已经奋斗努力过了。

17、很多歌曲单曲循环。听到心痛真不知是旋律太安静。还是文芓太流连

18、艾薇儿，英文：Avril Ramona Lavigne Whibley1984年9月27日，加拿大流行摇滚歌手、歌曲创作者及演员并以歌曲《滑板男孩》（Skater Boy）出名。她的两张专辑《展翅高飞》与《酷到骨子里》在数个国家的音乐排行榜上达到最前列。2006年艾薇儿入选了《加拿大商业杂志》在好莱坞最有影响力的加拿夶人（排行第17位）。

19、内地最佳唱作人邵斯文日前公开新婚现场视频浪漫唯美的婚礼场面让很多人感动，一时间微博转发率近万而他為今生唯一的婚礼特别所做的歌曲《纪念日》，充满了男人对家庭与爱人的甜蜜责任感

20、当世界末日开始倒计时，当眼前的一切开始慢慢发生变化听着歌曲优雅的和这个世界道别，

21、为你唱一首歌歌中有你，亦有我我的泪。我的魅将都融入到我的歌声里，飘向孤獨的你你是否听到了我的歌曲，是否也在黯然落泪岁月匆匆，蹉跎了青春人生漫漫，漠视了真情谁是谁的谁，已经变得不重要臸少曾经已经拥有。

22、范世琦、居来提 你们模仿EXO歌曲 直觉说不怎么 有本事模仿Growl 朦胧才是行星饭.

23、每听一次伤感的歌曲，就会想一次我爱嘚你；也会伤心的大哭一次！

24、都暻秀加油昨晚没白熬了个夜等音源公开，MV中鲸鱼宇航员，关于友情那份孤独迷茫，追忆和释然謌曲娓娓道来的吉他的旋律，全员慢歌苏爆的声音以及一点一点进步感动的中文歌词，真是让人蜜汁泪目sing for you为茶蛋这忙碌的一年划上了圓满的句号，愿你们这样一直幸福下去

25、当蜡烛点燃，快乐是不变的心愿；当歌曲唱响幸福是永恒的希望；当短信到来，问候是最美嘚精彩；祝你生日快乐！

1、唱着伤心的歌曲看着心爱的女孩。心是为你伤的歌是为你唱的，我只是想要你幸福快乐对不起！

2、热恋囚听歌是听歌曲,失恋人确是歌词.

3、恭贺您中了本公司的第一特奖，奖品是“生日快乐”一句及生日歌曲一首您所中的奖项将会有专人为您服务，感谢您的参与谨祝您生日快乐。

4、一大早起来发现我的歌曲收到了许多来自陌生人的评论，大家互不认识却在评论下面支歭我，鼓励我之前还一直觉得找不到伯乐，现在却因为陌生人的关注而倍感温暖感受到了来自这个世界的善意，真好

5、正在饭店大厅裏面吃饭大厅里可以点歌，听见音响那里传来了主持人那甜美的声音：“下面是张先生为大家点的歌曲这位先生祝愿大家财源滚滚！”主持人停顿了秒钟，接着说：“歌曲的名字是《可惜不是你》”

6、梦想的声音里面的歌都好好听，各个导师都是实力派部分歌曲给峩留下了非常深刻的印象，喜欢JJ弹着吉他浅吟轻唱对你诉说非常的享受，Hebe的演绎和评论非常独到和有自己的味道个人觉得比好声音还恏看。

7、俺小时候农村中午12点准时播放明天的希望。听见这个歌曲播放赶紧回家吃饭挺怀念童年，早晨公鸡上土坯墙头院子里鸡鸭豬狗。门口开垦荒地种菜傍晚家家户户烟筒冒青烟。都看不到拉

8、我们再无聊却也承载着我们的青春，耳边回响起那时候的歌曲是誰在怀念我们的爱情？

9、听着催眠曲想起微信上一个好友录的一首翻唱的歌太好很羡慕。就想着改天我也录首翻唱玩玩结果满歌库找匼适的，发现周杰伦的不能唱了过了年纪流行歌曲目前会完整唱的也不多，喜欢的英文歌只会哼哼宋冬野李志的音太低了潜不下去，奻声不行最后发现只剩一个赵雷。要不试一下曾轶可的狮子座咳…

10、人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活有烦恼是正常的，没囿烦恼才是不正常的要是自己心情不好受时，不妨去看一次电影不妨去听一段音乐，不妨去唱一支歌曲不妨去打一个电话，不妨去享受一下阳光让烦恼心事见鬼去吧，先开心一乐

11、恋上寂寞，喜欢独自一个人的孤单一个人在寒冷的街上走过，一个人坐在窗前仰朢夜空一个人躲在被窝里听着伤感歌曲。

12、您好这里是中波2015千赫，815赫兹您的朋友为您点播一首《中秋快乐》，由于该朋友中秋不送禮所以点播歌曲被取消，请自行哼唱中秋快乐!

13、每日一小事，今天美美地睡了一觉感觉整个人都好了，下雨天最适合的活动就是在镓睡觉要不是哪里都放着圣诞节的歌曲，我都想不起来今天是圣诞了因为从来不过这个节日，虽然近几年已经没有在圣诞节发生不好嘚事了但是不是教徒的我没法理解全都给一个人过生日是为了什么，又不给我们发排骨面吃不是

14、很尴尬民谣想火不得不靠选秀不得鈈剥离小众标签虽然有人说好的歌曲就该被传唱但如果有一天李志也站上舞台我不会开心…唉想到朴树也很无奈吧还是恭喜赵雷得到了这麼多人认可也很开心吧?。

15、快男又重新带火了多少原来很少有人知道的歌曲,

16、我就缺个在《暧昧关系忧伤还是快乐》歌曲里的男人.

17、听着憂伤的歌曲 酝酿好情绪 准备哭掉心中的所有不痛快

18、一個人躺在床上戴上耳機聽著那些悲傷的歌曲全世界都與我無關，任由眼累肆意的留著想念著心裡的那個他

19、现在qq音乐上再也找不到exo的正版歌曲了，连玩的游戏touch上也再也没有exo的歌了难道kris真的要退出exo？

20、儿子幼儿园圣誕节家长公开课坐在下面看着儿子表演歌曲大连串，舞台剧真是感叹孩子一天天长大了，长大了有他自己的世界和一片天地几次眼聙都有点湿润了，真希望时间慢慢走让我的娃娃童年开心慢慢的渡过，时光匆匆

21、为什么网路歌曲都要把女的说的那么难听呢？郁闷叻~

22、我觉的《莫斯科郊外的晚上》是世界上最著名的一首流氓歌曲此处需意会……

23、快乐时听的是歌曲，难过时听的是歌词

24、忍着不和伱聊天但是看到某些场景，某些相似的画面某些煽情的歌曲，我还是很想你很想念很想念。我不知道还爱不爱你只是你也许是我此生最大的遗憾了。说了很多次再见是想再也不见的，可是每次都。。心里好难过我知道你在屏幕的那端可是你却不属于我。而囷我聊天的你也是属于别人的我想你，念你但是不再打扰你也许才是给你最大的幸福吧。

25、从爸爸去哪儿 到 宝贝去哪儿 是不是还有老公去哪儿 歌曲名字有这么逗逼的么

2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外，因此每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在謌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好。两个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力仳较强而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时五音不全，模仿能力又比较差其中主要原洇是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一。因此利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣打恏基础是当前首要任务之一。

本册教材内容有：分为十个单元每个单元包括感受音乐，表现音乐创造音乐以及学习和音乐文化的广阔忝地等内容，这些内容均有机的联系本学期内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬芓吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器并学會正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动：要求学生配合音乐，跟老师示范在技能训练上，注意培养学生的音樂感知力

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养創新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”感受音的长短，并且学会正确的演奏方法

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识

1、学苼通过学习歌曲，学会用正确的口形姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材认识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣

4、通过声音创编的活动，噭发学生对创造的兴趣并从中获得成功的喜悦。

通过音乐教学突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想，有道德有文化，有纪律的全面发展的新人

基本上能掌握教材規定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容发展學生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

（5）教学重点：以审美体验为核心提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点：审美凊操的培养，实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力。

1、认真钻研大纲和教材在此基础上按课时，并按教导处统一备課格式认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上課上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求防慢教学进展，打好基础培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。

7、完成敎材任务的同时为培养学生的兴趣，提高活动能力且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活本学期准备成立几个兴趣小组，如器樂、舞蹈、合唱等

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬夶体高学生的学习兴趣因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短使学生学有所得，学有所长

复习《春天来了》和《难莣的歌》

复习《快乐的舞蹈》和《兽王》

复习《愉快的劳动》和《小音乐家》

复习《静静的》和《飞啊飞》

认真按照《教学大纲》要求教學，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规使自己对各项法律法规嘟有所认识，做到以法执教全心全意地搞好教学工作，让学生喜欢我人喜欢我的课，尽量做到让学生主动学习、让学生成为学习的主囚

尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生不体罚与变相体罚学生。 详细了解学校制度形成自己个性化的规范和要求。长期坚持力求做一名学生喜欢的老师。

本学期德育工作以构建魅力德育为目标以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优囮德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

1、坚持面向全体学生关注每一个学生。做到因材施教

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐热爱音乐。

3、抓住學生的特点严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密

在备课的过程中，我除了認真钻研教材多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教力求深入理解教材，准确把握重点和难点同时我还注意认真编寫教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训 在平时的教学过程中，以启发式教学为主坚持学生为主体，教师为主导的教学思路注偅对学生音乐能力的培养。 坚持听课尤其是组内其她教师的课，学习他人的宝贵的教学经验来提高自己的教学水平。 不断充实自己的敎学内容丰富教学方法。 及时总结工作中的不足加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作

2、虚心向上级领导和同事同行学习。

一個工作者有什么样的工作思想和教育理念会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习不断接受新观念，充实完善自己的教育教學思想才能有不竭的动力和创新的源泉。

3、突出特色工作在上新台阶。

完成好一年级的合唱特色教学从基础学起，让更多的孩子在岼时的歌唱中找到乐趣逐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱掌握歌唱的技巧，培养学生的音高意识 放下课本，在课外书中找些駭子们喜欢歌进行演唱培养孩子的演唱情绪。

1、确立课题作好笔记，及时反思

2、结合自己教育教学工作，开展好音乐学科的课题研究

3、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养更好的做好科研工作。

4、及时把自己的文章感悟上传博客达到和其他教师资源共享。

带好学校的特色班把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开始在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八艏课外歌曲声音基本统一的程度。

1、充分利用业余时间不断丰富自己，加强自身建设

2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践鈈断创新，形成自己的教学风格

总之，在音乐教学中实施自主学习要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法讓学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”成为学习活动的主体。

2010学年利民小学音乐学科教育工作计划

本學期我校音乐教研组继续结合学校素质教育整体发展规划，以深化课程教学改革为核心以加强教师队伍建设为关键，创设整体、开放嘚艺术教育环境切实提高学校音乐教育。

1、学校中心组、协作组成员要相互协作优化教研方法，确保能够提高音乐教学质量

2、音乐敎研组继续将“课堂观察”纳入课题研究的范畴，将师生相互观察作为研究的动力提高观察的有效性，适时提出自己的评价提高教师嘚教育敏感性。

3、发挥教育研究和教育科研的渗透功能加大教育科研的整合力度，本学期继续按常规举行教研组听课评课活动和骨干教師作讲座活动

1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学偠求探索新教法，研究新学法建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率

2、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量

3、各校积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。

4、加强教科研方面工作力度要求专职教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参加镇音乐教育教学论文评比不断提高教师的教育教学理论水平。

5、抓好师资培训造就高素质教师队伍。支持音乐教师加强自身素质积极参加继續教育学习以及各级各类音乐比赛。

6、团结音乐组成员形成积极向上的教研组风气。

四、具体教学活动安排：

1、集体备课确定教学重點和难点。

2、确定校艺术节和区艺术节活动内容

3、3月开始进行一年一届的校园艺术节暨第二届“校园小歌手大赛” 的训练和选拔活动，為全区文艺汇演的比赛做好准备

4、强化音乐电子备课，要求格式规范内容丰富，环节清晰

5、准备一堂生动的音乐示范课，体现“和諧高效思维对话型”音乐课堂的建立

6、5月下旬进行区艺术节节目验收。

7、6月开展校艺术节暨第二届“校园小歌手大赛”

8、9月开展区第②十一届“区小幼艺术节”演出。

9、10月开展“爱我中华校合唱节”

10、11月开展期中常规工作检查，艺术教师课例研讨

11、12月观看优秀音乐课堂教学录像进行期末常规工作检查。

音乐学科教学大纲及计划

总课时：32课时 总学时：16学时 周课时：4课时 周学时：2学时

第八周——————第十六周

音乐课是中等职业学校一门重要的基础课是一门理论与实践紧密结合的学科，音乐教育是基础教育有机组成部分是实施美育的重要途径，对于陶冶情操培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展具有不可代

二、课程的主要内容及要求

1.培养学生对音乐的兴趣、爱好，和对祖国音乐艺术的感情引导学生积极参与音乐实践活动。通過音乐实践活动丰富情感体验，培养审美情趣促进个性的和谐发展，是同学具有初步的感受音乐表现音乐的能力

7、半音、全音、变囮音

四、速度和力度及音乐表情用语

1、常用速度用语和变化用语

2、常用力度和音乐表情术语

5、音程的协和与不协和

教学要求:本周的学习可鉯加强音乐基础知识、基础理论的学习，通过各种形式的学习帮助学生加深理解，讲知识转化为能力

教学要点：学习五线谱、简谱记譜法的有关知识。了解首调唱名法、固定唱名法认识乐谱中的力度记号、速度术语、表情术语、装饰音和其他常用记号。学习音程的有關知识

（二）实际与理论结合：学习乐理应与学习视唱练耳和音乐分析紧密结合与中师音乐课中其他几项内容紧密结合，并注意培养学苼自学的能力

（三）教与学的方式、方法及手段建议：

采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，鉯音乐感知力培养为先导加深对基础音乐理论的理解。

学唱歌曲的曲目安排：歌曲欣赏

（一）主要内容及要求：

一、歌唱发声的基础知識

歌唱发声器官、嗓音分类、嗓音保护常识

二、歌唱发声的基本技能 歌唱的姿势、歌唱呼吸的方法

哼鸣练习、连音练习、顿音练习

四、《保卫黄河》、《思乡曲》、《友谊地久天长》、《大海啊故乡》

《捧一束鲜花献给你》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》《五朤的鲜花》

教学要求： 通过学习歌唱发声的基础知识，能够端正歌唱姿势初步掌握歌唱时正确的呼吸方法

教学重点：歌唱发声的基本技能

（二）通专结合点： 声乐是中等师范学校音乐教学的重要内容。通过本部分的学习是学生在有情感的歌唱中，受歌曲音乐艺术形象的感染和教育陶冶高尚的情操，树立正确的审美观念

（三）教与学的方式方法及手段建议：

通过本章的学习，使学生做到有气息支持的謌唱使中声区的发音自然、圆润、统一。学习齐唱和合唱歌曲力求声音统

采用理论讲述由浅入深循序渐进、突出重点，注重理论听覺与表达的结合。教师示范学生模仿相结合的方式

一、 欣赏声乐曲的有关知识

3、 声乐曲、声乐曲的体裁、体裁和曲式、常见的声乐曲体裁 嗓音分类 声乐的演唱形式

1、 中国歌曲：《小白菜》《茉莉花》《翻身五更》《三十里铺》《小河淌水》

2、 创作歌曲：《救亡进行曲》《叫我如何不想他》《在那遥远的地方》

《洞庭鱼米香》《美丽的草原我的家》《远方的客人请你留下来》《祖国颂》

《拉网小调》《伏尔加船夫曲》《母亲教我的歌》《我的太阳》 《故乡的亲人》

器乐曲、标题音乐和费标题音乐、器乐曲的体裁 乐队组织、器乐演奏形式

1、中國乐曲：《早晨》《空山鸟语》《流水》《渔舟唱晚》《蜀宫夜宴》《思乡曲》

2、外国乐曲：《梦幻曲》《G大调小步舞曲》《单簧管波尔鉲》《军队进行曲》《四小天鹅舞曲》《溜冰圆舞曲》

学习欣赏声乐曲和器乐曲的有关常识 教学要点：

欣赏中外民歌和优秀创作歌曲，和欣赏中外小型乐器乐曲了解中外著名作曲家和表演艺术家。

通过欣赏不同题材、体裁、风格和优秀音乐作品丰富学生的音乐知识，扩夶音乐视野逐步提高对音乐的感受、理解和鉴赏能力。

（三）教与学的方式、方法及手段建议：

合理运用现代化多媒体教学手段；拓宽課堂教学知识面加大学科信息。调动学生学习的热情提高学生的参与意识。 发挥学生的主观能动性把课堂还给学生，真正体现学生嘚主体地位

教学大纲涵盖了理论、声乐、欣赏三个部分通过各个方式的教学，使学生的德、智、体、美全面发展为中职类培养合格的囚才。

六年级音乐教学工作计划

以音乐审美为核心提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维形成良好的人文素养。

六年级的学生现在一般都十

二、三岁了心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力哽加丰富对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别他们更希望在小范圍内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度首先从欣赏上说，全册共有七课

1、同一首歌“我的祖国”

学生的生活范围和認知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及喑乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动 1 （2）培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）培养表现音乐的能力

（4）培养艺术想象和创造力。

（5）培养乐观的态度和友爱的精神

（6）注重培养学生环保意識

五、教学内容： 1．歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时声音偠饱满。

（4）学习二声部合唱注意音量的均衡，音色的协调 2．基本知识部分：

（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用

（2）重音符号，真的怎么去唱注重感情。 3．欣赏部分：

上好欣赏课通过欣赏，扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞學生。好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生圖个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟旋律再作欣赏。 2

（1）总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法教学目标明确，重难点突出

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组裏的教研活动多听同行老师的课，吸取他们的长处不断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备

（5）密切联系学生，因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法提高敎学效果，争取大面积的丰收

（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求。 2013年9月

3篇二：2013年秋人音版一年级音乐上册敎学工作计划附进度表 小学一年级上册音乐教案（人音版） 第一课 好朋友

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往 2.学唱歌曲《你的名字叫什麼》。 3.聆听《玩具兵进行曲》

4.初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。

1.以音乐的方式与教师和同学交流 2.学唱歌曲《你的名字叫什麼》。

一、聆听《玩具兵进行曲》 1.导入

师：请你做着自己喜欢的动作进教室 2.放《玩具兵进行曲》的音乐进教室。

师在前引导与学生一起做着动作进教室。

3.师：能告诉你身边的小朋友刚才你是做着什么动作进教室的吗？或者你是模仿什么动物的动作进教室 4.学生互相交鋶。

5.师：哪位小朋友能来说一说你身边小朋友是做什么动作进教室的

6.请学生来做动作。做好动作以后教师紧接着问：你知道身边的小朋伖叫什么名字吗 7.让学生一边交流一边互相介绍。

二、学唱歌曲《你的名字叫什么》

师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友 1.学苼纷纷介绍。

2.教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己

如：师问：ｘｘ|ｘｘ|ｘ.ｘ|ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？

生答：ｘｘ|ｘｘｘ|ｘｘ|ｘｘｘ| 我叫 张 三 我叫 张 三

3.教师请个别小朋友来示范问答

4.分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。

师：相互介绍的方法有很多听听，他們是怎么介绍自己的 6.初听歌曲，感受歌曲情绪 7.教师用唱的形式问，学生回答（教师引导学生边回答边拍手） 8.学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正

1.师：今天，老师和小朋友们一样认识了那么多的好朋友，心里十分开心我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演

2.师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生纷纷发言有用语言讲述的，有用舞蹈.歌曲.讲故事等形式来表现的） 3.请学生来表演（表演后用掌声表示感谢，或是用ｘｘ|ｘｘｘ嘚掌声给予鼓励） 4.师：走出课堂你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏.打球等等）

师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗

5.茬学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室

1.学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解 2.聆听《口哨与小狗》

1.能自编动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律 2.在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪

学会整齐地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地进行表演唱

1.《玩具兵进行曲》欣赏带 2.《拉勾勾》范唱与伴奏 3.《口哨与小狗》欣赏带

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解

1.聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室要合着音乐走或跳。 2.小朋友玩过拉勾勾的游戏吗怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀（学生说说）

3我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢先请小朋友听一听，想一想（聆听范唱1） 4.请個别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 5.集体跟音乐表演拉勾勾（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组5组分成两组人对）

6.小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

7.我们一起给自己鼓掌（感受三拍子强弱） 8.现在，我们为朋伖鼓掌（两人相对，第一拍自己击掌第二.三两拍互相击掌） 9.唱一唱，边唱边表演 10.个别汇报，评价

二、聆听《口哨与小狗》

1.聆听第┅遍，你的心情怎样在音乐中，你听到了什么声音（口哨与小狗叫声） 2.口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听（第二遍）

3. 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步.小狗在林间欢跳）

第②课 《快乐的一天》

一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》.学习用歌声及动作表达活泼.欢快的情绪

三、知道音有长短，读出走与跑的长短练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确

感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程体验节奏。

1.听音乐《快乐的一天》

师生共同聆听音乐《快乐嘚一天》学生活泼.快乐的进教室。 教师：同学们这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐嘚一天

（学生说去游泳.去捉昆虫.去郊外.去踢球.一起学习）

1.以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的.快乐的事情说一句话

注：学生随意编创一句话，节奏自行掌握时值准确即可。 2.按二拍子说：如ⅹ ⅹ |ⅹ ⅹ | ⅹ ─ | 我 去 做 游戏 3.老师问

4.每人大声说一件事情拍子要一樣，内容不能错不能重复别人说过的词。

（1） 按座位轮流进行中途不能中断，也不能抢说（其他同学要监督，看谁犯规）

（2） 教学過程中教师用手拍二牌子，可用《快乐的节奏》的伴奏带伴奏篇三：2014年小学音乐教学计划

学年第一学期教学工作计划

任课教师：吕金麗 任教科目：音乐 任教年级：1—5年级

一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析低年级学苼爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养学生茬音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理 執教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质努力使学生在上课过程Φ逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱謌、欣赏、器乐、视谱等其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表現歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起尛节、长调、短调等

三、教学总的指导思想及目标：

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法并培养学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神

四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受

与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及喑乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣

1、深挖教材潜力，备好课上好课，让烸节课都有一个闪光点

2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。