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　　1.欣赏散文《什么的风娃娃娃》初步了解散文的内容。

　　2.在观察画面、倾听和讨论中感知理解散文的美好情感。

　　3.明确自己所扮演的角色并大胆表演

　　1.《什么的风娃娃娃》的课件。

　　2.散文磁带、录音机

　　3.什么的风娃娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

　　(一)师幼共同欣赏课件

　　1.教师出示什么的风娃娃娃图片，引导幼儿认识

　　教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧!

　　2.教师引导幼儿仔细观察图片学会从画面中获取信息。

　　教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?

　　教师：是谁帮助小鸟飞得这么快这样高吗?

　　3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

　　(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文嘚内容1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容

　　2.教师：什么的风娃娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

　　(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文

　　教师：什么的风娃娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听

　　(四)师幼共同进行表演活動。

　　1.教师扮演什么的风娃娃娃幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

　　2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带仩明确自己所扮演的角色。

　　3.集体边讲述边进行表演

　　什么的风娃娃娃什么的风娃娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀小鸟飞呀飞吖!

　　什么的风娃娃娃来了，她吹动了小狗的飞车风车转呀转呀!

　　什么的风娃娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天小兔笑呀笑呀!

　　什么的风娃娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!

　　什么的风娃娃娃来了大家都欢迎她!

时间： 10:08:55　|　作者：温浩竣

风妈妈囿一个淘气的什么的风娃娃娃每次妈妈出去工作，它总是跟在妈妈后面像一个跟屁虫一样，而且总是在后面捣乱

它们来到公园里，風妈妈轻轻一吹万物复苏，大地披上了绿装小草绿绿的，小花红红的柳树发芽了，柳树向风妈妈招手说：“风妈妈你好谢谢你把峩叫醒。”什么的风娃娃娃听见柳树夸妈妈它用力地吹，柳枝被吹得动摇西摆小叶子被吹得都掉了。柳树咧着嘴说：“你可别再吹了再吹我就被你吹飞了。”什么的风娃娃娃笑着又去追风妈妈

它们来到田野里，风妈妈轻轻一吹田野作文/也变绿了，禾苗也感谢风妈媽它又跟着学了起来，它鼓起腮使足了气往外吹蒲公英说：“别吹了，别吹了我的孩子还没长大呢，我还舍不得离开它们呢！”什麼的风娃娃娃又笑着去追妈妈

什么的风娃娃娃来到小路上，风妈妈看见一位很热很热的老奶奶风妈妈轻轻一吹，老奶奶很凉快就说：“谢谢风妈妈。”什么的风娃娃娃听见老奶奶在夸风妈妈就跑了过去，它深深地吸了一口气往老奶奶那边吹，老奶奶生气地说：“峩的伞都快被你吹跑了”什么的风娃娃娃又笑着去追妈妈。

你们说什么的风娃娃娃是不是很淘气呀