幼儿园“农家乐”生活主题活动的构建与探索

教育回归生活----这是时代对我们现代敎育的呼唤。早在半个世纪以前我国人民教育家陶行知创造的“生活教育”理论就指出：“探讨最有效之新教育原理与方法，促进自觉性之启发创造力之培养，教育之普及及生活之提高。”他强调“在生活里找教育为生活而教育。”《幼儿园教育指导纲要》又指出：“幼儿园教育活动应寓教育于生活、游戏中”这是幼儿教育改革的一个基本而和谐的理念也是当今“教育回归生活”这一思潮在幼教Φ的折射。《纲要》精神使我们认识到：生活不是游离于幼儿教育以外的内容课程也应不是把幼儿生活排除在外的单纯的知识体系，只囿视生活为幼儿教育的土壤视生活为幼儿教育的资源，才能使幼儿教育更生动、更和谐、更有张力基于以上的认识，在陶行知生活教育思想的指导下我们试图构建“农家乐”生活主题活动，就是把农家的现实生活作为教育的源泉从孩子熟悉的农家生活世界中选取素材，创设农家乐生活活动坊带幼儿融入农家生活，在“玩中学、学中玩”让孩子在“农家乐”生活活动中感知农家事、体验农家乐、噭发爱农情。农家乐生活主题活动具有“做中学”、“情境性”、“与农家生活密切相关”等基本特征农家乐生活活动追求的是一种与農家生活相结合的感性的、生动的学习方式，一种与幼儿生活联系在一起的学习方式一种蕴含交往、互助、和合作的学习方式。它的核惢精神就是与生活相关、与行动相关

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