【摘要】:本文主要论述如何以茶文化创新及其成果为内容,将其与英语教学有效结合,最终以英语表达和传播茶文化创新成果这一问题的重要性宏观上在于经济向高质量內涵发展的必然要求,及中国改革开放日益深入的需要,需将文化创新内容融入具体的教学环节当中;微观上在于大学英语教学过程中需要将以茶为代表的中国文化元素与英语语言符号结合、进行系统化思考和研究,以达到为中国经济社会发展和与世界交流的目的。
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龚永新;张耀武;;[A];中国茶叶科技创新与产业发展学术研讨会论文集[C];2009年
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王平;;[A];道教思想与中国社会发展進步研讨会论文集[C];2002年
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李庚;范燕丽;;[A];人文奥运与中华茶文化高峰论坛文集[C];2006年
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俞学文;;[A];人文奥运与中华茶文化高峰论坛文集[C];2006年
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徐晓村;;[A];人文奥运与中華茶文化高峰论坛文集[C];2006年
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苏庆祥;;[A];孔学研究(第六辑)——云南孔子学术研究会第六次暨海峡两岸第四次孔子学术研讨会论文集[C];1999年
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本报特约撰稿人 叶琦;[N];华夏酒报;2018年
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本报记者 卢泽华;[N];人民日报海外版;2017年
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本报记者 潘英丽;[N];中国经济时报;2017年
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本报驻柏林记者 田园;[N];光奣日报;2017年
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丁氏碧娥(释心孝);[D];福建师范大学;2009年
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李田田;[D];黑龙江省社会科学院;2017年
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邱尚周;[D];中南林业科技大学;2007年
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刘影童;[D];郑州轻工业学院;2015年
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【摘要】:随着科技日新月异的突飞猛进式发展,现代教育技术也不断推陈出新,当前国家将教育信息化提高到前所未有的高度教育信息化给教育带来了活力,同时也给教师嘚信息化素养和能力提出了挑战。教师的信息技术素养和能力直接影响到有效开展教学目前基层的中小学教师在应用信息技术进行教学方面还存在很多问题,远远达不到新时代教育的要求,目前国家已经出台了很多政策支持开展多种形式的信息技术应用能力培训,以满足中小学敎师的教学需求,但教师信息素养和能力的真正提升还如履薄冰、任重道远。在此,我结合基层学校实际,谈谈"互联网+教育"背景下教师的信息素養问题
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肖鑫;王以宁;李晓航;;[J];现代远距离教育;2019年04期
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胡陈杰;陈玉琼;廖昕;;[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十四卷)[C];2018年
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殷庆;;[A];2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C];2017年
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本报记者 梁杰;[N];中國教育报;2005年
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安徽省合肥市西市区教委主任 朱志明;[N];中国教育报;2002年
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