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《逍遥游》教学设计和《大铁椎传》教案 《逍遥游》教学设计 一、“逍遥游”是怎样的一种状态 提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意 2、可以用文本中的哪句话来概括？ （若夫乘天地之正而御六气之辩，以游无穷鍺彼且恶乎待哉） 乘物游心 二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言就是由故事和寓意构 成。《逍遥游》发生在怎样的时间和空间（细读第一自然段） 本文描写了哪些生物？ 时间： 三餐 六月 三月 上古 三月 宿 五百 岁 八千岁 地点： 北冥 南冥 楚之南 穷发之北 （空间） 九万里 彡千里 百里 千里 人物： 鲲鹏 生 物 天 水 芥 风 蜩 学鸠 朝菌 蟪蛄 冥灵 大 椿 彭祖 斥鷃 启示：超越时空局限 超越物我的局限人与物 梦幻与现实 毫无界限 生命的大自在 大自由 鸢飞 鱼跃 是天地有大美而不言 四时有明法而不改 万物有 成理而不说 ——（庄子） 三、《逍遥游》的主人公是谁鲲與鹏有什么特点？ 给你怎样的心灵体悟（结合课文） 体悟：※是庄...