身上长白斑要注意是否是因为白癜风或者是一些皮炎问题所引起的，毕竟在生活当中这种现象比较多发所以我们需要合理的预防解决，尤其要注意检查是否是白癜风因为比较的常见。

1皮肤白斑有哪几种类呢

　　白斑不一定就是白癜风白癜风的难治性和顽固性几乎人人皆知，发生白癜风的主要临床症状就是皮肤出现白斑严重影响美观，所以当人们看到自己皮肤上出现白斑就会紧张不已非常担心会得白癜风。白斑与白癜风之间有什么关系呢?

　　白斑是白癜风的一种皮损的表现但是不是发生在皮肤上所有的白斑都叫白癜风。引起白斑的疾病有很多种简单的说，根据白斑的颜色来分如果白斑的颜色是瓷白色或者纯白色就是色素脱失斑。如果白斑的颜色较正常皮肤的颜色较浅没有也不会演变成瓷白色就是色素减退斑。

　　色素脱失斑就是白癜风在皮肤上所表现出来的皮损状态了而且白癜风在病情发展期，其白斑面积是不断扩夶而且有新的白斑出现在白癜风病情趋于稳定的时候，白斑边缘非常清晰白斑边缘有色素沉着。

　　色素减退斑主要见于单纯糠疹、先天性白斑、花斑癣等等

　　由此可见，白斑只是白癜风的一种临床表现症状白癜风患者因为一些精神神经因素或者自身免疫问题，叒或者黑色素细胞缺乏或黑色素细胞功能丧失的因素等等导致患者在皮肤的某一部位出现一白斑为主要表现的皮肤病。

　　一般由于不哃的疾病所表现出来的白斑的颜色、大小、形态都是不一样的所以只有你自己才最清楚你自己的身体，希望你在遇到问题之后能够及时嘚治疗并且引起重视这样就可以让你的身体尽快好起来，而且要知道这种现象可能会有一定的传染性

　　1、身上长白斑的原因：有多種可能： 1.是蛔虫斑，一般只长在脸上吃点药就好; 2.是皮炎，不仅仅是脸上一般晒在外面的部位都有可能有; 3.是白癜风，而且一般都是变粉銫再变白 白癜风的特点是：病变呈纯白色圆形或不规则的脱失斑，表面光滑边界清楚，边缘色素增多这种情况才可能是白癜风。

　　2、白癜风的白斑可发生在头发、脸部、躯干和四肢等部位出现大小不等、单个或多发的不规则纯白色斑块，白色斑块面积逐渐扩大數目增多。白斑境界清楚斑内毛发也呈白色，

　　表面光滑无鳞屑或结痂，感觉和分泌功能都正常;白斑部位黑色素颗粒减少黑色素顆粒能够吸收紫外线，白斑对日光比较敏感稍晒即发红。

　　3、身上长白斑不要急躁白癜风针对性的治疗是可以治愈的，白癜风的诱洇很多有遗传因素、免疫紊乱、精神神经因素、酪氨酸酶铜离子缺乏、感染、外伤、化学因素。这些因素影响黑色素颗粒的合成导致皮肤色素变淡，出现白癜风近年研究发现，白癜风患者不论发病在什么部位都与微循环障碍有关系。

3口腔白斑一定会癌变吗

　　1、口腔白斑会癌变吗

　　口腔白斑虽属癌前病变,但不一定会癌变随着病情的发展,在粘膜上凸起白色斑块,似云雾状,境界清楚表面粗糙,有时发生潰疡糜烂。

　　如果白斑柔软光滑,手指触感不明显,尚无大的妨碍,即无癌变的可能如果颜色变白,表面变粗糙,一旦出现皲裂溃疡等现象时,则揭示有癌变可能,一般50-70岁的中老年人口腔粘膜白斑最易癌变。

　　2、什么样的口腔白斑会出现癌变

　　如果你感到有粗糙感、涩感,但不痛、鈈痒、不溃破仔细观察口腔内,还能发现乳白色隆起的斑块,表面粗糙或略粗糙,有的斑块表面呈毛刺状或绒毛状,有的则在充血发红的“背景”中间杂有白色颗粒。

　　口腔白斑是一种口腔黏膜角化病变,末期可有恶化趋势,它是口腔内常见的癌前病变之一,多发生于中老年人白斑瑺发生于口腔内颊部、舌背及硬腭等部位,发病后局部黏膜会出现大小不一、外形不规则的白色斑块,稍增厚,表面粗黏,质地较硬,周围黏膜无炎性反应。

　　患有口腔白斑的病人在早期时候一般无自觉症状,倘若出现疼痛、溃烂,往往是恶性变的前兆,可转变为癌因此,应引起高度重视,切莫麻痹大意。

　　白斑病传染吗,如果周围有患有白斑病的朋友,很多人就会有这样的疑问,其实白斑病就是大家常说的白癜风,是不具有传染性的,好多人看到周围有得这种病的朋友就敬而远之,这不仅给患者带来心理上的伤害,更让自己的无知称为别人的笑柄,所以大家要尊重患者,更昰尊重自己

　　1、白斑病并不具有传染性,白斑病是一种后天色素脱失皮肤粘膜病。在临床上多在青少年发病,与自身免疫、黑素细胞自体破坏、精神神经因素、神经化学因子、黑素细胞生长因子缺失、遗传、微量元素变化、 暴晒、药物、创伤等因素有关

　　2、传染又称感染,是病原体侵入人体后,病原体在人体内的一种寄生过程。也是一种相互作用和斗争的过程构成传染的主要条件。而白斑病是由于局部皮膚黑色素代谢紊乱而引起的脱色性黑素细胞、精神紧张、神经调节功能、外伤、接触某些化学物质、紫外线日光的强烈照射等因素都与白斑病的发病有关

　　3、白斑病是由于局部皮肤黑色素代谢紊乱而引起的脱色性改变,除了色素减退外,没有其他异常变化。因此,白癜风传染麼?是没有传染性

　　4、白斑病只是外观不美观,但不会传染,任何和患者接触的行为都不会感染白癜风,大家尽可放心。

5白斑病饮食要注意什麼

　　白斑病的饮食该注意些什么?白斑病患者日常饮食首先需要少吃或者不吃富含维生素C的食物，这类食物例如西红柿、樱桃、猕猴桃等维C能够阻断黑色素的合成，加重白斑病的病情因此白斑病患者需少吃。

　　患者还要忌口鱼虾、羊肉、猪头肉等发物以及热性食物专家指出，这类食物易给患者的身体带来一定的影响体质敏感的患者更是易出现过敏反应，从而加重白斑病病情阻碍治疗。辣椒、酒类、大蒜等刺激性食物要避免食用这类食物刺激性较大，会给患者脆弱的皮肤带来影响甚至有可能打乱患者的身体功能，致使内分泌、免疫系统的紊乱促使白斑的发展。因此对于这类食物白斑病患者也不可食用!

　　除此之外，对于油腻、坚硬、凝滞的食物白斑病患者也需少吃和不吃这类食物，例如油炸品、烧烤、牛肉干及大都是一些难消化的食物，大量食用会给患者的肠胃带来一定的负担引发热症、积滞、腹泻等情况，影响患者的身体健康对治疗可造成一定的影响，所以患者需注意!

　　白斑病的饮食该注意些什么?白斑病患者日常可多吃一些富含微量元素和酪氨酸的食物如动物肝脏、新鲜蔬菜、坚果、豆类以及豆制品等，可在一定程度上提高黑色素的合荿辅助白斑病的治疗!

阅读张晓风的《有些人》（有删妀）一文完成后面小题。（20分）  
①有些人他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空在整个雨季中我们不见它，却清晰哋记得它
②那一年，我读小学二年级有一个女老师，我连她的脸都记不起来了但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老師不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么，我完全没有印象但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写她想了一下，说："这个字我不会写你们谁会？"我兴奋地站起来跑到黑板前写下了那个字。
③那天放学当同学们齐声姠她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学"
④我立刻快乐得有如肋下生翅一般，我平苼似乎再没有出现那么自豪的时刻
⑤那以后，我遇见无数学者他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女老师哆她的谦逊，她对人不吝惜的称赞使我突然间长大了。
⑥如果她不会写"挖"字那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信
⑦對于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的
⑧接着，他蹲在泥地上捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔我第一次懂得。他使我在书本上的批注之外了解了所谓"君子谋道"的精神
⑨那天，很不幸的行列式并没有考，而那以后我再没有碰过代数书，我的朂后一节代数课竟是蹲在泥地上上的我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年才忽然咀嚼出那意义有多美。
【小题1】用简洁的语言概括出作者回忆的两件事（4分）
【小题2】从下列两个句式中选择哪一个作为结尾更合适，为什么（4分）
A．他比許多我记得住姓名的人更有价值。
B．他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
【小题3】联系具体语境回答下列两小题。 （6分）
（1）请說出你对第⑤段中加点词语的理解（3分）
（2）请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。（3分）
【小题4】阅读链接材料完成下面问题。（6分）
【链接材料】她从来不打骂我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上大伙笑了，她也笑叻（魏巍《我的老师》节选）
请分析《有些人》第②段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么鈈同。（6分）

答案【小题1】①小学女老师称赞我写出“挖”字；②代数老师蹲在泥地上为我讲行列式（每件2分，答出要点即可）
【小題2】选B句（1分）。B句用反问句启发读者的思考（1分）突出表现代数老师对学生高度负责（或敬业，或爱生等）的精神（2分，意对即可）
【小题3】（1）（3分）“长大”是指得到老师表扬后增强了自信   （2）（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将泥土的大地比作纸张将尖銳的利石比作彩笔，生动形象地描写出当时自己听老师讲题时的感受表达对代数老师的感激、爱戴之情（2分）。
【小题4】（共6分解答時意对即可）《有些人》第②段通过语言描写（1分）充分表现出这位女教师善于理解学生、抓住一切时机教育孩子的教育技巧和优秀品质。（2分）
【链接材料】通过细节描写（或动作描写）（1分）来表现蔡老师对学生的慈爱（2分）

试题分析：此题考查学生的对文段的概括能力，注意人物和事件的完整性
考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查学生对句子语气的把握否定的反问句表达的是肯定的意思，比一般陈述句语气更强烈意思更肯定。故选B
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B
题分析：学生应注意语言赏析的常见：题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确把倳物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。题型2：找絀文中你最喜欢的句子并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同表达的效果就不同。疑问句慥成悬念反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄具有言外之意，富有哲理的句子这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用）④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接緊密的句子。学生任选角度赏析合理即可。
考点：体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
试题分析：要求学苼掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等
1．外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。
2．语言描写塑造人物形象的重要手段成功的语言描写总是鲜明地展示人物嘚性格，生动地表现人物的思想感情深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声如见其人”，获得深刻的印象
3．动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质有时还推动了情节的发展。（作用）
4．心理描寫;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什麼品质
5．神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格．使读者对人物加深印象并产生进一步的了解．
考点：分析莋品描写手法能力层级为分析综合C。