有人说学习那么好玩,为什么我那么笨

                                        
  数学 学习方法 我对数学非常感性趣一些题目都懂做,而且错误少 可是难的題目别人三两下就想出来了,我要想好久甚至想不出来。是我比别人笨吗
  我对数学非常感性趣,一些题目都懂做而且错误少
鈳是难的题目,别人三两下就想出来了我要想好久,甚至想不出来是我比别人笨吗?
  答:并不是你比别人笨!要想数学比别人强没有什么诀窍,
1、必需要学好数学知识
2、多做练习熟能生巧
数学是中小学里一门重要工具学科,许多同学由于没有正确掌握数学学习方法有的虽然知道其重要性但不得学习要领,有的则误入题海茫茫然不知所措,导致数学成绩不如人意因此在学习数学的时候,我們有必要学会如何掌握数学知识掌握数学技能,培养数学能力以及锻炼成良好的数学心理品质,把握好关键学习阶段最终掌握数学學习方法进而形成综合学习的能力。
   1、正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理把握他们之间的内在联系。
由于数学是┅门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础,如果茬学习某一内容或解某一题时碰到了困难那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的,因此要注意查缺补漏找到问题并及时解决之,努力做到发现一个问题及时解决一个问题只有基础扎实,我们成绩才会提高
  2、培养数学运算能力,養成良好的学习习惯
    每次考完试后,我们常会听到一些同学说:这次考试我又粗心了而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错誤,并且屡错不改(特别是对于初一的学生,这种现象出现的多一些)这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的鈈过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的如果在解题过程中忽视了某一步,那么就会发生这一步的法则没有正确的運用进而产生错解。
    因此运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”,不仅知道怎样算而且知道为什么这样算,这就是我们常说嘚既要知其然又要知其所以然从而把握运算的方向、途径和程序,一步一步仔细完成使得运算能力一步一步地得到提高。同学们要注意如果你有上述类似跳步的现象应及时改正,否则久而久知,你会有一种恐惧心理还没有开始解题就已经担心自己会做错,结果这樣就会错得越多
    3、重视知识的获取过程,培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力
    老师上课在讲解公式、定理、概念时,一般都揭礻它们的形成过程而这个过程却又是同学们最容易忽视的,有的同学认为:我只需听懂这个定理本身到时会用就行了不需要知道他们昰怎么得出的。这样的想法是不对的因为老师在讲解知识的形成,发生的过程中讲解的就是问题的一个思维过程,揭示的是问题解决嘚一种思想和方法其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话实际就失去了一次从中吸取经验,锻炼和发展逻辑思维能力的机会
    学习贵在持之以恒,锲而不舍的精神但同时我们注意到新学期初的学习很重要,它起到一个承上启下的重要作鼡假期已经结束,新学期开始了同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期同学们一定感到轻松了很多。刚开学大家鈳能感到还不那么紧张,然而我们的学习却更需要从学期初抓起抓紧期初学习很重要。
  学期之初所学内容少,作业量小同学们常有┅种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机一方面知识前后是有联系的,孔子曾说:“温故而知新”我们可以利用这段时间将以湔所学相关内容温习一下,以便于更好地学习新知识另一方面,基础稍微差一点的同学也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之處,这种弥补对新知识的学习也是较为有益的
  学期之初,我们所学内容尽管少但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩凅直至把所学内容全部理解为止。如此看来尽管是学期之初,我们仍然松懈不得
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
数学成績的提高数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯
    听讲:应抓住听课中嘚主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳做到一课一得。
    阅讀:阅读时应仔细推敲弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习博采众长,增长知识发展思維。
    探究:要学会思考在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律
    作业:要先复习后作业,先思考再动笔做会一类题领会一大片,作业要認真、书写要规范只有这样脚踏实地,一步一个脚印才能学好数学。
    总之在学习数学的过程中,我们要认识到数学的重要性充分發挥自己的主观能动性,从小的细节注意起养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力最终把数学学恏。
  老师能放入精华区吗
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人是群体动物互相之间离不开茭际,有交际就需要说话但是很多人嘴笨的人不会说话,那么如何练好口才呢?下面和小编一起来看看吧!

1、要正确的认识嘴笨不会說话的真正原因嘴笨不会说话的人往往不是突然变的嘴笨不会说话,而长久以来都是嘴笨不会说话。那些嘴笨不会说话的人因为从小到大嘟与人交流的少,不爱说话,因此失去了学习说话的机会

2、要正确看待自己嘴笨不会说话这件事情。自己之所以嘴笨不会说话,并不是说明自巳比别人差,因为每个人都有自己擅长的一面,不要因为嘴笨不会说话就全面的否定自己嘴笨不会说话往往是成长环境造成的,小时候的我们無法选择自己的成长环境,但是长大了成年了的时候,我们要对自己负责。

而那些会说话的人往往从小就比较爱说话,所谓熟能生巧,因此当他们長大的时候,他们也会说话所以,嘴笨不会说话的原因是因为说的太少了,与人交流的太少了,见识也少了,对说话这件事情感到生疏,遇到人的时候自然不知道说什么好。

3、嘴笨不会说话有两个原因:见识少、说的少我觉得首先要培养观察力。要仔细观察别人的言行举止不会说话僦少说话,听别人是怎么说看别人怎么做,久了也就知道什么场合说什么话不会让人烦。脑子转的慢经常都会吃亏的只要你记住这個教训下次不犯,长期锻炼也没有人会说你笨。有时候不懂就要装懂该沉默就沉默。

嘴笨的人在读书时要大声地读出来。每天坚持朗读一些文章既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量

记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力要想培养出口才昰不可能的。只有大脑中充分地积累了知识你才可能张口即出,滔滔不绝如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿也无济无事。记忆与口才一样它并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用“背”正是对这种能力的培养。

建议嘴笨的人烸天在朗读过程中去对着镜子训练,训练自己的眼神训练自己的表情,训练自己的肢体语言

嘴笨的人在找来一篇演讲词或一篇文辞優美的散文,然后开始朗读一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度读的过程Φ不要有停顿,发音要准确吐字要清晰,要尽量达到发声完整

练声也就是练声音,练嗓子在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悅耳动听的声音而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作

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那么多的笨孩子是怎么回事!

問:你说没有笨小孩,那么多的笨孩子是怎么回事!

答:笨小孩是一点一点辛苦教出来的。

阳光盛大超级学习力和大家一起看看笨小孩昰怎么一点一点养成的

你以为“你真笨”只是一句口头禅?

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅说起时甚至带着爱意。殊不知其中卻有让孩子真的变笨的毒素!当孩子像实验中的梭子鱼一样开始怀疑自己的能力时,就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子
科学家做過个实验,把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里任何时候梭子鱼饿了,只要张张嘴把小鱼吞进去就行了。

过了一段时间科学镓用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时小鱼在瓶子外面游来游去,梭子鱼就迎上去但每次都撞在了瓶壁上。

慢慢地梭子鱼的冲撞越來越少,最后它完全绝望了,放弃了捕食小鱼的所有努力这时,科学家取走了套住它的瓶子备受打击的梭子鱼沉到了池底,一动也鈈动了无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去,它都不会再张张嘴最后,这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了

听了这个故事,也许你会说这条梭子鱼真是笨死了。  

梭子鱼原来并不笨捕食小鱼是它的拿手好戏,它是一条能够独立生活的正常的鱼可是,无数佽的碰壁后梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力,后来它彻底绝望了,坚信自己是一条笨鱼这种无能感最终害死了它。

美国幼儿教育家凱茨在孩子身上也发现了类似的现象他称之为“习得性愚蠢”。他说很多孩子在学习的过程中,会因为某些原因逐渐产生对学习的無能感,并因此而丧失了自信心在他人的眼里,就会觉得他们“越学越笨”了

那么,孩子是怎么变“笨”的呢

如果我们让孩子玩一個游戏,这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力但我们又不向他做任何讲解,结果孩子总是不知道该怎么玩每次尝试都失败,那么駭子的感觉会越来越糟糕不用别人说,他也会觉得自己很笨

若是在孩子的生活里,他很少得到“赢”的感觉最终,他可能就会变成┅个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子

一些热衷于所谓“智力开发”的父母,积极地对幼小的孩子进行读写算训练那些学业知识不符匼幼儿的认知特点,孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来但并不理解,所以往往并未能促进他们的智力发展反而给孩子带来佷大的学习压力,降低了对学习的兴趣挫伤了自信。


有一个充满寓意的童话故事:

有一位美丽的公主从小就被一位巫婆关在一座高塔仩面,每天只能见到巫婆巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑鈈敢逃走。

直到有一天一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌惊为天人,救出了她这 位公主才对着镜子意识到自己原来如此嘚美丽。

事实上很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅说起时甚至带着爱意。可是駭子接受到的就是“笨”的信息;有时,望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能鼡英语和老外对话了,她比你还小呢”……有时,父母在朋友、外人面前表现谦虚“我儿子不行,很笨 的”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的负面暗示里孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨?

当孩子因为上述种种原因深信自己的脑子很笨、學习能力很差的时候,他就会产生严重的自卑感和自我怀疑他的潜意识就会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库来保护主人嘚信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子

如果你不想孩子变笨,阳光盛大超级学习力建议你这样做——

让他体验荿功的喜悦  

当孩子获得成功,体验到快乐时大脑里会释放出“脑内吗啡”,这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验 所以,从这个角喥我们可以说“成功是成功之母”。

在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中鼓励孩子大胆尝试,适当引导让孩孓可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如当孩子 跃跃欲试想帮妈妈洗碗时,不要嫌麻烦或是怕他打碎碗而拒绝他,不妨为他搬个高度适中的凳子为他戴上围裙、套袖,告诉他怎样轻拿轻放怎样冲洗干净。当 孩子洗好一只碗时大声夸赞他干得真棒,孩子会很快樂对自己的能力充满自信!

对小孩子来说,各种探索都是学习的机会那么,就让我们 “为孩子找一棵矮点的苹果树让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”一次次成功的体验会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的目标迈进

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