2010年高考·语文·北京卷 目 录 2010年北京市高考语文科阅卷领导小组名单 ······························ 1 阅卷是一门学问（代序）/孔庆东 ········································ 2 第一部分 试题评价 2010年高考北京卷语文试题整体评价 北京市高考语文学科阅卷领导小组/执笔人：周京昱 ·············· 3 第二部分 试题解析 第一大题（语文基础）/穆 昭 ·········································· 21 第二夶题（文言文阅读）/王武镝 刘玉贤 漆永祥 ························ 24 第三大题（文言文阅读延伸、文言文断句、古诗文默写、古詩鉴赏） 姚守梅 林 嵩 陶晓燕 柳春蕊 尚建军 ······················ 31 第四大题（实用类文章阅读）/肖 若 ···································· 45 第五大题（文学类文章阅读）/张小屹 祝丹兰 陈立今 朱传世等············ 48 第六大题（写作）/刘德水 张新村 趙利琼 周京昱等 ···················· 62 第三部分 专题评析 作文啊作文……/周京昱 ·············································· 80 好文难寻/柳春蕊 ······················································ 90 我要一个更好嘚世界/张 彤 ············································ 93 2010高考作文题简说/边 境 ··········································· 94 2010年全国各地作文点评大课堂/周京昱 ································· 98 阅读“延伸”题目的再延伸/王大绩 ······································ 122 天涯地角有穷时，只有“乡思”无尽处——季羡林《海棠花》赏析/朱传世 ···· 128 第四部分 相关资料 现代文阅读文本原文 ··················································· 130 试题选輯/2010年全国Ⅰ卷 ············································· 133 /2010年全国Ⅱ卷 ············································· 140 /2010年课标卷 ··············································· 146 北京大学·2010·内部刊物 阅卷是┅门学问（代序） 北京大学 孔庆东 本人曾撰文并在多次讲座中郑重提出，要建立“中国考试学”把考试当做一门单独的学问来进行系統的、认真的研究，从而提高中国各项考试的学术水平和可信度这一呼吁得到了教育界、考试界许多有识之士的赞赏和支持，当然这一提法也还需要不断完善和深化现在看来，不仅考试要作为一门学问与考试紧密相关的，或者说本就应该纳入考试体系的“阅卷”也應该当做一门学问，进行科学研究、科学管理和科学调控 目前中国各项考试的阅卷工作，基本上处于随机组织、分散管理、临时定法、各自为政的无序状态尽管投入了很多人力物力，阅卷参加者都付出了辛苦劳动但存在的问题也日益凸显和加剧。其主要弊病是阅卷人員的水平参差不齐评分标准疏密无度，阅卷过程无法科学掌控阅卷结果不能完全体现考生的实际素质，也不能完成命题意图更谈不仩正确指导教学实践。而随着全国和全球经济形势的发展以及文化格局错综复杂的演变，各种选拔人才的考试必将越来越多而且越来樾五花八门。据有关报道韩国高校的招生考试已达3千多种，中国也正向此方向发展这就需要在加强命题的学术性和应试辅导方面的科學性之外，尽早把阅卷工作列入科研范围 阅卷工作首先需要组织一支业务水平高、社会责任感和组织纪律性强、人员素质相对均衡的阅卷队伍，相当于一支突击队性质的“特种兵”组织这支队伍的难度，要远远超过组织命题队伍命题队伍人员少、自由度高，而且因为需要“集思广益”所以并不强调素质均衡，只要

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