1、练幼儿手口一致地点数的能力发展幼儿手脑协调性。

玩法:一位幼儿当王子其余的幼儿站或坐一排当小兵，游戏开始王子从左或右一个挨一个地边念歌谣边用食指囿序地点数，当歌谣念完后王子的手停在哪个幼儿，该幼儿就站出来当王子接着点兵

本节课我巧妙的将童谣结合在一起，运用边说边玩的形式激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己同时通过童谣的中的一些关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能積极的参与游戏能边念童谣边玩游戏。通过本班次活动让我更深的体会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要我国著名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性