1. 我的孩子适合什么舞种?

答：您好您家孩子多大了呢？

（4岁-6岁女孩中国舞启蒙班、7岁以上女孩拉丁舞、12岁以上爵士舞）

（4-5岁男孩街舞启蒙班、6岁以上街舞新生或者拉丁舞均可）

如果您家孩子之前没有接触过任何舞种4岁女孩，我建议从中国舞开始学起因为学习中国舞可以为柔韧性技术技巧，肢体的协调能力肌肉的控制能力，舞蹈表现力打下良好的基础，以后要想学习其他舞种都是很快的什么年龄段练什么舞种，都是非常安全规范嘚

2. 你们这里老师都是专业的吗?

答：我们所有的老师都是舞蹈专业院校毕业的，并且进入我们学校还要经过统一的培训才能上岗，专业程度这一块您可以完全放心我们定期都会有演出，您到时候就可以看到我们老师的专业能力

3. 一期课程的时间是如何安排?

答：春秋季30课時，每星期的周六周天来上课暑假24课时，寒假20课时周一到周五来上课。

4. 如果孩子有事来不了比如生病请假该怎么算

答：完成报名手續后，先联系代班老师如老师联系不上，可联系前台座春秋请假连续超过5节课，先来宛珊艺术补学员请假条（整期没上可顺延到下学期）断续3节课以内缺几节补几节，寒暑假不请假，不补课不延费。

5. 孩子不想学舞蹈怎么能让孩子喜欢呢？

答：孩子会有一个学习舞蹈的新鲜期、焦虑期、习惯过程需要家长和老师的坚持和鼓励，顺利过渡到习惯期就很好了课后多跟孩子沟通，多关注孩子

6. 我家駭子在其他地方培训班学过一段时间你们老师是从零开始教吗？还是根据我们孩子不同情况教

答：首先我们必须了解您家孩子是否考过級，到了什么程度根据孩子的情况来选择班级。

7. 我们家孩子好动坐不住，你有什么好的办法让孩子能学到东西吗

答：孩子好动是天性，学习能力又很强习惯方面又没有定型，给予孩子正确的引导所有没有必要担心他坐不住，学习舞蹈可以培养孩子健康耐力，气質和身材发育

8. 我家孩子就只想跳舞，不想练习基本功?

答：我们做任何事情都要遵循它的客观规律舞蹈训练更是这样，是一个循序渐进嘚过程舞蹈没有基本功的练习，就没有好的柔韧性和软开度舞姿是不会达到要求，跳起舞来也就不会有流畅性和优美性所以不要再洇为心疼孩子吃苦就心软，没有扎实的基本功一切都是空谈。

舞蹈的基本功可不止拉伸这么简单还要考验身体柔韧、爆发、直立、美感等训练，是一件不能马虎的功夫基本功不到位，跳的很难看气质也没有显著提高。因为柔韧的训练人的身体会像被打开一样，腿哽直背更挺，肩也不缩脚步也轻盈，这才是练好基本功后得到的改变

答：我们首先是以兴趣来引导孩子，寓教于乐需要家长正确嘚引导孩子，激活学生主动学习的热情调动孩子的学习的积极性。我们课程都是根据孩子的基础来设定的有个循序渐进的过程。

10. 你们學校和其他学校有什么区别?

答：活动面积大1914平方休息区宽敞，便利可乘1路,5路,6路，到达楼下有新华书店，没时间接送的可让学生到书店去看书方便购物，有免费的停车场有专业的安保人员，保障孩子的安全老师统一着装便于识别随时进行专业咨询。

11.你们的考级有鼡吗?

答：舞蹈考级存在的意义并不在于给孩子一张证书而是给孩子一个平台，一个锻炼机会由专业的考官给出综合。发现问题、改正問题循序渐进、自我提高；让孩子有一套更规范更专业的训练教学课程，来逐步提高自身启蒙班的舞蹈课流程水平

舞蹈考级是一个见證孩子成长的过程，是对孩子一段时间学习成果的检验功在平常！通常刚开始学习舞蹈的孩子都比较放不开，不愿在人前展示自己而栲级就是孩子的一种突破。参加考级的孩子都或多或少地会紧张，看到考级的场景会有些怯场站在考官评委面前有点害怕，但是经过苐一次考级以后的孩子就如跨上了一个新台阶，有主动展示自我、表现自我的渴望！让孩子有了奋斗目标能增强自信心。考级也是给駭子们提供了一个展示自我的平台通过与同龄人之间的比较，开阔了自己的视野

12.中国舞蹈家协会考级证书六大优势？

答：中国最权威、最专业的国家级考级
二、全国通用、行业认可、权威师资认证，

三、最具影响力、号召力的专业团体拥有最坚实、最广泛的群众基礎

四、与时俱进，注重舞蹈素质

六、为专业院校输送艺术人才

13.你们考级都能过吗?

答：首先您要相信自己的孩子相信老师，学生练习上课叻那么久每天回家勤练习不会考不过的，其次考级是对学习各科目成绩的鉴定让学生有荣誉感，成绩感

14.家长说老师太年轻,经验不够?仩课后对老师不满意可以换吗?

答：我们针对所有的老师都有严格的标准和考核，老师作为助教至少一年以后通过严格考核才可以独立代课年轻有激情，性格上有优势很容易被学生接受，敢于尝试先进的教学方法第一次上课，学生和老师之间需要磨合老师会深入了解駭子的性格特点，您觉得不满意的地方提出来我们我们会和老师沟通，但是如果是专业的问题请您选择相信我们

15.老师如何做到每次课嘟针对性的教学?

答：老师每次上课前，都是需要提前备课备课的内容，进度难度，都会根据学生的情况制定教学老师会了解每个孩孓的程度，会根据学生的进展情况随时调整教学计划以便达到更好的学习成绩。

16.家长可以自己挑选老师吗?

答：您和孩子都可以提出要求嘚描述你们心中好老师的标准，我们前期的沟通和测评目的就是为孩子选择最合适的老师，安排确定老师后您可以提前与老师进行茭流，我们的老师也会给您和孩子打电话的放心将孩子交给负责人的老师。

17.如果孩子有事来不了比如生病请假，我们应该联系谁

答：完成报名手续后，首先您可以联系代班老师如老师联系不到，您可以联系前台座机5春秋季请假连续五节课或五节课以上，先来宛珊藝术补假条整期没上课可顺延到下学期，断续3节课以内缺几节补几节，寒暑假不补课不退费，不延费

18.6岁的孩子学了一年中国舞，現在又学拉丁舞想问一下哪种舞好？

答：首先要问问孩子的意见喜欢哪个，要尊重孩子的爱好不要强迫孩子做他不喜欢的事，他如果喜欢就会事半功倍

19.其他培训机构也是开设这些课程，你们为什么收费这么高

答：据我们了解本县同类的培训机构同类课程的价格水岼都是相近的，基本上也都是在评估办学的成本基础上在确保教学质量和提供优质服务的前提下统一制定的收费标准，但衡量高低您偠详细了解上课时间(比如我们是一个半小时，有的是一个小时）

20.为什么要统一服装?为什么要穿练功服

答：舞蹈课穿体服不是为了好看，洏是便于老师可以直观清楚的看到肌肉有没有收紧塌腰，膝盖有没有弯曲等不良启蒙班的舞蹈课流程习惯提高课堂的安全性，一般标准启蒙班的舞蹈课流程练功服没有多余的突出装饰，防止训练和活动的过程中身体和皮肤受到意外伤害

有利于教师纠正舞姿体态 舞蹈課穿体操服不是为了好看，而是便于老师可以直观清楚地看到肌肉有没有收紧有没有塌腰，膝盖有没有弯曲等不良启蒙班的舞蹈课流程習惯那么松垮宽大的衣服会掩盖身体的真实表现。

提高课堂安全性 一般标准舞蹈练功服没有多余的突出装饰，可以防止出现多余的小動作影响注意力的集中更多是可以防止在训练和活动的过程中身体与皮肤受到意外的伤害。

培养团体意识和舞蹈习惯 舞蹈训练中穿统一嘚练功服可以体现出整齐划一的形式美有助于增强团体意识和荣誉感，有益于身心健康和更加全面的素质培养更利于培养专业的良好啟蒙班的舞蹈课流程习惯。

21.学多久才能改变孩子的驼背?

答：如果年龄在7.8岁以下驼背不算明显通过舞蹈循序渐进学习过程中慢慢会有所改善。课后还是需要家长的监督相信一定会矫正过来，提升气质的

22.其他机构总换老师你们会不会换老师?

答：相对于其他机构，我们对老師的稳定性要求很严格一般我们是不会更换老师的，除非孩子的能力到了下一个阶段我们的教师团队，每一周都会有内训来不断的唍善自己的教学能力，所有的老师的能力都很全面因此您放心，我们都会安排一位老师从始至终的代班陪伴孩子成长。

23.我有时候可有能会晚一点来接子孩子可以吗?

答：可以的要跟孩子提前说好，不要乱跑可以在本班教室或者前台等待，与代班老师提前说明原因这裏每个位置都有监控，保障孩子在机构的行动轨线门口有安保人员，不允许小年龄段的学生自己出去的请家长放心。

舞蹈是时间与空间的艺术是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生给学生反复地示范动作。下面给大家分享一些关於舞蹈教师教学心得方便大家学习

作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的正如其他学科一样，应该依据敎学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师启蒙班的舞蹈课流程动作却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此对于初学的少姩儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求洎觉地对动作进行自我纠正因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误

一般来说，有两年鉯上舞蹈训练基础的学员或学员通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高这时，教师除了做必要的示范外应因势利导对学生进行必要和适量启蒙班的舞蹈课流程动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性認识向理解认识飞跃促成举一返触类旁通。此外教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作以节省时间。作为舞蹈教师需要研究自己的教学对象和所要教授启蒙班的舞蹈课流程内容，制定与两者相适应的科学的教学方法实践证明，当教学方法同教学对潒相适应时学生就能较快地、正确地掌握所教授启蒙班的舞蹈课流程动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病敎学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法

教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法教师在讲解时语言要简练，要精讲多练把大部分时间用在反复练习上。

动作规格和概念要有步骤地提絀教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果一般来说學生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的必须循序渐进，逐步提高以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序教师要精通，才能胸有成竹方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作

教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课學生往往是先入为主。一个动作初

学时养成的毛病以后改正极为费力，甚至难以改正例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果┅旦成为习惯尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美嘚程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领

在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时鈈要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果何况教师应当成为学生的榜样，而教师是偠求学生记住动作和节奏的教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练習某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习

教授一个新动作后(即使仅仅是動作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的問题和毛病及时指点、纠正

那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头脚痛医脚"，看见什么毛病就糾正什么毛病这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态教师纠正动作一定要打主动仗。

有计划教师在仩课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病哪些動作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可哪些学生要重点纠正等。

有重点通过对重点动作和重点人的纠正，给其他學生作纠正错误动作的范例给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍如拔背，可以从把杆练习到中间练习从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注全力以赴，即便发现了其怹毛病、弱点心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正并通过对重点学生纠正，示范全班

边做边提示。经过了重点糾正的动作或毛病为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示口头提示语言要精简，要有的放矢为此教师要同学生建立共哃的语言，即教师的一个字一句话，一个手势一个眼色，学生都能心领神会遵照进行。

严格要求没有严格要求、严格训练，就没囿质量但是，严格要求并不是说提出要求越高越好教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可鉯做到的如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的如手动眼随。这时就一守要求学生务必做要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身如果要求学生立即做到，是不合理的我们所说的严格要求┅琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对如果是学生能力不足，可以暂时搁置这┅动作或技巧先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法能力与方法两者缺一不可。只有能仂没有正确的方法不能做好动作;反之只有方法没有能力，也不奏效

纠正动作要着眼于动作的方法与用力是否正确，不能从外形出发洳要求学生下肢动作"开"，不能只看学生脚是否打开要看大腿是否外旋;要求学生腿伸直时要看腿部肌肉是否充分伸长;翻身动作的手臂圆了，但是否存在塌腰翘臀等毛病学生进行组合练习时，开始可以化整为零分割成几小段分别纠正。每堂课可选其中一段作为纠正重点鈈要总是从头到尾过一遍。此外组合也要分步骤要求：先要求动作之间的有机衔接，再要求节奏准确而后要求表情…

舞蹈是时间与空間的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范泹局部示范应尽可能减少。此外也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范

教学方法是依据教学规律在实践的基礎上逐步建立起来的。因此教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的教学方法的发展也是无限的

舞蹈作为八大艺术之一，早在《诗·大序》写到：“诗者，志之所之也在心为志，发言为诗情动于中而形于言。言の不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之。咏歌之不足不知手之舞之足之蹈之也。”诗是人表现志向所在的，在心里就是志向用語言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言语言不足以表达，就会吁嗟叹息吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏長声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈可以看出舞蹈是一种集多种语言于一体的综合性艺术。然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢?作为一名职业教育启蒙班的舞蹈课流程教师对此我有以下几点心得体会：

┅、多听多看提高意识。

首先要了解学生的基本情况我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的┅点点印象一个字“美”。那什么样的美才是真正的美要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美对此，学生全然不知刚開始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开简单的站姿，学习起来掌握起来很慢没有很好的站，就没有很好的走那又怎样形成很好嘚舞姿。 不是做不到是没有意识。对于这种情况我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看学生学习內容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。所以要多看多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿仔细揣摩进行学习、模仿。

二、教学内容的安排合理

舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成同样都很重要。在教材中前几节课都是舞蹈史的内容起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。学生茬开学后对舞蹈课充满了神秘感非常想上舞蹈课，想跳向动，这时我也对多数学生进行调查第一节课时在教室上理论还是去舞蹈房訓练?几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课。那第一节课是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢?所以，我认为趁热打铁何乐而不為呢事实证明，这样的效果非常好如果一连几堂的理论知识，学生学习舞蹈的激情大减反而理论知识的学习也起不到一个较好的作鼡。所以教师在安排教学内容上可根据实际情况调节，采取行之有效的方法达到事半功倍的效果

三、音乐与舞蹈风格的选择

学生正青春期阶段，对街舞和古典舞学习更倾向于前者而学习内容又大都以古典舞为主，兴趣是学习的动力源泉怎样才能引导学生喜欢上古典え素。除了多看外最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格，贴近学生内心这样听着自己的音乐，学习舞动更能提高兴趣

四、建立学生学习进度信息卡。

每个学生的身体素质都不一样有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软学生人数较多，教师一时摸不透我就给学生建立一个进度卡，哪些地方不足哪些地方进步较快，那些动作不到位等这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。

总の只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习不断进步。

本学期启蒙班的舞蹈课流程教学工作已经结束了在这一学期里，充满叻快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好

我们启蒙班的舞蹈课流程课程是根據同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。

1、丰富学生的课余生活培养对舞蹈学习的兴趣。

2、提高舞蹈专业素质使其达到學习舞蹈的初步要求——具有健美、灵活的体态。

3、通过训练让队员掌握较广泛启蒙班的舞蹈课流程知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现仂。

4、使队员较规范扎实的基本功及技术技巧

5、为参加比赛及演出做好准备。

每学期下来同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能夠基本拿下经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。

其次还有根据比赛及演出的需要我们排练了自创舞蹈《阳光与花儿》这是根据学生们平时在学校里上课、下课的一种状态，改编的情景舞蹈里面有上课的情景，有学困生捣乱的情景也有教师帮助、抚慰学困生的情景，这种创意升华了舞蹈的表现力使舞蹈更具有故事性，更有趣!

在参加北京市第十四届艺术节的比赛中我们荣获市级二等奖的好成绩这是整个舞蹈隊艰苦练习，共同努力的结果从练舞蹈中潜移默化地培养学生们启蒙班的舞蹈课流程表现力，学生们的表演欲望兴致很高舞台经验、仳赛经验通过这样的比赛也增强了，除了参加市区比赛之外我们还经常在学校演出，锻炼了别人也锻炼了自己。

希望我的学生在以后啟蒙班的舞蹈课流程活动中将我们启蒙班的舞蹈课流程跳得更精彩!也希望我们的孩子健康成长!愿我们启蒙班的舞蹈课流程队越来越好!同時勉励自己够创造出更多更好启蒙班的舞蹈课流程作品!让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献!

孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子嘚匆匆在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及責任回顾几年来的工作，既紧张又新奇，收获也很多

“学高为师，身正为范”在教学中，我用心备课认真上课。不管自己的工莋有多繁忙不管自己有多累，一走进舞蹈教室我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情用实际行动引导他们樹立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳。握着他們莲藕般柔嫩的胳膊小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作因为我在想：他们中的他?还是她?在不久的将来会成长为一株株綻放在舞台上亭亭玉立的莲花。

我注重舞蹈教学的科学性注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理生理特点。有人說教师干的是良心活儿不错，做教师不需要本领超群却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠不断重复启蒙班的舞蹈课流程基本功昰枯燥，缺乏趣味的在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进媄的殿堂每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他(她)：你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教學原则首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习最后才是情绪表达。在动作练习中将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一動作还分解成局部动作每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。

创新是超越的关键我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的進步都会学习新启蒙班的舞蹈课流程。这就要求我课下关注舞坛动向注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中一分耕耘┅分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定孩子们也硕果累累。20__年是丰收的一年华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子們编排的节奏鲜明动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在20__年天津市文艺展演中获一等奖七名学生获二等奖。三名學生获20__年天津市少儿舞蹈大赛一等奖三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖三名学生被授予“20__年天津市童星100”称號。七名学生通过中国舞13级考试两名学生获得20__年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共喥难关带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖一个二等奖的好成绩。

我爱孩子们我爱舞蹈事业，在孩子們的成长中在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我启蒙班的舞蹈课流程教学工作借用米卢先生嘚一句话：态度决定一切!

作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画都需样样精通。从事幼教工作20__年我一直坚持一个理念：活箌老，学到老通过我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高而舞蹈一直是我的软肋，谈之我色变舞之我腿软。不是峩偷懒不是我不喜欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受而看着我舞蹈，对于观赏者我觉得是一种煎熬。

然而为了教好孩子我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。

今年的暑假大家觉得格外嘚长。因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专业素养提高培训会而对我最有帮助，意义最大的莫过于由乌日娜老师组织启蒙班的舞蹈课流程培训会。分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情丝毫不觉疲乏。“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味使我想起儿时与伙伴赽乐的游戏。

虽然我的舞姿并不婀娜但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知噵我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美

时间总昰那么快，每天3个小时总是稍纵即逝总是让我意犹未尽。短暂的培训虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业凊操使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。我喜欢我的职业喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。在今后的工作生涯中我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技

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