扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
看图填一填,一年级数学训练与检测上册.有10根小棒,这后捆成了一捆.这是（10）个一,（10）根小棒可以捆成一捆,是1个（ ）,（10）个一是1个（ ）.
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
这是（10）个一,（10）根小棒可以捆成一捆,是1个（十）,（10）个一是1个（十 ）.
为您推荐：
其他类似问题
这是（10）个一，（10）根小棒可以捆成一捆，是1个（10 ），（10）个一是1个（10 ）。
这样答不对，
怎么不对？
扫描下载二维码用看图造句
用看图造句(65)
1.回过来参看图1，部署管理器的主存储库存储着所有版本 6标准的配置文件，还设计成能够适应版本 5 的配置信息。2.学生完成书本上的所有看图说话的练习（新版第6页，老版第8页）。注意一定要注重细节。3.仔细看图片。你知道 斗破苍穹的异火。4.看图识字是我们很多人熟悉的开蒙的过程。5.这种写法的好处是展示了简明图画表达深刻含义的事实，并定格了由看图到解图的全过程。 第二段写了该做法对社会的巨大危害。6.您应该能够 “阅读”图书的封底内容，查看图书的前言，查看封面图片，以及轻松地（且愉快地）将书放入您的购物车并购买。7.现在，让我们看看 图5 所示的这个用较大的画笔绘制的草图。8.我原来看到的蓝面确实很漂亮，但经过几个月的研究和观看图片，我决定购买银色面盘的2501.31 。9.这样的构图会更有吸引力，而且给看图的人留下一定的视觉空间。10.我们可以建立一个人们可以在那里看图画和绘画的网站。你真诚的,苏菲。11.看图片和句子，在后面的方框打钩或叉。12.迭代模板与集合类型相连接，比如数组和列表（请看图11）说明了封皮标签（例如，一个 ）和迭代标签（例如，一个 ）。13.仔细看图：杯子是半满呢还是半空呢？14.第二个充气阴道最近已为英国电视台第四频道制作完毕，将用于女性健康节目。向下拖动页面以观看图片。15.那些每天都有家长给讲故事的小孩们诸如看图识物等认知才略的考核中显现更佳。16.上图截自伯明翰国际机场的一份官方报告，如果你还没找到笑点，看看图中左下角。17.为了测量功效（请看图表5），我们标注了通过审查发现的实际缺陷的数量与缺陷报告数量的关系。18.可视化程序和网站在吸引用户方面可谓是大内高手，而且，有些人通过看图和实践能比阅读获得更好的学习效果，因此这些东西的出现对他们来说无疑是个福音。19.谢谢访问设。请点按连接看图案。20.从培养学生创新意识、创新欲望出发，运用仿写作文、联想作文、看图作文等多种途径培养学生的创新能力。21.看图片：你见过这样的金海龟吗？你不觉得这只金海龟很漂亮吗？22.那些每天都有家长给讲故事的孩子们诸如看图识物等认知能力的测验中表现更佳。23.《列女颂》是汉代看图作颂风气下的产物，宋人以《列女颂》为依据划分《续列女传》的作法是不周密的。24.随后，我们可以查看图1，其中展示了这个查询计划的等效符号树表示形式。25.他提供某件东西让人饱尝眼福，但是他邀请观看图画的人放下他的凝视，如同放下他的武器。26.假设一个程序所花费的时间中有1/N是不能并行处理的，那么剩余的 (1-1/N)就是可以并行处理的部分（请参看图3）。27.当您向一个对象添加侦听器时，您是在小部件和侦听器之间创建了一个直接的、牢固的关联（参看图2）。28.添加GDI列，观察它是否随时间而增长（参看图1）。29.您可以参看图1中简单的用户界面。30.准确度并没有因为长时间的看图片的次数而增加，假设所有为做判断的相关信息早已被萃取了50微秒。31.本文探讨了学习困难儿童（学困儿童）观看图片过程的认知加工及眼动特性。32.这是因为，一个伴侣没必要从看图片或读读物中达到唤起，并且销魂能够通过真就是没有一个伴侣存在的自慰实现。33.看图，补全单词中所缺的字母。34.其局限性是，图像质量会下降，因为观众每只眼所看图像的分辨率只有显示屏标准分辨率的一半。35.看到非常差的设计时也照样做吧，不久，你看图形看设计的眼光将变得敏锐起来。36.请看看图29中的那个杂乱的主机屏幕。37.回过头来看图9 中的表，在调优数据源语句缓存大小之前，被丢弃的语句的数量超过170万条。38.用饭时要精神集中，有些小同学在用饭时看电视机或看图书报刊，这是不良的习气，既不卫生，又影响食品的消化吸收，还会损伤视力。39.韩永元先生是一位著名的教育学家，曾编写过小学华文教辅《看图作文大比拼》。40.他们通读遗传密码并将其与氨基酸联系在一起（请看图）。41.第二部分为看图说明，此部分考察学僧对于图形的表述能力。42.第82和83 行在Y轴的顶端和中间各划一条水平虚线，这样做只是为了让查看图时更方便。43.本文提出了修配环尺寸的看图解法，该方法很容易得到计算公式，直观，简。44.结果证明握拳的那一半中有更多的人选择观看图片以提供帮助。45.看图，将单词序号写在相应图下的括号里。46.因为一直到现在我们都是在看图像，而且知道它们,是相切的，但是为什么在一般情况下它们都相切？47.通过查看图例（或键），您应该能够知道图中的线分别是何种曲线。48.如果你主要就是上网、记笔记、网络社交、收发电子邮件、观看图片视频、阅读书报杂志、听音乐，那么iPad可能就适合你。49.采用汉语失写检查法详细检查其书写情况，内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写。50.供一篇英语看图做文，图片描绘以下： 年夜人背着琴，推着小孩，…51.汇丰银行的初步预计表明中国制造业跌到了51.1（看图），远低于长期平均水平的52.3，印证了四月份工业品下降的趋势。52.我已经让很多老外都试过一种中国的特色美食，叫“点心”一般都是在午餐时间有的（具体看图）。 就是靠这个点心，我谈成了很多生意，建立起人际网。53.我开始担心要么是我的幻觉，要么那就是看图方法不对而没能看准。54.让我们先来看看图1中所示的前三种评估模式：ROI，NPV，和IRR。55.第二种方法是斜着看图，然后转回到正常视角。56.让我们先来看看图6 中所示的路由器。57.现在，看图1的底部．它为TCP层演示了相同粒度的写操作。58.如果您多看图1 一会，您可以看到类项是按照类名称设置关键字的，而资源关键字的设置则根据一对名称：全局名称和局部名称。59.我们来看看图19展示的示例。60.当你下次打开WSDL和XSD文件的时候，它们将会在相应的编辑器中显示，在这种编辑器中，你能够像看图一样浏览文件的内容。61.回头看一看图1，我们不仅需要确保使用中介正确地转换消息格式，而且还必须考虑如何将消息路由到正确的地方。62.每个任务采用一个平台――具有特定属性（看图2），然后产生脚本构建与其平台相一致的可部署的包。63.我想知道，如果仅仅通过看图能确定吗。64.你可以看图做，也可以算出来。65.每晚有多少注册成员在查看图片?
用看图写一句话(94)
1.记得有一次，妮妮见我在看电视，一把抢过可怜的遥控器，瞎调，边说，边按：我要看图图！
2.训练指导重点指导：看图作文首先要通过细致的观察弄清图意。
3.只她无奈地耸耸肩看来我以后不能只看画的是否漂亮,还要看图画的总体啊!
4.她子正在仔细琢磨着拼装自行车的图即使她知道自己只是个车工，那会看图…
5.上了幼儿园之后，我开始看图文并茂的故事书了，虽然还不识字，可我有妈妈呀！
6.妈妈开始教我看图纸，原来每一个模片在图纸上都标了号，只要把号码相同的部件插在一起，模型就出来了。
7.便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。
8.牛牛的勤奋，牛牛的孝顺让我感动，这突然让我觉得这件T恤让我觉得无比的难看，对啊买来也是穿，不就图个好看图个虚荣吗？
9.制作的过程对于我而言比较简单，我自己通过仔细的观看图纸弄清楚出了所有的拼装方法，自己把整艘船都给组装上了。
10.爸爸根据我的实际情况，在写作上有所提高，又送我到看图写作班学习。
11.我仔细看了第一大题和第二大题，那些看图做题的题目印出的图片灰蒙蒙的，不认真看还真的看不出它画的是什么…
12.不久我上学了，能识字了，便不再甘心看图编故事了。
13.一天晚上，我正准备要看图书，突然发现我的珍藏品图书不见了，我四处寻找，嘴里还不停的说：是谁拿的呢？
14.而且，还让一位老师负责看图书室，看好借书的同学，让同学们的借书日期、借书名称，还书日期和几班的哪位同学都填写好。
15.比如，学生拿到看图学文的图片，被色彩鲜艳的画面吸引，从而喜欢它，仔细地观察它。
16.这本作品集只选择了其中的五篇日记和二篇看图写话。
17.小时候，我还在牙牙学语的时候，对书就很感兴趣，虽然不识字，但还是能看图画书慢慢地来找感觉。
18.先是由父母手写，后来书店也有印制成册的，背面还往往有画图，名曰看图识字。
19.我作为22号选手参赛，这次与前几次比赛有所不同，现场要选择四幅图，用英语看图说话，比上次的决赛有难度。
20.朋友也批评我说：让你在外面玩儿，你看图书馆都关门了吧。
21.然后，我们进行了看图讲故事的活动。
22.点评老师：李老师点评内容：小学一年级看图写话，关键的是要把图中的内容通过想象变成情景。
23.小猫咪，光看图我就觉得你们是我的好伙伴、好朋友了。
24.一天下午第二节课，学校广播通知四学年的学生看图书，同学们高兴得手舞足蹈。
25.这一次，我和一年级的那一位小朋友一起看图讲《陌生人》的这一图的故事，并且表演其中的内容。
26.对于年纪很小的孩子，父母最好从看图说话之类的简单图片或图画书开始念起。
27.我看图上的《多啦a梦》画得那么逼真什么图？
28.从看图片，到一点点咬着拼音来读，到一眼就能读出；
29.当我继续往下翻看图片时，却意外地发现，身处异乡的海外侨胞用自己的信念维护着圣火的延续。
30.爸爸从我手中接过七巧板，认真分析了七巧板的形状，又从我手中接过书本，仔细看了看图形，就在地板上拼了起来。
31.哦，原来这里是在进行看图猜成语的游戏呢！
32.经工作人员示意后我将手伸入箱子里准备抽取我在第一场比赛时看图说话的内容。
33.接着是听力练习让学生看图选择单词的接着便是一段段小对话，然后便是让学生进行情境对话。
34.最后，我们去观看图片，图片里的人物外貌和身形足以唤醒人类的恐惧。
35.于是我就看图，用手机的待办事项记录了两条线路。
36.小时侯，我最爱听故事，外婆就给我买来《一千零一夜》和带有图片的故事书，一边让我看图片，一边拿着书给我讲故事。
37.在我还在咿咿呀呀学语的时候，爸爸妈妈就牵着我的小手到新华书店去买了一些看图识字的图书教我开始识字了。
38.学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
39.我一边看一边选，选了两本我喜爱的书，一本是《看图作文》，另一本是《小学生日记周记》。
40.翻看图片，我们的地球曾经是多么的美丽。
41.童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。
42.有一点是需要说明的，我写下这些文字，不止是看图说画。
43.我那时虽然只能看图画,但是妈妈给我讲了里面的内容,我很感兴趣.
44.我肯定地说，看图识字是我的拿手好戏。
45.小时候，我看得是一些幼儿图文书，那时压根儿就没有注意我也爱书，就是一直看图画。
46.识了一些字后，我便能看点没有拼音的书了，虽然还有一部分字不认得，但也基本可以看图理解意思。
47.点评老师：罗老师点评内容：看图作文的要求包括看图和作文两个方面。
48.当其他演员回家后，我还要继续训练，因为我还要表演自我介绍和看图说话。
49.随着年龄逐渐的增长我从只会看图画读书的幼儿变成了一名小学生。
50.记得，我第一次接触书是一岁时，奶奶给我买了《看图说话》。
51.但是我最爱看书，我的读书故事从看图画书开始。
52.嘿嘿，只看图片我不就想让他干嘛他就干嘛了嘛，好玩！
53.好在当时二年级的作文是一篇简单的看图说话，我抬头看了几眼图片，便刷刷地提笔写了起来。
54.首先是看图猜字，接着是谜面猜字，然后是看图猜成语，最后是看甲骨文猜字了！
55.我又看了看图画下面的一行字福娃。
56.第八题是看图，选出正确的单词。
57.秋瑾的忍看图画移颜色，肯使江山付劫会；
58.买的都是一些拼音书，看图说话。
59.每次，我都把妈妈拉到我的房间说：妈妈我要你听我看图说话，好吗？
60.一字一句地读题，看图检查自己的过程…
61.光看图片，就能感受到明青花的烟雨空蒙，恍若仙境的错感。
62.于是，我一边反复查看图纸，一边检查哪里安装的跟图纸不同。
63.从父母教我呀呀学语，买来图书、卡片，教我看图识字，给我讲故事，书就开始成为了我的好朋友。
64.最后一个了，我信心十足，得意洋洋的进了G看图说话的考场。
65.记得三年级刚学完第一单元时，有一个习作1，就是看图作文。
66.记得我的第一本书是一本故事书，讲了《三只小猪》的故事，拿到书时，我显得特别高兴，由于那时太小，看不懂，我便看图片。
67.下了第一节课，我们就来到操场上看图片。
68.这节看图写话课实在太有趣了，我希望还有机会再上这样的看图写话课。
69.星期三的一节数学课，老师讲看图找关系，并且布置了一项作业，每个学习小组制作一幅关系图，并编一个小故事。
70.玲玲露出一丝无可言说的笑容，说：还说看图片？
71.从那时开始，我不光看图书的内容，而且经常想想这个故事里的含义。
72.简图画好了，我一会儿看看图，一会儿看看题目，时不时自言自语几句。
73.可以一边看图，一边理解，看不懂的地方可以看文字说明。
74.我和孔蕊看了看图，同时想到了第一个目标极有可能在食堂对面那幢楼的门口。
75.那是一个二年级的上午，老师通知我们学校开展看图写作文比赛。
76.爸爸嘴里这么说，可是过了不几天，还是给我买回来了几本看图识字的书，我如获至宝，天天抱着看，就连睡觉时也把它抱在怀里。
77.在格列佛漂流至小人国时，被小人国的居民彻底捆绑起来，我在没看图片时想：那么小的人，能绑起一个彪形大汉？
78.这本书和其他书不同，其他书是先写，之后在绘制插图，可这本书不同，这本书是先绘制插图，之后再写内容，就像看图写话一样。
79.妈妈就给我买了《格林童话》和带着有图片的书，一边给我看图书，一边给我讲故事。
80.他的知识面很广，他姐姐送给他100多张卡片，他都认识，上面有图案，有拼音，有字，但他还小，只会看图片而已。
81.那时我还不会几个字，只能看图画，靠自己的想象来编制故事。
82.平陆县实验小学二６班高铭辰指导老师：薛淑芳注：本文是二年级语文上册第一单元看图写话题。
83.我先来到了三一班，她们的活动是看图猜成语。
84.这是百图展中的一幅开国大典图，光看图片就可以看出当时的气氛有多么的紧张。
85.那是二年级的时候，学校组织了一次看图写作的比赛，我也报名参加了。
86.后来妈妈给我买了图画书，一边给我看图画，一边用手指着图画下面的文字读给我听，我就乖乖地靠着妈妈，专心地听故事。
87.首先，他叫我们自己看书上的那一幅，然后，他叫我们停止看图，看他怎么画好这一幅画。
88.听妈妈说，在我三岁的时候，第一本书就是《看图识物》，里面有着一张张精美的图片。
89.我和爸爸一起拼变形超人，爸爸看图纸，我拼图，拼了二个多小时，终于拼好了一架飞机。
90.我和爸爸去看图书馆的海洋世界了。
91.再看看图上的至理名言：今天是我们唯一可以依赖的一天。
92.突然，两个问题从我脑海里闪过：为什么我不看图画时周围不是立体的，而看图画时就是立体的呢？
93.在画的时候，他不时地抬头看图，生怕画错了一个地方，哪就回不了家，见不了爷爷了。
94.看图片上，日本侵略者刚刚袭击过后，街道上尸横遍野，一个两岁多的小孩儿正坐在地上嚎啕大哭。
看图造句:共找到65条看图的句子、用看图造句大全、用看图写一句话、用看图造句子，你还可以找到大量看图的优美例句、素材以及在文章中的用法等信息。【练习】低年级看图写话填空练习20篇，暑假给孩子练一练！
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。但很多孩子一听说要看图写话，就感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?主要还是平时练习的少，小编老师整理了二十篇看图写话填空，假期让孩子多练习吧！
（ 早晨 ），小白兔去（ 朋友 ）家（ 玩耍 ）。在（ 回家 ）的路上，（ 下起）了雨。小白兔没有（带雨伞），它（急忙）地找地方（避雨）。
这时，它（看见 ）了（ 大树 ）下有一（ 些）蘑菇。它（ 飞快 ）地跑到了大树下，（ 采摘 ）了（最大 ）的蘑菇，把（ 蘑菇 ）当做（ 雨伞 ）。
于是，它（ 高兴 ）地回家了。
老师为了让我们（锻炼身体），（组织/带领）同学们进行一（场）拔河比赛。
（哨声）响起，比赛（开始）。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们（团结一致），每个队员（紧紧地）抓住绳子，脚（用力地）踩着地，上身往（后）倾，我们终于赢了。
我们班的运动员和啦啦队（高兴地）喊道：“（ 我们赢了，我们赢了。）”
（这时），好像(天空的)小鸟也在说：“（胜利啦，胜利啦！）”我们都（好开心/非常高兴）！
小白兔过河
（一天早晨），小白兔（高兴）地（挎/提）着（篮子）出门（采蘑菇）。走到河边，小白兔（发现）河水（很深），又没有（小桥）。怎么办？
（突然），小白兔看见大象伯伯在河边（洗澡）。小白兔（有礼貌）地对大象说：“（大象伯伯，您能背我到河对岸去吗）？”大象说：“（好的，没问题，你上来吧）！”小白兔（连忙）跳到大象的（背上），对大象说：“（大象伯伯，我们出发吧）！”于是，大象伯伯就（驮）着小白兔到了河对岸。
小白兔（连声）说：“（谢谢您，象伯伯）！”小白兔（跳）了下来，采了许多（又大又香）的蘑菇。
我爱大熊猫
（星期天），（爸爸）带我到（大熊猫自然生态保护区/动物园）游玩。
现在正值（春天/春季），一个个（鲜嫩的）竹笋破土而出，一棵棵（翠绿的）竹子挺直了腰杆。一只（可爱的/胖乎乎的）大熊猫宝宝正（津津有味地）吃着竹叶。它的样子（真是可爱极了！）我（非常喜欢它！）
（放学了），小明（高高兴兴地）走在回家的小路上。（忽然），他看见一（个）小贩提着一（只）网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的（呱呱地叫），有的（使劲乱跳）。
小明想：“（青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？）”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：（保护青蛙人人有责）。小明（毫不犹豫地）走过去，对那个小贩说：“（你把青蛙放了，青蛙是保护庄稼的卫士！）”那小贩听了，（生气地）说：“（我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！）”
小明一听，（赶紧）跑回家，他倒出了（储蓄罐）里的钱，把钱拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔就走了。小明（把网罗里的青蛙倒了出来），看着那群（快乐的/蹦蹦跳跳的）小青蛙，小明（高兴极了）！
小鸭子得救了
一天，天气（晴朗），阳光（明媚）。小鸭子（高高兴兴地）到（森林）里玩耍。小鸭子（一边）走（一边）东张西望，一不小心，掉进了（坑）里。坑（很深），小鸭子用尽了（所有的办法和力气）也无法爬上去。小鸭子（害怕地）大叫着：“（救命呀！救命呀！）”
小猴子听见（小鸭子的呼救声），（赶紧）跑过来，小猴子对小鸭子说：“（小鸭子，你别害怕，我来救你。）”小猴子用（尾巴）缠住树干，（倒挂）在树上，把一根（长长的）竹子，（伸）进坑里，可是小鸭（用翅膀没法拉住竹子），试了几次都失败了。
小猴子又找来大象帮忙。大象说：“（小鸭子，别着急，我用我的长鼻子把你拖上来。）”可是坑太深了，大象的鼻子不够长，（也没能把小鸭子救上来）。
这时，（小熊）也过来了，它们一起想办法。小熊看着（流动）的小河，（兴奋）地说：“（我想到办法了，小鸭子会游泳，我们可以把水倒进去，等坑里的水满了，小鸭子就可以浮上来了。）”于是，它们就开始（不停）地往坑里倒水，不一会儿，水满了，小鸭子（得救了）。
（只要）我们多动脑筋，（就）能够好好找到解决困难的办法。
（夏天）到了，小草（绿油油的），像（给大地铺上了一层绿色的地毯）。（美丽）的鲜花绽开了（灿烂）的笑容；（红色）的蜻蜓和（色彩斑斓）的蝴蝶在花丛中（自由自在）地嬉戏；地上的（蚂蚁）正忙着（搬运粮食）。
不远处有一（个）池塘，池塘上盛开着（粉红色的）荷花，小鱼儿躲在（荷叶下面）乘凉，捧起了一朵朵（美丽的）水花。
池塘的对面有几（座）房子，（红红）的瓦，（白白）的墙，真（好看/漂亮）！这个依（山）傍（水）的小村庄，真是一个（景色宜人）的好地方。
（春节）到了，家家户户都贴上了（大红色）的春联，到处是一片（喜气洋洋）的景象。房屋、地面都覆盖着（厚厚的）雪，门前还还堆着一个（可爱）的雪人。
你看，茵苗和小明（正在空地上放鞭炮），茵苗害怕得（用双手捂住了耳 朵），小明（勇敢）地点燃了手里的鞭炮，还（调皮）地吐了吐舌头。鞭炮的引线一下子就被火苗吃掉了，一阵“（噼里啪啦）”的响声过后，鞭炮变成了（一地的红纸屑）。
鞭炮放完了，他们一起（到广场上看表演。）春节真是一个（丰富多彩）的节日！
一天，小丽放学回家，她一走进（厨房）就看见（妈妈正在做饭）。小丽走过去对妈妈说：“（妈妈，我来帮忙吧！）”妈妈（高兴）地说：“（那你去洗菜吧）”
小丽先(把白菜的叶子一片一片地剥下来),然后（打开水龙头，用手仔仔细细地搓洗菜叶），最后（再过一遍水）。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“（谢谢你！你先去休息吧！饭马上就做好了。）”
小朋友们，平时妈妈很辛苦，我们（要帮妈妈干一些力所能及的家务活）。
一天，（小敏）和（妈妈）吃完晚饭后，妈妈坐在客厅的沙发上（休息/闭目养神），样子非常（疲惫/疲倦）。小敏想：（妈妈工作了一天，我可以做一点力所能及的活。）
于是，她把（碗筷）从桌子上收下来放到（水盆）里，把桌子擦干净后就开始（洗碗）。她先（在水盆里放了些水），然后（挤了些洗洁精在抹布上），接着（用抹布来刷盘子和洗碗）。妈妈听见厨房有水声，走进一看，就看见（小敏在厨房里刷碗和洗盘子。）妈妈说：“（让我来洗吧！）”小敏笑着说：“（妈妈，您去休息吧！我马上就洗好了。）”妈妈（高兴）地说：“（小敏长大了，懂事了。）”小敏听了，心里像（喝了蜜一样甜）。
小朋友们，（我们也是家庭里的一份子，应该帮爸爸妈妈一起分担家务。）
（星期六）下午，（小青）和（小明）在院子里（兴致勃勃）地踢足球。忽然，只听见“（砰）”的一声，小明把球踢到（老爷爷家的阳台上。）一盆（漂亮）的花从阳台上掉了下来，花盆碎了一地。
小明看着摔碎的花盆，挠了挠头，说：“（现在可怎么办啊？）”小青眼珠子一转，（兴奋/高兴）地说：“（我家种了许多花，挑两盆赔给老爷爷不就行了吗？）”小青(马上)跑回家，抱来了（家里最好看的两盆花），去跟老爷爷道歉。老爷爷说：“（孩子们，下次玩球的时候要小心一点。）小明和小青（点了点头），说：“（我们知道了，我们下次会小心的。）”说完，小青和小明就（到小区的足球场踢球去了。）
奶奶包粽子
（端午节）到了，（奶奶）准备好（白白的）糯米和（青青的）粽叶，在（大树下）包粽子。小敏看见了，（连忙）搬来（竹椅），坐在（奶奶）的旁边，（笑眯眯）地看（奶奶）包粽子。
奶奶先（把粽叶折出个角），再（在折好的角里放进糯米），然后（把粽叶盖过糯米），最后（用准备好的线缠上几圈，打了个结），一个粽子就包好了。
（不一会儿），（奶奶）就包了好几个粽子，（奶奶）把粽子（系）成一捆，（挂）在竹椅上。小敏（好奇地）问：“（为什么端午节要吃粽子呢？）”于是，（奶奶）就给（小敏）讲了（爱国诗人屈原）的故事，小敏听得（津津有味）。
（高高）的大树上面有（个）鸟巢，鸟巢里有（三只可爱的鸟宝宝们）。早上醒来，鸟宝宝们都饿了，鸟妈妈就（去外面找食物。）（过了一会儿），鸟妈妈嘴里（叼着一条胖乎乎的小虫子回来）了，鸟宝宝们都（张大了嘴巴），（叽叽喳喳）地叫着：“（妈妈，妈妈，我要吃虫子。）”鸟妈妈把虫子一条一条地喂给小鸟吃，吃到虫子的鸟宝宝（高兴地）说：“（谢谢妈妈！）”鸟妈妈说：“（吃吧吃吧，长大了就可以自己捉虫子吃了。）”
勤劳的小兔
夏天的早晨，（太阳高照）。小白兔一大早就拿起（锄头）到菜园里（松土），过了一会儿，小白兔累得（满头大汗），可它（也不休息）。
到了（晚上），月亮（升起来了），地终于锄好了。小兔开始（播撒大白菜的种子），它自言自语地说：“（种儿种儿，快快长吧，长成大大的白菜。）” 一天一天地过去了，白菜长出了（嫩芽），小白兔（细心地）给白菜（浇水）、（施肥）、（捉虫）……
秋天到了，白菜长得（又高又壮），小白兔看见了，心里（很高兴）。它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它（要把白菜送给妈妈尝一尝）。
小白兔真（勤劳），她用（辛勤）的汗水换来了（丰收）的蔬菜。我也要像她一样（热爱）劳动，才能获得（丰收）。
老鹰捉小鸡
（丁零零，下课铃响了），（老师）和（同学们）在（操场）上“（玩老鹰抓小鸡）”的游戏。小明当老鹰，老师当母鸡，其他小朋友当小鸡。
游戏开始了。老鹰瞪大双眼，（凶狠地）盯着小鸡。他（一会儿）扑向左，（一会儿）扑向右；鸡妈妈（张开）双臂，（一会儿）挡到左边，（一会儿）又挡到右边。（突然），老鹰掉转方向，绕过母鸡，向最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的（东躲西藏）；有的（拼命喊妈妈）；有一只（吓得站在原地发呆）。老鹰（见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。） 他们玩得（非常高兴）！
不要在马路上玩
（星期六上午），小明做完作业就抱了一个球跑下楼，约（小敏）一起到（公园踢球）。小明（一边）走，（一边）拍球。他玩得（很开心），玩着玩着，球一骨碌滚到了马路中央。
小明（只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球）。正在这时，一辆车（飞快地）开过来。小敏看到了，（急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！）”
汽车开了过，小敏捡回皮球。看着已经吓呆的小明，批评道：“（你怎么不看马路，跑过去呢！你看刚才多危险啊！）”小明低着头说；“（我只想着捡球了，小敏，谢谢你刚才及时拉住了我。）”“（没事就好，以后可不要在马路上玩了，我们去公园里玩吧！）”
小朋友们，我们（以后要注意交通安全，千万别在马路边玩耍哦！）
给妈妈洗脚
今天是（妈妈）的生日，为了感谢（妈妈），小明决定送一件（特别的）礼物给妈妈。
晚上10点，妈妈才回家了。小明说：“（妈妈，妈妈!快来洗脚。）”妈妈过来了，小明（先）帮妈妈脱掉（鞋子），（再）用手探一探水温，说：“（水温刚刚好。）”（然后），小明让妈妈把脚伸进（洗脚盆），他用（洗脚布/毛巾）在妈妈的脚上（搓来搓去）。
小明（惊奇）地发现妈妈的脚底有（厚厚）的茧，小明（难过）地问妈妈怎么会这样呢？妈妈笑着说：“（路走多了，脚上自然就长茧了。）”
小明（感激）地说：“（妈妈，今年是您的生日，您辛苦了，我以后一定让妈妈享福。）”
妈妈听了，（欣慰）地（摸了摸）小明的头，说：“（好!你努力学习，长大让妈妈享福。）
新龟兔赛跑
上次兔子和乌龟比赛的时候，因为兔子太（骄傲），输了比赛，心里（很不服气）。于是，（乌龟和兔子又举行了一场赛跑比赛）。乌龟说：“（我跑不快，能不能用滑板车？）”兔子说：“（我有飞毛腿，还怕你的滑板车。）”
比赛开始了，兔子（拼尽全力地）跑，乌龟（不慌不忙地/慢悠悠）踏着滑板车。上坡的时候，兔子（遥遥领先）。可是不一会儿，兔子就（气喘吁吁，满头大汗）。到了下坡的时候，乌龟就（轻轻松松地）超过了兔子。乌龟对兔子（挥挥手）说：“（我在终点等你）。”
小鸟对小兔子说：“（加油！加油！）”
这次比赛，(虽然小兔子很努力，但还是输了。这个故事告诉我们：多动脑筋)。
（一天），（ 小猴）、（小猪）和（小熊）一起在（森林里）砍了三棵树，每人拿一棵，（比比谁先到目的地）。
（小熊）觉得自己的力气很大，砍了一棵大树（扛）在肩上，它想：（我一定能得第一名！）小熊（把木头扛在肩上，才发现原来木头这么重），没走多远，就（累得满头大汗）。
小猪心想：（要是）我用滚球的方法来运木头，应该可以省力一些。于是小猪 就（把木头放平，推着木头滚起来），可是（也累得气喘吁吁）。
小猴看到一（条）小河，它想：（我可以把木头放到水里运过去）。说干就干，小猴找来一（根）树藤（系/绑）在木头上，把木头放到水里，木头就浮了起来，小猴子（一边）走，（一边）拉着树藤，木头就（顺着水流漂下去了）。
最后，（小猴第一个把木头运回家的。小熊和小猪都夸小猴的办法好极了！）
一个（晴朗的）早晨，小明到（公园）里玩。他走着走着，看见前面的一（棵）树上（有一只小鸟正叽叽喳喳地唱着歌）。小明想（把小鸟捉回去玩），就从口袋里拿出弹弓，瞄准了小鸟。
这时，他忽然听到一个声音在喊：“（小弟弟，不要射！它是益鸟！）”小明回头一看，喊话的人是一个（戴着红领巾的小哥哥）。小明对他的话不以为然，心想：（谁让你多管闲事）。
小哥哥手里（拿）着一（卷）纸跑过小明身旁，跑到树前才停下来。他（展开）手里的纸，（贴）在了树上。纸上写着四个字——“（保护益鸟）”。
小明看到这几个字，认识到了自己的错误，（羞愧地低下了头）。他（低声地）说：“（对不起，小鸟，我以后再也不射你了。）”小哥哥（高兴地）对小明说：“（让我们一起保护小鸟吧！）”
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点}