中班语言小蛋壳教案
中班语言小蛋壳教案
【www.ruiwen.com - 教案】
　　导语：中班语言小蛋壳教案包括哪些内容？下面是由小编整理的关于中班语言的小蛋壳教案。欢迎阅读！　　中班语言《小蛋壳》教案　　一、活动目标：　　1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。　　二、活动准备：　　课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片、头饰　　三、活动过程　　（一）、出示图片，引起幼儿兴趣　　1、师：今天老师带来了一幅图片（第一幅），看看是什么呀？　　幼：鸡蛋　　师：鸡蛋它怎么啦？　　幼：伤心流血　　师：你观察的真仔细！那为什么会伤心流血呢？（请三个孩子回答）　　教师小结：噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。　　2、出示小蛋壳哭的图片　　师：小蛋壳怎么啦？　　幼、哭了　　师：它为什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一样的想法（请三个孩子回答）　　教师小结：原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤单，于是它决定再去找一个小宝宝做它的家。你觉得它能找到吗？我们一起来听一听看一看它遇到了哪些小动物！”　　（二）、欣赏课件《小蛋壳》。　　1、师：小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂，请三个孩子回答）　　师：那小蛋壳会说什么呢？（两到三个孩子回答，不管小蛋壳说什么教师都要追问下去）教师小结：小蛋壳来到大树旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧”小蜜蜂说“谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家”　　师：小蛋壳说了什么呀？谁来学一学？（请两三个孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（请三五个孩子）好，我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蜜蜂说“、、、”　　2、师：小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示ppt图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？那小朋友们想一想它们会说些什么呢？（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？）“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））　　教师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”　　师：我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蚂蚁说“、、、”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）　　3、师：这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？　　幼：小蛋壳说“、、、”　　师：那小青蛙说什么呢？（播放录音，请一两个孩子重复青蛙的话。（师幼对话：师做小蛋壳说：“、、、”孩子做小青蛙说：谢谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”）　　4、师：我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？　　幼：小蜗牛　　师：他们又是怎么说的？（小蜗牛说“小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（请你和旁边的小伙伴组成一组，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，轻声地学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）　　师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？（准备一个小蛋壳头饰，一个蜗牛头饰）　　四、游戏结束：小动物找家　　师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”
本文来源：页面不存在中班音乐教案：小蛋壳（三篇）
中班音乐教案：小蛋壳（三篇）
【www.ruiwen.com - 教案】
　　中班音乐教案小蛋壳篇一：中班上音乐教案　　活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）　　活动目标：　　1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。　　2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。　　3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。　　活动准备：　　物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。　　活动过程：　　1、出示图片，引发幼儿兴趣，　　引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。　　2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。　　引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。　　师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。　　引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。　　3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。　　引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。　　让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。　　鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。　　活动延伸：　　区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。　　领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表　　演。　　活动反思：　　幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。　　活动名称：音乐活动---小鸟捉虫　　活动目标：　　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。　　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。　　活动准备：　　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料　　物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。　　活动过程：　　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。　　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。　　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。　　提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。　　3、再次欣赏音乐，自由想象。　　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。　　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。　　欣赏第三段音乐　　引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。　　5　　什么？　　1　　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。、完整欣赏音乐，感受aba的结构的乐曲。提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为活动延伸：区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。　　中班音乐教案小蛋壳篇二：中班语言：小蛋壳　　中班语言：小蛋壳　　中班语言：小蛋壳　　活动目标：　　1．懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。　　2．会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。　　3．能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。　　活动准备：　　1．玩具：小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。　　2．图片：《小蛋壳》故事图片；池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的场景图片。　　3．胸饰：青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干；蛋壳、金龟子妈妈各一个。　　4．音乐：《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。　　活动过程：　　一、情境表演，引出蛋壳。　　1．小小蛋儿滚来了，摸一摸、听一听，猜猜里面住的是谁？（幼儿猜）　　2．鸡宝宝出壳：歌表演《小小蛋儿把门开》。　　3．招呼小蛋壳：做小蛋壳的朋友，知道小蛋壳想找个宝宝住进来。　　二、设置场景，引导讨论。　　1．小蛋壳来到草地上。　　2．提问：“小蛋壳会遇到谁？它有家吗？它的家在哪里？”　　“没家，那小蛋壳做它的家行吗？”　　3．幼儿讨论，并回答。　　三、观看图片，欣赏故事。　　师：“小蛋壳最后到底做了谁的家呢？”——　　让幼儿带着疑问，欣赏故事《小蛋壳》。　　四、理解故事，练习对话。　　1．老师提问：“小蛋壳最后做了谁的家？小蛋壳曾遇到了哪些小动物？”“小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢？小青蛙是怎么说的？”??　　2．幼儿送小动物回家。　　“那小青蛙的家在哪儿呢？”请一名幼儿说说、贴贴。　　3．与小动物对话：“小青蛙，你有家吗？”　　“谢谢你，我有家了，池塘就是我的家。”??　　五、佩戴胸饰，表演故事。　　1．自选角色，佩戴胸饰。　　“小朋友们，那我们就来表演这个故事吧！”　　2．贴好标志后，小动物回家。　　3．老师扮演小蛋壳，找小动物住进蛋壳做的家。　　4．小蛋壳做了小金龟子的摇篮。　　六、结束活动　　唱着摇篮曲，一同摇着小宝宝走出活动室。　　附故事：小蛋壳　　“鸡宝宝长大了，离开了我，我要去找一个小宝宝住进来，做它的家。”说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了，走着走着它遇到了一只小青蛙，小蛋壳连忙问：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑着说：“谢谢你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋壳继续往前走，碰到了一只小蚂蚁，小蛋壳问：“小蚂蚁，我做你的家好吗？”小蚂蚁笑着说：“谢谢你！小蛋壳，我有家，我的家在泥洞里。”小蛋壳走呀走呀，迎面飞来一只小蜜蜂，小蛋壳连忙问：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋壳又继续往前找，遇见了一只正在散步的小蜗牛，小蛋壳连忙迎上前问：“小蜗牛，我做你的家吧？”小蜗牛笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”　　小蛋壳失望地往前走，一只金龟子路过(转载于:www.hNNsCy.coM:中班音乐教案小蛋壳)这儿看见小蛋壳惊喜极了，“咦！一只小蛋壳，我的宝宝正缺个摇篮呢！这只小蛋壳做我宝宝的摇篮刚刚好！”它衔来一片花瓣铺在里面，小金龟子睡在里面舒服极了。妈妈唱着摇篮曲，唱着唱着小金龟子美美地睡着了，小蛋壳也甜甜地睡着了。　　中班音乐教案小蛋壳篇三：中班活动课件：小蛋壳　　中班语言活动：小蛋壳　　活动目标　　1.理解故事内容，并学说故事中角色的对话。　　2.体验小蛋壳孤单、难过、高兴的情绪，感受“帮助别人”所带来的快乐。　　活动准备：多媒体课件、四个小动物的图片　　活动过程：一、情感导入，激发兴趣。出示一只愁眉苦脸的小蛋壳的画面师：这是谁？这只小蛋壳为什么皱着眉头，它发生了什么事？让我们一起来看看吧！二、分段讲述，理解情节。（一）播放课件第一部分：小蛋壳难过师：哦，我知道了，原来小蛋壳是因为觉得有点孤单，孤单是什么意思？为什么觉得孤单？鸡宝宝小时候住在哪的？对呀！一开始小蛋壳是鸡宝宝的家，后来鸡宝宝有了新家，就不要小蛋壳了，只剩下小蛋壳一个人，所以觉得有点孤单。于是，小蛋壳决定再去找一个小宝宝做它的家，它找到哪些宝宝？我们一起来看看。（二）播放课件第二部分：遇到四个小动物师：小蛋壳看见谁了？教师根据幼儿说的出示小动物的图片。师：它看见一只蜜蜂在采花蜜，它对蜜蜂宝宝说了什么？（个别说、集体说）小蛋壳多想做蜜蜂宝宝的新家呀，让我们再来听一听小蛋壳说的话。谁能像小蛋壳一样有感情的来说一说，请个别幼儿说一说，及时表扬，最后请全体幼儿学一学请求蜜蜂宝宝的话。师：蜜蜂宝宝要小蛋壳做的家吗？它说了什么？它首先有礼貌的说了什么？它的家在哪呢？（我们再来听听）谁能把蜜蜂宝宝说的话连起来说？（个别说、集体说）师：蜜蜂宝宝不要小蛋壳做的家，它的心情怎样？（有点难过）它只好继续往前走，接着又碰到谁了？它们之间说了什么？我们再来看看。（播放课件：遇到蚂蚁）师：它看见一只蚂蚁在拖虫子。小蛋壳说了什么？小蛋壳很想做蚂蚁宝宝的家，你能象刚才一样有感情的说吗？蚂蚁宝宝是怎么回答的？教师做小蛋壳，小朋友做小蚂蚁，我们一起学一学。男宝宝女宝宝分别扮演角色学一学。教师小结：哎呀，蚂蚁宝宝也不需要小蛋壳做的家，小蛋壳的心里更加怎么样了？小蛋壳继续往前滚，又遇到了谁？它会说些什么呢？小青蛙和小蜗牛又说了什么？你能象小蜜蜂和小蚂蚁一样有礼貌的回答并且介绍自己的家吗？请小朋友两个两个互相试着说说。一个扮演小蛋壳，一个扮演青蛙或蜗牛。请两三组幼儿上来说一说。你们真棒都会自己讲故事了，接下来动画片没有声音，现在我们来当小演员给它配上声音吧。（播放无声课件）小蛋壳的愿望就是想帮助别人，做小宝宝的家，可是小动物们都有自己的家，没有人需要小蛋壳的帮助，小蛋壳的心情是怎样的？师：后来小蛋壳有没有找到小宝宝做它的家呢？让我们继续往下面看。（三）播放课件第三部分：遇到金龟子师：最后小蛋壳做了谁的家？小蛋壳的家舒不舒服啊？（金龟子宝宝睡在里面多舒服呀）现在的小蛋壳心情是怎样的？（非常快乐）它为什么觉得快乐？是呀，小蛋壳做了金龟子宝宝的家，帮助了别人，多开心呀！你们看小蛋壳现在脸上还带着甜甜的微笑呢！三、完整欣赏故事。
本文来源：&>>&&>>&小蛋壳找宝宝的故事
小蛋壳找宝宝的故事
　　“噼噼啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。　　鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。　　小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。　　一只蜜蜂在采花粉。　　“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蛋壳问道。　　“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”　　一只蚂蚁在拖虫子。　　“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”小蛋壳问道。　　“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”　　一只小青蛙在唱歌。　　“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”小蛋壳问道。　　“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”　　一只小蜗牛在散步。　　“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”小蛋壳问道。　　“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”　　谁也不要它，小蛋壳有点难过。　　一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”　　金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!　　“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。　　小蛋壳听着听着，也睡着啦。　　要相信天生我材必有用。每个人都有自己的长处和优点，都有自己独特的一份价值，只要勤奋努力，发挥自己的长处，利用自己的优点，总会有所成就，对社会有所贡献的。
小蛋壳找宝宝的故事1
&&&&请您评论
站内直通车唐芷Tz：小蛋壳的故事_儿童睡前故事_传送门
唐芷Tz：小蛋壳的故事
尾巴爸爸：阅读本文前，请您先点击本文标题下面的蓝色字体“儿童睡前故事”再点击“关注”，您就可以继续免费收听故事了。每天都有更新。完全是免费订阅，请放心关注。小蛋壳的故事声音资源加载中...“噼噼啪！”一直小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。　　鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。　　　　小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。　　　　一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。” 　　　　一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。” 　　　　一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 　　　　一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”　　谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。　　　　这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！　　　　“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。号外号外：想参加儿童故事活动的妈妈们，请加入QQ群： ，原创故事将由尾巴爸爸支付稿费，欢迎爱讲故事的妈妈来我这里领红包
觉得不错，分享给更多人看到
儿童睡前故事 微信二维码
分享这篇文章
2月13日 21:17
儿童睡前故事 最新文章}