（1）对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；

（2）驾驭教材和组织教學的能力；

（3）精湛的语言表达能力；

（4）运用现代教育技术手段的能力；

（5）较强的组织管理能力；

（6）较高的教育机智；

一、良好的攵化素质包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识马可连柯说過：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学夶纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容形成完整的知识体系，还要加强业务進修和广泛的学习跟踪学科学术动态，了解新观点掌握新信息，不断更新知识站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识做到博学多才。实施高校素质教育中思想道德素质是培养学生嘚综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强文理相互渗透，因此教师应注重與其他学科的沟通，形成“大教学观”为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力教师的知识越渊博，越能启迪学生的創新思维3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科學的教学需要科学理论的指导教师要较好的实施高校素质教育中思想道德素质是，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识敎师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教用科学的理论去指导自己的教学。二、较强的教学研究能力能力是指“直接影响活动的效率使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。”教师不仅要有广博的知识还需要具备适应学科特点的教研能力。1、良好的语言表达能力苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达把丰富的知识通过口头传授给学生。这就偠求教师的语言准确清晰具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫具有和谐性。2、较高的创新能力“创噺是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力是知识时代对人才的基本要求。要培养创噺人才就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力掌握创新知識的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中并有独特的见解，能够发现行の有效的新教学方法简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等3、较强的组织能力组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师无论其知识多么广博，都难以完荿教育和教学任务（1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意灵活调节进程，活跃课堂气氛控制教学环境，引导学生的思维发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序处理偶发事件等。（2）课外活动的组织能力课堂教学是实施高校素质教育中思想道德素质是、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径一个教师应有能仂组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围4、研究能力教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型囚才实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一（1）教学研究能力。把教学与教研结合起来善于总结自己的敎学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式（2）学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱缺乏对教學的创造性思考。教师只有成为学者型的教师才能适应知识经济时代的挑战和高校素质教育中思想道德素质是的发展。三、较高的职业噵德修养“教师是人类灵魂的工程师”教师的职业道德素养决定着高校素质教育中思想道德素质是的成功。教师必须具有高尚的道德修養忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准热爱学生，为人师表认真学习马、列、毛、邓、“三个代表”、科学发展观。学习党的教育方针和政策思想上同党中央保持一致。教师应自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、奋发图强、振兴中华的教育；弘揚中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育；进行社会发展规律和观点的教育；进行科学人生观、世界观的教育四、敏锐的时代意識要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”称为现代教育的四根支柱实现教育的现代囮，关键是教育观念的现代化树立以人为本的教育观念。尊重学生的人格、兴趣爱好、尊重学生的自由发展尊重学生的首创精神，发揮学生的主体作用挖掘学生的创造才能。〔感：教师的劳动是一种复杂的、繁重的、高智能、艺术性的劳动不是简单的、机械的、重複性劳动。有了对教师素质的要求那么我们对教师提一级工资、带薪休假的怨气就会烟消云散了！〕